1. 高中文科生如何學好數學
文科生學數學其實沒什麼特別的方法，主要是多練習。我們老師就要求我們買些真題之類的自己練，反復練。整理錯題也是必要的，這樣第一可以便於以後復習時用，第二還可以發現自己特別薄弱的環節，再加強訓練，這樣效果也是很明顯的。
如果一定要講方法，那就是選擇題上比較明顯。選擇題的方法挺多的，死算肯定不行，那樣既浪費時間，還有可能會算錯，很不值。平時練習的時候就應該多注意不同題型的方法。不要刻意排斥代入法，猜猜法，其實那也是很好的方法，一旦有了感覺，考試時遇到難題可以省很多力。
2. 學文科怎樣學好數學
對於許多文科學生來說，數學也許是一個令人有些畏懼的名詞，有些同學也許就是因為數學學不好或者不太喜歡數學，而選擇了學文科的。但是，對於任何一個文科生學都是非常重要的，有人把數學比做是文科生的生命線，有人說數學和英語在很大程度上決定了一名文科生的層次，這都是有一定道理的。因此，一定要盡自己最大的努力來學好數學。同時，我覺得，數學真的是一門非常奇妙而有趣的學問，是我最感興趣的學科之一。只要你有一雙善於發現、敢於發現的眼睛，你就能夠找到數學的魅力所在，會對它產生興趣的。而興趣是最好的老師，如果你既對數學感興趣，又下定決心努力學好數學，那又怎麼會學不好呢?�
當然，數學是很難學的，但是其最大的魅力也就在於此。做數學題是容易讓人產生成就感的--每次當我做出了一道難題，我心中總是非常的快樂，於是便有了一天的好心情。有時候自己想想也覺得有些可笑：只不過是做出了一道普通的數學題而已，又不是證明了什麼定律，用得著那麼高興嗎?哥哥也笑我，說我真是一個"知足常樂"的人。不過，不管怎麼說，在高三那段灰色的生活中，一點點的快樂都是難能可貴、值得細細品位的，而數學，則給我帶來了許許多多這樣的快樂，讓我的生活多了一些生氣。因此，我很感激數學。�
數學雖然比較難，但是只要你努力，我相信還是可以學好的，首要的一點就是自己對自己要有信心，否則，走不出自己心理的束縛，很難有所成就。學習數學應該要在宏觀上對其有一個整體的把握，總的來說，數學可以分為8大部分：函數、數列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項式定理以及統計。其中，尤其以函數和幾何較為難學，同時也是重點知識內容，要弄清楚它們各自的特點以及相互之間的聯系，這些都是最基本的內容。而要做到這一點，首先就要對課本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的時候才能從容不迫，信手拈來。但是，我相信，這些知識也許是最容易被忽視的--大家都忙著做一道又一道的習題，買一本又一本厚厚的習題書，哪有時間去看課本?有些同學可能會想，數學又不是政治、歷史，書上的習題又大都極簡單，何必看課本呢?殊不知，課本對於數學來說，也是很重要的。高考數學有20%的基礎題目，只要你花上一點點時間把課本好好看看，要拿下這些題易如反掌；反之，要是對一些基本的概念、定理都含混不清，不但基礎題會失分，難題也不可能做得很好，畢竟這些都是基礎啊。數學的邏輯性、分析性極強，可以說是一種純理性的科學，要求你的思維一定要清晰明了，是不太可能出現做出題目卻不知是如何做對的情況的，因而基礎知識十分重要，尤其是對於數學不是特別好的同學來說。�
其次，相當多的習題自然是必不可少的。在理解了基本的概念以後，必須要做大量的練習，這樣才能鞏固你所學到的知識，加深對概念的了解。所謂熟能生巧，數學最能體現這句話的哲理性。數學的思維、解題的技巧，只有在做題中摸索，印象才會深刻，運用起來才會得心應手。當然，我這並不是提倡題海戰術，適量就可，習題做得太多，很容易產生厭煩情緒。最重要的還是選題，一定要選好題、精題。在這一方面，老師的建議是很值得考慮的，最好買老師推薦的參考資料。同時做題還要根據自己的實際情況。一般而言，要先做基礎題，把基礎打牢固，然後再逐步加深難度，做一些提高性的題目。我並不認為做很多高難度的題目很好，但是，每一個知識點都要做一定量的上難度的題來鞏固，這樣才能將其牢牢掌握做完每個題之後，要回頭看一遍(尤其是難題)，想想做這一題有什麼收獲，這樣，就不會做了很多題卻沒有什麼效果。�
運算也是很重要的一個環節，與方法的重要性不相上下。培養一種發散性思維，尋求解題的多種方法，當然非常重要。但是，有一些同學，他們具有很強的思維能力，能夠從多種角度思考問題，可是計算能力卻不強，平時也不訓練，考試時往往是找對了方法卻算錯了答案，非常可惜。的確，繁瑣的運算是令人望而生畏的，但是，在運算過程中你將發現許多新的問題，而運算能力也就在訓練中漸漸提高了。因而，學習數學方法要與計算並重。一方面，要重視做題方法的
3. 如何學好文科的數學
呵呵~我就是學文的，高中時一直是數學課代表~
經驗談：
扎實基礎，那一大推的定理、性質一定要熟悉。基礎題一定要會，而且不能馬虎丟分（可以靠多做題）。關鍵是，你要完全明白自己做過的每一道題，要清楚的、完全的懂。還有就是，不要去摳那些非常難的題。遇到難題時想到哪，寫到哪，能拿一步的分是一步。
再來是，每種類型的題都有一定的做題的規律和方法，你要弄清楚。看到一道題，你要知道它想考你什麼，是哪種類型的。然後再去想這種類型的題通常是怎麼個思路，怎樣的步驟，就能做了。
多做題當然會有幫助，會鍛煉你的思維方式，讓你積累出自己的解題思路和技巧。但還是那句，做過的就要懂，如果只是不停的做題，只會讓自己越來越混亂頭疼。真正學會才是重要。（其實光老師平時讓做的那些題我覺得已經夠多了~）
其他還有，如果精力可以，我覺得還可以多多進行多種解題方法的練習，解完題想想還有沒有其他方法。這也可以通過與其他同學交流來完成。
遇到自己總是不懂的題，你可以找班裡數學好的同學，不要問他怎麼做，要問他拿到題後是怎麼想的、怎麼分析的。
你也可以與你數學老師交流交流，依你的水平，看老師推薦你做到哪種難度的題。我的建議是基礎的和中等難度的一定要會，中等偏上的爭取，難的就像我說的能寫多少是多少。這樣應該就不會把你的總分拉低，影響總成績了。
大概也就這些，關鍵還是自己要努力，加油吧~~
4. 文科怎麼學好數學
我以前也是文科生，也補習了一年才考上大學的，原因和你一樣。
不要急，還有差不多一年的時間復習，
先從基礎的題目做起，記好公式定理，在做題中理解好公式定理是如何運用的。不要羞於向同學請教，不會的就問， 老師講過的題目最好能做一下筆記過後再自己做，而不是照抄老師的筆記，對老師的講解記住解題的步驟就可以了。
個人建議你不要用無謂的時間去看所謂的難題了，數學只考了70來分而上重點大學的大有人在。只不過我不是其中之一而已，祝你好運了！
5. 文科生如何學好數學
最關鍵的一點，做題目要在於理解。理解一些概念，熟練熟做，然後最好自己能掌握出做題方法，進行歸納整理。文科生做的數學一般都不是很難，掌握基礎好好運用就可以了。高中生？
6. 文科生怎麼學好數學
小兄弟：關鍵是你自己要願意，一切都不難辦。
從基礎抓起。如果你初中數學還可以，那就把高一的數學課本，拿起來，從第一章開始，一點一點過，不懂的知識問同學和老師，每一個習題都要做，都要弄會，弄透。
這裡面要注意：
第一：到問題一定先思考到實在做不出，再問人，不要一看不會就問。
第二、一開始不要買綜合復習的資料，不要做綜合題目和高考真題，最好做課後習題和基礎單獨知識點的題目。
第三：題目解答看（聽）懂後，千萬不要結束，一般來說看題目解答要這樣處理：第一遍：看他做出來沒，第二遍看他每一步怎麼處理的，第三遍思考他為什麼這樣做不那樣做，為什麼用這個公式而不用那個，第四步，重新做一遍這個題目，或者問自己，以後再碰到這個題目，自己會做不？第五步：這個方法是不是只能解決這個問題，這個問題是不是只有這一個方法。
第四;慢慢的你的水平就高了，再做綜合一點的題目，這個綜合一定是你前面的知識點融合的題目。
上面字字你好好體會，實踐之，自有不凡的收獲。
7. 文科生怎樣學好數學
首先，我告訴你個例子，我高中分科後就進了文科普通班，我們班有個女生，高一的時候，數學真的慘不堪言，但是，上了高二後，老天可能真的睡醒了，她的數學就再沒掉過130，唯一的一次是127（那次文科重點班的沒有上100的，理科班的數學沒有上120的）不光令理科班的學生顏面無存，連理科重點班的數學王牌老師都感嘆這丫頭選錯科了。
所有，你完全沒有必要埋怨自己的智商，都是一樣的兩個肩膀抗一個腦袋，誰比誰聰明？真正的那些天才還會和你在一起一樣的受高考的折磨？人家早就提前進大學了。
高中的數學是非常有規律、有體系的，我現在想起來，覺得那時候還是基礎沒有打好，老師講的內容沒有把握好重點，基礎沒有打好，無論做多少題都白做，因為不知道為什麼而做，更不知道做完一道題該掌握什麼，做題的目的就是為了掌握書上的知識點；還有就是自己買的習題書太多了，做不完，而且還做亂了，有一本習題書就夠了，最多不要超過兩本。
記住，做數學千萬不能怕動手動腦子，只要你一咬牙投入進去，你做數學真的會上癮的。
建議你提前兩天預習，第一天學課本上的基礎知識，第二天把習題做了，老師上課，你聽的輕松，老師提問，你傲視群雄，何樂而不為？（版權是當年考上北大的一哥們的），一天課完了，復習一下老師講的重點，著重想想思路，一個定理怎麼來的，一道題目怎麼解的，都用了哪些定理。一定要理解，學習如果死記硬背那就完了。 愛玩嗎？給你出個好玩的哦，一道題，特別是老師重點講的和你做不出來的那些題，多想幾種方法做。只要你不怕麻煩願意想，數學題目的解法要多少有多少。好玩吧？ 做完題了，要總結，不要怕麻煩，越怕麻煩越學不好。
高三總復習的時候好好聽老師講，把你高一時的那些習題集再拿出來做一遍，到後期你們練習卷子的時候更要注意總結，你會發現高考考的不外乎就是那幾個題型。
8. 高中.文科生怎樣學好數學
1、認識高中數學的特點
高中數學是初中數學的提高和深化，初中數學在教材表達上採用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側重於定量計算和形象思維，而高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。
2、正確對待學習中遇到的新困難和新問題
在開始學習高中數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種「初生牛犢不怕虎」的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。
3、要提高自我調控的「適教」能力
一般來說，教師經過一段時間的教學實踐後，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特點、個性傾向、職業經歷等原因，在教學方式、方法、策略的採用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，我們應該根據教師的特點，立足於自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。
4、要將「以老師為中心」轉變為「以自己為主體，老師為主導」的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，並經常發現和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。
5、要養成良好的個性品質
要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態度，以及獨立思考、勇於探索的創新精神。
6、要養成良好的預習習慣，提高自學能力
課前預習而「生疑」，「帶疑」聽課而「感疑」，通過老師的點撥、講解而「悟疑」、「解疑」，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環。
7、要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力
審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要「寧
停三分」，「不搶一秒」，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句「翻譯」，隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯系題設與結論，前後呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。
8、要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力
學習數學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。
9、要養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力
數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練並規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是發展思維能力的基礎。因此要逐步夯實基礎，提高自己的思維能力。
10、要養成解後反思的習慣，提高分析問題的能力
解完題目之後，要養成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什麼?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題後的回顧與反思，就有利於發現解題的關鍵所在，並從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題後，要經常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能「站得高山，看得遠，駕馭全局」，才能提高自己分析問題的能力。
11、要養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力
要養成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。
12、要養成善於交流的習慣，提高表達能力
在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善於合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發展，提高表達能力。如果固步自封，就會鑽牛角尖，浪費不必要的時間。
13、要養成勤學善思的習慣，提高創新能力
「學而不思則罔，思而不學則貽」。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足於現成的思路和結論，善於從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇於發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，透徹明悟。一個人如果長期處於無問題狀態，就說明他思考不夠，學業也就提高不了。
14、要養成歸納總結的習慣，提高概括能力
每學完一節一章後，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。
15、要養成做筆記的習慣，提高理解力
為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力。
16、要養成寫數學學習心得的習慣，提高探究能力
寫數學學習心得，就是記載參與數學活動的思考、認識和經驗教訓，領悟數學的思維結果。把所見、所思、所悟表達出來，能促使自己數學經驗、數學意識的形成，以及對數學概念、知識結構、方法原理進行系統分類、概括、推廣和延伸，從而使自己對數學的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。
總之，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能取得事半功倍之效。
9. 文科生數學有幾本選修文科生怎麼學好數學
高中數學
（文科）：必學部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修1-1、選修1-2；選學部分：選修4-1（
幾何證明選講
）、選修4-2（矩陣與變換）、選修4-4（
坐標系與參數方程
）、選修4-5（不等式選講）註：高考必學部分為必考題,選學部分為選考題（三選一）.