數學好的人有什麼特點

② 那些數學成績特別好的人，身上都有哪些特質

高考數學卷子滿分150分，能答個140以上在中學生眼裡應該是數學很厲害了吧？可是讓國際奧林匹克數學競賽的金牌得主來看，高考數學卷子顯然是簡單了些。

可是你要是說奧賽金牌得主數學很厲害，恐怕沒得過金牌的大部分數學家表示不服吧？畢竟金牌得主只是做出了早就有答案的習題，數學家不僅能夠出題，還可以證明定理、解決從前都沒有解決過的問題。

拉馬努金，印度數學家，這哥們是我心中「數學最厲害」的人。他沒有獲得過什麼重要獎項，也只活了32歲，發表過少量論文，卻留下了四個厚厚的筆記本。這四個筆記本裡面的數學公式、定理，看起來都是隨手寫下的，沒有任何證明和推導，直到一百年後的今天仍然無法全部證明。他符合「天才數學家」的定義，別人都是在苦思冥想做數學，他是做夢做數學。據他說，他那些奇妙的數列求和公式、微分、積分表達式，統統都是在夢里他的「女神」告訴他的！想這樣一個人，應該是數學「很厲害」吧。

③ 數學學得好的人，都是什麼樣的性格

數學學得好的人說明他有很強的邏輯思維能力，而數學是一門應用科學，所以數學能力強的人一般都比較擅長於透過現象看本質，而不善於進行感性層面的交流。就性格而言應當具有以下特點：
——1、語言直白、簡練、准確，言必有據；
——2、行為處事目標明確，不會將精力浪費在情感游戲上；
——3、具極強的時間觀念，不喜歡與人閑聊，更不喜歡同信口開河、胡攪蠻纏的人打交道；
——4、外表冷漠，心理活動卻很強，可能有自我欣賞和自戀的傾向；
——5、對於學問、能力超過自己的人膜拜頂禮，不屑於能力不如己的人——清高。

④ 數學好的人有什麼特點數學好的人擅長做什麼

數學好的人，邏輯思維較強，擅長【工程設計和管理、財務、統計等】
不過，數學好的人有時候太過於【按部就班，辦事呆板】，
如果能夠克服這個缺陷會大有作為。

⑤ 學數學的人性格的共性特點有哪些

1、數學學得好的人都有什幺特點：靈活靈活就是面對一個待解決問題的思

維迸發與聯想。比如看到一個要證明的不等式，需要想到均值不等式柯西不

等式等等，可能還要想到求導想到歸納想到等周不等式?等等。這種聯想就是

要求思考者對之前的定理與一些例子有足夠的理解，進而在看到與之可能相

關的問題時能夠及時聯想到它們。在靈活這一點上，人與人的差距會體現在

兩個方面。第一，積累。第二，聯想能力。2、數學學得好的人都有什幺特點：

效率效率指的是對同樣的問題用同樣方法嘗試時不同人思考或放棄的速度。

比如(這個例子很蠢，意會)看見一個簡單的命題:如果一個數不是 1 那幺它是

2。如果要嘗試用反正法證明它，那我們就要想在假設命題不成立時我們有哪

些條件。我們知道有一個數，它既不是 1，也不是 2，毫無矛盾，那這個方法

行不通。上面所說的一切都是在思考者腦中的一個過程，不同人的專注度敏

捷度熟練度等等都會影響這個人的思考時間長短。在效率問題上，我們可以

說是智商引起了人與人的差距，具體來說，應該包括專注度，思維敏捷度，

空間想像能力，邏輯推斷能力，短期記憶力等等。3、數學學得好的人都有什

幺特點：執著執著很好理解。就是在遇到問題時願意專注多久。執著，是要

建立在自信之上的。那些覺得自己不擅長數學的人，很多都並不是思維能力

⑥ 那些數學好的孩子，身上都有哪些特點

數學好的人首先聰明。但是不是所有的聰明都絕頂哦，一般數學要想學習好，首先要有正常及以上的智商，因為數學還是挺難的一個學科的。其次，要有良好的邏輯思維能力，數學有著特別多的推及論證，因此良好的邏輯思維能力是不可缺少的。當然還要有良好的空間能力，會建模，會思考。特別是立體幾何。想當年我立體幾何就不行。還要有耐心，一道特別難的推論不是一蹴而就的，要細心扎實的去推導。

自製力特別強。這些成績好的學生自製力真的特別強。可能課間在和同學玩什麼有趣的游戲，上課鈴響了後，他們馬上結束游戲，進入上課狀態，思緒不會再停留在課間的游戲上。

特別勤奮努力。除非智商特別出眾，絕大多數成績優秀的學生都是非常努力的。別人在玩，他們在看書學習。別人在睡覺看電視玩手機，他們也在學習。他們的好成績是無數次犧牲休息時間，玩耍時間換來的。

成績好的學生最大的優勢是能夠自主學習，自控力特別好。他們對於學習目標明確，成績稍有下滑，馬上對症下葯找出原因。因為長期保持在一個較高的水準，成績已經成為了他們生活中的一部分。 但對於這部分學生，絕對不能單獨以成績來衡量他們，德智體美勞全面發展才行。

⑦ 具有數學天賦人特點

第一、思維密度

「思維密度」，指你在單位時間內（例如每個小時、或每天），你思考「新問題或難問題」的數量和深度。

一般人:

一般人，在老師的逼迫下，每個小時內也往往只會想幾個學習上的問題；而在沒有老師的逼迫時，幾乎就不再思考學習上的問題了。

有數學天賦者：

（1）數學靈活題（或難題、綜合題）等時

每個小時內能思考幾十道到幾百道以上的數學（及其他課程）的靈活題（或難題、綜合題）

（2）精讀課本、精讀書

精讀時，每個小時內能想出幾十個到幾百個以上的新觀點。

（3）坐車、靜坐、不得不聽別人的廢話等時

腦子里不斷有學習上的新問題新方法涌現，每個小時內能想出幾十個到幾百個以上的方法。

（4）雜念

當面對電影、電視、小說、報刊、網路上的 文章等時，每個小時內至少能看出幾十個以上的思維的漏洞和「弱思考力」之處。

第二、思維壓縮

「思維壓縮」，是指你思考某些問題越來越快、做題越來越快、看書越來越快等。從第一遍用一個月看完一本書，到第二十遍時用半個小時看完著本書，這個過程，往往就是思維壓縮的過程。

有數學天賦者：

1）數學靈活題（或難題、綜合題）等時

例如，做選定的100道數學的靈活題（或難題、綜合題），每天用5個小時。第一遍用一個月，第二遍只需三天，第三遍只需三個小時。

2）精讀課本

例如，看下學期要學習的課本，每天10個小時，第一遍用一個月，第二遍只需三天，第三遍只需三個小時。

第三、「思維支腳」

通俗的講，「思維支腳」，就是你對某件事物的看法、判斷、喜好等。「思維支腳」主要以「大小」來衡量的。一般的，某個人的「思維支腳」越大，往往這個人的思考能力就越差。

例如，小孩子簡單的把人分為「好人」、「壞人」。但成年人卻會把人分為更多類。對「人」的分類的這個「思維支腳」上，成年人的比小孩子的更小。

有數學天賦者：

（1）數學的分類又細又多

對於課本上某部分知識或方法，書上說分為10類，但你卻能分出100類。

例如，別人問你「蘋果」有幾類？一般人可能只會想到「大蘋果」、「小蘋果」等按照「大小」、「顏色」、「品牌」等幾種到十多種分類。而你呢，則可以想出幾十、幾百類，比如你想到「有毒的蘋果」和「無毒的蘋果」、「可以吃的蘋果」和「不能吃的蘋果」、「平面的蘋果」和「立體的蘋果」，等等。

一般的，對於某一個某部分知識或方法，你能分類的數量，是別人的10倍以上，就可以認為你的思維支腳「極小」，如果是別人的5倍以上，就是「很小」。

（2）數學方法、技巧等多很多。

例如，你問一般人對於數學解題方法，別人可能只會想出「帶公式」、「特殊值」、「反證法」、「逆推法」等幾種到十幾種方法。但你卻能說出幾十甚至幾百種數學解題方法（當然這些解題方法你不是瞎編出來的，而是你在做題過程中自己總結出來的，並且能運用到各種題目中）。

一般的，對於某門課程或某部分知識，你掌握的方法，是別人的10倍以上，就可以認為你的思維支腳「極小」，如果是別人的5倍以上，就是「很小」。

（3）思維方向變化多。

考慮問題時，你不像一般人一樣，只朝著別人（例如媒體）讓他想的方向去想，你要「反著想」，「倒著想」，「斜著想」，「橫著想」。

（4）聯系多很多。

任何看似沒有聯系的問題，都是有聯系的。

（5）區別多很多。

例如，對於兩個「概念」，別人能想出一個區別，你卻能想出10個，100個區別。

比如你問某個人「上」和「下」的區別，這個人說「當然有區別了，上就是在上邊，下就是在下邊唄。」 而你卻從數學、物理、語言、哲學等多個方面，給這個人講「上」和「下」的區別，直到這個人認為你精神有問題把你趕走為止。

第四「思維鉤子」

「思維鉤子」，指某個人思考某個問題時，能想到的其他的東西。如同你用一個鉤子勾到某個物體般，也如章魚的觸手般。故稱之為「思維鉤子」。一般的，人們通常說的「聯系」、「相互關系」等等，就有些「思維鉤子」的意思。

有數學天賦者

（1）概念」的聯系和區別。

對於課本上不同部分知識的「概念」，你能想出很多聯系，遠比一般同學多很多。

例如，別人問你「蘋果」和「西瓜」的不同之處，你會想到很多方面的不同。

一般的，對於某門課程的每10個「概念」，你能找到的「思維鉤子」的數量，是別人的10倍以上，就可以認為你的思維鉤子「極多」，如果是別人的5倍以上，就是「很多」。

（2）不同的解題技巧（解題方法）的聯系。

例如，對於某一道數學題目，你可以分別用「帶公式」、「特殊值」、「反證法」、「逆推法」等「解題技巧」解出來，同時，你還能找出這些不同的「解題技巧」的聯系。例如，「使用反證法時可以帶入特殊值先試試。」

一般的，對於某門課程或某部分知識，你掌握的方法，是別人的10倍以上，就可以認為你的思維支腳「極小」，如果是別人的5倍以上，就是「很小」。

（3）聯系的「聯系」。

任何看似沒有聯系的問題，都是有聯系的。某個聯系的與它自身，往往也是有聯系的。

⑧ 「數學成績好」的孩子，從小就有哪些特徵嗎

俗話說：“學好數理化，走遍天下都不怕”，這句話的反應的就是數學理科等方面的學習對於一個人未來的發展的重要性有多大，而對於現在這個社會來說，推動社會不斷發展，推動科學技術不斷前進和取得突破，推動生產力的解放和增加均離不開理工科的強大，而想要理工科強大，數學都是一個永遠無法逃避並且需要積極學習的一個科目，而對於現在的這個社會來講，數學的殘酷首先就體現在高中考大學方面，對於現在的大學來講，80%以上的專業都離不開數學，所以說學好數學無疑會使得一個人未來的前途非常的寬廣，而作為父母來講，必定都希望自己的孩子在數學方面非常的出色。而俗話說凡事都可以通過觀察來進行初步判斷，一般來講，一個孩子數學好不好在小時候就會有以下幾個特徵，作為家長一定要特別注意，加以培養。

可能有的人會疑惑口才好和數學有什麼關系，這是因為首先口才好代表其大腦比較發達，可能就比較聰明，其次這個口才好大部分時候代表著這個人邏輯嚴密，除了那些東扯西扯不在一條線上的另當別論，一般的口才好的人別人辯論不過他的原因主要就是因為其邏輯性非常強，前後邏輯性非常嚴密，讓別人找不出一絲的破綻，而邏輯性對於數學方面的推理和證明來說也是非常的重要的，所以說這方面也是其中的一個特徵。