1. 小學數學怎樣預習
小學數學的前後銜接很緊密，如果學好前面的，後面的就很容易學！預習一般先理解前面所學知識，看知識是如何銜接的，知其然，知其所以然！
2. 小學數學預習的步驟
首先看下節課主要要講什麼？然後熟悉下節課的內容，最後找出自己不懂的問題，第二天老師講的時候就知道問題的答案了。
3. 三個方法叫你如何預習小學數學
預習是一種良好的學習習慣。它能培養學生自學習慣和自學能力，有效提高學生獨立思考問題的能力。課前預習也是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。從而達到優化課堂整體結構以至優化課堂細節的作用。學生通過預習，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的思索；並且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發學生預習的興趣，增進預習的效果。特別是隨著課程改革的深入，自主學習、合作學習、探究學習已經成為學生學習方式的主流。課堂只有四十分鍾，而學生的學習是無限的，如何在有限的時間內，實現課堂教學的活力與高效，學生的課前預習就顯得十分重要。而小學生預習習慣的養成、能力的形成與發展是終身受用的！
4. 小學數學應如何預習
讀：數學課本是學習數學知識的依據，閱讀時要逐字逐詞逐句地，不能走馬觀花，一目十行，要注重理解，可邊讀邊劃，劃出重點，劃出不懂的地方，邊讀邊寫，寫出自己體會。預習時要認真，把不懂，不明白的地方作為上課學習的重點，這樣才能有目的，有針對性地聽課。
想：預習要講究方法，有的同學習慣死記硬背，這很不好，應在充分理解的基礎上識記，預習定律，公式時，要注意它的推導過程，弄清來龍去脈，可先自己推導一遍，再把自己的推導過程和書本上的相對照，看看自己推導過程的否正確，然後，想想還有其他推導方法嗎？預習例題時，要注意解題思路，分析第一步的依據及格式，也可以自己先解答一遍，再與書本上的對照，再想想還有其他解法嗎？在預習時還要根據數學特點，注重知識的系統性，做到形數結合，對不理解的地方先思考一番，這樣有利於知識的掌握。
補：數學知識連續性強，前面的要領不理解，後面的課程就無法學下去，預習時發現學過的要領有不明白，不清楚，一定要在課前搞清楚。
5. 小學數學預習步驟
預習筆記
對小學數學預習而言，預習筆記大致可以分為兩種。1.備注筆記。這種筆記的方式是，在數學預習過程中， 或多或少的會出現一些自己難以理解的知識點，或是針對一些知識點有著自己獨特的見解，將這些信息備注在書本上知識點旁的空白處。當課老師授課時會及時關注到該處備注，方便向老師求教解惑。2.摘錄筆記。在預習完成後，將數學課本上的定理、公式、概念等關鍵信息通過回憶的方式，抄錄到筆記本上。這么做的目地不僅是加深對關鍵知識的記億，還能讓關鍵信息理解的更透徹。
二.回顧式預習
數學這門課程不同語文、英語等課程，這學習新知識的時候會經常運用到以前學過的舊知識。通過對新知識預習後，可翻閱以前的書本，將與新知識點有關聯的舊知識再次查閱鞏固。
三.習題預習
針對這種計算類的課程，在書本知識點預習完成後，可嘗試進行課後習題練習。在習題練習時，會遇到難點，這些難點就是你在預習時遇到難點或是薄弱的地方。然後對這些薄弱點或難點再次進行有針對性的預習。若仍然沒有弄懂，可在上課時向老師請教。
以上三種小學數學課程預習方法，是由同桌100學習網為同學們總結分享的。課前預習的好處不僅僅是課前對所學知識進行學習，還有很多意外的收獲，列如：提升對課程的興趣、上課會更專注的聽講等等。如在預習或復習過程中，遇到不會或是沒有弄懂的知識點，可通過同桌100學習網同步課程的回放功能，來實現反復視聽，直至學會學懂位置。
6. 小學生如何預習數學
首先每一課時學完，當天掌握並復習。然後在作業完成後預習。預習首先看知識點，教科書中應該有著重標注的，然後看例題，能看懂就可以開始慢慢接觸後面的課內習題，看不懂的就想，想好就寫，加深記憶。然後還有疑問記下，明天課堂上注意有沒有對自身疑問的解答，沒有就要課後馬上問。如果是家長，不要逼迫孩子預習，而要讓他自己養成習慣。對於老師如果有要求預習，這是最好，畢竟現在的小孩還是比較聽老師們關於學習上的要求的，適當鼓勵讓他持之以恆。
7. 小學如何預習數學
上奧數班能達到預習數學的目的，因為奧數其實就是把高年級段的數學知識提前學了。
8. 小學生如何預習數學課文
設計難易適度形式多樣的預習單。採用先扶後放，循序漸進的方法，讓學生都能自主進行預習，逐步提高學生預習的能力，引發學生預習的興趣。
9. 小學數學的預習方法有哪些
一、自覺預習習慣：1、了解所要學習的新知識；2、准備好上課所需的書、本、文具及資料；3、運用工具書幫助預習；4、把遇到的不懂之處和難點標記下來。
二、仔細觀察習慣：1、有意識地運用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物；2、觀察全面、清楚、找出特點及特徵。
三、認真聽講習慣：1、集中注意力、專心聽講；2、聽清楚所講內容；3、邊聽邊想、理解內容；4、能記下有關要點。
四、樂於交流習慣：1、敢於發表自己的見解；2、耐心地聽完別人的話再發言；3、說話清楚、完整、簡潔明了；4、吸引他人發言的長處，補充和糾正自己的觀點。
五、勤於閱讀習慣：1、集中注意力認真閱讀；2、邊讀邊思考，理解閱讀內容；3、反復閱讀，並使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
六、獨立作業習慣：1、先復習後作業；2、做作業時一心一意，不兼做其它的事情；3、獨立作業不抄襲；4、作業字跡工整、格式規范；5、做完作業及時檢查、發現錯誤及時糾正。
七、樂於動手習慣：1、經常使用學具幫助學習；2、通過作圖、演示等來幫助自己學習；3、敢於動手進行小發明、小創造的嘗試。
八、及時筆記習慣：1、聽課時把聽到的內容及時記下來；2、經常歸納、比較運算方法。
九、及時積累習慣：1、意識的積累；2、對獲取的信息進行分類和整理。
十、善用時間習慣：1、有制定作息時間的習慣；2、遵守作息時間表 附部分兒歌 樂於交流 好朋友，拉拉手 課內課外愛交流別人發言耐心聽， 取長補短排憂愁。
10. 小學一年級數學如何進行預習
小學數學預習方法：
閱讀課本，觀察上面給出的圖片，從左到右或從上到下的閱讀，找出數學信息，並提出問題
核對自己提出的問題與書上提出的問題是否相符，比對一下，書上的的問題與自己的問題有什麼不同?是自己的好還是書上的好？
接下來有四步小方法：
（1）想：書上的題目如何解答，用什麼方法可以做出來
（2）說：自己說一說解題思路
（3）看：書上是用什麼方法做出來的
（4）填：把書上空白填補
現在可以嘗試做一做課後的題，只做1、2題，請父母檢查，如果一道題內出現三道小題錯誤，請重復第三步，如果還不對，請使用第五步
將自己錯誤的題寫的一個專門的本子上，比較，錯的有什麼共同點？（家長可以參與）一定要注意這些問題，預習時出現的問題在以後很有可能出現
這些方法同樣適用於二、三年級數學的數學學習，祝學習進步！