幼兒園數學屬於什麼領域

『壹』 幼兒園數學屬於什麼領域

科學領域。
數學的學習不僅僅是計算，更重要的是思維的建構，如果數理邏輯思維沒有建構好，學好數學是不可能的。
你可以給孩子買一些開發智力的玩具，或者書籍，或者學習軟體。如果你比較重視電腦軟體教育，請使用睿智寶貝兒童數學思維建構學習軟體。

『貳』 幼兒園數學屬於哪一領域

幼兒園數學屬於幼兒園五大領域裡面的科學領域。

『叄』 幼兒園的5大領域是什麼。

領域是對幼兒園教育內容的劃分，是不同於以往分科教學的。所以一般不會說領域下分什麼課程，而是說這節課屬於某領域，現在的講的是整合課程，一節課可能包含了幾個領域的內容。
你仔細看看各領域的發展目標、內容及指導要求，可以做出大致判斷。
比如；培養幼兒良好行為習慣、體育活動屬於健康領域，認識大自然、數學屬於科學領域，節日、人的職業認識屬於社會領域，

『肆』 幼兒園教育數學屬於哪個領域

《幼兒園教育數學》網路網盤免費在線下載

鏈接：

幼兒的數學活動實際是一種准備性的學習，是幼兒初步建立數概念、形成邏輯思維循序漸進的過程。幼兒期特別是4.5"6歲階段是幼兒認知發展的一個關鍵期

『伍』 數學課屬於五大領域的哪種

數學就屬於五大領域中的科學領域 五大領域是：健康、科學、社會、語言和藝術。

1、健康。其主要目的是增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。

2、科學。目的是激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，有好奇心。

3、社會。其目的是增強幼兒的自尊，自信， 培養幼兒關心，友好的態度和行為。

4、語言。其目的是提高幼兒語言交往的積極性，發展語言能力。

5、藝術。其主要目的就是豐富幼兒的情感，培養初步的感受美，表現美的情趣和能力。

『陸』 根據「數學認知」子領域內容,幼兒階段數學教育的內容包括幾個方面

，幼兒園將數學納入科學領域不單獨設數學不等於數學只是不重要。新《綱要》將數學納入科學領域之中，並不是說數學對幼兒來說是不重要的，而是對幼兒的數學教育有了一個更深更全面的人認識，試圖與科學領域整合為一個有機的整體。數學教育的主要目標和價值取向是是幼兒體會數學與自然以及人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用心心，學會運用數學方式去觀察、分析現實社會，學會用數學去解決生活和游戲的問題。 第四，幼兒的年齡特點及數學學科特點之間的矛盾性及我對幼兒數學的理解與思考。幼兒園是以游戲為基本活動的，教育內容的組織應該充分考慮幼兒的學習特點和年齡特徵，各領域的內容應該相互滲透，有機聯系，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育生活和游戲之中。然而數學是研究客觀世界的數量關系和空間形式的一門科學。它具有抽象性、概括性和邏輯嚴謹性的特點。對於以具體形象性思維為主的學前兒童來說，學習和理解抽象的數學概念往往是比較困難的。它與幼兒的學習特點相違背了，因此，在幼兒園階段開展數學教學活動，教師不僅要充分利用幼兒園的環境和材料，為兒童提供豐富的感知和操作活動，幫助兒童在積累經驗的基礎上理解數學概念，而且要加強與家長的溝通，爭取家長的積極配合，多渠道、多方位地促進兒童數學認知的發展。

『柒』 幼兒數學教育與其他領域活動有什麼區別

數學它是一門實用性強的基礎學科，幼兒數學教育屬於五大領域中的科學領域，幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎，五大領域的內容是相互融會貫通的。

『捌』 數學屬於什麼領域

數學就屬於五大領域中的科學領域

五大領域是：健康、科學、社會、語言和藝術。

1、健康。其主要目的是增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。

2、科學。目的是激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，有好奇心。

3、社會。其目的是增強幼兒的自尊，自信， 培養幼兒關心，友好的態度和行為。

4、語言。其目的是提高幼兒語言交往的積極性，發展語言能力。

5、藝術。其主要目的就是豐富幼兒的情感，培養初步的感受美，表現美的情趣和能力。

數學思維拓展訓練特點：

1、 全面開發孩子的左右腦潛能，提升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力；幫助幼兒學會思考、主動探討、自主學習，

2、 通過思維訓練的數學活動和策略游戲, 對思維的廣度、深度和創造性方面進行綜合訓練。

3、 根據兒童身心發展的特點，提高幼兒的數學推理、空間推理和邏輯推理，促進幼兒多元智能的發展，為塑造幼兒的未來打下良好的基礎。

4、利用神奇快速的心算訓練和思維啟蒙訓練，提高與智商最為相關的五大領域的基礎能力

『玖』 幼兒園五大領域數學包括在哪裡

幼兒園五大領域分別指的是健康、語言、社會、科學、藝術幾個大類別。
一、健康
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言
1、樂意與人交談，講話禮貌；
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂和會說普通話。
三、社會
1、能主動地參與各項活動，有自信心；
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
四、科學
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；
2、能運用各種感官、動手動腦探究問題；
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣；
5、愛護動植物、周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
五、藝術
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；
2、喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感和體驗；
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。