數學題不會怎麼辦

Ⅰ 您好，有不會的數學題怎麼解決

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進入高中，每個人都應該先做個自我反省，在學習過程中將會出現很多與過去不同的一面，尤其是在數學學習上，很多同學都會遇見下面幾個問題：
1）高一生大都自我感覺良好，認為自己的學習方法是成功的。自己能考上重點高中，就說明自己在學習上有一套。自己初中怎樣學，高中還怎樣學，就一定能成功。不知道改進學習方法的必要性。
2）缺少迎難而上的思想准備。基礎知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。
3）對高中課程的學習特點，缺少全面准確的了解。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統的學習和掌握。
提高高中數學學習成績的關鍵：
初中學生學數學，靠的是一個字：練！高中學生學數學，靠的也是一個字：悟！
1.先看筆記後做作業
有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。
因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
2.做題之後加強反思
學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。
要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。俗話說：「有錢難買回頭看」。做完作業，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環節。
要看看自己做對了沒有；還有什麼別的解法；題目處於知識體系中的什麼位置；解法的本質什麼；題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。可稱為事半功倍。
有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。
3.主動復習和總結
進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時間，也沒有明確指出做總結的時間。
怎樣做章節總結呢？
要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。
把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。
把重要的，典型的各種問題進行編隊。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什麼動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數學水平的關鍵所在。
總結那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。
找一份適當的測驗試卷，比如德智教育官網的本節試卷，一定要計時測驗。然後再對照答案，查漏補缺。
4.重視改錯，錯不重犯
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數學教學採取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學引為借鑒。這叫「一人有病，全體吃葯。」
高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能「誰有病，誰吃葯」。如果學生「有病」，而自己卻又忘記吃葯，那麼沒人會一再地提醒他應該注意些什麼。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處「地雷」，遲早要惹禍。
有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。其實，原因並非如此。打一個比方。比如說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務，並不能說明永遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那麼，今後的數學將是難以學好的。
5.積累資料隨時整理
要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目瞭然。
6.精挑慎選課外讀物
初中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什麼影響。高中則大不相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學好數學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事倍功半。
7.配合老師主動學習
高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是只知做作業就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學習的主動性。准備向將來的大學生的學習方法過渡。
8.合理規劃步步為營
高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，並及時作出合理的微量調整。
高中數學經典50題
求學之路，任重道遠，讓我們攜手並進，一起努力！

Ⅱ 數學題總是不會做我該怎麼辦

如果數學題不會做的話，可以請教家長或者上網去查一查，如果實在不懂，可以課後去請教老師，或者去報一些課後興趣班可以去。更好的讓老師給你講解一下，我不懂的問題，要一定要給老師去問老師。

Ⅲ 數學題不會做怎麼辦

目前的話你應該就是，想努力卻找不到方法，我覺得你可以先從最基礎的開始，我也是初二的，你可以先去了解各個幾何定律，當你把這幾個定律理解透了之後，再去做一些最基本的題目，如果這種題都做不出的話，可以向老師或同學請教，一定要弄懂這些最基礎的題目，當你能熟練做出最基礎的題目時，你就可以做一些稍微難一點的題目了，稍微難一點題目，需要更多動腦筋的思考，一般數學考試只有最後兩道大題是非常難的，其他的話要麼就是一般要麼就是有一點難，只要你把基礎題做好後，上100分是沒問題的，後面那男的大題一般只有最後一小題難，所以你現在最主要是把基礎題弄懂，盡量不要做那些特別特別難的題目，因為真的沒太大效果。

Ⅳ 不會做的數學題如何解決

可能大家都遇到過拿到一個數學題不會做，無從下手的情況；也會遇到有些知識存在記不牢，記牢不會用的問題。下面我就跟大家談談我對於數理化生解題的理解和一些數學技巧。
1、代入法，這列方法往往是給定了一些條件，比如a大於等於0，小於等於1。b大於等於1，小於等於2.這些給定了一些特殊的條件，然後讓你求一個ab組合在一起的一些式子，可能會很復雜。但是如果是選擇題，你可以取a=0.5，b=1.5試一試。還有就是可以把選項里的答案帶到題目中的式子來計算。
2、區間法，這類方法也成為排除法，靠著大概計算出的數據或者猜一些數據。比如一個題目里給了幾個角度，30°，90°。很明顯，答案里就肯定是90±30度，120加減30度。或者一些與30，60，90度有關的答案

3、坐標法，如果做的一些圖形題完全找不到思路，第一可以用比例法，第二可以用坐標法，不用管什麼三角函數，直接找到兩點坐標，直接帶入高中函數求角度（cos公式）求垂直，求長度，相切相離公式。直接直搗黃龍，不用一點點找角度做什麼麻煩的事

4、比例法，這個方法很簡單也很無賴。如果遇到一個圖形題，首先把已知的標上去，未知的用量角器量也要量出來，之後就是見證奇跡的時刻！！！尺子量出兩條實線的比例關系，然後通過已知的一邊，通過比例大概估算求得那個邊長

5、函數法，這個就是要把一些計算轉化為函數，首先帶入答案，之後移項，把方程一邊變成零，然後就可以把函數的表達式大概畫出來，看與零點有沒有唯一焦點，這樣就可以大概判斷答案，或者找最接近零點的答案！

6、經驗法：在排序或者有規律的題目也使用。首先比如求三角形面積。你看答案里a：12，b，13，c：6，d：11.第一，12，13，11明顯是拼湊的錯誤答案。第二肯定有陷阱是三角形面積忘記除以2，所以c的答案正確率高。還有一些答案，前幾個是重復的，就像下面的圖一樣，不會就選重復答案多的那幾個！1，2重復答案為兩個，c，d最可能。

7、如果，實在找不到任何方法，那就看答案，有共同公約數的一般是有正確答案。一般那些和其他三項不會有任何相似的答案，一般就是錯的。可以直接排除，找答案其實就是找不同。看參透作者的想法，考慮題目想設置什麼陷阱，去排除一些無關的答案。

Ⅳ 初中數學應用題我都不會做怎麼辦

初中數學應用題你都不會做，那你就要先從基礎的做起。應用題是屬於比較難的，那麼你要保證你的基礎也就是基礎得分題，你能夠全部會做那麼應用題，尤其是最後一題你可以放棄。這是一個考試時的策略，也就是說你一定要保證你的基礎大體上能夠全對，那麼你考上個120是沒問題的。所以我認為應用題不會做，可以先放一邊，先把基礎搞好，盡量基礎分不是分那應用題不會做就空著。

Ⅵ 數學學不會怎麼辦

數學題不會做應該勤學好問，虛心求教，對課堂上沒有聽懂的問題、步驟、思路等切不可放過任何一個細節，要虛心向老師求教、向同學學習，不會就問。可能自己問的問題對別人來說比較簡單，但對你來說是重要的，為了自己，一定要放下架子不恥下問，對問題千萬不可一知半解，不懂裝懂。
及時復習鞏固，彌補課堂上的不足，老師講課時不一定能照顧到每個學生，甚至為了拔尖，只照顧成績優秀的同學，可能顧不到你，當你還沒有聽懂，或者一知半解，不知怎麼回事時就過去了，來不及消化，課下除了問老師同學外，書本也是獲得知識和能力的主要來源，要在仔細研讀課本的前提下認真做題，不會做時應反過來再看例題，做習題要有針對性，除老師布置的作業，對眾多資料要在老師的指導下進行選擇；不論做什麼題力爭獨立完成，做過的題都要做對)，做過的卷要得滿分；不要盲目做題，在做對的情況下，可加大題量，達到熟能生巧。

Ⅶ 二年級孩子數學應用題不會怎麼辦

二年級孩子數學應用題不會怎麼辦？朋友們，大家好，孩子們在學數學的時候，應用題是我們應該是最頭疼的，今天，我們就和家長朋友聊聊二年級數學應用題孩子理解不好不會怎麼辦，希望幫助大家。
工具原料應用題筆
方法/步驟分步閱讀
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首先在做題前我們要讓孩子讀題能夠真正的理解題意，並且自己能夠找到題目中的重點標出來，數學題必須要理清才會做題。
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難理解的話我們可以先把題里重點的東西圈出來然後再理解這個題目，再解答問題，然後做完可以在針對你標出來的進行檢查。
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講題過程中，對題目所提到的東西，可以用孩子感興趣的事物代替，讓孩子主動參與解題，積極思考，培養孩子的思考能力。
4
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所有的應用題，都是教材中的知識點串聯，就是要考驗孩子對知識點的理解和掌握的程度，能否舉一反三。
總結
1
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1、真正的讀懂題目。
2，把題里重點的東西圈出來再理解這個題目。
3，試著讓講題變得有趣。
注意事項
要認真的審題。
多多練習。

Ⅷ 數學題很多不會怎麼辦

遇到困難問題，可以適當藉助學習軟體。但不能一遇到困難問題，就向學習軟體求助，這樣的心理就是錯誤的。學習軟體是輔助性工具，不是代替性工具。如果你讓學習軟體代替了自己的思考和動腦，那你的思維就會停滯，學習就會停滯，能力也會停滯，成績就更會停滯。只有動腦思考才是真正的學習，任何一種學習工具都無法代替思考和動腦。遇到問題，只有自己積極思考尋找解決問題的方法，才能夠不斷提高自己分析問題，判斷問題和解決問題的能力。

Ⅸ 數學題不會做怎麼辦

1、重視基礎，由淺入深

學數學就像是漁夫捕魚，如果你的漁網毫無縫隙，自然撈到的魚就多。反之，如果你的漁網全是縫隙，自然就很難打到魚。數學也是同理‼️你的基礎牢固（漁網），得到的分（魚）就越多！

2、翻看以前的課本

不用拿筆去寫，或者記。你只需要用最大的可能去理解和思考。

3、看完一本後

去到手機上查相關的期末檢測卷或者真題，去做！做不上的說明這塊的知識點模塊你沒有理解透徹，再去重復理解。

審題要認真仔細

對於一道具體的習題，解題時最重要的環節是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，並從中找出隱含條件。

有些學生沒有養成讀題、思考的習慣，心裡著急，匆匆一看，就開始解題，結果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實際解題時，應特別注意，審題要認真、仔細。