孩子數學差是什麼原因

⑴ 小學數學成績差有哪些原因呢

小學數學成績差的主要原因有以下幾個方面：

一，過於被動。

許多學生沒有掌握學習主動權。表現在不制定計劃， 等上課，課前沒有預習， 對老師上課的內容不了解，上課後沒有真正理解所學知識。

二，方法錯誤。

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒有專心聽講，課後又不能及時鞏固，總結，尋找知識的間的聯系，只是趕做作業，對概念，法則，公式，性質一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

三，忽視基礎。

一些『自我感覺良好「的同學，常輕視基礎知識，基礎技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎樣做就算了，而不是認真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務遠，重「量」輕「質」，陷於題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。

一、上好每一節數學課。

「課堂是學生獲取知識的重要源泉。」 要盡力上好每一節數學課。俗話說：「眼見不如實干。」 課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動思考，學出門道，當堂學會。這絕不是提倡無師自通，而是在教師的指導下，幫助下，有計劃按程序地探討各部分知識的來龍去脈，理論聯系自己的知識實際，生活實際，社會實際並親自思考，把重要精力放在地問題的分析上。必須提倡思索，不單靠老師教，要充分發揮自己在數學學習中的主體作用，養成分析的習慣，自己思維，總結歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，在概念清楚，記憶牢固，提高學習效率，增強分析問題，解決問題的能力。一旦嘗到個人勞動得到的成果，就心情愉快，隨之產生學好數學的興趣和決心。

二、獨立作業，嚴密推理。

只有在實踐中才能真正的掌握知識，應用知識，在學習過程中，要善於把知識和實踐結合起來，並應用到時間中去，只有這樣才能發現學習中的不足，彌補學習中的缺陷，在掌握了基礎知識後，一定要在解決問題的能力。解題所佔了時間應不少於整個數學學習時間的70%。在解題的過程中，一方面，繼續鞏固基礎知識，加深對教材的理解；另一方面，理請解題的思路，掌握解題方法。

⑵ 孩子的數學總學不好，這是什麼原因造成的

有很多的家長發現自己等孩子數學成績總是無法提升，其實這也是一個很常見的現象，因為大部分的孩子，他們的思維活躍能力如果不是特別好的話，那麼，數學成績就沒有辦法提升。在這個時候，我們也是可以去幫助孩子輔導數學題，或者是讓孩子在上課的時候能夠更加的認真一些，這樣的話也是能夠有效的幫助孩子提高數學成績。

三、總結。

數學成績也是一個丟分項比較高的學科，如果說孩子的數學成績不是特別好的話，那麼，他們的總體成績可能就沒有辦法提升，所以作為家長的我們也應該要有效的幫助孩子去解決一些問題。這樣也是能夠讓孩子更加的聰明一些，而且也是能夠讓孩子的成績提升。

⑶ 孩子數學成績差，究竟是什麼原因造成的如何才能提高

「孩子的數學成績差」，這是很多家長感到非常揪心的問題，因為數學成績的重要性不言而喻，可是，孩子就是學不好這門功課。那麼，究竟是什麼原因導致孩子的數學成績差？如何才能提高呢？

第一、計算能力差

計算能力是數學考試的重要考查項目，無論是小學、初中還是高中的考試都會有涉及計算的題目，如果孩子計算速度慢，或者准確率特別低，就無法在考試中取得不錯的成績。所以，家長要注重對孩子計算能力的提高，從小學一年級起就要讓孩子每天堅持做口算練習，這是提高計算能力的有效方法，同時，家長還要關注孩子對簡便運算方法的掌握情況，只有熟練運用簡便方法，才能既快又好地完成計算。

⑷ 六年級孩子數學試成績始終上不去是什麼原因

一、六年級孩子數學學習成績差的形成原因

一是學習態度和學習習慣差造成學業跟不上。

二是理解能力差，即學力弱，造成基礎知識薄弱。

三是知識脫節造成短期學習成績下滑。有的孩子可能是綜合性的。那麼，六年級數學怎麼輔導?

二、六年級孩子數學學習成績差的解決方法

1、如果是學習態度差、厭學，就從轉變態度入手。與老師緊密配合，以完成作業為抓手，糾正作業拖拉、磨蹭的壞習慣。與孩子合約在先，規定作業的完成時間，做得好獎勵，做得差懲戒。等這方面有所好轉後再在書寫規范、作業質量上作出要求，同樣獎懲措施要跟進。

2、如果學習態度好，學力弱，基礎知識薄弱，家長就要多點耐心，通過平時作業或測試，找出薄弱點，有針對性的講解原理，再強化練習。一定要做到缺什麼補什麼，補一項就搞定一項，切莫眉毛鬍子一把抓，到頭來孩子還是一團霧水。例如，對面積、周長、體積相關計算模糊不清，就針對這方面知識，首先讓其弄清什麼是周長，什麼是面積，什麼是體積。接著輔導各個形體的各類計算方法，理解並熟記公式，最後在練習中鞏固各個知識點。等到各個知識點漸漸明晰後，再強化知識點之間聯系的輔導，通過對相關知識點的相互聯系的整理，形成完整的知識體系。比如:在學習了「求一個數的幾分之幾是多少，用乘法算。」這個知識點後，把它與「求一個數的幾倍是多少用乘法算。」聯系起來，這里的幾倍可以是整數，也可以是小數。這樣就把數量間的倍比關系形成了一個整體。

3、如果是短期知識脫節就更容易補缺，只要找到脫節點，強化一下就可以了。但這個點必須找准，找不準說不定就會線斷珠落，不可收拾。我有一個學生，本來五上之前成績一直不錯，到了五下，突然成績下滑得很厲害。一次家訪，問其原因，她說出了根結:約分不會，總是不約或約不凈。由於這一知識點脫節，學習上形成心理陰影，造成越學越糊塗。針對這一脫節點，我強化了她的口算訓練，算理理解，公因數與最大公因數的求解方法指導，使之有效補上的短板，成績很快提升。

4、如果單是對六年級知識點學習困難，抓住幾個六年級數學輔導知識板塊，輔導起來也並非難事。

六年級數學知識體系:

①分數、百分數、比和比例。②圓、扇形、圓柱、圓錐。③統計。④方向與位置。⑤正負數的認識。

第①項是六年級知識的重頭戲，而這一塊貫串整個板塊的知識點就是:「求一個數的幾分之幾是多少，用乘法算。"充分理解這個關系，是學習這塊知識的關鍵。

第②塊知識的關鍵點就是理解∏，後來的相關計算都是由它推導而來。

具體的就講到第②塊其它不再贅述。

這里給大家推薦秦學教育，秦學教育從事小學生、初中、高中各個階段的課程輔導，有大班有小班，有一對一，有全日制，有藝考文化課，有秦學教育在線輔導等等。最近有學生問秦學教育藝術文化科輔導怎麼樣。秦學教育在藝考文化課輔導放面研究多年，有經驗豐富的輔導老師，有強大的科研團隊，已經幫助很多學生通過目標院校的文化課分數線。詳細輔導信息，可以咨詢在線老師!

總結：不管什麼事情只要究其根本就能解決實質問題。所以孩子在數學成績差一定要先找出原因，然後對症下葯才可。

⑸ 一年級新生數學學的總是不好，是什麼原因造成的

研究表明，很多孩子在數學上花費了很多時間和精力，但學習效果仍然不理想。有什麼問題嗎？事實上，主要原因如下。

二是數學成績不好，題目錯了，但不知道自己錯在哪裡。孩子們經常認為解題不是測試知識點，而是完成任務，這其實是認知上的問題。

解決方案：父母應該指導孩子養成解題和標記的習慣。不僅解題的時候寫答案，題目上也標著——這個問題你完全掌握了嗎？還是只知道一半？

⑹ 一年級的孩子數學成績特別差，是什麼原因造成的

你經常會覺得，只要你想得到正確的方法，學習數學，解決數學問題並不難。數學的學習完全歸類為一種方法，這樣就會出現高低貴賤的現象。孩子的數字分數總是飄忽不定，好的時候接近100，不好的時候不理想。如果不理想，完全取決於解決方案的缺乏。會有問題，怎麼才能想出解決辦法？一旦沒有辦法，就會氣餒甚至放棄。出現這些問題是因為孩子並沒有真正從別人的錯誤中得出推論，一次做一個問題而不是總結。他們學的是老師上課給他們的題目，而不是老師的思維方法。

最後提最重要的一點，打好學習基礎很重要。所以，希望家長不要因為孩子上一年級，覺得學習內容簡單，就放鬆警惕。如果他們發現孩子的缺點，就不允許他們這樣做。他們仍然需要及時彌補孩子的學習計劃。當然，他們不應該過度練習。畢竟，保持孩子的學習興趣是學好數學的最好方法。希望家長配合老師的工作，同時多和老師聯系，及時溝通。

⑺ 孩子從小數學就不好是什麼原因

理解能力差；每個孩子都是不同的個體，有些孩子數學好，語文不好，而有的孩子語文好，數學怎麼學也不會。其實這就是孩子對不同學科的理解能力不一樣，如果家長發現孩子是數學的理解能力上有問題，需要認真和孩子交流，幫助孩子解決理解上的問題。
上課不注意聽講；課堂是孩子學習最重要的地點，有些孩子在課堂上總是不能專心聽講，導致數學成績不好。因為沒有注意聽講，老師講過的知識不會，所以孩子就會出現不開竅的情況，家長需要幫助孩子集中注意力，認真學習。
對數學沒有興趣；我們都說興趣是最好的老師，而一些孩子認為數字非常枯燥，因此對於數學沒什麼學習興趣。如果是這種原因導致的，麥斯數學認為，家長可以對孩子進行適當引導，培養孩子對數學的興趣，這樣孩子的數學成績也會有相應的提升。

⑻ 一年級新生數學學的不好的原因是什麼

家長都希望自己的孩子能夠更加優秀，但是小編覺得每個孩子的特點都是不一樣的，所以這個時候孩子遇到的困難也不一樣，家長這個時候應該採用正確的方法來進行引導。一年級新生數學學的不好的原因是什麼？

家長這個時候一定要做好引導工作，一定要讓自己的小孩子掌握正確的學習方法，而且這個時候不要總是責備孩子，這樣的話就會讓小孩子感覺有壓力，而且小孩子可能就會非常恐懼上數學課。家長這個時候應該跟自己的孩子進行溝通，也可以聯系一下孩子的數學老師，這樣的話就可以找到適合孩子的方法。