如何成為一名優秀的數學教師

❶ 如何當一名合格的數學老師

一、 具有廣博的知識，與時俱進。

作為一名數學教師不僅要有精湛的專業知識，還要具有淵博的各學科的知識，可以說教師就是一本《網路全書》。我曾經聽說這樣一個故事：一位新教師剛接手一個班級，這個班級的學生個個非常調皮搗蛋。學生為了整一整這個數學老師，便拿著一道非常難的奧數題來到新老師的辦公室。正當他們心想這次你還不丟臉，洋洋得意的時候，這位老師已經面帶微笑准備跟他們分析題目了，這個時候，所有的學生都打心眼兒里佩服這位新教師，。從此以後，再也不會有學生會在數學課堂上搗亂，再也不會有學生不尊重這位新教師。是什麼征服了這幫小頑皮呢?不正是這位老師精湛的專業知識?試想：如果當時這位新教師被難住了?那麼又會是怎麼樣的一種情況?他不僅在學生面前失去了做教師的威嚴，而且會影響學生對數學課堂的不尊重。

僅僅將知識局限在數學方面當然也是不夠的。小學生有問不完的問題，因為他們看見不知道的事情就會形成疑問，而教師在學生的心目中是無所不知的，所以為了豐富學生的知識，拓展他們的視野，當然也為了讓我們教師的形象在學生的心目中更加高大，可千萬別被小孩子難倒。

時代在不斷前進，就要求我們教師要學無止盡，不斷與時俱進，不被社會遺棄。

二、 懷一顆寬容的心對待學生的錯誤，做到張弛有度。

第一任班主任工作結合以前實習的經驗和現在工作單位的各位老師的指導，慢慢地摸索前進，在摸索中總結經驗，積累經驗。一開始真的每天都被氣得半死，學生不是紀律特差，就是作業拖拖拉拉。小孩子就算你再凶，也不會收到什麼回報。換個角度想想：為什麼不能用一刻寬大的心包容學生那一點點小的錯誤，或許換一種平和的方式相互交流會起到更好的作用。

學生心，玻璃心，它是單純的也是敏感的，是透明的也是脆弱的，正如蘇霍姆林斯基所言：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心使露珠滾落，就會破碎，不復存在。學生的不良習慣需要我們老師以一顆寬容的心，引導他，鼓勵他，處處為學生著想，方能達到教育的目的，才是為學生的終身發展著想，讓我們用自己的人格魅力去影響和塑造學生的人格。

當然，寬容，並不等於縱容，這就是我借來要說的張弛有度。如果教師一味寬容學生，總是以寬容之心對待一錯再錯的學生，那麼就是不負責任，失去做教師的威嚴。寬容與嚴格是矛盾統一體，寬容是另一種意義的嚴格。寬容應該因時而施，因人而異，因事而別。教師應做到：原則問題不讓步，是非面前不糊塗，評判學生看主流，心存善意看發展。

三、 時刻保持一顆陽光之心，讓快樂傳遞在每一個人身邊。

剛步入工作崗位，面對著巨大的工作任務，無時無刻不感到肩膀重擔沉重，甚至有的時候壓得自己喘不過氣來。可是只要你轉身看看太陽，你會發現原來一切都是那麼陽光明媚。雖然工作辛苦，但是同樣的你也收獲了許多，這些不是金錢能夠買得到的。數學老師可能給人的感覺就是比較嚴肅，說話一板一眼，面無微笑的。數學老師同樣可以具有語文老師的溫柔，具有美術老師的幽默，具有音樂老師的快樂，所以不要做一位嚴肅的數學教師，讓我們以一顆陽光的心面對繁重的工作，讓學生感受到快樂無處不在。

時代在發展，新形勢下，每一位教師只有不斷總結、積累經驗，並且不斷學習新的理論充實自己，做到不斷進步。

❷ 如何成為一個優秀的小學數學教師

我們學校每學期要求我們教師閱讀一本有關教育的書籍，本來我是不喜歡讀書的，在書店我無意間翻到到了范存麗老師的《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》這本書，我只是大概翻了一下，但裡面的內容慢慢的吸引了我，自此他就成為我的摯友。范存麗老師提到的7件事，1、小學數學教師對學生知多少；2、要引領小學生學習什麼樣的數學；3、如何營造良好的數學學習環境；4、如何讓數學課有濃濃的數學味；5、如何優化小學數學教學設計；6、運用什麼方式開展數學教學；7、如何開展小學數學實踐活動。在每部分的敘述中，都結合具體案例，深入淺出地進行了論證。在這7件事中，我更關注的是第6件事。我們知道，在教學目的和教學內容確定之後，教學方法就成了實現教學目的，完成教學內容的關鍵。因為 教學方法是將教材的知識結構轉變為學生頭腦中的認知結構，培養學生能力、發展智力，培養學生學習態度、 意志、情感，進行思想品德教育的主要手段。正如國外一位教育學家所指出的那樣：「選擇對某節課最有效的 教學方法，是教學過程最優化的核心問題之一。」
理論和實踐都告訴我們，要想充分發揮每一種教學方法在教學過程中的實際效能，達到優化教學過程的目 的，首先要在優選教學方法或教學方法的優化設計上下功夫。前者指的是合理選擇已有的教學方法，後者是指 自己創造新的教學方法。無論是「優選」還是「創新」，一般都應注意以下四點：一是教學方法的選用或創新 必須符合教學規律和原則；二是必須依據教學內容和特點，確保教學任務的完成；三是必須符合學生的年齡、 心理變化特徵和教師本身的教學風格；四是必須符合現有的教學條件和所規定的教學時間。
我感謝這本書，它讓我明白了教師在教學中不光是激發學生學習興趣，激活學生的思維，還應該合理的選擇教學方法，要成為優秀的數學教師，離不開不斷地課堂教學的實踐，在以後的教學中我將勇於探索，成為一名優秀的數學教師。

❸ 如何成為一名優秀的小學數學老師

1、要熱愛自己的教育事業，對自己的事業有幸福感。
教師是陽光下最光輝最燦爛的職業，我們肩負著整個中華民族的艱巨任務，用盡畢生所學去澆灌祖國的新一代，源源不斷地給祖國輸送振興中華的資源與力量。將弘揚人類精神與傳承人類文化發揮到極致。如此來說，作為一名教師是光榮的，幸福的，想要成為一名優秀的小學教師，首先我們要發自內心地熱愛我們的教育事業，熱愛我們的學生。
2、不斷更新教育觀念。
社會是在不斷地進步，我們要跟上時代發展的步伐。即使現在已經評上的優秀教師或特級教師，處理不好就有可能成為教育改革的阻力。因為很多優秀教師是基於傳統教育背景推選出來的，如果沒有向自己挑戰的勇氣，不去嘗試新的教學方法，甚至拒絕新的觀念，而他們的態度又會在教師中產生很大的影響，那麼他就可能成為一種阻力。因此不論哪一層次的教師，都要不斷學習，不斷更新教育觀念。要變以前的傳統教育為素質教育，不僅要培養學生成為技術型的人才，更要培養學生成為創造性的人才。要達到這一目的，教師就要把以前的雙基教育轉變為四基教育，即基礎知識�p基本技能、基本思想和基本經驗;更要把以前的兩能轉變為四能，即發現問題�p提出問題、分析問題和解決問題。
3、不斷充實專業知識。
著名教育家陶行知先生曾經說過一句話「給學生一杯水，自己要有一桶水」，這句話告訴我們，想要成為一名好老師，必須要有深厚而扎實的專業知識，並且，社會在不斷地發展，人類文明在不斷地進步，知識更新的周期越來越快，我們本身的知識本來就是滄海一粟，所以，我們不僅要有足夠的知識，同時還要不斷地充實自己的專業知識，提高自己的素養，與書籍為伴，勤於學習，在學生心目中樹立「活到老，學到老」的好榜樣，做一個有追求的好老師。
4、不斷實踐和創新。
我們要在實踐中發現問題，帶著問題去實踐。我們要培養學生的創新精神，那麼老師就要有創新意識，不因循守舊，不故步自封，即使自己有豐富的經驗，也要勇於向自己挑戰，嘗試新的教學方法，敢於創新，突破陳舊的觀念，不斷在實踐中發現問題，解決問題，使學生對自己所教科目產生興趣，總結出一套自己受用，並且受用於學生的教學方法;更要教會學生自主學習，自主探究與思索，讓學生具有終身學習的技能。傳授知識固然重要，啟智更是良師。
5、從細節入手，關注學生的成長。
多關注學生，讓學生感受到你的關注很重要。有一種學生，他喜歡一名老師，然而那門課學的不好，他會默默用功，努力使自己的成績提高;而另一種學生，不喜歡那名任課老師，便會慢慢地厭煩那門課程，上課不聽，課後不完成任務，時間一久，成績便會一落千丈。所以，在認真教學的同時，我們也不能忽視師生關系的重要性，平時多鼓勵學生，表揚學生，善於發現學生的發光點，平時多與學生打招呼，關心學生，並且多與學生家長溝通，能夠讓學生感受到老師對自己的關注，這樣他們才會感受到老師對自己的關心與愛。對學生無論成績好壞，表現好壞都要一視同仁，對每一位學生都盡責盡心，也只有這樣的教師才能夠成為真正優秀的小學教師。
細節決定成敗。在教育工作中沒有驚天動地的大事，只有瑣碎的小事情，要腳踏實地地做好手頭的每一件小事情，「海不擇細流，故能成其大，山不拒細壤，方能就其高。」只有在教學工作中注重細節，把細節做精，我們才能提高教學質量，才能將工作做的出色。教師平時的一言一行都會給學生帶來很大的影響，如一個眼神，一句話，一次談話，都能夠體現出教師的工作態度與個人素質。所以，一定要注意自己的形象，為人師表，在學生中樹立威信，樹立榜樣。
6、不斷反思和提高。
作為一名優秀的小學教師，應該還要做到善於積累、善於總結、反思與提升，在課堂上要精力充沛，富有活力、朝氣，保持一貫的激情，這樣才能夠帶動全班學生對知識的興趣與渴望。讓學生站在我們的肩膀上繼續攀登，我們的事業才能興旺發達。
總之，想要成為一名優秀的小學數學教師，我們只有在實踐中不斷地摸索，不斷地發現思考，不斷地總結，才能讓自己的教育工作做出色，造福於祖國的下一代，為祖國未來的建設貢獻出自己的一份微薄之力!以，一定要注意自己的形象，為人師表，在學生中樹立威信，樹立榜樣。

❹ 想要成為一名合格的數學老師，需要做到哪些點

作為教師首先要知道如何才能學好數學，如果教師不知道如何學好數學，怎樣推進數學學習?不知道阻礙數學的關鍵因素在哪兒，那麼數學教學就變得盲目，脫離學生，因此，教師要能從自身的學習體驗中找到如何學習數學的辦法，並利用這些辦法幫助學生學習。

❺ 如何當一名優秀的小學一年級數學老師

小學生都是非常有特點的，他們在學習的時候記憶力比較弱，如果老師一直在課堂上講述太多的知識點，他們也很難能夠記住；小學生也都非常的活潑調皮，如果是枯燥的課堂，那麼他們也不會有太大的興趣。所以當一名優秀的小學老師還是不容易的，那麼如何當一名優秀的小學一年級數學老師呢？

❻ 怎樣才能成為一名優秀的數學教師（指講課方面）

首先需要使氣氛活躍起來，如果教的學生是資質比較好的話，那麼就能有問有答，如果使用電腦教學的話可以下載一些比較可愛引人發笑的動畫，當然有時候也要嚴厲一些，這樣就能成為一名優秀的數學教師了。

❼ 成為一名優秀數學教師應具備什麼條件

1、優秀的專業知識
2、為人師表的頭腦和行動
3、熱愛教育事業
4、以學生的成長為最大樂趣！

❽ 如何成為一個優秀的數學教師

想要成為一個優秀的數學教師首先自己要有過硬的數學知識，書本里的內容自己要全會，並且在上課前要提前備課，在講課的時候要想方設法的讓學生們懂得某個知識點，只有這樣才能教好學生，從而成為一個優秀的數學教師。

❾ 怎樣成為一名真正優秀的數學老師

怎樣成為一名真正優秀的數學老師
我覺得一切不必太過功利，物極必反啊！
但一看就是個有責任心的人。要做好數學教師，首先要有一個好的度量，畢竟學生有好有壞，你則要體諒每一個人。之後，要有好的口才，故而要經常歷練。
至於先做考題，還是先研究教材，我認為應該先研究教材。學校看要不要你，主要是看你講課講的怎麼樣。而且新老師都是帶高一的學生的，高考題可以上任後邊教課邊研究。OK。
老兄，剩下的就要你自己去悟了。悟出來的道才是自己的道。
祝你好運。