① 我愛數學作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我收集整理的我愛數學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
哎，提起數學，我就頭大，不，是看見數學老師就害怕。哈哈，這都是以前的我，如今的我對數學有了很大的改觀。讓我來給你們仔細講解一下吧！
低年級時，數學老師只要提到考試，我心中的煩惱就如心口上的一道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。三年級的時候只要陳老師一叫我上去做《實驗班》，心裡就像有一塊石頭壓的我喘不過氣來。特別遇到思考題，它認識我，我又不認識它。那條條難題專門跟著我對著干似的，一見我就乾瞪眼，一點兒也不友好。
今天下午第二節課，我又跟數學老師見面了。我自告奮勇主動把做好的《實驗班》拿給數學老師批閱。我跟以往一樣立在一邊，擔心有錯。老師批到一半的時候，面露笑容，嘴角微微上揚說：「不錯哦，全隊。」我聽了心裡別提有多高興了，像吃了蜜一樣甜。批到最後兩題了，我還能不能保證全對呢？心裡有點忐忑不安地想。「今天做的非常好，思考題也沒有錯，加油哦！」老師向我笑了笑，她的笑容如同冬日的暖陽照進我的心裡。聽了陳老師的話，我的心裡好似有一束煙花驟然升起，然後徐徐炸開，炸得整個肺腑都發熱發燙，那滋味令我渾身都陶醉了，突如其來的喜訊令我欣喜若狂。感動、感激、激動……。洋溢在我的身心。
回到座位後，我暗暗對自己說：「驕傲使人落後，虛心使人進步。我一定要繼續努力，要取得更大的進步。原來愛上數學就這么容易。
我愛數學，更愛老師那甜甜的笑容。
自進入初中後，隨這數學難度的不斷增加，我對數學的興趣也不斷加深。現在，我對數學的的愛好已經達到狂熱的程度了。
我愛數學。我現在有一個非常優秀的數學老師——范立軍。他的教齡已有二十多年，教學經驗十分豐富。他的講解，使我思路開闊，讓我遇到一般難題，解答起來得心應手。現在的數學課本，解說例題十分簡單，即使把書背得滾瓜爛熟，也很難入門。多虧范老師使我輕松步入數學的殿堂，讓我感受到了學習數學的快樂。
我愛數學。因為數學博大精深，象一座高不見頂的山峰，感覺高不可攀。在小學時，什麼有理數、一元二次方程、園等，幾乎一竅不通。就算上了初中，高中的數學知識也是看不明白的，到了高中，亦不會大學的……總之，數學之路，永無盡頭，一個人窮其一生，也不可能到達其顛峰。正因為它難，我才會迎難而上，才會喜歡它。我要挑戰困難，挑戰自我，向這數學的高峰，攀登不只。
我愛數學。因為我喜歡研究問題。每當遇到數學上的難題，我會不惜一切代價，無論用多少時間，我都要攻克它。當我把一道苦思冥想的難題做出來的時候，簡直是心花怒放，痛快淋漓，那種感覺是無可比擬的。有一次，我在課外書中，遇到了一道比較難的題目，我絞盡腦汁也計無所出，怎麼也列不出方程，本打算問老師，可又不甘心。於是，我靜下心來，認真思考，反復演算，終於找到一個隱含條件，於是這道題也就迎刃而解了。當時我的心中有說不出的喜悅。
興趣是最好的老師。我相信，憑我的努力、毅力和恆心，憑我對數學的痴迷，我一定會學好數學。
一看到數學書，我就心煩；一看數學老師心裡就害怕；一到數學課，我就深深地低下頭，想老師會不會不點到我上去演算呢？可是現在，我卻愛上數學了。這又是怎麼回事呢？
記得三年級第一學期的時候，我們班換了一位數學老師，姓杜。每次一上數學課的時候，我心裡非常害怕，就拿起書擋住自己的臉，把頭低下去。有一次老師在黑板上寫了三道題目，我就想：會不會點到我？千萬別點到我，結果卻點到我的名字上黑板寫，我就緊張地小聲嘟囔著：「怎麼辦？」我拿起粉筆看著黑板想：「我不會做怎麼辦呢？」此時，我捏著粉筆的手心全是汗。其他兩個同學都寫完了，就我一個人沒寫完，然後老師就請我回去了。到了下課，我看到同學小聲地說：「真笨，那麼簡單的題目都不會。」我聽了這話心裡很難過，直到放學，杜老師叫我去辦公室，我就更加害怕了，想：老師叫我去辦公室幹嘛呢？會不會批評我？我進了辦公室，老師微笑著對我說：「過來，不要害怕，以後放學之後，來這里，我來幫你補課好不好呀？」看著老師真誠的笑臉，我點點頭說：「好。」從此以後，每天放學，老師都幫我補習。
到了期中考，我看著這張試卷非常簡單，我一道題一道題地做，最後，我寫完了。我記得老師說過做完了，要檢查，然後我就拿起試卷檢查一遍又—遍，鈴聲響了，試卷交上去了，這次的數學考試我覺得無比輕松。不久，試卷發下來了，我一看我考了「98分」，老師用拇指表揚我，同學們把掌聲送給我，我非常開心！
現在我最愛上數學課了，每次上數學課時我就把手高高地舉起來。我愛數學。
我們學校每學期都要舉行一場「學霸」比賽。比賽當天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢後，媽媽便叫我復習奧數，我看了一題又一題，充滿信心地來到學校。
不知不覺中午到了，我開始緊張起來，心想：萬一我考得不好怎麼辦！正當我憂愁時，前桌朱宏敏大叫：「快走啊，都要開始了！」我這才反應過來，趕緊拿起筆，跑向「學霸」聚集點。
「同學們，你們拿好試卷，寫上名字，考試馬上開始。」監考老師一邊發試卷，一邊說。我緊張得雙腳發軟，雙手發抖，筆都拿不穩。「叮叮叮」隨著鈴聲響起，考試開始了。我開始看題目，看到第一題時，我心想：好難，那先寫最後一題吧。可當我看到最後一題時，我發現比第一題更難。沒辦法，我只好一題一題，按照順序來寫。
時間過得飛快，當我還沒寫好時，鈴聲響了。我只好站起來，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學一起聊剛才不會的題目，沒想到他們都能答得上來，我的信心瞬間跌入深谷，擔心自己成了班裡最差的，眼淚不自覺地流了下來。
過了幾天，數學課上，王老師宣布我們班「學霸」比賽的成績：「這次我們班奧數考得很好，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎，大家鼓掌……」王老師說話時，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒有聽見去。但我還是很開心，因為我們班得了全年級第一。
下午回家，媽媽說要帶我去吃牛排，說是為了犒賞我。原來，我得了三等獎，數學課上王老師報名字時，因為我太緊張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次「學霸」比賽，我不僅在同學心裡樹立起了形象，還為班級爭得了榮譽。所以，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：「數學，Iloveyou！」
我們學校舉行了「鄉村少年宮」活動。每個星期總有那麼兩天是有少年宮活動的。
我參加的是數學探究，老師每節課都會給我們做一些開發智力的題目，不懂的，經過老師耐心的講解，題目變得非常簡單。慢慢的，我喜歡上了少年宮活動
鈴一響，老師走進來。「今天我們要練習的題目呢，跟我們這學期學的內容有關，就是圓柱和圓錐的表面積。」說著，把題目放在投影下，「你們知道，做這個題目的時候，最容易做錯的地方在哪嗎？」同學們積極舉手，老師叫到坐在第二組第二排的那個同學，說：「來，這位同學，你來說一說！」「我覺得最容易錯的地方在算表面積的過程中，因為步驟比較多，一不小心就容易算錯，而這種題目，一個地方錯了，那接下來就都錯了！」這位同學講得頭頭是道。老師鼓鼓掌，表揚道：「這位同學說得沒錯，這些題目考的就是你們能不能靜下心來去做，能不能仔細的去做，同學們要注意起來，那就開始吧1我想，這題應該難不倒你們。對嗎？」「對！」大家異口同聲，信心滿滿地回答。
「刷刷刷」，尖與書本摩擦時，發出的聲音。「有些同學已經做好了，為了等一下那些做得比較慢的同學，做好的同學去仔細檢查一遍。」老師看著同學們。等大家都做好了，老師仔細地分析給我們聽，很快我們已經會了。
當有些題目很難，大家都不知道該怎麼做的時候，老師會留給我們思考的時間，然後還是會耐心地講解。
這就是我參加的少年宮活動，我熱愛它，我們學校的活動多得很呢，有體育運動、十字綉、腰鼓隊……太多了，你看完了，有沒有心動呢？
今天是星期一，我早早地完成了老師布置的家庭作業，想看會電視，媽媽說：「我提個問，如果你能解答出來，就能為自己獲得半個小時的看電視的時間。」「好呀！」我信心滿滿的回答。「我家的對面有一個公交站台，6路、18路公交汽車在站台上停停走走」。透過窗戶，媽媽指著站台上的6路車說：「這輛車到站下了7人。」一會又來了一輛18路車，說：「這輛車到站下了19人。」假設這兩輛公共汽車原來坐的人數相等，現在6路車下了7人，18路車下了19人，這時6路車剩下的人數是18路車剩下的人數的3倍。假如現在都不上人，兩輛公共汽車上現在各有多少人？
我看了一下題目，思考了一下，這不正是老師剛講過的差倍問題，所謂的差倍問題，就是已知幾個數的差，以及它們之間的倍數關系，求這幾個數的數學問題。我告訴媽媽，第一步是用3-1＝2，3-1＝2的意思是把6路車剩下的人數看成3倍，把18路車剩下的人數看成1倍，2是兩輛車的人數相差2倍，19-7＝12，19是18路車下車的人數，7是6路車下車的人數，12是第一輛車比第二輛車下車的人數少12人，12÷2＝6（人），12是6路下車的人數比18路車下車的人數少12人，2是兩輛車的人數相差兩倍，6是18路車現在剩下的人數，3×6＝18，3的意思是第一輛車剩下的人數看成3倍，6是第18路車現在剩下的人數，18是6路車現在剩下的人數。
「答對了，你真棒！」媽媽微笑著沖我豎起大拇指，我靠自己的努力贏得了半個小時的看電視時間，今天的電視格外好看。
生活中處處有數學，我愛數學。
記得小時候，從幼兒園放學回來，媽媽總是叫我數家裡今天幾個人吃飯，多少只手，多少條腿。後來才知道媽媽是在教我數學。
進了學校以後，我發現數學是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。
記得上學期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學期，我以為自己有好的基礎，學習就不怎麼用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：「你知道數學為什麼沒有考好嗎？不是你不會，是你輕敵了！數學不是你的那麼簡單，需要你的靈活，認真的細心。」聽了媽媽的話，我低下了頭。
轉眼，到了，數學越來越難，從簡單的一位數加減乘除，到了三位數除以兩位數、混合運算等。我才知道，學什麼都不容易，可我偏偏是一個虎大王，每天作業總是有那麼一點點計算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有能力考。因為一道計算出錯了，唉！
幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那麼說好話了，回到家板著臉說：「一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數學、語文還是英語，都要用心去學，要有好的學習態度，方才有好的表現！」我聽了，便很慚愧。
我保證：「媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復！」
數學，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強項！
大家知道我是誰嗎？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的數學達人啊！我愛數學，愛上數學課。盼望老師提問，要是別人都舉手，我就不舉手。因為大家都舉手，都是一些簡單題目，我不想回答，也不屑一顧。要是老師一提問，難倒了全班大多數同學，這下我來勁頭了，我非回答不可。我總是信心滿滿地站起來，用我那響亮的聲喉，一步步說出題目答案。
每當我做完學校作業，閑著沒事干時，我總會從書櫃中抽出一些奧數書，隨意翻到一頁，遇到簡單的以飛一般的速度寫下算式，或者腦袋中出現一串串數字。要是碰到難解的題目，廢寢忘食是尋常事。解不出會皺眉，咬牙，一手托著下巴，或者頭朝著天花板。筆在草稿紙上列下一個個算式，再否定，再列一些算式，找到一點思路我就會順藤摸瓜，一步一步地找到解題方法，列出過程，寫出答案。
課堂上，會目不轉睛，聚精會神地看著老師，全神貫注地聽著老師。每當老師提出一些難題，我並不是急著去做，而是專心致志地聽老師的解題方法，等老師講完了，我才拿起筆，按照老師的思維，把題目做出來。還有時，我做完了，看其他同學還沒做完，我並不是坐在那靜靜地發呆，而是摸索著題目，找找有沒有第二種方法可以解答。
我對數學的痴迷常常到了忘我的.境界，有一次，我正在解一道難題，媽媽讓我去買一些菜，我嘴上答應了。接過錢，可其實媽媽說什麼也不知道，我拿著書，邊走邊想，不知不覺，走到了小區門口。這時，一輛車飛奔而過，我這才恍然大悟，咦！媽媽讓我幹啥來著？不管了，先回家吧！我剛到家，媽媽見我兩手空空，只有一本奧數書，便問道：「菜呢？」我聳了聳肩，看來今天只能吃方便麵了。
我就是這樣一個人，一個熱愛數學，喜歡解題的人。
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，於是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶著我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以後，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶著紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的變成了黑色的了。
回到家後，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然後把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓後爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......
在他們的痛打過後，就開始教我背乘法口訣，然後教育了我，對我說：「做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾。」
從那以後，我的數學不知怎麼的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。
這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。
學數學，我快樂！」自從我參加奧數培訓班後，我幾乎每天都把這句話掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說起這句口頭禪。
今天我在培訓班上遇到了一道奧數難題——
學校發現不少同學吃午餐時浪費現象十分嚴重，於是在飯堂門口貼出一張標語。告誡大家千萬不要浪費糧食，標語如下：
如果每人浪費一粒大米。全國十三億人口，每天就將浪費噸大米！請珍惜糧食！（已知1克大米約52顆）
要求我們填上標語中的有關數據。
我按照老師指導的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個多麼讓人震撼的數字！一個多麼大的天文數字！它能養活多少人呀！這么小的數據，竟然能算出這么大的數字來，這真是不可思議啊！數學真是無奇不有，無所不在。我以後不但要學課本的數學，還要學好生活中的數學；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見環保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？
我想：數學是一盤大餐，我慢慢地咀嚼，數學就來到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費、生活浪費的一個縮影嗎？這時，我又情不自禁地說起我的口頭禪：「學數學，我快樂！」就是因為學數學，我才了解了一粒米的重要、才了解了的環保的重要、才了解了珍惜生活中一點一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會愛數學，永遠永遠！
新的學期已經過去兩個多月了，在這學期里我們學習了許多新的知識，有除法、整千數、千克和克、24時計時法?
星期六的晚上，我們全家去超市大采購，走在路上，爸爸突然問我，「彤彤，現在幾點鍾啊？」我答道：「7點10分」，「不對，應該說是晚上7點10分。」「那24時計時法是多少呢？」媽媽問，我脫口而出地說：「19點10分」，心想24時計時法每時每刻都與我們息息相關啊。超市裡人山人海，商品也琳琅滿目，看得我們眼花繚亂，我也在人群中穿梭著，自從認識了千克和克以後，我每拿到一樣東西，都會注意它的重量，到了散裝區，媽媽用袋子裝了點餅干，我自高奮勇地說：「讓我去稱。」只見阿姨把袋子放在電子稱上，顯示屏上跳出了這樣一行數：
1.558。我問媽媽：「這個表示什麼意思啊？」媽媽告訴我：「這是指這袋餅乾重1千克558克。」我恍然大悟，原來電子稱都是這么精確啊。我們選好東西准備結賬，營業員阿姨說：「總共235元」，爸爸給了阿姨三百元，我忙說：「阿姨，你應該找我們65元」，阿姨微笑地說：「小朋友，你算得既快又對嘛，真聰明。」我不好意思地說：「我已經上三年級了，這個二年級就已經學了。」
我們滿載而歸地走在回家的路上，我說：「現在是晚上9點45分鍾，我們來的時候是晚上7點10分，我們逛超市用了2時35分鍾。」爸爸高興地說：「原來我們家彤彤通過逛超市還能學到很多知識嘛。」
通過逛超市，讓我知道生活中處處都充滿了數學問題，我在今後要更好地學習數學，更愛數學這門功課。
我不愛那形狀多樣的「變形金剛」，不愛那漂亮時新的「公主裙」，更不希罕那好吃的巧克力糖。你問我到底愛什麼，我將自豪地告訴你：我愛我的數學課本！
每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新數學課本。它像磁鐵一樣吸引著我，我一拿到手，就迫不及待地看起來，渴望罕點知道本學期我將學習哪些新的數學知識。
每當上數學課時，我就瞪大眼睛，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕記錯一個概念、一個定律、一個公式。
每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課本上的每一個公式、每一個定律，一遍、兩遍、三遍啊！數學課本，我該如何感謝你呢？你是一位親切而耐心的知識老人，教會我們怎樣思考問題，怎樣分析問題和解答問題;你用簡練的數學語言向我們講解深奧的科學道理;你把我們帶到知識的海洋里遨遊，使我們知道了我國古代數學家劉徽的《九章算術》中提出的「微數」就是現在我們所說的「小數」，了解到德國數學家高斯的速算妙法；你帶我們與「+」「-」、「X」」等數學運算符號交朋友，讓我們熟悉它們的性能……歲月在流逝，轉眼就過了四個春秋，你已源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣思考，怎樣運算。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感激！
啊，我愛數學課本，我全心愛著數學課本！
說起我，有很多理想，比如說：當數學家、籃球運動員、建築師……，不過，我最想當的是數學家，因為數學可以給我許多快樂。
我喜歡做題。每次遇到數學題，我彷彿進入了數學世界，在那裡尋找真理和答案。讀了一道道應用題後，我會進入畫面里去解決問題，就像一個小朋友在數學王國里玩耍，充滿樂趣。不過有時也會掉進「陷阱」里不知所措，這時我會冷靜思考，一點一點地爬出「陷阱」；如果「陷阱」太深，我就會像在迷宮里走不出來，這時只好求助度娘了。
我不僅喜歡解答數學應用題，而且還喜歡閱讀數學書籍，不但讀教科書，讀數學名人傳記、趣味數學、數學故事等暢銷書，還讀了「美」卡爾·B﹒博耶的《數學史》。
寒假裡的一天早晨，我看到室外晴空萬里，心情特別開朗，便拿起一本數學故事看起來，不時地跟上面出現的題較上勁，不斷地思索和計算著。「吃飯了！」姥姥的叫喚聲打斷了我的思索，我疑惑地看了看錶，「啊！這一下就過了四個鍾頭啊！」我念念不舍地去吃飯了。半個小時後，我又回到了書中。時間悄悄從我身邊溜走，三個鍾頭很快過去了，我終於看完這本書，倒下便睡。看書時精神抖擻，可看完便像沒氣的皮球，你們說好笑不？再看看我用的紙，上面密密麻麻的，全是字！
你們說我是不是一個很愛數學的小朋友呢？
② 數學的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我為大家整理的數學的作文，希望能夠幫助到大家。
寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數學，我在數學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應用題……
我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒學過怎麼計算啊。那這道題我怎麼解呢？我嘆了口氣，准備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎？若是連這道題都不會做，那我還是好學生嗎？對，我一定要靠自己把它解出來。
往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個模型，可是，對於這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，哦？這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛！只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等於告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
「呼，終於被我解出來了。」我長吁了一口氣，通過這道題，我也發現了，其實數學中有許多東西是相通的，並不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題。
關於速度一向學習成績不好的我，在無意中發現了一道題，並且給做出來了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運期間，我國南方出現大范圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發，15分鍾後電工乘吉昔車從同一地點出發，結果他們同時到達搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍，求這兩種車的速度。
解：1。設搶修車的速度為x千米/時，則吉普車的速度為1。5x千米/時．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鍾（即0。25小時）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時，則1。5X=30千米/小時
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
2。因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時間是X。材料用的時間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鍾，即0。5小時，那麼吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
3。設吉普車用的時間為x小時。
根據題意得：x+15=1。5x
解得：x=30
所以，吉普車的速度為15÷30=0。5千米每分=30千米每時
搶修車的速度為15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每時。
經過計算這道題，讓我明白了只要堅持就會取得成功。我以後一定好好學習不放棄。
小時候我就對數學很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引著我。上小學後，我從書本上知道了許多有趣的數學故事，這讓我對數學更加神往，有時我會自己鑽研解決一些數學難題。在平常生活中，我和數學也有很多好玩的故事。
有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1.9元，買4斤送1斤。媽媽問我：「這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？」我不假思索地說：「A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢也就是6÷4=1.5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1.9×4=7.6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢就是7.6÷5=1.52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1.9×3=11.7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1.9×6＝11.4（元）。顯然，第二種買法最便宜。」媽媽連誇我聰明，我的心裡美滋滋的。
像這樣的事情還有很多，我對數學的興趣愈發濃厚。爸爸為我買了很多數學書籍，讓我在家裡閱讀、研習。因此，我的數學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經常受到老師的表揚。
音樂與數學
動人的音樂常給人以美妙的感受。古人雲：餘音繞梁，三日不絕，這說的是唱得好，也有的人五音不全，唱不成調，這就是唱得不好了。同樣是唱歌，甚至是唱同樣的歌，給人的感覺卻是迥然不同。其重要原因在於歌唱者發聲振動頻率不同。
人類很早就在實踐中對聲音是否和諧有了感受，但對諧和音的比較深入的了解只是在弦樂器出現以後，這是因為弦振動頻率和弦的長度存在著簡單的比例關系。近代數學已經得出弦振動的頻率公式是W=，這里，P是弦的材料的線密度；T是弦的張力，也就是張緊程度；L是弦長；W是頻率，通常以每秒一次即赫茲為單位。
那麼，決定音樂和諧的因素又是什麼呢？人類經過長期的研究，發現它決定於兩音的頻率之比。兩音頻率之比越簡單，兩音的感覺效果越純凈、愉快與和諧。
首先，最簡單之比是2：1。例如，一個音的頻率是160、7赫茲，那麼，與它相鄰的協和音的頻率應該是2×260、7赫茲，這就是高八度音。而與頻率為2×260、7赫茲的音和諧的次一個音是4×260、7赫茲。這樣推導下去，我們可以得到下面一列和諧的音樂：
260、7，2×260、7，22×260、7……
我們把它簡記為C0，C1，C2，……，稱為音名。
由於我們討論的是音的比較，可暫時不管音的絕對高度（頻率），因此又可將音樂簡寫為：
C0C1C2C3……
20212223……
需要說明的是，在上面的音列中，不僅相鄰的音是和諧的，而且C與C2，C與C3等等也都是和諧的。一般說來這些協和音頻率之比是2M。（其中M是自然數）
正文內容簡介：生活中的比在數學書里我們學到了許多關於比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為..
生活中的比
在數學書里我們學到了許多關於比的'知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為有不同的用處才創造了它。那麼,我們今天就要尋找生活中的比!
第一處:黃金分割線。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫家達、芬奇所畫的一幅世界名畫。它的價值就在於那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線,黃金分割線就相當於用蒙娜麗莎的腦袋的長度除以所畫出上半身長度,0.68則是商。也可以說成是蒙娜麗莎的腦袋的長度比所畫出上半身長度,這樣說來0.68則又是這個比的比值。
第二處:家裡有時會腌一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個,一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶、發面時也會用到比。
有人也許會問,那我們看比賽時都是幾比幾,難道就不是比了嗎?幾比幾是一個比較,用來比較誰打誰小,數學符號有:大於號、小於號、等於號;而我們以上說的比,則是用來表示兩數之間的關系。所以二者截然不同。
生活中的比,到底還有那些?讓我們聯系生活,探索數學的天地!
今天，我和外公外婆一起去青島遊玩。我們的第一站是海濱浴場……車子剛一到達，我就迫不及待地向海邊跑去，藍藍的大海，一眼望不到邊。我脫掉鞋子，光著腳丫，站到了海水裡，感覺著涼涼的海水卷著浪花洶涌的撲過來。我興奮地叫著、嚷著，感覺真是太棒了，這是我第一次看到大海，我就被一望無際的大海給迷住了，心裡有說不出的喜悅和興奮，深藍色的海水，金黃色的沙灘，擁擠而快樂的人群，大海真美呀！
這時，外公走過來說，今天人真是太多了，恐怕得有好幾萬人吧，還好這里的面積夠大的，我想：是啊，這個浴場大約有多大呢？於是我便仔細觀察起來，我發現：這個浴場大約是個長方形的，只要知道它的長和寬就可以了，但是怎麼知道長和寬呢？這時，沙灘上的一排遮陽傘引起了我的注意，遮陽傘在沙灘上一字排開，直達兩端，每兩把之間的距離基本相等，我先在兩把傘之間走了一次，數了數，大約50步，我的每步大約40厘米，兩把傘之間就是40×50=20xx厘米，20xx厘米=20米了，我又跑到後面的高坡上數了數，一共有60多把傘，這樣沙灘的長度就有了：60×20=1200米。
寬嘛，就簡單多了，原來，從水邊到岸邊拉著一根警示用的長繩子，上面每一米扎著一面小紅旗，小紅旗一共是30面，寬就是30米，沙灘的面積就是1200米×30米=36000平方米。我在沙灘上寫出計算方法給外公看，他看得直點頭，旁邊的遊人也不住地誇我呢，今天我既游覽了海邊的美麗景色，又用學到的數學知識解決了生活中的小問題，我真高興。
生活中的數學需要我們細心發現，數學網為同學們特別提供了新編數學日記200字，希望對大家的學習有所幫助!
數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什麼喜歡數學呢?因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是加、減法的簡便演算法。學了加減法的簡便演算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然後用367+500，發現多加了2，於是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，於是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
學完了加法的簡便演算法，再來學習減法的簡便演算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯!
現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮!
在數學的世界裡，我們有永遠學不完的知識，有永遠探索不完的奧妙。從我們剛來到這個世界，爸爸媽媽開始叫我們學1、2、3、3、4時，我們就開始接觸數學，進入數學的世界，並在數學的世界裡翱翔。在前進的道路上，我們也許會遇到很多困難，遇到很多不解的疑問，還會遇到很多挫折，但只要我們不懈的努力，不懈的探索，我們終有一天會成功，會實現自己的價值。
一天，我自己在家閑著沒事干，便坐在書桌前看數學書，看著看著，我突然想到：既然偶數都能被2整除，那麼偶數的差或和是不是也能被2整除呢？帶著這個疑問，我驗算了一下：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16……是正確的。既然2的倍數之間的差或和能被2整除，那麼3的倍數之間的差或和是不是也能被3整除呢？我於是又驗算了一下：3+6=9，6+9=15，9+12=21，3+9=12，6+12=18，9+15=24……也是正確的。有了前兩個成功的例子，我做出了更大膽的猜想：是不是所有數的倍數之間的差或和都能被那個數除盡？我又舉了幾個例子，依然是正確的，但我仍不敢定下結論，我於是查了查電腦，真的是正確的！我欣喜若狂，雖然這個規律早已有人發現，但畢竟我是通過自己的智慧發現這個結論的。
通過這次發現我明白了：數學是學無止境的，自己要想獲得成功，就必須要付出，要不斷的探索，不斷的發現，不懈的努力，必須要端正自己的態度，用心去面對，不管遇到什麼挫折，什麼困難，都不能放棄。不只是數學，對待所有事物都要是這樣！
小時候我就對數學很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引著我。上小學後，我從書本上知道了許多有趣的數學故事，這讓我對數學更加神往，有時我會自己鑽研解決一些數學難題。在平常生活中，我和數學也有很多好玩的故事。
有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1。9元，買4斤送1斤。媽媽問我：「這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？」我不假思索地說：「A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。顯然，第二種買法最便宜。」媽媽連誇我聰明，我的心裡美滋滋的。
像這樣的事情還有很多，我對數學的興趣愈發濃厚。爸爸為我買了很多數學書籍，讓我在家裡閱讀、研習。因此，我的數學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經常受到老師的表揚。
有趣的數學題可以鍛煉小朋友的大腦，下面為大家分享了小學五年級數學日記，希望對大家的學習有所幫助!
森林中的一個角落，獅子開了個怪會議，獅子提出要把動物們分成兩部分，第一大部分是中大型動物，後者當然是小型動物了。那些可愛的小動物只能割捨到一小部分森林。
但是這些小動物還是玩得很開心。一天，大猴兒和小猴兒玩得正歡。猴子父子倆可是這個新家族中算大的了，連連好幾個小動物都比不過他們。蹺蹺板的一頭也總是倒在他們那邊。小兔子獨自躲在角落偷偷看著，被飛在天上的小鳥看見了，小鳥知道小兔子平時都很膽小，沒有自信心。於是在她面前飛來飛去，「兔姐姐呀，你也去試試嘛。」「不行呀，我才3.7公斤,怎麼可能比得過他們,在說上次,我跟兩只小猴玩耍,4隻兔子才和他們一樣重。」「那就多叫幾個朋友，眾人拾柴火焰高呀。」在小鳥的一再要求下，小兔子終於答應了。小兔子又找來了5個姐妹。說來真巧，6隻兔子都是3.7公斤。在「戰場」上，6隻兔子和猴兒父子倆打個平手。
回去的路上，小兔子充滿了信心，這時小鳥提出問題：「我到現在還不知道大猴子到底有多重，平常老聽他吹牛。」小兔子自信地回答到：「4隻兔子=2隻小猴子，一隻小猴子就等於2隻兔子。」小兔子掰著手指繼續說：「6隻兔子減去小猴子等於的2隻兔子，大猴兒就等於4隻兔子。4*3.7=14.8公斤,那大猴子就是14.8公斤了!」大家都誇小兔子聰明,小兔子更加自信了。
③ 《我有多愛數學》的作文怎麼寫呢
在天地的某個角落中有了一個渺小的我。在書海里，有一個偉團鬧滲大的東西數學。我像一張白紙一樣，折來翻去，永遠都是白紙，膚淺。而數學則像一個萬花筒轉一圈轉0.1毫米寬，它的意義就需探究，深奧。
可偏偏，我這一生就跟數學有了結緣。
就眼望現在，我真的發自內心的想數學怎麼就那麼難？看到數學這倆字就讓我想起那無數在我看來扭曲到不行的圖形數字。眉毛就不自覺得接了個吻。
學不好數學是最讓我頭疼的了。不是沒有追根到底看看究竟為什麼學不好。而是到最後的答案讓人懷疑。一、上課沒聽。不，不是沒聽，而是半懂半昧。二、作業都不寫。不，是寫的都錯。三、腦子天生笨。不，要笨就不會這么寫了。但是數學就是個無底洞，讓我投進去了無數個問號，終究沒一個嘆號回給我（句號都沒有）。邏輯思維太強悍了，我發自內心的喜歡華羅庚，喜歡的五體投地。但是這跟我喜歡數學依舊沒關系。我討厭數學。可是就偏偏讓一個數學班主任教著，數學也塌脊就無時無刻晃在我眼前。像星星一樣的晃。說實話，我都晃暈了N回了。（N可以等於任何數）。可越是如此我就越發厭倦。
現在想想，小學的時候數學還考過滿分呢！哎～那也畢竟是咱的光彩過去。有時候，真的就咬著筆桿，看著那和我不在同一世界的數字睡著過。而且還白痴般的許了無數個類似讓我學好數學，讓我和數學做朋友，讓我變聰明點吧！可笑的願望。並且還在某天晚上夢到將來的自己成了名人，而群眾們呼喊的是偉大的數彎塌學家聽到這句話，我立馬驚醒。後來那個夢就一直被我視為惡夢。
在惡夢剛醒時，還猶見我媽拿了一疊數學資料來讓我研究。那被我媽視為寶貝的題都跟我有仇，看我不爽還是怎樣，一道都不會。
現在，數學正式作業還沒寫完。數學啊我把你視為蒼天，數學啊我把你待為大地！數學啊！我喜歡你！數學啊，你為什麼不喜歡我？數學啊數學！
我和數學的故事未完待續。
④ 我喜歡數學寫作文
8年之癢-------學習數學心得體會 許多同學報怨數學很難學習，老師講的總是聽得丈二和尚——摸不著頭腦。
我認為，學數學是有方法的，只要你掌握了這個黨閥並加以運用，相信數學將成為你的朋友。 學數學最重要的就是要善於思考。
如果把數學比作一把鎖的話，那思考就是一把開鎖的金鑰匙，為你打開這把數學之鎖。 例如有的同學上課認真聽，能把老師講的內容全部吞下去，卻不去消化，不會吸收，最終還是「營養不良」。
掌握是因為他沒養成思考的好成績，不能將老師講授的東西再加工，不能進行分類整理，更不了解道路的來龍去脈，當然就無法掌握知識的真面目了。 我們要學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。
在這方面，有的同學就做的比較好，他們在上課不僅專心聽講，他們在老師講某一題的解題方法時就思考，思考出這樣解的道理，雖然後再推出解這一類題的方法。這樣就把老師交的融會貫通了。
我們在學習數學的同時，要注意培養自己善於思考的好習慣，學會靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績。 有人說：「數學是深奧的，變化摸測的，讓人搞不懂，猜不透」。
但在我眼裡，數學至多是一套打滿結的繩索，你必須耐心地解開一個又一個的死結，終有一天你一定能解開所有的結。 數學是利用學過的知識來解決未知的問題。
學習數學要有毅力、有耐心、有恆心。正如一個挖井的人，挖了很深，就快接近水源時，卻放棄；了，先前做的就都白費了，功虧一簣。
解答數學題時，細心也是很重要的。計算中只要有一丁點兒的疏忽，就可能整題錯誤。
正如下棋，只要走錯一步，可能導致全盤皆輸。大意失荊州，不要等到做錯了再後悔不已，世上從一為就未曾有過後悔葯。
培根曾經過說：「只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者」，山絕辯「拙劣的探索者」就註定會失敗，而失敗的根本原因在於他們沒有探索精神。科學發明需要探索精神，數學同樣也需要探索精神。
不要總是認為每一道題就一定只有一種解答方法，「條條大路通羅馬」，要試著去探究，去思考，去發現。 有主見，有信心，也是學習數學必不可少的。
不要總認為老師講的課本上寫的一定是正確的，要有自己的主見，不能人雲亦雲。每個人都要對自己有信心，一個人不可能永遠成功，在面對失敗時，要對自己有信心，相信自己一定能行。
正如可爾德斯密斯所逗缺說的：「人生最大的光榮，不在於從不失敗，而在於能屢仆屢起。」 俗話說："一勤天下無難事"。
唐代文學家韓愈說："業精於勤"。學業的造詣來源於勤。
正如這些道理，學習數學，一定要先預習，上課便可以輕松許多。在老師講課時，認真聽好自己在預習時不懂的問題，課後要進行有規律的復習，然後完成好課後作業，在空餘時間多做些練習，更好地鞏固所學知識。
我學習數學，除了平時的預習，還會在開學之前，先把數學課本從頭到尾略看一遍，抓到一些知識，大概了解數學課本的一些內容。了解哪些內容簡單，哪些復雜。
每當老師講完每一節課，我還會認真地看一次該課的內容，在挖掘一些什麼出來。這時我的看書心得。
聽好課，獨立思考完成好作業，這是必然不可少的。我還會擠些課余時間做些相關練習，更好的理解、掌握、鞏固所學知識。
雖然現在學習是很累，但如果我們能以自己的理想為目標，以學習為樂，那就可以變累為樂，快樂的學習數學了。現在不吃苦，將來肯定會吃更多的苦，現在多吃苦，以後可以免掉許多苦，所以我們應該現在吃苦。
學習數學最大的敵人就是粗心。有人馬馬虎虎，可你說了他，他就會說："辦事何必太認真"。
是呀，辦事何必太認真，似乎現在不認真影響不大。如果不認真，這個社會將是什麼樣呢？老師講課，丟三拉四，學生聽不宏者明白；學生做作業，潦草至極，老師看不懂；交通警察上班打呵欠，事故不斷；工廠廠長對企業放鬆管理，虧損連年。
再有甚者，計算衛星發射的軌道，如果錯了一個小數點，恐怕財政赤字後面就多了一筆巨款。這些都說明了辦事要一絲不苟，不能馬馬虎虎。
學習數學也是一樣，只要以為自己學到點東西，便傲氣上漲，做練習馬馬虎虎，學到的東西不整理，如數學上的公式、定義記不牢，那就容易搞混淆，使你做題出現些問題，甚至把題目搞反了，這種張冠李戴的學習方法是不成的。 辦事只有認真，學習只有認真，才能有好的效果。
偉人沒有馬馬虎虎就成為偉人的。我們學習、辦事都要認真，這樣才能養成良好的學習習慣，才能辦好事情，也才會有所成就。
數學，在我看來，是很有意思的一門學科，有人說看到數學很愁，最不喜歡數學，我不解，重點在於兩個字態度。
對，就是對數學的態度，我可以看到有人解決了一道數學難題以後臉上展現的滿足笑容，我也可以看到有人在看到難題後的置之不理，同樣是難題，給出的態度確不同，之所以你不喜歡數學，是因為你無法把正確的態度放在數學上。 我喜歡數學，因為它可以鍛煉我的思維能力和邏輯方式。
以至於我的大腦不會死水一潭，我很享受做數學題的過程，當你解決完一道數學題是，結果更加甚是完美。 所以，同學們，請端正自己的態度吧，我相信，從態度這個點出發，你將對數學充滿無限 *** 。
畢竟是純手打。
我喜歡數學 大家知道我為什麼喜歡數學嗎？因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便演算法。學了加減法的簡便演算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。
舉個例子說說吧！比如：367 498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然後用367 500，發現多加了2，於是我便在和里減去2，結果得到865。而796 295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，於是算式就變成了800 300-4-5=1091，瞧，多方便呀！ 學完了加法的簡便演算法，再來學習減法的簡便演算法就容易多了。
如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300 1=184，這樣就好算多了。
不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！ 現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮。
《我最喜歡數學》
今天，袁老師講了怎麼求最小公倍數。老師說：「如果兩個書是互質數，它們的積就是它們的最小公倍數。」我想：比它們的積小的數也可能是它們的公倍數呀！
課後，我拿練習本算了好幾對互質數，可它們的最小公倍數都等於它們的積，真是太奇妙了！數學真實太奇妙了！我要努力學習，掌握更多的技巧。
我的發現
同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發現？現在我就來介紹我的幾個發現。
如果要你算一個多位數乘5，你是不是准備列豎式？我卻可以口算，因為我發現一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532*5的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532*5的積了。知道為什麼嗎？我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當於擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？
同樣的發現我還有：一個數乘1.5隻要用它本身加上它的一半就可以了。（想想為什麼？）一個數乘15呢？用剛才的方法再加一步——你已經想到了吧，再擴大10倍就好了！
我還發現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什麼呢？因為多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個發現能用我前面所說的一個數乘5的巧妙演算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因為這個數擴大10倍後，末兩位是50，再除以2，可能百位上有餘數1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有餘1，那麼50÷2的商就是末兩位上的數字。
同學們，我的這個小發現是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發現不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤於思考、善於發現的人吧！
要說平常我最喜歡做的事情是什麼，我肯定會回答：我最愛算數，因為每次把正確答案做出來後，我總是很開心，每節的數學課我都聽的很認真，因為我可以從中學到很多知識。
我可以知道長寬高，求圖形的面積，也會我硬紙做正方體或長方體，每次都樂在其中。 當然我也可以學到如何去求一個問題的結果，如果我知道單價，數量，就可以算出物品的總價格，這個可幫了我大忙，因為媽媽在菜市場賣蘋果，每次我都會去幫媽媽，而且顧客買蘋果後我都會很快的算出錢數，媽媽每次都會表揚我，獎勵我一顆好吃的糖果。
數學給我帶來了快樂，它也不斷的考驗著我的智力，我愛算數，更愛數學，我夢想我長大後可以當一個偉大的數學家，這樣就可以教出更好的小數學家。
我最喜歡的老師，她戴著紅色邊框的眼鏡，留著一頭齊耳短發。
你們知道她是誰嗎？她就是我們大家都熟悉的數學老師及班主任趙老師。她有一副很神奇的紅色邊框的眼鏡，有一天，在上數學課時老師忽然轉了一個圈，眼鏡不見。
老師說：「看看我有什麼變化？」同學們大聲說：「眼鏡不見了。」老師又轉了一圈眼鏡居然又回來了。
同學們驚奇地說：「老師，您的眼鏡真神奇。」老師笑了，我們也笑了。
我印象最深刻的是在有一次上數學課的剪一剪單元，剪小人手拉手的圖案，老師在講台一絲不苟的剪著小人，同學們也在下面很認真的看，可是真正做起來還真不簡單，老師就在黑板上畫了一個剪的步驟。同學們動手了，老師就逐個挨著檢查，發現不會剪的，老師總是很耐心的講解，直到我們都會剪為止。
像這樣的故事，還有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也會喜歡我的數學老師的。
⑤ 小學語文數學日記怎麼寫（字少點）拜託~~
為你提供四篇!
(一)數學讓我回味無窮
數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什麼喜歡數學呢？因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便演算法。學了加減法的簡便演算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然後用367+500，發現多加了2，於是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，於是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！
學完了加法的簡便演算法，再來學習減法的簡便演算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！
現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮！
(二)預習是把金鑰匙
今天，數學課後，老師布置我們預習除法估算。
預習是什麼呢？老師為什麼叫我們預習呢？我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，（如果有什麼不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。）這樣，就能對新知識有了初步認識。
我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。
(三)一場別開生面的數學比賽
一年一度的數學比賽開始了。森林裡熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發了一張試卷，然後對它們說：「誰能在一定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎。」
天鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見她運筆如神，不一會兒已經做了一大半了。來，我們來看看它的考卷。「暈！！！」你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊！連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦！怎麼不見獅子和老虎呢！只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢！原來，獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。而老虎更誇張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最後來看看烏龜吧！
烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡便演算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快！
最後烏龜獲得了智慧懷大獎。
(四)0的重要性
0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。「怎麼可能這么簡單的題我也會出錯？」我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！
如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！