Ⅰ 如何在短期內提高數學成績
做卷子,我就這樣,很靈,5天左右.天天除了家業再做
Ⅱ 如何短期提高數學成績
1.看書本，加深數學的公式和概念及例題，總結知識，計劃15天;
2.復習考試過的題目，檢查做錯的題目，總結並記錄下來，7天
3.做模擬試卷，出現問題，總結問題。
Ⅲ 怎樣在短時間內提高數學成績
說實話 數學是一個積累的過程，基礎打不好的話想在短期有效果還是很難的，你可以試試這樣的方法，用一個本把你數學書上所有的知識點都記載下來，然後記載完以後把課後題都一道一道做整齊了，先把你的基礎都打好了，然後選擇一本習題冊，每天做題，其實數學題都是萬變不離其中，都是原來的知識點，只要你吃透書本的知識，沒問題的，簡單的方法不知道是不適合你，希望可以幫到你
Ⅳ 如何在短時間內快速提高數學成績
難得的好寶寶！看你懸賞的分高就教教你吧！想不費勁就學好數學，那是需要天賦的，如果對數字不敏感，那就需要十倍的努力了！其實針對中國高考那些題目還是有規律了，具體不解釋，方法有下：一是熟記各種公式定律，整理出來每天至少全部看一遍。二是做海量的題目，特別是考試模擬題每天最少做兩小時以上，對做錯的或者不會的，看了答案以後，每題最少再做三遍！三是答題技巧，例如選擇和判斷，要會用排除法、例舉法、假設法等等方法(在此不多說)，再例如做大題時，要學會做法，有些題目，即使你不會，但是多寫兩個步驟還是有分的！還有很多，寫不下了
Ⅳ 怎樣才能在短時間內提高數學成績
我今年考研婁學137分。我數學從3月份開始看李永樂的復習全書，有一天沒一天的看，那時課還沒上完，周六周日還要上雙學位的課，看書沒怎麼太用心。一般在文泰打游擊，看會書，然後再去上課，上完課再看會數學。一本復習全書，三個月才看了三分之二。到了七月份，要改變復習計劃了，數學打基礎很重要，非常重要。認真的分析09年和10年的數學可以發現，題真的不是很難，但知識點很細，也比較綜合，兩年都各有兩道大題的計算量超大，這樣，復習期間要注意的另一個重要問題：一定要動手做題！ 我花了兩個半月（7月~9月中旬）的時間把復習全書認真的看了一遍，但並不是簡單的看，我也認真的做了一遍。做題時，只是為了熟悉知識點和某些做題技巧。可能會邊做邊忘，但不要太放在心上，以後在做題過程中還不會不斷地去查看相關知識的。做完這本書後，我花了18天的時間做了陳文登的題型歸納，但只做了微積分和線代部分，實在做不下去了了。現在覺得把李永樂的復習全書認真做完一遍就好了，陳文登那本沒必要做了，浪費時間不說，和李的那本書其實有很多題的題型是重復的。這樣就到了10月份了，我花了25天做基礎過關660，這還是打基礎階段，雖然做了復習全書，發現做660時，很多知識點又忘了。所以這時記得一定要多翻書，勤翻書。說點其中的小插曲，那時由於知識點還是不熟，有時做題壓力還是很大的，也很緊張，每天大概做30道題，有一天，做著做著，發現好像流鼻涕了，我還納悶，以為感冒了，結果用手一摸，發現，媽呀，是鼻血！同學開玩笑說，都這樣了，如果再考不上，老天實在太不公平了！做完660後，也就到了11月份了，開始做真題，差不多要花3個小時做一套題，然後花差不多同樣的時間分析題目，並把相關的知識點抄在真題書上，這時我還是用的李永樂的真題，有15年的，比別的書要多出5套。當然，90年代的那幾套就沒有必要太深究了，參考價值要小於00年以後的。做了一遍真題，發現自己應該有一定的水平了。然後開始做李永樂的經典400題，這題真不是一般的難，我一般也就能做個100分左右，不別也不用擔心，其力既至，其功必成！當時我的目標是做30套題，但最終也沒能達到目標，時間太緊了，後期花在專業課的時間較多。所以做完李永樂的400題後，我只做了蔡子華的10套題，這套題偏簡單些，這時候也12月了，也可以增加點信心。剩下的時間，就是看題了，重點看以前做錯了的題。可以再買個某某三套題或五套題之類的，三天做一套，保持題感，以防做題速度減慢！這大概是我復習的過程，歸納一點：注重基礎，動手做題！
Ⅵ 如何短時間提高數學成績
要想短時間內提高數學成績，那就要將學過的基礎知識鞏固再鞏固。同時，配合大量的習題練習與講解，不斷加深理解與應用能力。
Ⅶ 如何在短期之內提高數學成績
首先，要是努力的話，沒有什麼事做不成
再者，最好找老師幫忙，有可信度，也能讓你安心學習，最好讓老師把各種類型的題都出兩道，不要無目的地亂作
Ⅷ 如何在短期內提高數學成績
除多做題外，還要注意方法。下面給點建議，介紹一些學數學的方法：
數學概念學習法
數學的定義、定理、概念、公式、法則是數學知識體系的框架，是解題的基礎，是推理的依據。要真正理解其精髓，一般說來必須抓好以下幾步：
第一步：弄清來龍去脈
任何新知識都不會是無本之木，它總是在舊有的知識基礎上發展概括而來的。因此，在學習新的定義、定理、公式、法則時，要弄清楚知識產生的來龍去脈，這對加深對知識本身的理解有著十分重要的意義。
第二步：逐字逐句分層推敲
數學語言具有精練、抽象、嚴密的特點。因此，我們在學習定義、定理、法則時，必須要完整、准確地理解其表述的內容，這就必須對其文字的表述進行逐一仔細的推敲。例如：教材中是這樣定義相反數的概念的：「像6與-6這樣，只有符號不同的兩個數，我們就說其中一個是另一個的相反數。」如果去掉其中「像6與-6這樣」這句話，就容易使我們的理解發生偏差，如：-（+2）與+（-2）這兩個數也是符合「只有符號不同」的條件的，算不算相反數呢？顯然不能算。在初中的數學學習中，這種描述性概念比較多。對於描述性概念，一定要把握好概念的整體，不要離開描述的實例，斷章取義，以致產生誤解或者歧義。
第三步：注意限制條件
公式中的限制條件是概念和公式，本質特徵不可分割的部分，但往往容易被同學們所忽略，應在學習中引起高度的重視。同時分析限制條件，往往又能幫助我們更加深刻地理解概念或公式的本質特徵。如對垂線、平行的概念的理解，我們有的同學往往只把鉛垂向下視為垂直，只把水平放置的兩條直線視為平行。這種以生活經驗的影響代替對概念的認識，縮小了概念的內涵。同樣是一種非本質因素的干擾，在學習中應盡量自覺予以排除。
第四步：通過聯系、對比進行辨析
在數學知識中，有不少是由同一基本概念和方法引申出來的綜述及其相關知識或看來相同、實質不同的知識。學習這類知識的主要方法是用「找聯系、抓對比」來進行練習。如「直線、射線、線段」這些概念，他們既有聯系，又有區別。
抓住例題閱讀法
抓住課本中的例題不放鬆，是學習的一個好方法。具體做法是：
一是課前讀：認真看例題，看不懂的地方畫上記號，上課時重點聽。
二是課上摳：認真聽老師講例題的難點，集中注意力去把難點「摳」懂。
三是課後想：聽了老師的講解後，課後再讀再想。想一想當時自己為什麼不懂，卡在什麼地方了。
四是考前串：每次考前復習時，不僅要記住公式、概念，也應回顧一下每章、每節的主要例題，把知識串起來。
另外還要盡量避免考試時的失誤，也推薦一篇文章：
「二十字訣」防失誤
常看到數學考試後，很多同學大呼小叫：我這道題本來會做的，可惜這里錯了，那裡忘了雲雲。我有時也很煩惱，為什麼老師常常講的題目學生還是常常會錯。靜下心來想，這也難怪，平時做題，可能有同學或老師在一旁提醒，考試時可是正兒八經的一人一桌，考場嚴肅得很，氣氛一緊張，考生難免東錯西錯，如何盡量在數學考試中減少失誤，最大限度地發揮自己的水平，除了心態放平以外，還有什麼好的應試技巧呢？我偶得一計美其名曰：「廿字訣」，可以在考試的時候經常地提醒自己。
我的所謂「廿字訣」的內容是：「單格a特結，標檢方形函，自量猜分時，問名裝准頁」 。學生不到三分鍾無論諧音記，還是硬背，都可以記住。各位，這可不是什麼武學秘傳，不過應付初（高）中數學考試，卻能有效地提高分數，最大限度地減少不必要的失誤。一待試卷和草稿發下，馬上用鉛筆在草稿上寫上，不算違規。考試時遇到困難和檢查時，不時地去讀一遍，確能收效。下面，我把這廿字逐一作個闡述。
1．「單」就是單位。數學考試中特別是填空和計算題需要寫上單位，學生因為忘寫而被扣分屢見不鮮，也有錯寫單位的，如面積的平方米錯寫成米。
2．「格」就是格式。有些同學解題沒有格式，隨心所欲，也會被扣分。
3．「a」就是英文字母a。一元二次方程的一般形式的二次項系數a和二次函數的一般形式的二次項系數a不為零。但學生求字母的取值范圍時往往會忽略。
4．「特」就是特殊值法。有些很難的數學題，學生百思不得其解，用特殊值法來做，有時能收到四兩撥千斤的效果，這也符合「一般——特殊——一般」的辯證法。
5．「結」就是結論。應用題的答，簡答題的結論，作圖題的結論，也往往忘記寫。
6．「標」就是標准。從小學到初中，最後結論因未約分而失分的事時有發生，單項式或二次根式前的系數也常常寫成帶分數，分母帶根號或根號裡面有分母也不鮮見，這些不標準的結論都要避免。
7．「檢」就是檢驗。初中數學最常見的三類題目的根的判別式，學生常常在做這類填空、選擇、計算、證明時，往往會忽略檢驗，從而導致不必要的失分。
8．「方」就是方程思想，中學數學很多問題若用方程思想來解決，的確能使問題迎刃而解。
9．「形」就是數形結合。很多題目若藉助數形結合的思想方法，可使問題容易解決，特別是傳統應用題中的行程問題和二次函數的題目，有時不妨畫個草圖試試。
10．「函」就是函數。現在中考很多數學應用題，可以用函數思想來建模。這也是學生頗感棘手的內容之一。
11．「自」表示函數的自變數的取值范圍。關於函數自變數的取值范圍，我曾經編過一個順口溜：整式取全體實數，分式分母不為零，偶次根式非負數，實際問題要考慮。這里的式指的是函數解析式中右邊的代數式。考試時，對實際問題用函數方法解時，自變數的取值范圍往往漏寫，從而導致失分。
12．「量」就是度量。某些幾何填空或選擇題，要算角、線段的大小或位數關系，確有一定的難度，不妨用量角器或刻度尺量一量。不過，如果原題圖形不精確自己最好畫一個。
13．「猜」不是猜想。有些填空和選擇題雖然很難，但空著也是浪費，怪可惜的，這里不妨猜一個算一個，選擇題就有四分之一做對的概率，何樂而不為呢？ 14．「分」就是分類討論思想。現在中考題中分類討論題越來越多，學生常常遺漏其中的一種或幾種情況，我也常常提醒同學多長幾個心眼，防止掛一漏萬。
15．「時」就是時間。留心一下時間，一般填空題和選擇題大約控制在半小時內，其餘題目依次做下來，難題跳過，留到最後做，切忌硬攻而耗費大量時間，最後一定要留15分種左右時間查全卷，但也不能過頻看錶，自亂陣腳，一般或一類題看一次。
16．「問」就是看不清的或有疑問的地方，或有什麼要求，盡管多問老師。膽小而不敢問，萬一試卷真的有什麼差錯，後悔可來不及了，這里也要提倡「不恥下問」。
17．「名」就是「名字」。有些考生因為心情緊張，會把名字和准考證號碼給漏寫了，豈不是等於白考了，這么一提醒，肯定有用。
18．「裝」就是裝訂線。過去考生做反面的的試卷時，常常會做在裝訂線的裡面，從而做對的題目因為在裝訂線內而被扣了分。其實，試卷可沿裝訂線折疊，答題答在裝訂線內，從而避免此類情況的發生。
19．「准」就是准考證。除了答題別忘寫准考證號碼外，進考場和出考場都別忘記帶准考，否則，到時下一次考試不見了准考證，不把你急得渾身是汗才怪。
20．「頁」就是待試卷發下，數一數共有多少頁，幾大題。然後可以分配時間、調整解題速度，過去常聽說有考生因漏做一頁或幾頁的而抱憾終生，前車之轍，當作後車之鑒。
從去年11月以來，各種大大小小的數學考試中，我都如此要求學生。到了期末考試，我所教的105個學生，只有兩人忘了根式方程的檢驗。因為這兩人連口訣都忘寫了。回想10月份的那次月考，超過20%的同學根式方程沒有檢驗，其他題目也錯誤百出，看來此招的確管用。最近初三復習考試，學生不必要的失誤大量減少，所以今天寫出來與諸位探討，有興趣者不防一試。 以上的二十字訣對高中的解題也是非常有效！因為二十字訣在高中很多地方也同樣實用．
Ⅸ 數學怎麼才能在短時間內提高
我一直都認為數學不是靠做題做出來的，方法永遠比單純做題更重要。如果僅僅記住了一道題，而不仔細思考它的每一步是怎樣想出來的話，做再多的題也沒用，反而會浪費很多的時間。我的習慣做法是，首先上課認真聽，並不要求把老師講的每道題都記下來(這樣復習時要花很多時間)，只要是自己已經懂、解題思路也與老師一樣的題目就大可不必再記。關鍵要記那些自己不懂或自己已懂但老師的方法更簡便的題目。記的時候也要注意方法，最好不要在老師講的時候同時記，這樣老師講的一些沒法寫出來的思路就有可能被漏掉。接下來是課後。數學不像別的科目，一天不練就會生疏一些。當天的內容一定要當天復習，否則時間一長就容易忘記，要想再趕上就會比較吃力。復習主要靠做練習來鞏固，也不必漫無邊際地做，主要是老師布置的練習一定要完成。如果學有餘力的話，再去找課外題來做，否則就不必強求。做不出的題第二天老師講時一定要做好筆記，理清思路，並且當天就要把它掌握，隔幾天再復習幾遍，直到記牢為止。考前那幾天，數學還是以看題為主。關鍵是看自己平時做錯或者不會做的題目(平時就應注意把這類題用紅筆標出)，記住解題方法。如果要做題的話，就做最近各地的模擬試題，那些題一般針對性更強些。總之還是三個字——不要斷。堅持每天都花一點時間在數學上，肯定會有提高。
對於文科生來說，數學是一個比較大的挑戰。但我總覺得，大部分人還是心理上的問題比較多。因為以前數學不好，就對數學失去了信心。如果是這樣的話，不妨養成每天做一點題的習慣，多熟悉一些題型，培養數學的思維方式有目的的做題，一味的提海戰術是用處不大的多做經典題型，我參加了2次高考，其實高考數學的大題部分每年題型都差不多，多總結就好了再一個就是要練習選擇填空題，這個地方很容易抓分或失分有一端時間要計時的專做這2個部分，肯定能提高我第二年補習的時候就是這么學的，做的題也比其他同學少但是最後數學比前一年提高了53分比其他人都提高的多
Ⅹ 如何在短期內提高數學成績
找一個適合你口味的老師很重要，讓你學懂悟透。
然後多做題，尤其套題 各種高考卷啊模擬卷啊上的題考的知識點都是一樣的就那些，做著做著題見多了就熟悉了 摸清套路也自然就能反應了
平時注意培養答題思路 大題後面的問一定要摳明白才能舉一反三
其實高中學的東西一點也不龐雜 反復學反復學不可能學不會的 不要有害怕的心理通過考試樹立信心 相信自己能行
自己現在開始積累,一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。