奧數學些什麼

Ⅰ 奧數是學什麼

「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱，小學的奧數題型分種以下幾種：
一、數字謎題：
包括找規律、橫式謎、豎式謎、數陣、數字謎。
二、整數問題：
包括四則運算、奇數與偶數、整數倍數及余數。
三、小數與分數：
包括小數與分數、最大公約數、最小公倍數、循環小數與分數。
四、圖形問題：
包括圖形的計數、圖形的計量、圖形的變換、立體圖形。
五、應用題：
包括行程問題、雞兔同籠問題、盈虧問題、年齡問題、植樹問題、時鍾問題、還原問題、牛吃草問題、經濟問題。
六、其它問題：
包括排列組合、邏輯問題、抽屜問題。

Ⅱ 奧數具體學什麼東西

奧數具體學計算問題、應用題、幾何問題、行程問題、數論問題和組合計數問題。

1、經濟計算問題是針對使用經濟計劃作為生產要素基於市場的分配方式的替代品的批評。

2、應用題是用語言或文字敘述有關事實，反映某種數學關系（譬如：數量關系、位置關系等），並求解未知數量的題目。每個應用題都包括已知條件和所求問題。

3、古希臘三大幾何問題既引人入勝，又十分困難。問題的妙處在於它們看非常簡單，而實際上卻有著深刻的內涵。要求作圖只能使用圓規和無刻度的直尺，而且只能有限次地使用直尺和圓規。

4、行程問題是小學奧數中的一大基本問題。行程問題有相遇問題、追及問題等近十種，是問題類型較多的題型之一。行程問題包含多人行程、二次相遇、多次相遇、火車過橋、流水行船、環形跑道、鍾面行程、走走停停、接送問題等。

5、數論是純粹數學的分支之一，主要研究整數的性質。整數可以是方程式的解（丟番圖方程）。有些解析函數（像黎曼ζ函數）中包括了一些整數、質數的性質，透過這些函數也可以了解一些數論的問題。

6、組合數學主要是研究某組離散對象滿足一定條件的安排的存在性、構造及計數等問題。組合計數理論是組合數學中一個最基本的研究方向，主要研究滿足一定條件的安排方式的數目及其計數問題。

奧數簡介：

「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。2012年，IMO已成為一項國際上最有影響力的學科競賽，同時也是公認水平最高的中學生數學競賽。

Ⅲ 什麼叫奧數奧數是學什麼的

奧數是指奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平。奧數包含了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。

Ⅳ 小學奧數學什麼

奧數是奧林匹克數學競賽的簡稱,小學奧林匹克數學是一種「較高層次的、開發智力的、生動活潑的課外教育」。
奧數對小學數學教學將產生以下積極作用：
首先，奧數教學能夠激發小學生學習數學的興趣。奧數題目往往從結構到解法都充滿著藝術的魅力，易於小學生積極探索解法，而在探索解法的過程中，小學生又親身體驗到數學思想的博大精深和數學方法的創造力，因此會產生進一步對學習數學的嚮往感、入迷感。
其次，奧數教學能夠激發小學生的數學審美感。數學的美在許多的奧數題目中得到了集中的體現。讓我們先來觀察奧數題的—系列解題技巧：構造、對應、逆推、區分、染色、對稱、配對、特殊化、一般化、優化、假設、輔助圖表……令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術，能帶給小學生—種獨立於詩歌、音樂、繪畫之外的另一種審美感受。
再次，奧數教學能夠激發小學生的創造力。奧數題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨創性的構思，這些正是創造力構成的主要元素，而這些創造力的主要元素也正是系統接受過奧數教學的小學生之所長。
從小學奧數的四大優勢：
很多家長認為，學習太枯燥了，學啥奧數啊，把本質課程學明白了就行，今天尖子生數理化教育就為大家說說學習奧數的四大好處吧，看完你還覺得小學奧數沒有用嗎？
優勢一：開拓思維
思維，是數學所能教給孩子的最好方法，奧數，更是給了學生靈活多變的思維方式，沒有思維你做不了奧數，開拓思維是奧數的第一大比較顯著的優勢之一。
優勢二：發散性思考能力的開拓
奧數，在某種意義上就是考察一種不可能的事項，或者說，不是定向思維，常態思維能夠解決的問題，因此，早學習奧數，發散思維就會得到提升和開拓。
優勢三：理解能力的提升
奧數，相比普通數學，除了在難度上加大以外，還有一個比較明顯的優勢就是理解能力，每個人都看同一道題目，不一定獲取的是相同的信息，早接觸奧數，孩子的應試能力或者理解能力就能早一步做到提升的。
優勢四：很容易和初中銜接
從小就學習奧數，接觸的事物和計算比較多，學習初中知識相對來說比較好接受。
而且為以後的高中學習也有很大的提升空間。尖子生數理化教育認為，奧數的存在，不是沒有什麼實際意義的。

Ⅳ 小學奧數課是學什麼的

小學數學是孩子學習數學基礎階段，學習數學，不僅僅需要學習基本的數學知識內容，還要激發孩子的學習興趣。對於很多小學生來說，想要拿到優異的數學成績，不僅需要孩子學習基本的知識內容，還需要找到適合的學習方法，這樣才能夠從根本上提高孩子的數學成績。

奧數是學習數學的課外知識內容，學習奧數不僅能夠提高孩子對於數學的興趣，還能夠提升孩子的思維能力、因此，在小學階段，給孩子進行奧數培訓對於孩子來說也有很大的幫助。

作為一名資深的數字老師，在多年的數學教學中，接觸過很多數學成績優異的學生，很多數學成績好的學生在學習數學的時候總能夠有自身的學習興趣，能夠找到適合的學習方法，因此，學習數學也能夠取得優異的成績。奧數能夠激發孩子對於學習數學的興趣，也能夠在學習奧數的過程中，提高孩子的思維能力。

常常和家長談論到孩子學習數學的問題，最近一位家長向我咨詢：老師，我家孩子上小學三年級，我不知道該不該給孩子報奧數班。您有什麼好的建議嗎？其實，學習奧數，只要孩子掌握了奧數中的經典問題，學習數學也會有很大的幫助，因此，今天我整理出了奧數中的經典問題，希望能夠幫助到各位孩子學習奧數。當然，如果學習數學還有任何問題，都可以直接通過評論，我將給大家一一回復。

Ⅵ 小學奧數主要學什麼

小學奧數比如有牛吃草問題，排列和組合問題，雞兔同籠問題等等，主要還是一種數學思想方法的滲透，重要的培養立體思想，符號思維等等，才能更好地學習。

Ⅶ 孩子學奧數到底學什麼

現在小學生有一種感受：「談奧色變」。原因有很多。真正的奧數是有規律的數學，每一個奧數題都有一種非常簡便的方法，奧數注重的是一種數學思考，一種數學方法，現在學生學的奧數大多方程化，復雜化，學生一定會學習困難。小學生學奧數，培養興趣為主，注重數學思考與方法，學會聰明的數學，讓孩子在學習過程中感受一種學習的快樂，讓孩子從小養成敢於挑戰數學的精神才是目的。
奧數——奧林匹克賽場上的拼搏精神用在數學學習上！

Ⅷ 奧數到底是學什麼

學的是一些數學思維方法，數學思想等等。最主要的是學會如何去思考，如何把復雜的問題簡單化，找出題目的本質，這樣才能化繁為簡，化難為易。
其次，奧數也是有種類之分的，有各種類型的題目，只要分別掌握了就能更好地學習奧數。

Ⅸ 奧數課是學什麼的

奧數主要包括四大板塊：一是計算板塊，裡面有各類計算的技巧，二是計數板塊，包括排列組合，分類枚舉等，三是論數板塊，包括奇數偶數，質數合數等，四是小數解決問題板塊，包括雞兔同籠，牛吃草，和差，平均數，盈虧，頁碼等等問題。它都有解題技巧或者公式。

Ⅹ 奧數都學習什麼

數學方面的延伸知識，鍛煉孩子大腦，提高計算能力。