什麼是數學規律

1. 數學。規律是什麼啊

規律是：第 n 個數是 (n＋1)²。

2. 數字規律是什麼意思

數學規律是通過觀察和總結出來的一種普遍的共性，只是一種總結性的東西，並沒有得到證明。數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

數字規則的主要內容

1974年和1994年的《約克－安特衛普規則》中的「數字規則」均為22條。兩者相比，1994年的規定在內容上除個別條款有增有刪外，其他絕大多數條款仍保持不變。

這些規定主要涉及可列入共同海損的具體項目和范圍、處理共同海損理算的手續和計算方法等內容，基本上反映了共同利益派的觀點。

共同利益派認為，在船舶恢復適航能力之前，雖然船貨雙方看起來已處於共同安全狀態，但只是暫時解除了共同危險，因此解除共同危險之後，為完成合同航次而恢復船舶安全續航能力所支付的費用也應計入共同海損。

3. 數字規律是什麼

被9除後的余數為：1，3，5，7，0，2，4，6。

兩個數列混合：12，2，10，4，8，8，6，16……奇數項為等差偶數項為等比。

分數形式：由於約分導致無法看出規律。

找規律填空：

9-1=8，16-4=12，25-9=16，36-16=20，49-25=24。

特殊形式的數如平方立方與另一個數列對應項的混合計算。

1，2，4，7，11，16，（22），（29）， ——相差為：1，2，3，4，5，6，…

2，5，10，17，26，（37），（50）， ——相差為：3，5，7，9，…

0，3，8，15，24，（35），（48），——相差為：3，5，7，9，…

以上內容參考：網路-找規律

4. 一般來講數字規律都有那些

數字推理的題目經常讓人覺得「摸不著」。因為出題人對於數列設定的規律經常讓人「猜、猜、猜不透。」其實對於數字推理的題目來說，其規律性是很強的。在考生的心裡要始終裝著這幾種最常見的數列規律。

1.二級或者三級等差、等比數列

及原有數列逐項作一次差或者作兩次差之後，得到等差或者等比數列。在以往考題當中，這類數列是最常見也是最容易的數列題目。在07年的國考題當中，5道題中有3道，分別為第41題、第44題和第45題。

這類題目是有一種很簡單的變式的，及數列各項經過逐項作商之後得到等差或者等比數列。舉個例子來說明：

54，6，2，2，( )

A.1 B. 0 C. 6 D. 12

這道題應該選C，其規律是前一項除以後一項分別得9、3、1、1/3，這是一個等比數列。

2.運算遞推數列

這類數列最經典的代表作就是「斐波納契數列」——1，1，2，3，5，8，13，21……這個數列的規律就是從第三項開始，每項等於它前面兩項之和。2＝1＋1，3＝2＋1，5＝3＋2，8＝5＋3，……對於這個數列的變形是多種多樣的。

(1)可以將運算遞推規律改成減法，比如2002年國考B類試題第4題

25，15，10，5，5，( )

A. 10 B. 5 C. 0 D. -5

這道題應該選C，其規律是第一項減去第二項得到第三項。25-15＝10，15-10＝5，10-5＝5，因此5-5＝0

(2)還可以將運算遞推規律改成乘法，比如2005年國考二類試題第34題

3，4，6，12，36，( )

A. 8 B. 72 C. 108 D. 216

這道題應該選D，其規律是前兩項乘積除以2得到後一項。3×4/2＝6，4×6/2＝12，6×12/2＝36，12×36/2＝216

(3)更可以將運算遞推規律綜合起來進行變化，比如2007年國考題第42題

1，3，4，1，9，( )

A. 5 B. 11 C. 14 D. 64

這道題應該選D，其規律是前兩項差的平方得到後一項。(1-3)^2＝4，(3-4)^2＝1，(4-1)^2＝9，(1-9)^2＝64

運算遞推數列的變式很多，但是其變形方法不出兩個原則：一是運算規律的變化，由單一的加法運算變成減法、乘法、除法、乘方，以及這些運算的混合運算；二是添加了常數項，比如上面的第二道題，乘法運算之後添加了除以「2」這個常數項運算。

運算遞推數列是每年數字推理題目的必考題目，掌握了以上兩種題目規律的變化原則，所有題目將迎刃而解。

3.自然數冪次數列

最基本的自然數冪次數列就是自然數的平方數列：1，4，9，16，25，36……這個數列可以引申為立方數列1，8，27，64，125，216……

這類題目在國考題中常有兩種變形

(1)冪次改變，比如2006年一類考題第32題

1，32，81，64，25，( )，1

A. 5 B. 6 C. 10 D. 12

這道題應該選B，其規律是各項分別是1^6＝1，2^5＝32，3^4＝81，4^3＝64，5^2＝25，6^1＝6，7^0＝1。

(2)冪次數加減1，比如2007年國考題第43題

0，9，26，65，124，( )

A. 165 B. 193 C. 217 D. 239

這道題應該選C，其規律是各項分別是1^3-1＝0，2^3＋1＝9，3^3-1＝26，4^3＋1＝65，5^3-1＝124，6^3＋1＝217。

關於自然數冪次數列的變化規律主要就是冪次改變或者在冪次數上添加常數項。

自然數冪次數列也是近年國考題的熱點題型。

以上三種常見題型只是數字推理題目的一瞥，還有很多題目有著各種各樣的規律，但是縱觀這些規律，其題目發展的趨勢不外乎這兩點，一種是改變原有的運演算法則，比如變減法為除法，在比如添加平方或者立方運算；一種是在原有運算基礎上添加常數項。

5. 數學規律是什麼意思

電荷守恆H++Na+=OH-+AC- 物料守恆就是元素守恆，就是元素質量守恆 CH3COOH，CH3COONa 醋酸鈉和醋酸一比一等濃度混合， 就說1mol醋酸和1mol的醋酸鈉固體混合 那你可以直接說混合物中有，1molNa，2mol的CH3COO-（或者說含2mol的C） nC=2nNa+ 然後溶於水，不論怎麼電離水解，總之溶液中就是Na+，CH3COOH，CH3COO-，H+。OH- 即使發生了化學反應，依舊是nC=2nNa+ 那含C的是CH3COOH，CH3COO-，所以nCH3COOH+nCH3COO-=2nNa+ 質子守恆守恆，從水的電離說，從水的電離方程式看，水電離出的nH+=nOH- 所以質子守恆就是由水電離出的H+和OH-的質量守恆 H2O=H++OH- nH+=nOH-，此溶液，水電離出的OH-沒有去結合什麼而形成什麼的氫氧化物，，而H+有一部分去結合醋酸根形成醋酸。所以nH++nCH3COOH=nOH-

6. 數學的規律是什麼

問這個問題前，先學習一下數學史。
數學是規律嗎？
答案是是，因為數學最終可以衡量甚至預測所有的事情，現在不能只是因為我們不能，因為現在的數學還停留在「數」上。
但是我希望並認為不是，因為我不想否認人類在其中扮演的角色，不想否認生命的意義。
你知道宇宙？
你認為宇宙只是你肉眼看到的實質存在的事物嗎？
由基本元素構成，可以在各種「方向」不斷擴展，並最終會回歸本源的我認為都可稱為宇宙。我們的大腦就可以稱為一個小宇宙，一花一草一木一世界。
我看過一些關於數學史的書之後，便發現現在的所有理論都是由最基本的公理逐步推出來的，只要我能夠理解加減乘除的概念，我就可以理解絕大多數的數學理論，並應用；
你覺得你會用加減乘除嗎？
在你每一次應用數學知識的時候，無論是在哪一個學科，你仔細回想你思考的過程，例如計算面積S=ab，假設a=2m，b=2m，我在計算的時候，都是先算2*2，然後加上單位，為什麼要這樣，因為我只會這樣算，但是事實上，這裡面有更高級的概念，因為如果僅僅有這種程度，先人是根本想不到用乘法的，至少如果我生活在一個只有整數的時代，我是無論如何也理解不了小數的存在。
面積的乘法便是2m*2m。
在解釋之前，也說一下數的概念？1為什麼是1,2為什麼是2,1+1為什麼等於2？
1是1 unit，一個標准。例如1個，1m，1kg；都是先定義了1 unit定義才有後面的擴展。而2，3……便是相對於1unit 的比例，如2m，便是相對於1m的2倍關系。1+1=2；比如你拿了一個石頭，又拿了一個，手裡共有兩個，你為什麼有二的概念，因為手裡的數量是相對於1個比較出來的。沒有了1，便沒有了比較，後面無從談起。
所以整數到小數的過度應該經歷許多波折。
像這種比例得到的數的關系，是一維思維。
然後我說的乘法便是二維思維，現在我正在理解，說不清楚，現在你所學的乘法運用也僅僅是比較而已，得到的結果和1m^2進行比較得到4，便是4m^2; 但是可以不僅僅如此，可以直接在大腦運算2m*2m, 而不需要中間過渡計算，說不清楚，你自己體會。
數可以在「數」和「量」上衡量這個宇宙，也就是只要有了相應的概念，數學所表達的便是這個宇宙，是一種映射或稱為變換最好，宇宙是由規律的，除非真有上帝存在.
所以數學也是有規律的；
然而這個宇宙有生命存在，可能我們的存在或許就是一堆外星人的數據，也可能地球只是豬圈，但是至少就算不是人類，只要有生命，這個宇宙便有了隨機性，可能性。
至少我不希望自己的人生可以因為一堆數據而預測。
（以上純屬個人見解，就是因為像這種胡思亂想，我才變得廢了，好好學習，思考是人類唯一的意義）

7. 數學規律和數學性質有什麼區別

規律是指按照所說的
是真命題
所以稱規律
說的是普遍規律
性質是表現出來的
像水是無色無味的
性質是通過規律所展現的
性質是規律的原因

8. 一年級數學什麼叫規律

一年級的數學一般都是加減乘除，然後一些選擇題一些填空題，還有沒什麼

9. 數字的規律是什麼

數字的規律是：所有數字的運算過程所制定的加減乘除的公式定理叫數學規律。

也就是說所有數學中你比如說小學數學中常用的公式定理即代數，幾何。中學和大乃至考研等都有一整套的數字常用公式定理這就是數字規律。按一定順序列排起來的數字就叫數字規律。是永恆不變的規律。

數字的規律的定義

數字規律是通過觀察和總結出來的一種普遍的共性，只是一種總結性的東西，並沒有得到證明。

數字是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。

數字是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。

從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

10. 什麼是123數學規律

2=2^2-2
3=1^2+2 2+1=3
7=3^2-2 1+3=4
18=4^2+2 2+4=7
47=7^2-2 4+7=11
123=11^2+2 7+11=18
322=18^2-2
就是這樣，一加一減交替出現，而且，每一個的底數都是前兩個的和