Ⅰ 數學日記四年級作文
已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記里了。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是我為大家整理的數學日記四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「這它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。這你知道4的倍數懂得游慧孫特點嗎？」這下可把我難倒了。
於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的.發現，同學們不妨也去試一試。
《哈利·波特》的第一本「與魔法石」價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!
第二本「與密室」售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。
第三本「與阿茲卡班的囚徒」價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!
原來，第二本一頁紙價格最高。
1月20日星期三多雲
錯中求解
四年級的舉一反三中，有一種題型是「錯中求解」。我來舉個例子：王辰在計算有餘數的除法時，把被除數171錯寫成117，結果商比原來少2，但余數正好相同。正確的除數和余數各是多少？
這道題其實很簡單：171錯寫成117，而商比原來少2，所以171-117的差＝除數2。這下除數求出來了，就簡單了。題目說余數相同，那麼我用求出的除數分別去除錯誤的被除數和正確的被除數，如果余數相同，且兩商的差是2，題就做對了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。這下余數相同了，兩商的差也是2，答：正確的除數是27，余數是9。
錯中求解真好玩！
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。「叮叮叮……」老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：「我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等於454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……」。我拿到題目後，心想：這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？於是，我便碧孝開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然後再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉後就剩下被除數跟除數，然後因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心裡樂滋滋的。這堂課真有趣。
在學校時，我發現：一般的女孩兒個子都比男孩矮，而男孩兒的個子一般都比女孩兒高；體育課時，老師讓個子矮的站在前面，個子高的站在後面；
剪手指甲時，我發現：媽媽的手指頭比我的手指頭長，我的手指頭比媽媽的短；
稱體重時，我發現：我比弟弟重，而弟弟比我輕；
理發時，我發現：媽媽的頭發比爸爸的長，而我的頭發比爸爸的短……
你們在生活中有這樣的發現嗎？快點兒找一找吧！
Ⅱ 數學日記四年級400字7篇
數學是知識的工具，亦是 其它 知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。――笛卡爾，每日一記，下面由我來給大家帶來：數學 日記 。
數學日記1
下午，在快樂的教室里，李老師和我們一起玩起了數學陷阱游戲。
規則是同學們從前往後依次報數，凡是報到了「3」的倍數就擊掌，違反以上2條，站牆角。
游戲開始了，我的心一直在跳，哈哈不是我們這組先，嚇死我了。我們當觀眾，其它一組先開始，李老師先說「一直接下去，直到說」7「的時候，他就說了一聲」9「，說完後，教室里一片笑聲。他就慢吞吞走進了」陷阱「里去。
一直到了說」9「的男生，應該擊掌的時候，他說了一聲」9「，教室里又一片笑聲。後來，個個掉進」陷阱「的都是一樣的。到了第18個的時候，也說了一聲」18「，李老師就讓她跳一個舞或者 唱歌 ，還有學狗叫一聲，她就哭了。這可是第一次讓她上來，她就哭了。
輪到我們這一組的時候，我趕緊數了數我排的是第幾個，嚇死我了，因為我排的是第」5「個，不用擊掌。到我說了，我不假思索的說」5「。我不緊張了，到我說」31「的時候，又緊張了，又一下說了聲」32「也站牆角。
這個游戲太刺激了，我太喜歡了。
數學日記2
剛上三年級的時候，我覺得數學越來越難，有些害怕考試和做練習。爸爸媽媽總是鼓勵我，說學好數學很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市裡，爸爸對我說：「出門之前我抓了一把零錢，其中有2個1角的，等會兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎?」聽爸爸要跟我做數學游戲，我一下子來了興趣，立刻回答：「太好了，正好練練我的腦子!」我在超市裡東瞧西望，終於找到了賣咖喱的櫃台，仔細觀察起來……。
櫃架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因為我們一家三口都喜歡吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價格，牛肉和雞肉都是5。6元，蘑菇牛肉是5。8元，這可一下難倒了我。我仔細地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點了點頭。在回家的路上，我對爸爸說：「原來算賬就要用到數學的呀，看來數學在生活中真的很有用!」
數學日記3
201X年X月X日 晴天
它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數學，因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店裡，只見有很多人。她請了六個同學、一個姐姐、一個弟弟，加上我一共十個人。我們十個人獨自在一個包間里， 蛋糕 上來了，妹妹不知道如何分才公平，因為她擔心有的人多，有的人少，大家會生氣
這時，我提議：「我們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。」「行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎麼辦?」「那就用另外一種 方法 ，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了。」就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心裡十分開心。生日聚會很快就結束了，大家都高高興興的回到了家中。生日聚會讓我知道了數學是有多麼的重要，只有學好數學，才能在別人面前有展現自我的能力。
數學日記4
201X年X月X日 晴天
我打從上六年級以來，數學上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了!這難題題目是：一片牧場，牧場上的草每天均速生長，牧場可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那麼，這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天?
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢?也不知道是幾斤，幾筐，怎麼辦呢?忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設為一個單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個牧場原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之後然後怎麼計算呢?我冥思苦想，終於找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長出的草與10天草量之差，意味著10天長出了100的草量，即妹每天長出的草量是：(300-200)÷(20÷10)=10。一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長的草可供10頭牛吃一天。通過艱苦的思考，我算對了題，心裡像蜜一樣甜，辛苦的努力終於有了回報!
數學日記5
201X年X月X日 晴天
今天，我在數學課上學習了統籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統籌法。
比如：我為父母做水果大餐。准備工作要用5分鍾，泡水果用5分鍾，切水果用7分鍾，擺設用2分鍾，冰鎮果汁用10分鍾。用統籌法來安排時間，泡水果時可做准備工作，共用5分鍾，然後拿一瓶果汁去冰鎮。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鍾，還有1分鍾可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果(同時做准備工作)——冰鎮果汁(同時切水果，擺設水果)——共用15分鍾。這樣多節約時間啊。
再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鍾，洗漱要用5分鍾，溫牛奶要用10分鍾。那麼就可以起床後先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鍾便可以喝到牛奶，非常節約時間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗!
數學日記6
20_年 11月12日 星期：三 天氣：晴
今天，我們學「圓」。
因為先前老師讓我們早就准備了一下，買了圓規。開始上課，老師就讓我們畫三個圓，並讓我們找找這些圓的不同點和相同點。
……
同學們的手立馬舉了起來。「圓的大小不一樣!」「都是圓形!」老師贊許地點了點頭，說：「你們再畫出幾條對稱軸。」我們很快就OK了，七嘴八舌地說：「一個圓有無數條對稱軸。」「圓的對稱軸都相等!」
「對了!」
「同學們，那我們也就可以得出一條結論：圓是軸對稱圖形，一個圓有無數條對稱軸。 連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。 連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線段叫做直徑。」
「懂了嗎?」「懂了!」同學們大聲回答道。
通過事後的學習，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑決定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規兩腳之間的距離。d=2r 或r=2/d。
呀，時間也不早了，我該復習一下上課時寫的筆記，在這里閑話不多說了，拜拜!
數學日記7
今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區里大約有多少人?
這個任務我怎麼完成呢?不可能叫我一家一家去統計吧?我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎!
哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢?我想起來了，辰凱小區有一塊小區分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號;別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應該這樣算：161-3×2-10×1=145。
知道了門牌數和層數，我就能算出戶數，但每戶應該算幾個人呢?我假設每戶住3人。別墅的總人數=10×3=30人;小高層的總人數=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總人數：145×6×2×3=5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220=5646人。 完成了爸爸的任務後，我覺得很開心，覺得自己還挺能乾的，還能統計出小區居住的人數來，不容易。
Ⅲ 小學四年級優秀數學日記400字
生活中處處有數學，只要四年級的同學們細心觀察，就一定有所收獲。我在此整理了小學四年級優秀數學日記400字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分!我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。“怎麼可能這么簡單的題我也會出錯?”我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀!
如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切後果都得我承擔啊!
通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。
【點評】在一次數學測驗中，小作者能征對錯題查找錯誤原因，進行深入的思考與反省，從而領略到“0”的重要性，並由此引發今後對工作的認真態度，小小年紀能有如此見地，實屬難能可貴。
一年一度的數學比賽開始了。森林裡熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發了一張試卷，然後對它們說：“誰能在一定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎。”
天鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見她運筆如神，不一會兒已經做了一大半了。來，我們來看看它的考卷。“暈!!!”你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊!連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦!怎麼不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來，獅子每做一道都要拿出稿 紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。而老虎更誇張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最後來看看烏龜吧!
烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡便演算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快!
最後烏龜獲得了智慧懷大獎。
【點評】你能用十分幽默的語言生動再現同學 在答題過程中出現的毛病。四種動物分別代表了四中類型的同學，有馬虎的，有埋頭苦乾的，有不動腦筋的，希望讀者從中都有所得!
今天是星期天，我在寫數學作業的時候，做到“小試身手”時看見了兩道計算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來後看了看說：“這兩個題目能用到你學的乘法運算律，你都學習了什麼乘法的運算律?”我回答說：“乘法交換律、乘法結合律和乘法分配率。”媽媽滿意的點點頭，就耐心的給我講解起來。
媽媽說：“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000，這里用到了乘法分配率，下來的你自己算算看?”我想了想，興奮的說：“我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20000;最後，再用加法就得出了最後得數，就是：3000+800+1000+20000=24800。”媽媽滿意的點點頭說：“不錯啊，兒子的水平真高啊!”
第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：“999=333×3，你好好想一想應該怎麼做?”我還是不知道怎麼做，媽媽又說：“其實，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”，這時候，我就恍然大悟，原來如此啊，我就接著說：“就等於333×(334+666)=333×1000=333000”。 我覺得很有趣，就哈哈大笑起來。