數學奧數卡怎麼辦

A. 就要小升初了，但是數學考試里有奧數題（佔得分值很多），我對奧數一竅不通，該怎麼辦

可以報一些速成班，或者掌握一些技巧如下

（1） 歸納法：從條件值較小的數開始橋模，找出其中規律，或找出其中的遞推數量關系，歸納出一般情況下 的數量關系． 

（2） 整體法：解決計數問題時，有時要「化整為零」，使問題變得簡單；有時反而要從整體上來考慮， 從全局、從整體來研究問題，反而有利於發現其中的數量關系． 

（3） 對應法：將難以計數的數量與某種可計量的事物聯系起來，只要能建立一一對應的關系，那麼這兩 種事物在數量上是相同的．事實上插入法和插板法都是對應法的一種表現形式．

（4） 遞推法：對於某些難以發現其一般情形的計數問題，可以找出其相鄰數之間的遞歸關系，有了這一 遞歸關系就可以利用前面的數求出後面未知的數，這種方法稱為遞推法．

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好的技巧就是良好的學習習慣和學習方法了，還有就是解題思路，思路一定要清晰，奧數就是建立在思維能力之上的，如果是沒有良好的數學基礎的話，學起來會比較吃力！正所謂萬丈高樓平地起，根基最重要！如果孩子本身數學能力就虧高比較差的話不太建議孩子去學習更為高深復雜的奧數，這樣只會讓孩子在數學的學習上愈行愈遠。

一、課內重視聽講，課後及時復習。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣敏空緩。

三、調整心態，正確對待考試 學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別

流程上可區分為六個步驟： 1. 預習 2. 專心聽講 3. 課後練習 4. 測驗 5. 偵錯、補強 6. 回想 以上講的是如何學好數學 學好奧數 1、預習的方法 預習是上課前對即將要上的奧數內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數，以便於掌握聽課的主動權。

預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點、關鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利於提高學習能力和養成自學的習慣，所以它是奧數學習中的重要一環。

B. 如何提高奧數水平

1、首先確定你是否對於數學競賽有興趣，如果沒有的話不要學，對於基礎課程是沒有任何幫和頃滾助的。
2、仔細考慮自己的理解能力。換言之，找來高一個年級的數學課本自學。如果感到可以看看，那麼說明可以；反之感到一頭霧水，可也考慮放棄。
3、這是最為困難和最為辛苦的一步。自學完所有的基礎數學課程，並且作練習（一課一練或者精編）。完成以後選擇數學競賽書，進行題海般大量的訓練。這是最重要和最必需的。

學奧數最佳的起步時間應該是三四年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說「開竅「，這是一個很重要的時期。五年級的時候最好就應該把六年級的內容學的差不多了，至少是課本上的內容要都掌握，因為杯賽基本上都在六年級上學期舉行，因此准備的越早對我們越有利。

下面具體談一下奧數的學習方法學奧數有訣竅嗎？根據我學習奧數的經驗，答案是沒有。但如果非要我說一個的話，那就是「做題」。那麼這里就有兩個問題了，一是我該做哪些題呢？二是我該做多少，應該怎麼做呢？我們先說一下做哪些題，現在市面上的奧數書種類繁多，我見過有的家長給孩子買了一大堆，但是真正好好拿來看和做的書卻不多，這里就有一個選擇書籍的問題，我覺得以下的幾本書是比較值得推薦的，《華羅庚學校數學課本》，這本書內容不太難，適合入門學習。《華羅庚思維訓練導引》是一本分類習題集，每個專題15個題目，雖然有的題目偏難，但這本書選題都非常有代表性，值得一做（做三星題目為主）。

除了專題訓練外，大量的綜合練習也是必不可少的，《小學數學ABC》和《小學數學奧林匹克試題詳解》這2本書非常好，第一本上面有幾位奧數專家編寫的模擬題，第二本是歷屆中國小學數學奧林匹克競賽的試題（這是一個非常權威的全國范圍的數學競賽，因為是4月進行所以北京的同學可能不太重視，但這個比賽的水平還是很高乎悄的），我去年輔導的一個同學就是認真的把這2本書做了一遍取得了非常好的效果並在資源杯的比賽里獲得了二等獎的好成績。剛才說了做什麼題，那為什麼同樣大家都在做那些題，有的人能獲獎有的人卻不能呢？

我們說一下做題的態度問題，我們為什麼要做這些題呢？有的同學把做題當作一項繁重的任務來看，家長要求每天做多少自己就掰著指頭做多少道題來達到家長的要求，這樣是不可取的。我們做綜合練習的時候是抱著找出自己哪塊知識有問題的想法去做的，比方說我做了五套模擬題，行程問題總是出錯，那就說明你這個方面掌握的不好，那就應喚余該找相關的內容看一下，再集中做幾道這個方面的問題（題目可以在劉京友編寫的《題庫》里找）。

通過做綜合練習找出自己問題所在，再集中的有針對性的加強這方面的練習，達到差漏補缺的目的。這就要求我們每次做完題，不會的或者做錯的一定要弄明白為止，有的同學可能一天做好幾套題目，做完了對對答案，每套錯的都不多，自我感覺也不錯，做了半天也累了就把書扔下不管了，這樣的學習是沒有效果的，因為你原先會的還是會，不會的那些呢？還是不會！

因此題目不在於你做了多少，關鍵是你遇到的每一道題目無論你當時是否會做，事後你是否都真正理解了，再遇到類似的題目還會不會做。如果我真正能做到做一套題就把裡面所有的題目吃透，那麼我學習的效果要比剛才提到的一天做好幾套但不注意總結的同學好的多。

怎麼總結呢？我的做法是這樣的，遇到不會的難題或者做錯的題目（哪怕是一丁點的馬虎也不要放過），最好找一本厚一點的本子，遇到不會的和做錯先把題目用圓珠筆抄在本子上，弄懂以後合上書本，自己把解答用鉛筆寫在題目下面，這么做有幾個好處，首先題目和解答用不同的筆這樣看起來一目瞭然，其次，要求自己盡快把不會的題目搞懂，這樣才能往本子上寫。最後，也是比較重要的，參加考試之前拿出來看看，以前你做錯的和掌握的不牢固的題目都在這上面呢，對你來說還有一本比這更好的教材么？也許有的同學覺得這樣浪費時間，我的老師這么要求我的時候我也有過這個想法，但我自己做了以後發現，其實你好好把題目總結一下花不了太多時間，而且對自己的幫助真的很大，希望同學們也能做到這點，至少，對於做錯的題目一定要引起重視。每天學習完或者做完題自己都問問自己，我今天學到了什麼新的方法，我哪個題目思路上有問題以後要注意的。總結不光在筆頭上，思想上也要經常總結，不能學了半天連自己學會了什麼還有哪些該掌握的沒掌握都不清楚。

C. 如何解決小學一，二年級學習奧數的困難

1、對於剛接觸奧數的孩子，要培養興趣。
一、二年級的孩子，尤其是一年級的孩子，剛接觸到的奧數知識較少。接觸更多的數學知識還是簡單的數字計算，他們的知識面比較窄，擴展起來也有一定的難度。這是遇到的首要困難問題。 針對這一問題的解決並不難，實際上講，一、二年級的孩子接觸到的還不能稱之為純奧數的東西，所以培養興趣是首位的。比如，老師的講課內容要多融合一下能夠吸引孩子的圖片等內容，在課堂上老師多給予一些鼓勵，教孩子一些兒歌，都可以對孩子的學習興趣有所提高。在家裡，父母要時常善於去啟迪孩子，並對之給予肯定，並對孩子的興致給予正確的引導，這對孩子的學習興趣培養都是有很大幫助的。
2、培養孩子的學習習慣。
對於這個階段的孩子，他們還沒有真正認識到學習的「重要性」，在課堂上可能還不能「規規矩矩」地聽課，甚至還會做一些「干擾」課堂教學的事情來。這時候，除了老師的「言傳身教」外，父母的作用成分是很大的。作為父母要把「學習是一種必須」這樣的理念灌輸給孩子，比如，要讓孩子先完成作業才能在做什麼，需要通過一些方式方法引導孩子，這是一個良好習慣養成的必須。
3、注重數學思維的培養。
「思維」這詞本身就是一個比較抽象的概念，把抽象的事物變的更為具體，這對孩子的數學思維培養是極其有益的。比如「比大小」、「比多少」這些問題的研究，給孩子講解時我們就不妨以實踐的方式進行。
總之，一，二年級的孩子在學習奧數的過程中，要在興趣的基礎上去慢慢地適應這個過程。俗話說「萬事開頭難」，首先要入門，一切便可迎刃而解。

D. 成績一般上奧數題目都不會做怎麼辦

小學奧數比較簡單，競賽試題不是考計算內容，而是考思考方式。由於基礎知識的限制，考試的范圍窄，題型不多，1、2本書就能囊括了。如果僅僅是為了提高奧數成績，那麼就多看書，看看每種題型答案是怎麼解的，把奧數當做練習題來做。書讀百遍其義自現，小學奧數題也是能夠通過勤奮練習來攻克的。當自己做某一道題費解時，就去看答案吧，把答案給出的方法記住，舉一反三，下次碰到類似的題一定要做對。
但是， 如果想在奧數的路上繼續走下去（雖然這條路很艱辛），那麼還是自己多想想，有時候碰到一道難題想2天就突然想通了。這樣雖然不能在短時間內提高奧數成績，但是能培養思維能力，對於以後的學習有幫助。同時，這是而且也應該是學習奧數的初衷。

E. 我數學成績不錯，我想學奧數，但是我的奧數很爛，我的橫向思維不好、該怎麼辦呢如何學好奧數呢

1，奧數屬於課程之外的學習，學不好也沒太大的關系，因為你的數學很好。 如果你喜歡就多做一些奧數題，去了解每一道題的思路，是從哪入手，從哪思考，有一個完整的清晰的思路。多做題，多思考，會有進步。
2，多看看課外書籍或電視節目例如狀元360，智力快車等，不要專注於學校學習的內容，課外知識也應多多掌握。
3，做一些趣味數學題，有適合初中的奧數書，網上也有9宮格一類的題都可以，但不要花太多的時間，勞逸結合，安排好時間。

F. 奧數好難啊，不會做怎麼辦

平時的數學和奧數走的是完全不同的道路。
如果要比較的話，平時的數學，靠的是基礎扎實，堂堂正正，會就是會，不會就是不會，一些大題目能寫到哪步，就給到哪步的分。所以，平時的數學是可以後天培養，因為是有規律、有套路的，可以多做題多訓練，來提高成績。
奧數則是完全不一樣，奧數靠的是天分，你題做的再多，只要沒開竅，一樣是做不出來。所以，奧數的題都是偏題、怪題，許多判斷、提空題，你甚至可以猜出答案。奧數題目多做不是沒有用，但是對於沒有天賦的人來說，做得再多提高也有限。
我從小學3年級開始接觸奧數，一直學到高二。10年的時候，我算是看清楚了，奧數就是那一小搓人玩的游戲，沒有這方面天賦的人，千萬不能去學，浪費時間、浪費精力、浪費金錢。
而且，我個人甚至認為學奧數和普通數學是相互排斥的。奧數學的越好，你的基礎就越不牢固，因為你已經習慣了走旁門左道，不喜歡那類踏踏實實做題目的感覺了。
雖然說技多不壓身，但是我覺得，奧數這類東西，真的不適合絕大部分的孩子，希望你謹慎選擇。