數學做錯了該怎麼檢討

A. 數學錯題反思怎麼寫

問題一：關於數學題寫錯後的反思500字 時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次段考已經結束了。面對這一張張優而不尖和「絆腳石」似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
數學。。。。。分的成績確實不能讓自己滿意。數學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸稜兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬於我的分數離我而去。
學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。
在今後的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等於吃飯不消化，我相信對於學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

問題二：數學老師要我們寫做錯題後的反思總結 怎麼寫？ 這道題是關於哪方面的知識點 是自己粗心大意 還是 知識點掌握的不牢固 以後 做題應該細心 將每個知識點用心記牢。 這樣寫

問題三：關於數學做錯題的檢討書2000字 今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上作業寫錯的深刻認識以及一定會認真做作業的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該把這么簡單的作業寫錯,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻.
我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心.
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今後一定會認真做作業的.所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點.
其次,不認真做作業也是一種對老師的工作不尊敬的表現.中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它.拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果.我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響.作為一名當代中學生,一名正在接受教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求.
再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響.同學之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利於學校的學風建設.同時,也對學校形象造成了一定損害,我們應該去維護而不是去破壞它!對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思
1.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
2.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業,在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為不認真做作業的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習,作業認真做,並且積極為班級做貢獻,為班級添光彩!請老師相信我!

問題四：數學錯題沒改完反思怎麼寫 按照反思去想

問題五：數學錯題分析怎麼寫 數學錯題分析內容包括以下三個核心部分
①典型錯題：
②錯因分析：
③糾錯措施：
除了以上部分，還可以將類似的錯誤題型一並羅列出來，或者揀關鍵字，再次復習時直接翻看錯題本，復習速度是很快很有效的。

問題六：數學錯題檢討書怎麼寫400字 萬能檢討書-------修改一下即可
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以......>>

問題七：如何利用數學錯題培養學生的自我反思能力 一、我班學生存在的現實問題
在平時的教學中，我發現很多學生存在這樣的情況：作業馬馬虎虎地做，有的甚至早上早早到校抄同學的答案，字跡潦草，錯誤率高，題目做錯分析了N次，下次做他還是依舊錯了；甚至有時我故意告訴他這道題做錯了，他會馬上毫不猶豫地很快用修正液擦去原有做法，立即重做一遍，從不去思考我說錯了沒有，原有做法錯在什麼地方，為什麼錯？有時課余時間和個別學生進行談話，發現幾乎沒有學生做完習題後會主動進行反思分析，做錯時只就題改題，不能對知識系統和數學方法進行歸納。我有時由於各方面原因，在教學中也往往忽視對學生反思意識的培養，不太注重引導、挖掘錯誤的成因，使學生缺乏反思意識和反思能力。
小學生如果具有反思能力，就能進行自覺有效地學習，從而增強責任心、自信心，使自己的學習從旁觀者成為參與者，在糾錯、改錯中自然地感悟道理、領悟方法；增長才乾和智慧，塑造完美的人格。作為小學六年級的學生，已經具備一定的自我評價、自我反思的能力。一是學生的獨立意識明顯增強，和中低年級相比，學生在學習過程中，不自覺地喜歡標新立異，體現個性，體現獨特思。然而，把錯題作為資源，引導學生去進行自我檢測、自我反思，促進學生獨立思考問題、解決問題的能力，從而培養學生良好的學習習慣，促進學生在數學學習上得到更好發展。
二、研究綜述
關注錯題，並形成自我反思，以促進學習質量提高，更多的是出現在初中、高中的學習過程中。高中，尤其是高三學生，教師十分注重引導學生對錯題的分析研究，有很多高考狀元的成功案例，也談到了錯題集對他們的幫助，可見，學生對錯題的自我分析與反思，對於學習有積極的作用。初中，也有很多老師關注學生的錯題問題，通過建立錯題集的方式，引導學生進行錯題的分析與糾正。目前，小學也有老師開展錯題集的研究，側重的點是讓孩子們建立一本錯題集，引導學生關注錯題，提高學習效果。
然而，把錯題作為資源，引導學生去進行自我檢測、自我反思，促進學生獨立思考問題、解決問題的能力，從而培養學生良好的學習習慣，促進學生在數學學習上得到更好發展，還是比較新的視角。既緊密聯系教學實際，又體現了新課程理念，更有利於學生的發展，因此，我覺得有著十分積極的現實意義。
三、課題的界定
錯題：是指學生在數學學習過程中出現的各類錯誤。
自我反思能力：是指學生能夠主動地對自己在數學學習過程中出現的錯誤進行關注，通過自我獨立反思、同伴互助反思、老師引導等多種途徑，分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的機率的一種能力。這種能力，同時也應包含學生的一種習慣，即主動進行反思的良好習慣。
四、研究的目標
本課題通過利用「錯題」培養反思能力，培養我班學生在做完作業後能自覺地反思，在錯題出現後能利用糾錯本、反思日記寫出感想，寫出錯誤的原因等，使我班學生在反思中真正領悟數學的思想、方法，發展數學思維能力，培養反思習慣和創新意識，提高學生的數學素質，基本達到以下目標：
1. 培養學生在做完作業後能自覺地反思，在錯題出現後能反思。
2. 增強學生的反思意識，促進學生學習習慣的養成。
3．通過建立糾錯本的方式，引導學生進行錯題的分析與糾正，增強學生的反思意識，引導學生關注錯題，提高學習效果。
五、具體操作措施
（一）學生方面
學生層面是解決問題的主要方面。錯題反思的主體是學生，因此，學生能否主動地進行錯題的反思，可以有效地促進反思能力發展，提高數學學習的效果。
1．避免錯題發生的預防
避免錯題發生，是一種前反思行為。培養學生在每一次作業或練習時，能主動地進行檢查和檢驗，以降低錯題出現的概率。教學中，先從課堂練習進行訓練。在課內，教師可對學......>>

問題八：數學錯題反思論文 在數學作業中，學生做錯題的原因很多，我經過探索，要求學生每人准備一個專門的錯題集錦本。通過錯題集錦培養學生良好學習態度和習慣，指導學生學會歸納分析、梳理，抓住問題的關鍵，條理化、系統化地解決問題；並通過錯題集錦解決零散、疏漏等問題。
一、堅持要求，培養習慣
每天每個學生的作業、測驗等，每錯必登，多錯多登，少錯少登，無錯不登。開始這樣摘登集中錯題，無疑給有錯題的學生增加了負擔，尤其是學習習慣差、成績差的學生錯題多，困難本來就多，怕做作業，偏偏錯題多，對他們來說思想上有抵觸，時間上難安排。雖然執行起來有一定的困難，但我把它看成是端正學習態度，培養好習慣的好時機。為此，我採取了如下措施：
明確目的，熱心鼓勵。我明確告訴學生，用錯題集錦，目的是培養良好學習習慣，減少錯題。表面上看是增加了麻煩，以後就可以減少麻煩，還可以促使自己認真學習、認真作業、不做錯題。明確目的，知道好處後，學生的自覺性有了提高。一段時間以後，學生能夠利用錯題集歸類、簡化、舉一反三，並把老師不知道的錯題都抄上，訂正好、分析好。
抓緊抓實，持之以恆。一開始，每天集中進行，按要求嚴格督查，先完成的先休息，錯題多的適當延長時間。經過一段時間以後，學生逐漸打消了僥幸不做的心理，形成習慣。此時我還住時機教育學生上課認真聽講，不懂就問，不留疑點，爭取不出現或少出現錯題。
指導方法，訓練思維。收閱錯題集錦時，我總要細心分析每個學生的錯題特點，對症指導培養習慣。既啟發學生弄清題目的要求，又指導學生學會分析錯題的方法，要求學生認真看錯題解錯的具體過程和關鍵點，幫學生學會過程反思，通過反思弄懂問題，學會學習。訓練了學生思維的條理性，克服了思維混亂現象。
二、全面掌握,有效補救
運用錯題集錦錦的另一個目的，是解決錯題時空上分散、指導糾錯吃力費時、容易疏漏的問題。學生錯題以後，過去，在作業上訂正了事，時間長了就淡漠了，換了作業本，更是無從稽查，學生心中無數，老師心中也無數，後來的復習補救就沒有了依據。使用錯題集錦以後，每個學生各種情況下的錯題都按本來面目集中到錯題集錦本上，這就等於建立了台賬，師生復習都有準確的依據。平時指導學生訂正分析時，將錯誤類型相同的歸集在一起，找出共因，採取相應的糾錯補救方法。單元和期中、期末復習時，指導學生將錯題全面分類，一按內容分類，使知識系統化；二按題型分類，化繁為簡，集中目標；三按錯因分類，可以舉一反三，事半功倍。這樣學生就可以更好地掌握方法，減輕了負擔，提高了效果，體會互錯題集錦的優越性。
就教師而言，時間長了還可分析出不同學生和整體教學存在問題的傾向性，便於抓住重點，發現規律，克服了過去復習時盲目亂抓的現象，提高了復習補救的針對性，學生學習的積極性大為提高。學生的錯題處，就是學生學習的難點所在。我不僅據此設計復習題，舍棄了題海戰術，減輕學生負擔，還因此教學思路更明確，教改的步伐更堅實，學生自己也懂得了如何依據錯題，重點攻關、補救、反思、進取、創新，各方面相得益彰。

B. 數學檢討書500字

寫檢討書一定要真誠，知錯能改。數學檢討書範文如下：

尊敬的老師，各位同學：

大家好！我由於在課上不認真聽講，打擾了老師的講課，分散了同學們的注意力，耽誤了大家的學習，在此我向大家道歉。

來到學校，我們都想學到有用的知識，數學作為一門基礎課程，在整個學業中佔有極為重要的地位，而數學又是比較困難的課程，因此要學好數學，就要認真聽取老師的講解。

老師有豐富的數學知識，對於數學的理解自然是很深刻的，聽老師講課，實際上是聽取老師的經驗以及老師對於數學的理解。認真聽講對於自己學習數學會有事半功倍的效用。

我由於思想上的「懶惰」，沒有認真聽講，在數學學習中遇到的困難也越來越大，這樣就更造成了我對於數學，對於老師的抗拒。但這不應是我課上不認真聽講的借口，正因為落下的課程很多，更應該認真聽講。

我知道自己在課上不認真聽講，不僅耽誤了自己的學業，還間接地影響了老師的講課以及同學們的注意力，在此我再一次向大家道歉。所謂「人非聖賢，熟能無錯」，最重要是要認識到自己犯下的錯誤。我知道錯了，懇求大家原諒我，謝謝大家。

檢討書常用名言：

1、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅

2、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。——巴爾扎克

3、濯清泉以自潔。——韓愈

4、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹

C. 關於數學課的檢討書範文三篇

【 #檢討書# 導語】通常很多人犯錯，已知道悔改，但是老是一定要寫500字、1000字甚至2000字或更多的檢討書，當拿好紙筆准備動手寫的時候卻不知從何下筆，沒關系來看看 整理的關於數學課的檢討書範文吧。
吧。

數學課檢討書1

尊敬的數學老師：

我知道錯啦，我深深地知道自己錯在什麼地方。因此，我寫啦這樣一篇500字的上課做小動作的檢討書向您做檢討來啦。現在看來，上課做小動作的行為實在是要不得啊。回顧我的錯誤經過：2011年11月3日上午第三節數學課，我跟後桌王同學因為下課時間討論動漫的時間發生啦一些糾紛和爭執，上課的時候還沒有停止爭執，王同學對我說啦侮辱的話。我一時沖動就在他背後撓癢癢，用鉛筆在他背上畫畫。多虧您眼光敏銳，沒一會兒功夫您就火速來到我的座位，給啦我一次響亮的耳光啪~您上課時候的這一記耳光，依然鳴響在我耳旁嗡~，讓我記憶深刻，記憶猶新！

面對錯誤，我感到無地自容，經過反省，我認識到我犯錯誤根本原因在於我沒有很好課堂紀律意識，沒有重視上課行為規范，更加說明啦我依然很幼稚、不懂事的情況。在此，我要向您保證，我會做出如下改正：

第一，利用假期兩天時間面壁思過，痛改前非，痛定思痛地反省錯誤，並且上交這篇檢討書給您。

第二，今後再也不在上課期間做小動作啦，更加不做任何損害同學利益的事情。

第三，努力認真地吸取錯誤教訓，下不為例。

數學課檢討書2

尊敬的XX：

這是本學期我第一次沒完成作業，我心裡很慚愧。造成這個嚴重的結果我心裡很不是滋味。昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致於自己抄漏啦一項，況且又沒有和同學對作業，才造成啦這個嚴重的後果。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。唉！都怪我粗罩盯心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典台詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我願意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業！就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯啦！》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能准確地表達我內心的愧疚啦。

您現在肯定眉頭緊皺、心裡生氣十分，我現在心裡也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過啦，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯啦，我真的真的真的真的很後悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的物悶春檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的雲在飄，我緊張而後悔的心在跳。後悔什麼？後悔自己的粗心大意，後悔自己沒有好好完成作業。

老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我！因為我已經看到您美麗的笑。啊！人生多麼美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號！自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多麼生氣，多麼痛心。我沒有尊重老師的勞動成罩耐果，我讓老師多麼失望。

老師，我一定會謹記你的教導；老師，我今後會努力做到！正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看啦我的檢討書能開懷一笑，並且啦解到，我的檢討多麼深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心裡對這件事的認識已經是非常非常深刻啦。

老師，這次檢討我心裡我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好！

XXX

數學課檢討書3

尊敬的XX：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對作業沒完成這種不良行為的深刻認識以及再也不犯此等錯誤的決心。

我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應不完成作業，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再不完成作業。所以，老師把讓我寫檢討，也是為啦讓我深刻的認識到這點。

其次，我不完成作業的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視啦它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成啦不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成啦及其壞的影響，破壞啦學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶啦一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成啦一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情，所造成的嚴重後果我做啦深刻的反思。所以我覺得有必要對我們的行為作出檢討，按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。

望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今後我一定會好好學習，按時完成作業，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

XXX

年月日

D. 數學檢討怎麼寫呢

數學檢討如下寫作：

一、數學試捲成績總體分析檢討：

這份試卷，圍繞學段教材的重點，並側重本學期所學知識，緊密聯系生活實際，測查學生對基礎知識、基本技能的理解與掌握，以及對於聯系生活實際的實踐活動能力等等。本次試卷命題較好地體現新課程理念，內容覆蓋面廣，題型全面、多樣、靈活，難度也較大。

成績反映：平均分一般，及格率較高說明，學生基礎知識掌握的可以，但高分率低，說明學生解決復雜問題的數學能力較弱。

二、存在問題分析檢討：

1、基礎知識掌握好，個別同學較差

大部分學生的基礎知識掌握的比較扎實，對基本知識掌握得較牢固。個別較差的學生個別輔導。

2、解決問題能力不強

在本張試題中有多個題目是解決實際問題的題目，這部分試題基本上都是按由易到難的順序排列的。學生的得分率較低，反映出學生不能很好的將所學知識應用於實際，能夠解決一些實際問題。

3、解答方法多樣化，但有解題不規范的現象

試題中有一定數量的靈活、開放的題目。可以說學生的解答方法多樣，表現出了思維的靈活性和方法的多樣性。試卷中有許多同學明明知道道理，卻未得滿分，在解題規范性上海存在問題。

4、有些學生良好的學習習慣有待養成

據卷面失分情況結合學生平時學情分析，許多數學生失分可歸因於良好的學習習慣還沒很好養成，從卷面的答題情況看，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，忘記做題，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。

三、總結：

通過以上的分析，我們可以看出：教師們已經把新課程的理念落實到教學實際之中。他們在夯實知識與技能的同時，還應該關注學生「數學思考、解決問題、情感態度以及個性發展」等全方位的綜合素質，促進學生創新思維能力、解決問題能力及學習習慣等綜合素質的拓展和提升。

E. 數學錯題總結反思怎麼寫

1.寫錯題的出錯原因，是理論知識掌握不牢固，還是計算出錯，思考方向不對等都要寫明白。

2.對錯的題所涉及到的知識點進行總結，寫一遍知識點也算是多加深一遍印象，此外，錯題一定要寫進錯題本，方便考前復習。

F. 數學檢討書怎麼寫200字左右

數學檢討書200字左右寫法如下：

今天因為我們班數學考試一個一百分都沒有，趙老師就讓我們每人寫一份數學檢旦巧討，以下是我的內容：

雖然我只錯了幾道題，但是我仍然還存在著許多小問題，比如已經錯過好幾次的讀題不認真，遇到不相同的單位沒有轉換的問題，還有計算錯誤的大毛病和知道答案卻依然寫錯的嚴重失誤。這些問題都在我的平時作業中出現過。

所以，我現在就要注意平時的作業，做到寫一題，對一題的要求。遇到做錯的題目，及時用錯題本把題目寫下來，方便以後復習，以免再錯。計算是送分題，所以我要多練習口算、心算、筆算，寫完後再認真檢查一遍。

G. 數學檢討書怎麼寫

一、檢查範文：
今天的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行「……」（特別活動名，如「百日安全大檢查」之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日里我一罐對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有後悔葯的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XXn內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢查人 XXX
200X年XX月XX日

再改改吧

H. 數學考試反思怎麼寫

描寫思路：從檢討的主題入手，先介紹自己因為數學考試成績不理想而做檢討，之後詳細檢討自己犯錯誤的原因，最後保證下次不再犯同樣錯誤，正文：

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向數學很好，但是這次鬼使神差的，數學竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了其他方面。很多計算上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我明白老師對於我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後必須要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。

總之，以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似於這樣的無謂的錯誤。