Ⅰ 襄陽高中輔導班數學補習哪裡比較好
精銳在很多省份都是有的， 你找找看
Ⅱ 高中數學去哪裡補習最好
你要是高一，找補習班還不如多和你數學老師研究研究題目；
你要是高二，題海戰術就可以，就是死做題，做多了你自己就能總結出來題目的變化；
你要是高三，要不咱找個地方燒香的了。。。
不過能問這問題，應該還是有時間去學習的。
PS:別怕你得老師，如果你願意經常問老師問題，不管問題多弱智，相信老師也會為你解答。當然要是碰到極品就當我沒說過。（手動滑稽）
Ⅲ 高中數學上哪裡補習比較好呢
高中跟初中不同，高中的知識點很多，而且延伸也很多。不能鬆懈。我高中數學學的還不錯。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數，函數是基礎。函數概念，奇偶性，初等函數等。
第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導班去學，拓展自身的學習思維，我就是這么過來的，可以參考下/http://.newace.cn/a/1.html
第三，做習題。數學習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規范。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。
第五 那裡不會練那裡。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現在有個詞叫刻意練習。說的就是這個
-----------------------------------------回答希望能給您提供一些幫助！
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Ⅳ 襄陽高一數學補習，孩子這次考試不到100分，心裡很著急，想幫他把基礎補起來。。。
我初中偏科，數學課，高中物理是從零開始的，尤其是電力，老師說我不知道基本的概念，但現在趕上了，建議我的方式。點擊看詳細俗話說：「語文閱讀，數學，練」這是一個智慧！定理數學公式必須熟記，但絕對不是靠記硬背，要慢慢明白的問題在做什麼，你現在高中，其實，很多時候，你可以買幾本書做一做，我相信我們能趕上，初中數學很簡單，不知道你是否能買一點更注重做書的基礎上，一本書就足以涵蓋三年初中所有的知識，看不到刻意思考，現在的問題無法得到的，只是需要弄清楚的基礎上確定。點擊看詳細既然你現在建議說明你高中數學的第一學期不進去，你可以說，不僅沒有學習的好學校，這是我們的老師總是說，這是真實的。點擊看詳細首先不要有畏難情緒，不希望看到的數學，數學總是一推再推，再你不會學習！點擊看詳細第二學習總結，實際上，一章中，例如，只有少數的一般圓錐問題（1固定點到曲線遠離問題0.2，0.3軌道的問題，交叉。 3追查問題。聯立方程組的問題）只有你總結了身體，不要讓時間做題，腦子里多轉了幾個彎，就往那拉，當然OK，幾個問題的問題，也有例外，但有問題的普遍較大的困難，而不是臨時不需要學習。點擊看詳細了解三推理的第一站，哪怕只是一點點啟動慢不要緊，每個管理信息出來的標題，你可以寫在紙上，如果需要的話，然後一個接一個思考，分析分析每一個會告訴你什麼，然後每推斷集成在一起，你會豁然開朗。點擊看詳細了解第四接觸，所學的知識生活，題目做活，不只是做一個問題，有問題和問題之間的聯系，一個問題可能會改變一個條件是另一種方法做不打擾，你可以慢一點，但絕對沒有做很多的問題這樣的印象，不是故意這樣做！點擊看詳細如果你剛開始做一個非常困難的，那麼你可以用我這個方式，我有一個特別不好的物理，容忍了這種方法，別嫌麻煩，如果你認真去做，會極大：它檢查每一個都把問題的知識點摳出來，哪怕是最簡單的問題，寫旁邊的主題！只要堅持，我相信你一定可以把基本知識後，作出明確的認識，明確每一個點，你可以做一定的問題的難度，當有一個獨特的方法必須記住，典型的問題可以被記錄在一個筆記本，不時看，所以層層遞進，不僅基本功是穩定的，但我相信它不會有難倒你（除奧賽）的任何基本問題
Ⅳ 高中的數學成績差!應該從哪裡補起走啊！
1、認識高中數學的特點 高中數學是初中數學的提高和深化，初中數學在教材表達上採用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側重於定量計算和形象思維，而高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。 2、正確對待學習中遇到的新困難和新問題 在開始學習高中數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種「初生牛犢不怕虎」的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。 3、要提高自我調控的「適教」能力 一般來說，教師經過一段時間的教學實踐後，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特點、個性傾向、職業經歷等原因，在教學方式、方法、策略的採用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，我們應該根據教師的特點，立足於自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。 4、要將「以老師為中心」轉變為「以自己為主體，老師為主導」的學習模式 數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，並經常發現和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。 5、要養成良好的個性品質 要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態度，以及獨立思考、勇於探索的創新精神。 6、要養成良好的預習習慣，提高自學能力 課前預習而「生疑」，「帶疑」聽課而「感疑」，通過老師的點撥、講解而「悟疑」、「解疑」，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環。 7、要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力 審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要「寧停三分」，「不搶一秒」，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句「翻譯」，隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯系題設與結論，前後呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。 8、要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力 學習數學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。 9、要養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力 數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練並規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是發展思維能力的基礎。因此要逐步夯實基礎，提高自己的思維能力。 10、要養成解後反思的習慣，提高分析問題的能力 解完題目之後，要養成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什麼?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題後的回顧與反思，就有利於發現解題的關鍵所在，並從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題後，要經常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能「站得高山，看得遠，駕馭全局」，才能提高自己分析問題的能力。 11、要養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力 要養成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。 12、要養成善於交流的習慣，提高表達能力 在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善於合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發展，提高表達能力。如果固步自封，就會鑽牛角尖，浪費不必要的時間。 13、要養成勤學善思的習慣，提高創新能力 「學而不思則罔，思而不學則貽」。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足於現成的思路和結論，善於從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇於發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，透徹明悟。一個人如果長期處於無問題狀態，就說明他思考不夠，學業也就提高不了。 14、要養成歸納總結的習慣，提高概括能力 每學完一節一章後，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。 15、要養成做筆記的習慣，提高理解力 為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力。 16、要養成寫數學學習心得的習慣，提高探究能力 寫數學學習心得，就是記載參與數學活動的思考、認識和經驗教訓，領悟數學的思維結果。把所見、所思、所悟表達出來，能促使自己數學經驗、數學意識的形成，以及對數學概念、知識結構、方法原理進行系統分類、概括、推廣和延伸，從而使自己對數學的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。
求採納
Ⅵ 高中數學一對一補課哪裡補得好一點一個小時多少錢
高中跟初中不同，高中的知識點很多，而且延伸也很多。不能鬆懈。我高中數學學的還不錯。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數，函數是基礎。函數概念，奇偶性，初等函數等。
第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導班去學，拓展自身的學習思維，我就是這么過來的，可以參考下/http://.newace.cn/a/1.html
第三，做習題。數學習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規范。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。
第五 那裡不會練那裡。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現在有個詞叫刻意練習。說的就是這個
Ⅶ 哪裡有補習高中數學比較好的地方
線下的話你可以找到你們自己的學科老師，或者你們城市應該有很多那種培訓機構，線上的話比如猿輔導、作業幫等。
滿意請採納
Ⅷ 襄陽什麼地方有補習大學高等數學
你需要補習嗎？我可以幫你補習高等數學
Ⅸ 襄陽哪有暑假補課的培訓班補高中數學英語的那種最好是在定中街 其他地方也行
酷學酷玩聽說讀寫全能夏令營（高中）
課程介紹：
1、課程針對高中學生英語學習中聽、說、讀、寫的學習難點進行集中突破，提升初高中學生在英語學習中的語言綜合能力。
2、豐富有趣的課外活動，提升學員學習興趣。
3、全封閉學習，嚴格的學員管理，溫馨的生活學習服務，保證學生安全。
適用學員：
1、高一二英語成績中等及中等偏上的學生；
2、希望全面提升英語聽、說、讀、寫能力的學生。
學習目標：
1、夯實擴展詞彙，學習聽說相關知識，讓學生聽得懂英語，敢於開口講英語；
2、擴展閱讀量，提高閱讀效率；
3、規范寫作用語，避免詞彙語法錯誤。
授課內容：
教師：啟發式教學、活動教學、娛樂教學、戶外教學相結合，讓學生在真實的環境中感受英語的運用及英語學習方法，提升英語學習興趣並熟練運用英語學習技巧。聽力、口語、詞彙、語法、寫作、閱讀各項技能同步培養，講述英語學習技巧和方法，培養解題能力
助教：每日早晨的晨曲晨讀及下午的出門測試為學生鞏固當天的知識
課程特色：
1、以應試教育為出發點，著力於提高學生英語成績，在教學過程中融入對英語學習方法的講解和指導
2、更專業的教師團隊，教師入營前經過考核
3、更豐富的生活設置：在課堂授課過程中除借用多媒體教學以外，會採用音樂、視頻、教學教具、環境融入法讓學生融於英語學習課堂，掌握英語學習方法。白天教學之後晚間活動豐富，比如演講辯論比賽、英文電影之夜、酷營達人秀、團隊鍛煉的戶外拓展活動等。
增值服務：
1、畢業套件（南京酷學酷玩結營畢業證書+營地團隊合照+夏令營生活照片視頻光碟+酷學酷玩手環）。
2、贈送每位學生：酷學酷玩聽口營學生手冊一本、酷學酷玩夏令營營服一件，便於學員在營地內的日常生活和學習。
3、為每名學生做安全技能培訓和安全動員，同時為每位學生提供一份「保險」，以保障學員的安全。
4、營內積極參與活動及課程的學員中有1/3學生將有機會獲得酷學酷玩設置的各種獎項、證書等精美獎品（酷學酷玩專屬U盤、新東方勵志書籍、英語學習資料、酷學酷玩榮譽獎狀等）。
開結營測試：
開營前有開營測試，結營當天上午有結營測試
師資配備：
2位中教+1位助教+1位班主任（助教負責學員學習和活動，班主任負責學員生活）
酷學酷玩聽說讀寫全能營夏令營
班號 班級名稱 適宜學員 開課日期 結課日期 課時 學費
（元）
KXZQC032 酷學酷玩聽說讀寫全能夏令營（高中） 高中學生 2014-7-15 2014-7-24 52 3880
KXZQC033 酷學酷玩聽說讀寫全能夏令營（高中） 高中學生 2014-7-26 2014-8-04 52 3880
KXZQC034 酷學酷玩聽說讀寫全能夏令營（高中） 高中學生 2014-8-6 2014-8-15 52 3880
備註：班級信息可能有微調，詳細課程請登錄http://nj.xdf.cn/官方網站查詢！
Ⅹ 襄陽哪兒的高中數學補習班比較好
鼓樓旁邊的快學教育還行，之前同學在那邊補習過數學，五中的老師。望採納。