北師版三年級數學上冊節余多少錢教案

⑴ 北師大版三年級數學上冊需要多少錢教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

⑵ 數學三年級上冊 節余多少錢(第2課時) 一共節余多少錢

多餘問題，公式:所有部分-餘下的部分=屬於的部分，

多餘問題:物體全部的長度-後部分的長度=前部分的長度，或者前部分長度+後部分長度=所有長度，由題意可知:是求這個木棒一共有多長?（1）方法一:後的長度為48，前部分為220，故220-48=172，方法二，前部分的長度為x，那麼48+x=220，解得x=172
2）方法一:所有長度-後部分的長度=前部分的長度=308-85=223方法二設前部分的長度x，那麼x+85=308，x=223，第三題你自己做

⑶ 小學數學三年級上冊節余多少錢公開課教案

教科書以「節余多少錢」這一情境為依託,相繼呈現了兩個問題,雖然都是加減混合運算,但第一問題的數量關系相對簡單些,先加後減或先減後加都有道理；而第二個問題則相對復雜,比較抽象,也難理解,因此突出了學生對數量關系的理解.1、結合「節余多少錢」的生活情境,經歷分析問題和解決問題的過程,探索並掌握加減混合運算順序和計算方法,並能正確進行計算.2、會運用加減混合運算解決簡單的實際問題,提高解決問題的能力.3、進一步理解畫直觀圖表示數量關系的優越性,體會解決同一問題可以有多種策略,提高思維的靈活性.一激情引入.親愛的同學們,2009年,我國進城務工人員總數約二億三千萬人,城市建設和發展離不開他們的辛勤勞動.今天我們來看看這一家人是如何節錢的.二．探究—合作—交流1、引導學生觀察圖,你能發現哪些數學信息?2、分析數學信息,並根據這些信息提出自己最感興趣的問題,在小組之間交流.3、以小組形式反饋問題,有能力的同學可以幫助解決.（引出問題「八月結余了多少錢?」）4、探究「八月結余了多少錢?」這個問題,學生用自己喜歡的方法進行計算,之後和小組交流.

⑷ 北師大數學三年級上冊第三單元《節余多少錢》教案

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⑸ 北師大版三年級上冊數學節余多少錢教案設計

3.3新北師大版三年級數學上冊節余多少錢_網路文庫 http://wenku..com/link?url=-BXmFk-RKKr9kbTCAtiFLPU67wWY_Dg_sVdvWimR_JYVWaSv-0XKAKopVTz7

⑹ 小學數學三年級北師大版 節余多少錢 教學設計

教科書以「節余多少錢」這一情境為依託，相繼呈現了兩個問題，雖然都是加減混合運算，但第一問題的數量關系相對簡單些，先加後減或先減後加都有道理；而第二個問題則相對復雜，比較抽象，也難理解，因此突出了學生對數量關系的理解。

1、結合「節余多少錢」的生活情境，經歷分析問題和解決問題
的過程，探索並掌握加減混合運算順序和計算方法，並能正確進行計
算。

2、會運用加減混合運算解決簡單的實際問題，提高解決問題的
能力。

3、進一步理解畫直觀圖表示數量關系的優越性，體會解決同一
問題可以有多種策略，提高思維的靈活性。

一激情引入。
親愛的同學們，2009年，我國進城務工人員總數約二億三千萬人，城市建設和發展離不開他們的辛勤勞動。今天我們來看看這一家人是如何節錢的。
二．探究—合作—交流
1、引導學生觀察圖，你能發現哪些數學信息？
2、分析數學信息，並根據這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
3、以小組形式反饋問題，有能力的同學可以幫助解決。（引出問題「八月結余了多少錢？」）
4、探究「八月結余了多少錢？」這個問題，學生用自己喜歡的方法進行計算，之後和小組交流。
師：你會列式解答嗎?
學生先獨立列式計算
800+185-745或800-745+185，再在小組里交流自己的計算方法，然後匯報。
5、學生匯報，教師板書。交流中教師鼓勵演算法不同的同學。