數學怎麼開竅

① 馬上升高一，很擔心學習，請問數學怎麼才能開竅

1、「棄重求輕」，培養興趣：

女生數學能力的下降，環境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數學學科難度大，因此導致她們的數學學習興趣淡化，能力下降。

2、「笨鳥先飛」，強化預習：

要提高課堂學習過程中的數學能力，課前的預習至關重要。教學中，要有針對性地指導女生課前的預習，可以編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想像能力及數形結合能力要求較高的內容，要求通過預習有一定的了解，便於聽課時有的放矢，易於突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態，變被動學習為主動參與。

3、「開門造車」，注重方法：

教師要指導女生「開門造車」，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比、化歸等數學思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。

4、「揚長補短」，增加自信：

教學中要注意發揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問題既要「由因導果」，也要「執果索因」，暴露過程，激活思維；注重數形結合，適當增加直觀教學，訓練作圖能力，培養想像力；揭示實際問題的空間形式和數量關系，培養「建模」能力。

② 怎樣才能讓一個學不好數學的人開竅

怎樣學好數學的是十三種好習慣
方法
1、認真「聽」的習慣。
為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、積極「想」的習慣。
積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身於教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

3、仔細「審」的習慣。
審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行「一字之差義差萬」的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

4、獨立「做」的習慣。
練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課後作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，並能作到方法最佳，有錯就改。

5、善於「問」的習慣。
俗話說：「好問的孩子必成大器」。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。

6、勇於「辯」的習慣。
討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學生在爭辯中表現自我、互相啟迪、交流所得、增長才幹，最終統一對真知的認同。

7、力求「斷」的習慣。
民族的創新能力是綜合國力的重要表現，因此新大綱強調在數學教學中應重視培養學生的創新意識。教師應積極鼓勵學生思考問題時不受常規思路局限，樂於和善於發現新問題，能夠從不同角度詮釋數學命題，能用不同方法解答問題，能創造性地操作或製作學具與模型。

8、提早「學」的習慣。
從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助學生了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。

9、反復「查」的習慣。
培養學生檢查的能力和習慣，是提高數學學習質量的重要措施，是培養學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。練習後，學生一般應從「是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應用題、幾何題的解答方法是否科學」等幾個方面反復檢查驗算。

10、客觀「評」的習慣。
學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現，本身就是一種高水平的學習。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。

11、經常「動」的習慣。
數學知識具有高度的抽象性，小學生的思維帶有明顯的具體性，所以新大綱強調應重視從學生的生活經驗中學習理解數學，加強實踐能力的培養。在教學中，教師應強調學生手腦並用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實例加以解決，對較復雜的應用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或實驗達到投石問路的目的。

12、有心「集」的習慣。
學生在學習活動中犯錯並不可怕，可怕的是同一問題多次犯錯。為避免同一錯誤經常犯，有責任民的教師在教室裡布置了錯會診專欄，有心計的學生建立錯誤的知識檔案，將平時練習或考試中出現的錯題收集在一起，反復警示自己，值得提倡。

13、靈活「用」的習慣。
學習的目的在於應用，要求學生在課堂上學到的知識加以靈活運用，既能起到鞏固和消化知識的作用，又有利於將知識轉化成能力，還能達到培養學生學習數學的興趣的目的。

希望我的回答能幫助你！

③ 孩子數學不開竅怎麼辦

、制定自己的復習規劃
老老實實從課本開始復習，抓基礎。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節，一章一章的過度復習，輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。
一方面鞏固基礎，一方面提升信心。復習前期，不要重視考試分數，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
2、要講究方法
方法是提高效率的先決條件，因為沒有適合的方法，導致備考效率低下，在時間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學科。
因此在復習過程中一方面講究循序漸進，一方面還要講究方法。尤其是自我復習時，缺乏指導性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學。對輔導書的選購，一定要從基礎的學習方法中去選，而不是買大量解題的輔導書。(3)數學怎麼開竅擴展閱讀：

1、做題時千萬不能怕難題
有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數，看到稍微長一點的復雜一點的敘述，甚至看到21、22就已經開始退卻了。
這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會掙到的，所以第一個就是大膽的去做。
2、做題之後加強反思
有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。
但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。

④ 怎麼才能讓數學開竅

以下就怎樣學好數學提一點建議。

一、提高聽課的效率是關鍵。
學習期間，聽課的效率如何，決定著學習的效果，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。
預習中發現的問題，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難，有助於提高思維能力；預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作。
心到：就是用心思考，與老師的教學思路保持一致。
口到：就是主動回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎上記下講課的要點以及自己的感受。
3、作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點等作出簡單扼要的記錄，以便復習。

二、及時復習。
復習不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的復習：先回憶上課老師所講的內容，然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，補起來，這樣就把當天內容鞏固下來，同時也檢查了當天聽課的效果，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

三、認真完成作業。
有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上，這是不妥當的，重要的不在做題多，而在於做題精，效率要高。在准確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。另外要講究做題的效率，即做題後有多大收獲，這就需要在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於今後的學習。當然沒有一定量的練習就不能形成技能，也是不行的。

四，培養自學的能力。
如果不自學、不靠閱讀理解，將會失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。

五，建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
另外，做題應把准確性與常規解法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這也是學好數學的重要問題。

六，培養良好的學習興趣。
兩千多年前孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。「好」和「樂」就是願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。隨之信心也就會增強，學好數學也就水到渠成。

⑤ 如何開啟孩子數學思維的大門

有一種焦慮叫：「別人家的孩子」都上補習班了，而你家孩子整天在家曬太陽。

一個學期下來，孩子之間的差距自然越拉越大。

說起數學，大家可能以為它除了考試就沒什麼用處了。

但不是的。

數學真正的功用，是背後的數學思維。包括有序思考、正向、逆向思考、邏輯思考、發散思考等等思維模式。

擁有數學思維的人，到底有多強？

能夠清晰、有條不紊地表達。比如，你說話是不是很啰嗦、條理不清呢？而邏輯思維能幫你解決這個問題；很容易抓住事物的本質，和努力的方向。你是否很努力，卻沒有多大進步呢？你需要有序思考、規律思考，來提高辦事效率；能讓你發散思維，變得更有創意。就像我玩音樂，只摸清了吉他的五六個和弦，鋼琴的幾個曲譜，就能從中引申出其他樂理，開始編曲、寫歌了。

天底下的事，都可以用數學思維，找到套路。

而數學學得好的人，也更容易掌控自己的工作和生活。因為他們有條理、有邏輯、有辦法。

知其然，更要知其所以然。

不要一開始就告訴孩子怎麼做，而是引導孩子了解為什麼要這么做。不是灌輸知識，而是教給孩子思考問題的方式，培養孩子用數學思維，探索和解決問題的能力。

這種能力培養起來之後，孩子學什麼都能「開竅」。

只要用對方法，沒有學不好數學的孩子。

跟別人刷題目、背題型不同，每個知識點，我提倡做一道題。

從一道題里，去發散思考，還在哪些地方見過這道題？把所有相似的題型都匯總到一起，再從出題者的視角觀察：它們之間的區別在哪？為什麼要這樣提問？到底是在問什麼？題目還可以怎麼變？

像這樣吃透一道題，比做一百道題更加有效。

⑥ 孩子不愛學數學，腦子不開竅怎麼辦啊

我小時候數學也不好，我覺得培養興趣最重要了。打是最讓人反感的了，小孩子也會有想法的，上什麼培訓班的都沒有用，讓他做一些比較有趣味的數學題，家長參與進去，多給予鼓勵，慢慢有興趣就好了，畢竟是小學一年級，不就是個加減乘除嘛，教教就熟練了，耐心、愛心、寬大為懷！！！

⑦ 數學學習是否有過一個開竅的過程

數學的開竅可以說成是一種「悟性」，畢竟題目做不完，但是把一類類題悟懂了就方便以後做題了。

(7)數學怎麼開竅擴展閱讀

高中的數學和初中的數學最大的差別就是系統性，高中的數學都是非常系統的，所以會導致漏前段便不懂後段。關於笨不笨其實不是很大的問題。能夠正常考上高中的智力都是正常的。解決這些問題最主要的就是抓基礎。要回歸課本。不要輕視課本，覺得課本上的東西很簡單而不願意去學或寫，其實大多數的題目都是由課本上的題目改編而來。

而且進入高中以後，課本上題目的難度和初中上課本題目的難度完全不是一個等級的，很多課本題目還是非常難而值得一寫的。

從思維角度來講，初中數學以模仿性思維為主，高中數學以創造性思維為主，需要學生做到舉一反三，找到不同和相同的規律。初中靠練就能得到一個不錯的分數，高中在練的基礎上靠悟。

⑧ 孩子數學不開竅怎麼辦

1、在生活中培養孩子對數字的敏感

既然女兒是典型的感性思維，枯燥的數學題沒法激發她的興趣，那就換種方式，從「語言」過渡到「數學」。

「你還記得上次給你從網上買的玩具，快遞員叔叔是怎麼送到你手裡的嗎?」「包裹上有咱家的地址：省××市××區××路××號×小區×幢×單元室！」

連地名加數字，從大到小的地理單元排列下來，她居然記得一絲不差。當然，我們曾反復對她灌輸家庭地址(口頭傳授，她還不怎麼字)，以防哪天走失了可以跟警察叔叔說明白。當然，她之所以能記住這一大串地址，與網上買吃的玩的所形成的「物質激勵」有莫大關系，每次包裹寄到打開之前都要讓她重復一遍。

曾有數學「神童」對數字超級敏感，經過訓練後可以記住圓周率後幾百位甚至上千位數字。我不奢望孩子能有如此本領，但希望她從小能對數字有一定的敏感度和想像力。

下一步是考驗她對長數字的記憶——手機號(當然也是為了她的安全)。我們還曾搞過一次惡作劇，去動物園的時候，我教她：「你跟門口的保安叔叔說，和爸爸走散了，然後把爸爸的手機號告訴他，讓他給爸爸打電話。我再去門口接你。」

她怯怯地說：「這不是撒謊嗎?」「不是，這只是游戲，很好玩的。我就在這里看著你過去，試一試。」終於，她一步步蹭到門衛室。也不知在裡面是怎麼說的，過了好久，我的手機終於響起。

把她抱回來之後，父女倆都很開心。後來她說，那次去動物園只記住了這件事，別的都沒印象了。

再後來，她能記住家人朋友的七八個手機號。

2、讓孩子發現：數學其實很好玩

光記憶數字是不行的，還是要啟發她的抽象思維、邏輯思維能力。隨著她年齡的增長，我們也循序漸進，用「腦筋急轉彎」的形式讓數學變得有趣。

「晚上8點有10支點燃的蠟燭，一陣風吹滅了3支。到第二天，還剩幾支蠟燭?」「晚上魚缸里有10條魚，死了3條。到第二天，還剩幾條魚?」「有10棵樹，排成5行，每行4棵，怎麼排列?」

「一隻蝸牛住在一口10米深的井裡(幸好她在農村老家見過「井」是什麼東東，否則這題還真不好出)，每個白天，蝸牛往上爬4米；晚上它會往下掉3米，問：蝸牛幾天能爬到地面上?」

這些題，女兒的腦筋都是轉不過來的。不過一旦給她解釋了答案，她就會興奮地又拍手又跺腳——「好玩好玩，再來一個！」

3、給孩子介紹數學中的藝術之美

等女兒讀到小學二三年級，當爹的腦子里的趣題存貨都賣弄完了，怎麼辦?既然女兒的思維偏感性，那就介紹數學中的藝術之美給她吧，比如像詩一樣的數列。

清代北京有一座酒樓叫「天然居」。一次乾隆路過這家酒樓，稱贊樓名的高雅，遂以樓名為題作對聯，上聯是：客上天然居，居然天上客。但乾隆自己卻對不出下聯。

因為下聯必須符合這樣的條件：後五字是前五字的顛倒，既要語意完整，又要平仄協調，還要意境美好。終究還是有牛人能對出下聯的：「僧游雲隱寺，寺隱雲游僧」；「人過大佛寺，寺佛大過人」。這種修辭，又名「迴文詩」。

數學上也是有迴文詩的：ABCD×9=DCBA，其中，四個字母各代表不同的數字。一般數字乘以9多是要進位的，而被乘數與積都是四位數，說明A乘以9沒有進位——只有1和0可以不進位。A不可能是0，只能是1。D乘以9個位數是1，則D只能為9。以此推導下去，ABCD代表1089。

更妙的是,1089中間可以插入無數個9，「迴文詩」仍然成立！

109999989×9=989999901

算到這里，女兒忍不住感嘆：「數學真奇妙！」

⑨ 怎樣學好高中數學 數學開竅的方法

首先做一些通過自己的思考就能做出來的題，讓自己有成就感從而對數學產生興趣，之後的難度慢慢加大。如果數學特別差勁的情況建議前期多和老師交流，如果能周末有輔導老師更好，萬事開頭難，前期學起來很累，慢慢的就好了。加油

⑩ 高中數學怎麼才能開竅

1、有好的學習習慣

對於很多數學不好的人來說，要想數學開竅，最重要的就是有一個好的學習習慣，這樣我們我們才能更好的去學習。在學習數學的時候，我們一定要知道怎麼學習才能提高學習效率，有的同學在學習數學的時候，經常找不到正確的學習方法，導致了自己很努力的學習，但是數學成績一直提高不上去。

我們在數學課前的時候，一定要預習一下當天要講的內容，知道哪些是重點，然後把自己認為是難點的地方做一下標記，這樣在上課的時候，我們才能認真的去聽講，這對我們數學開竅是非常的有幫助的。

2、提高聽課效率

想要數學開竅還是要在老師的幫助下才可以的，我們首先要做的就是提高聽課效率。只有我們把數學課聽進去了，知道老師講的是什麼內容，這樣我們才會對數學感興趣，我們對數學感興趣了，我們就會喜歡學習數學，時間長了，我們數學自然就開竅了。

3、准確了解數學概念、規律公式

數學在做運算的時候，用到最多的就是公式，有很多的同學在學習數學的時候，不條注重公式和概念的理解，導致我們在做題的時候，不知道應該怎麼運用公式，老師在做公式推理的時候，我們一定要聽仔細，這樣對我們以後分析題，要用到什麼公式是非常的有幫助的，而且題型都做順手了，我們的數學就能夠開竅了。