A. 孩子數學基礎差，怎麼辦
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。
B. 孩子數學不好怎麼辦
這位家長您好！在現實中，數學學不好的孩子分為三種：一種是不愛學的，一種是不會學的，還有一種是認為自己學的很好，但考試考不好的，也就是所謂的自戀型的。不管您的孩子屬於哪一種，我想下面的回答對您會有幫助。
數學是一門很講究方法的學科，那麼方法從何而來？第一，通過老師的講課；第二，通過自己看輔導書；第三，在做題當中自己總結。對於您的孩子，我認為目前最有效的方法就是給孩子買一本好的數學輔導書，一本就行，但是這本書一定要講解詳細，對一個問題有多種解法的。
掌握了方法等於成績必然的提高嗎？非也！自己所存在的問題只有放到實踐中，才能真正真正得到解決。也就是說要多做題，多練，在做題中找到問題所在，然後改正，逐步的完善自己，這是一個漸進的過程。在教學實踐當中，沒有哪一個孩子不愛動手做題就能把數學學的很好的。往往是他覺得自己會做了，但是一做就錯，粗心大意！這些都是手懶，眼高手低的毛病。所以，一定要多做題，保證會做的一個不錯！
最後還有一個問題，就是孩子的學習興趣的問題，我曾經講課的時候多次提到過，孩子的興趣是和孩子的成績融匯貫通的，多給孩子一些鼓勵是有必要的，讓孩子找到自信心，讓他感覺到自己能學好數學，他才會用心去學！
希望我的回答能對您有些幫助！
C. 孩子上初中了數學不好怎麼辦
應該趕緊補習。
初中學習成績不好，主要是看孩子哪塊知識環節缺失，針對性地補效果會更好。可以給孩子出一些題目來測一下孩子的只是薄弱環節，然後可以去請一對一的老師來上門給孩子補習，因為初中生的時間比較緊張。還是一對一補習快。而且有效，但是一對一的費用比較高一些。
D. 孩子四年級，數學不好，怎麼辦
找一個比較靠譜的補課機構，幫他分析一下原因。再這之前，您也可以觀察一下，順便和他的數學老師交流一下。
E. 孩子數學成績不好怎麼辦
孩子數學成績不好的話，可以從以下方面來進行改善：
關於運用，我總結了「六大環節」，小學中學大學都管用。我稱之為：鐵打的學習框架，流水的學習內容。
例如：數學的知識點和例題，必須做到滾瓜爛熟脫口而出！而且要當堂做到滾瓜爛熟脫口而出！做到了這一點，作業速度等等一切的一切，就都有了基礎。這一點，哪個年級都管用！對吧？可是，實際上，許多孩子，沒有做到。所以，陪娃做作業，居然成了今天的社會問題。當然，我在這里只能夠說孩子。平時的家庭作業，基本上就是當天課堂上學習內容的翻版。當天課堂上的學習內容滾瓜爛熟脫口而出了，當天的家庭作業還成問題嗎？
關於運算，我研發了許多數字游戲，把玩學合一真正落到了實處，家長孩子都喜歡。
全國各地許多家長反饋說，第一次，就一改過去家長吼，孩子哭的常態，家裡充滿了歡笑聲！
而且，我還巧妙地利用這些數字游戲，作為綜合訓練的抓手，通過訓練學習內容，重點訓練學習狀態！這句話，是重點，請大家重復三遍！更為重要的是：請一定落實到位！
例如：懶！學習無興趣！學習不自信！學習沒有主動性！注意力不集中！作業磨磨蹭蹭拖拖拉拉！作業毛毛糙糙慌慌張張！作業考試粗心！等等等等與學習相關的幾十種不良習慣，都可以在這個過程當中，一玩了之！
游戲比賽加贊美！學問盡在細節中！
當然，數字游戲，只是其中的一部分。但是，是一個重要部分！特別是，是最佳切入點！