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如何提數學成績

發布時間:2022-04-01 07:13:07

『壹』 如何提高數學成績!

要提高學習成績,除了不斷的努力學習以外,還要講究學習的技巧和方法,這樣才能達到更好的學習效果,提高學習效率。 一、縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量,同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點並不是要放棄其他內容,而是以對其他內容的理解為前提,它可極大地增加記憶的信息量,提高學習效率。文科記記中使用此方法。 二、對比學習法。對比學習有利於區別易混淆的概念、原理,加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進行歸類後對比記憶。比如:政治課本中的權利與義務;語文課本中比喻與借代;數學課本中平行與垂直;化學課本中化合與分解; 對比學習法不僅可以用於同一學科內的學習,還可以進行跨學科比較,如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等…… 三、問題學習法。帶著問題去看書,有利於集中注意力,目的明確。它要求我們看書前,首先去看一下課文後的思考題,一邊看書一邊思考;同時,它還要求我們在預習時去尋找問題,以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最後,在練習時努力地去解決一個個問題,不要被問題嚇倒,解決問題的過程就是你進步的過程。 四、快速閱讀法。快速閱讀法不僅用於語文閱讀中,而且在數學學習的瀏覽教材中也有重要的應用價值,快速閱讀的要點是: ⑴去掉「潛語」,用眼光瀏覽快速獲取信息; ⑵擴大視野,讓目光獲取更多的信息; ⑶整體把握教材,獲取重要的信息; ⑷快速閱讀訓練中,可提高注意力,觀察力,記憶力,使思維敏捷,大腦靈活,使學習者變得越來越聰明。 五、做到「三抓」 1、抓態度:要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難,書寫要准確、工整、清潔,不能「虎頭蛇尾」或「龍飛鳳舞」。 2、抓技能:如想問題、做作業時,要求准確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。 3、抓能力:主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力,在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

『貳』 怎麼把數學成績提上去

數學需要記公式,還需要提高思維能力,可以通過魔方來練習,一開始不要看公式,可以提高思維和空間幾何感覺

『叄』 如何能讓數學成績提高

牢記以下五個要點,不愁數學學不好!

01

全身心投入做題

首先平時做數學作業,整體限定時間,每道題也要限定時間,先全部都做完,再對答案,再查資料。

其次一到數學考試,不是會不會做,而是數學試卷做不完,感覺時間不夠用。就是平時沒有刻意限定時間,訓練自己緊張狀態下做題。

數學離不了做題,平時做題要給自己時間壓力和效果壓力,既要時間短,又要求自己一遍對。數學題從審題分析、列出條件、思考,動筆前多思考,思考不出來,簡單動動筆,再思考。

做過的題目一定要真會,不能假會。真會,就是能講出題目用到了具體哪個公式、定理、法則、性質、所用的方法等等。慢慢地,做的題多了,就有了數學的知識網路,而不會僅僅是會一道題,不會類似的題。既要做題,又要總結題、反思題。

03

數學成績不好,更要多給別人講題

數學成績暫時不好,不要氣餒沮喪,喪失自信,只要有想進步的心,弄會一道,不要吝嗇,講給同學家長聽。多與同學討論題目。

並不是所有的數學老師,學生時代數學成績都很好。之所以成為數學老師,是因為講的年頭多,講的題多,解題能力自然高,反應自然快,所以數學成績不好,更要多講題。

講題的人和聽題的人,差別在於:講題的人,要想方設法解釋明白,解釋清楚,多角度多思維地講;聽題的人,只聽一種思路,講題的人,准備了好幾種思路和講法。

數學題,有看懂了,聽懂了,會做了,還要給別人講懂了,層次不同。


04

數學成績差,基礎又不好,怎麼辦?

如果基礎落的不多,可以回頭從基礎學起。當然這樣最好,數學知識就是按部就班,沒辦法跳躍。

如果基礎落的太多,又要趕目前的進度,從頭學起,對於很多學生心裡有畏懼,有困難。

A、那隻能硬著頭皮學目前的,從簡單題、例題、最基本的概念學,把目前的搞懂,做題做慢點、做少點,但做一道會一道,也慢慢能趕上來。

B、有很多學生,數學好多年基礎都落下了,短期又提不起來,就是因為還是不重視課本的基本概念、基本例題。又如不願意從頭學,所以感覺失去希望。

總體來說,數學不好首先不要自卑,會一道是一道,不懂得去問老師、問同學、查資料,不要假裝趕進度,慢慢進度反而會上來。


05

整理錯題集

同時要堅持整理錯題集,經常翻看,經常重做,加深印象,多反思、多體會。

學習數學很簡單,並不需要多高的智商,更重要的是要有毅力,沒有毅力的人絕對學不好。

數學你不要看到,有些人隨隨便便輕輕鬆鬆學學就能考很多分,就以為他是隨隨便便成功的。事實上,人家背後的努力,你是看不到的。

相信堅持執行「這五招方法」,做題總結的技巧,相信不但能學好數學,任何一門學科都能學好。

『肆』 怎樣快速提升數學成績的有效方法!

根據你談的,可能不只是數學只考2-40分,以數學為基礎的物理、化學可能也強不到哪裡去。即沉迷於長達三年以上時間,耽誤的課程應該不少,要趕在高三前趕上去,通過自己的努力,是能做到的
首先:必須要有強烈的意願,不是想想,也不能隨時放棄,必須這一年多時間過不同於常人的高三生活
其次:從基礎做起,從教科書做起。課本、課本是課程的根本,將時間和精力花在70-80%的基礎上,就算70%做到了,你也能考上個五百分
再次:找個長期能引導和激勵你的老師來幫助你
最後:一定遠離你影響你學業的事和人
如果你在成都,可以過來我們多交流

『伍』 怎樣快速提升數學成績

只要方法得當,快速提高數學成績是有可能的。
請先分析考試大綱和以往的考題,將考題類型分為:基礎題(必考,必會)、中檔題(努努力,能學會)、難題
首先,要反復練習,確保必考的基礎題目不丟分。
接下來,把最主要精力放在反復練習各種類型的中檔題,直至掌握。注意要按照題目類型歸納總結方法,找竅門,確定每一類題都有自己下手和處理的方法。(可以通過求助於老師同學幫助自己歸納總結,也可以自己琢磨)
第三,難題、偏題堅決放棄。
只要用心按照上述方法去做,你一定能夠成功。說不定能取得意想不到的好成績。記住,什麼時候都不要放棄!

『陸』 如何提高數學成績

一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情,然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間,如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後,選定合適的、固定的時間用於學習,必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然,學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間,總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間,這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題,但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間,從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前,先把要學習的內容快速瀏覽一遍,了解學習的大致內容及結構,以便能及時理解和消化學習內容。當然,你要注意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點時間,在重要的地方,你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間,這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本,並做一些相關的習題,你定能更深刻地理解這些內容,你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話,找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處,這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館,但是它必須是舒適的,安靜而沒有干擾。當你開始學習時,你應該全神貫注於你的功課,切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應心平氣和地對待它。或許,你有一兩次考試成績不盡如人意,但是這不要緊,只要學習扎實,認真對待,下一次一定會考出好成績來。通過測驗,可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方,更有助於你把新學的知識記得牢固。

『柒』 怎樣提升數學成績

我覺得怎麼學習數學不是一句話就能說清楚的,不過我可以就我的看法來說一下。
先來談一下平時怎麼做吧!
針對你的具體情況,你應該多看一下課本,書是最重要的東西,一般來說,只要你把書上的知識搞透澈,不管出題人怎麼考你,你也可以應付過來,為什麼呢?你應該知道,考試
,它的原型永遠是書上的知識,不管一個題目有多難,我們都可以把它分解成幾個小題,而這些小題,又基本上來自於書上。
讓你看書,不是讓你一個字一個字的讀,而是要仔細品讀裡面重要的東西,比如說公式,這肯定是要過關的(當然不止這一個因素),像我在高中的時候,我總是以課本為主,所以在我整個高中數百次考試,90%以上的時候我是第一名,現在,我是一個家庭教師,我教的一個學生,什麼都可以,就是公式記得不是很牢,就因為這,他的數學成績就很難上去,後來,我讓他把書讀好,他的成績果然有所提升。
平時要適量做一下題目,不要做得過多,當然也不能做得太少,做少了的話,考試時做題就可能會很生疏的!
再來談一下考試問題,關於考試,首先是時間問題,做數學的時間不夠對大多數人來說是很正常的,所以有很多時候,你不要總是想著怎麼才能把試卷做完,以前我的數學老師說過,放棄一定的題目是很明智的,盡量要保證做完的題目的正確性,不過這也不是讓你故意放棄一些題目不做,而刻意的去檢查,要視具體情況而定。比如說當你覺得個別題目,你確實做不出來,而且你之前又有很多題目(難度不是很大)不確定,那你就完全可以到前面去檢查一下,不要抱
,總想著:「也許我前面做的可能是正確的」,前面一個就是五分以上,丟了可惜!或者說如果你覺得前面做得不錯,後面又有一定量的題目(感覺能做出來)沒做的話,你又應該去做一下後面的,畢竟後面還有那麼多分沒拿到手嘛!
另外,做小題的時候,要盡量注意技巧,不要總是老老實實地算,120分鍾,哪能去那樣做,你要盡量用一些簡便方法,而這些,我覺得很多書上都講得很清楚,只要你認真去體會,領略其中的妙處,掌握那些方法是沒問題的!
說一些其它的問題,就是你做題目的時候,盡量不要想其它的事情,不要想我這次一定要考多少分,不要想我考不好會有什麼不好的結果,反正一句話,做的時候要專心!注意力要高度集中!
還有一點我想說一下,千萬不要太在意平時的成績,如果太在意的話,可能會花掉你大部分精力。如果你有這樣的精力,你不如用在學習上,這樣效果可能會更好一些。
要相信自己,沒有必要很擔心,只要你不要灰心,應該沒問題。
我始終認為學習中是沒有什麼固定的方法的,這些要視具體情況而定,所以不能以為別人有什麼好的方法,很有可能,你就有一種很好的方法,只是你沒有揮出來而已!
高一是數學學習的一個關鍵時期。許多小學、
學科成績的
,進入高中階段,第一個跟斗就栽在數學上。對眾多
學習的成功者,進高中後數學成績卻不理想,數學學習縷受挫折,我想造成這一結果的主要原因是這些同學不了解
的特點,學不得法,從而造成成績

一、

特點的變化。
1、
在抽象程度上突變。
不少學生反映,集合、映射等概念難以理解,覺得離生活很遠,似乎很「玄」。確實,初、高中的
有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而
一下子就觸及抽象的集合語言、
語言以及以後要學習到的函數語言、空間
等。
2、
向理性層次

高一學生產生數學
的另一個原因是高中
方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學生將各種題建立了統一的
,如解
分幾步,
先看什麼,再看什麼,即使是思維非常靈活的
問題,也對線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。因此,初中學習中習慣於這種機械的,便於操作的定勢方式,而

上產生了很大的變化,正如上節所述,

對思維能力提出了高要求。當然,能力的發展是漸進的,不是一朝一夕的事,這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應,故而導致成績下降。高一新生一定要能從經驗型
向理論型
過渡,最後還需初步形成辯證形思維。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了,單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多,輔助練習、消化的課時相應地減少了。這就要求第一,要做好課後的復習工作,記牢大量的知識;第二,要理解掌握好新舊知識的內在聯系,使新知識順利地同化於原有
之中;第三,因知識教學多以零星積累的方式進行的,當知識
過大時,其記憶效果不會很好。因此要學會對
進行梳理,形成板塊結構,實行「整體集裝」,如表格化,使
一目瞭然;類化,由一例到一類,由一類到多類,由多類到統一;使幾類問題同構於同一知識方法;第四,要多做總結、歸類,建立主體的知識結構網路。
二、不良的學習狀態。
1、

而滯後。
初中生在學習上的
是很明顯的。第一,為提高分數,初中
中教師將各種題型都一一羅列,學生依賴於教師為其提供套用的「模子」;第二,家長
心切,回家後輔導也是常事。升入高中後,教師的
變了,套用的「模子」沒有了,家長輔導的能力也跟不上了,由「參與學習」轉入「督促學習」。許多同學進入高中後,還象初中那樣,有很強的
,跟隨老師慣性運轉,沒有掌握學習的主動權。表現在不定計劃,坐等上課,課前沒有預習,對老師要上課的內容不了解,上課忙於記筆記,沒聽到「門道」。
2、 思想鬆懈。有些同學把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時並沒
學習,只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中,而且有的可能還是
里的重點班,因而認為讀高中也
,高一、高二根本就用不著那麼用功,只要等到高三臨考時再發奮一、二個月,也一樣會考上一所理想的大學的。存有這種思想的同學是大錯特錯的。因為在我們廣州市可以說是普及了高中教育,因此中考的題目並不具有很明顯的選撥性,同學們都很容易考得高分。但高考就不同了,目前我們國家還不可能普及

可以說還是屬於一種
,只能選撥一些成績好的同學去讀大學,因此高考的題目具有很強的選撥性,如果心存僥幸,想在高三時再發奮一、二個月就考上大學,那到頭來你會後悔莫及的。同學們不妨打聽打聽現在的高三,有多少同學就是因為高一、二不努力學習,現在臨近高考了,發現自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。
3、 學不得法。老師上課一般都要講清知識的
,剖析概念的內涵,分析重點難點,突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系,只是趕做作業,亂套題型,對概念、法則、公式、定理
,機械模仿,死記硬背,還有些同學晚上加班加點,白天
,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結果是
,收效甚微。
4、 不重視基礎。一些「
」的同學,常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練,經常是知道怎麼做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的「水平」,
,重「量」輕「質」,陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。
5、 進一步學習條件不具備。高中數學與初中數學相比,知識的深度、廣度,能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎
為進一步學習作好准備。高中數學很多地方難度大、方法新、
要求高。如
值的求法,實根分布與參變數的討論,
的變形與靈活運用,空間概念的形成,

及實際應用問題等。有的內容還是初中教材都不講的脫節內容,如不採取補救措施,查缺補漏,就必然會跟不上高中學習的要求。
三、 科學地進行學習。
高中學生僅僅想學是不夠的,還必須「會學」,要講究科學的學習方法,提高學習效率,才能變被動學習為主動學習,才能提高學習成績。
1、培養良好的
。反復使用的方法將變成人們的習慣。什麼是良好的
?良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
(1)制定計劃使學習目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩打穩扎,它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有短期安排,執行過程中嚴格要求自己,磨煉學習意志。
(2)課前自學是上好新課,取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力,而且能提高學習新課的興趣,掌握學習的主動權。自學不能搞走過場,要講究質量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講思路,把握重點,突破難點,盡可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。「學然後知不足」,課前自學過的同學上課更能專心聽課,他們知道什麼地方該詳,什麼地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,
。學數學必須先培養興趣,上課時認真聽講,又不懂得馬上問,別等著下課,要對公式……要理解,不要死記硬背,還要多練是為了,考試時,大的順利,不用浪費時間。
數學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數學。那麼,怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考:

一、課內重視聽講,課後及時復習。

新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤於思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成
,納入自己的知識體系。

二、適當多做題,養成良好的解題習慣。

要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為准,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態,正確對待考試。

首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路
,克服
的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2

高中生要學好數學,須解決好兩個問題:第一是認識問題;第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試,因為數學分所佔比重大;有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎,這些認識都有道理,但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受
、數學精神的熏陶,提高自身的

,果能如此,將終生受益。曾有一位領導告訴我,他的文科專業出身的秘書為他草擬的
,因為
又缺乏邏輯性,不能令他滿意,因此只得自己執筆起草。可見,即使將來從事
工作,也得要有較強的
能力,而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業,離下次畢業還有3年,可以先松一口氣,待到高二、高三時再努力也不遲,甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知,第一,現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程,高
年搞總復習,教學進度排得很緊;第二,高中數學最重要、也是最難的內容(如函數、立幾)放在高一年級學,這些內容一旦沒學好,整個高中數學就很難再學好,因此一開始就得抓緊,那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭,都會削弱學習的毅力,影響學習效果。
至於學習方法的講究,每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法,我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視
的理解。
與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象,學起來「味道」同以往很不一樣,解題方法通常就來自概念本身。學習概念時,僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的,還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如,為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y=x對稱,而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如,為什麼當f(x-l)=f(1-x)時,函數y=f(x)的圖象關於y
,而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關於直線 x=1對稱,不透徹理解一個圖象的
與兩個圖象的對稱關系的區別,兩者很容易混淆。
2『學習
要有較好的
,而培養
的辦法有二:一是勤畫圖;二是自製模型協助想像,如利用四直角
的模型對照習題多看,多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習
切忌把它學成代數、只計算不畫圖,正確的辦法是邊畫圖邊計算,要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上,邀幾個程度相當的同學一起討論,這也是一種好的學習方法,這樣做常可以把問題解決得更加透徹,對大家都有益。

答一送一:
如何在學習上占第一

學習上占第一,每個同學都可以做到。之所以你占不了第一,主要有兩個原因:第一、生活方式、學習方法不正確,第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的,學習方法是第二重要的。在現實生活中,全中國仍有70%以上的占第一的學生雖然佔了第一,但他們並不是毅力最強的,或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一,明天就不是了。也就是說,你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉,一般都會超過現有的第一。
輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢?說它艱苦是因為「培養堅強的毅力」是世上最艱苦的工作,只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一,當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什麼是堅強的毅力呢,只要你能按下面幾點要求去做,而且每天都做記錄,持之以恆,每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年,那麼你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷,風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住,學好學業是你學生生活中最重要的,沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力,正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占,原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少,腦細胞也不一定比你多。
不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎?!所以你第一要過心理關,就是說:要堅信你一定能成功,一定會超過現有的第一,包括現在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體,你什麼事也做不好,即使偶爾做好了,也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣,跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、
等等都可以。有些同學好面子,見到別人不跑步,怕自已跑別人看見了不好意思,那就錯了,真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學,是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已,那才是真正不好意思的。
第三、
要端正。每次上課前,一定要把老師准備講的內容預習好,把不好理解的、不會的內容做好標記,在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會,一定要再問老師,直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時,一般的同學就不好意思問了,千萬別這樣,老師們最喜歡「不問明白
」的性格了。上課時要認真聽講,認真思考,做好筆記。做筆記時一定要清楚,因為筆記的價值比課本還,將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業,而是把筆記、課本上的知識點先學好,該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度,即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考,實在不能解決的問題,再和同學、老師商量。問同學時,不要問這道題結果是什麼,而是要問「這道題究竟怎麼做?」「這道題為什麼這樣做?」
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時,你既不要報怨,也不要氣餒,你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊,把該知識寫到你的《
》中,然後問同學問老師,再把正確的解釋或結果,寫到其它頁上。錯了題也是這樣,考試失利不就是錯的題多點嗎,正確的方法是把原題抄到《
》中,把正確的做法學會後,把做法和結果寫到其它頁上,如果能註上做該類題的注意事項,就會把你的學習效率又提高30%-60%。之所以把答案或解釋寫到其它頁上,就是為了下次看知識點或錯誤的題目時,再動動腦筋,想想該知識點的理解和解釋情況,再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕,只要你能正視它,一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳,你什麼時候做得好,記下來,什麼時候錯了題,記下來(註:帳本上只記「今天錯題為《
》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語,記錄好;幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上,把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上,以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點,你一定要學會並能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來,在校生活中,每天約有一頁32開紙的記錄量,不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來,這就是你所走過的第一之路。
雖說在
的今天學校不排名次,但學習
是我們努力的目標,是我們考上高一級學校的必要條件,也是我們走向社會後,做好每一件工作的資本。同學們,去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做,你一定能占第一。
如果大家都這樣去做,即使你占不了第一,一定是中國
的學生,因為中國大多數的同學沒有這樣的毅力,沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們,為美好的明天奮斗吧

物理的跟數學差不多吧!有了方法,一切都能學好!
: 我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例,為了提高中學生的數學學習我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。

我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例,為了提高中學生的數學學習我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。
案例1:
初三以前數學從未及格過,因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼,只是每周到老師家講一次課,讓她把課堂上學的東西講給老師聽,直到老師滿意為止。半年下來,他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三
,她參加的二次模擬考試,一次得了 148 分,一次得了 149 分。後來保送進北大了。進北大不到一年,又考取了美國的一所大學,去美國念書去了。去年她給老師發 E-mail 說,她的美國同學說他是數學天才,可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊!
案例2:一個老師帶著一個數學成績很差的初一班,他每周都測驗他的學生,而且公開告訴他的學生,考題全部是他上課講的例題。學生開始
,但 90% 的學生卻有了信心拿滿分,只有班上幾個最差的學生不敢這么說,很快第一次測驗結果出來了,及格率 48% ,滿分率不到 8% ,第二次情況有所好轉,初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差 12.5 分。初二時與數學班只差 1.5 分,比年級平均分高 10 分。初三畢業,這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以,學會例題學好例題才能舉一反三,是學好數學的一條捷徑。

案例3:馬一揚在
上看了下列對學生學習數學特點的分類:第一種,優秀型.雙基扎實,學習有法,智力較高,成績穩定在優
平.第二種,鬆散型.學習能力強,但不能主動發揮,學習不夠踏實,雙基不夠扎實,學習成績不穩定.第三種,認真型.學習很刻苦認真,但方法較死,能力較差,基礎不夠扎實,成績上不去.第四種,低劣型.學無興趣,不下功夫,底子差,方法死,能力弱,學習成績差,處於 「 學習脫軌 」 和 「 惡性循環 」 狀態。對不同類型的學生,指導方法和重點要不同.對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法;對第二種主要解決
問題;對第三種主要解決方法問題;對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題.馬一揚認為自己屬於第三種類型,於是請教老師數學學習方法,老師認真地給他指出上課、預習、復習、作業的具體操作方法,他堅持應用了三個月,在一次單元測驗中,考得 92 分。
案例 4 .馬雅萍是一名中等生,她為了提高數學學習成績,每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習,這種反思卡按
分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下:認知領域包括: 1 .聽課科目(幾何或代數); 2 .講課內容; 3 .課上掌握情況; 4 .沒掌握的內容及原因; 5 .做作業情況; 6 .一天中學習數學的時間。情感領域包括: 1 .聽課情緒; 2 .數學學習感覺; 3 .對任課教師說幾句話; 4 .對自己說幾句話。通過 9 周的實驗過程,馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中,數學成績都有很大提高。

案例 5. 北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法: 1 、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣; 2 、培養吃透典型例題的方法; 3 、培養課堂記憶的良好習慣; 4 、培養運算準確性的自信心; 5 、培養研究分析的方法和習慣。沙
同學覺得 5 種方法中, 「 計算準確性 」 最適合自己。在平時,他很容易犯馬虎的問題,不是數抄錯,就是
看成
,期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決 「 計算準確性 」 的各種措施告訴他,他就按著方法一步一步地做,不但不犯馬虎毛病,而且做的時間還縮短,考試成績有了較大的提高。

『捌』 如何提升數學成績

快速提高數學成績的方法:

一、課內重視聽講,課後及時復習

接受一種新的知識,主要實在課堂上進行的,所以要重視課堂上的學習效率,找到適合自己的學習方法,上課時要跟住老師的思路,積極思考。下課之後要及時復習,遇到不懂的地方要及時去問,在做作業的時候,先把老師課堂上講解的內容回想一遍,還要牢牢的掌握公式及推理過程,盡量不要去翻書。盡量自己思考,不要急於翻看答案。還要經常性的總結和復習,把知識點結合起來,變成自己的知識體系。

二、多做題,養成良好的解題習慣

要想學好數學,大量做題是必可避免的,熟練地掌握各種題型,這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主,答好基礎,然後逐漸增加難度,開拓思路,練習各種類型的解題思路,對於容易出現錯誤的題型,應該記錄下來,反復加以聯系。在做題的時候應該養成良好的解題習慣,集中注意力,這樣才能進入最佳的狀態,形成習慣,這樣在考試的時候才能運用自如。

三、調整心態,正確對待考試

考試的時候,大部分的題都是基礎題,只有少數幾道題時比較難的題,所以我們要調整好心態,鼓勵自己,在做題的時候認真思考,不要浮躁,在考試之前做好准備,做一做常規的題型,不要為了趕時間而增加做題速度,要有條不紊的進行。

(8)如何提數學成績擴展閱讀

數學(mathematics或maths,來自希臘語,「máthēma」;經常被縮寫為「math」),是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科,從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

而在人類歷史發展和社會生活中,數學也發揮著不可替代的作用,也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

『玖』 該怎麼提升數學成績呢

一、課內重視聽講,課後及時復習。

新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤於思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路,納入自己的知識體系。

二、適當多做題,養成良好的解題習慣。

要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為准,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態,正確對待考試。

首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。

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