初中數學怎麼復習

Ⅰ 初中數學學科知識與能力怎麼復習

09293初中數學學科基礎

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Ⅱ 怎麼復習初中數學

一、緊扣大綱，精心編制復習計劃
初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在各冊的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可採用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的習題，讓學生在規定時間內獨立完成。然後按習題中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定後，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩選。教師制定的復習計劃要交給學生，並要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。
二、追本求源，系統掌握基礎知識
復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本後練習題必須逐題過關；③每章後的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的.指導下完成。
三、系統整理，提高復習效率
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分部分整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數、二次函數；一元一次方程、分式方程、一元二次方程、二元一次方程組；統計初步三大部分。幾何分為四部分13線：第一部分為以解直角三角形為主體的1條線。第二部分相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質。（3）相似多邊形的判定與性質；第三部分圓，包含7條線：（4）圓的性質；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四部分是作圖題，有2條線：（11）基本作圖；（12）三角形的有關作圖。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的學生可在教師的指導下師生共同去作，即由學生「畫龍」，教師「點睛」。中等及其以下學生由教師歸類，對比講解，分部分練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。
四、集中練習，爭取最佳效果
梳理分部分，把握教材內容之後，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨乾的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。習題要有啟發性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

Ⅲ 初中數學期末復習哪些

期末復習是老師引導學生對一個學期所學習過的知識點進行再學習的過程，讓學生對本學期所學的基礎知識得到鞏固，能力得到進一步的提高，達到溫故而知新的目的。在這個復習過程中，要引導學生能在較短的時間內把所學過的知識進行系統的歸納和總結，查漏補缺，使所學的數學知識條理化、系統化，從而讓學生更好地掌握各部分知識的重點，以達到較好的復習效果。下面給大家分享一些初中數學期末復習的方法和策略，希望對大家有所幫助。


初中數學期末復習方法

一、復習課要新

學生對所學的知識遺忘後，留下的只是模糊的痕跡，這就需要適時溫故，但溫故不要舊戲重演，而要有新意。古人雲：溫故而知新。這種「新」不是知識簡單的更新，而是在復習的過程中由已知的相互聯系和對已知的進一步理解所產生的新的認識。具體來說，我們可以從以下幾個方面來對知識進行「新」的認識：

首先，所選的題材要新，課堂結構要新，學生的思維角度要新，避免學生產生枯燥感。可以幫助學生建立起知識的結構網路，使知識和技能得到廣泛的遷移，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平，使學生在更高層次上對已有知識的再認識，在認知結構進一步完善中體現「新」。

其次，復習不僅是對已知知識進行簡單的回顧、再現，還應在回憶的過程中給學生創設一定的問題情景，引導學生在知識的回憶、再現中積極思考，在知道的深化和應用中體會到「新」。

再次，要在復習課中多體現「一題多解，多題一解」思路，提高解題的靈活性。一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力，收到意想不到的效果;同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。

二、培養學生良好的復習習慣

我們在復習知識幫助學生建立新的知識結構的同時，應重視對學生良好學習習慣的培養。

首先，學生要能在課內重視聽講，課後及時總結。復習課上，學生要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同，要盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。

其次，要適當多做題，養成良好的解題習慣。要想在較短的時間內復習好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。這樣能提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

再次，要學會調整心態，正確對待考試。在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開對於一些容易的基礎題在考試時要有十二分把握拿全分，因為每次考試占絕大部分的是基礎性的題目;而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，要盡量拿分。做完題後要總結歸納，要養成檢查的習慣。在考試中，如能注意檢查的重要性，效果會事半功倍。

三、合理安排復習時間

有些教師片面的認為，復習時間越多，效果就越好。為了擠出更多的復習時間，平時授課時隨意縮短教學時間，使學生所學的知識一知半解。而到了期末復習階段，則抽出較長時間化較大精力進行復習，這樣筆者認為得不償失。

初中數學期末的有效復習

一、分析現狀，制定計劃。

經過新課的學習，教師對所任班級學生的學習情況大體有所了解。復習前，教師要充分了解學生掌握知識技能的實際情況，比如哪些知識掌握得好，哪些知識還有缺陷、知識缺陷是普遍性的還是個別性的。仔細分析缺陷的原因，才能從本班學生的實際情況出發，制定復習計劃，進行復習設計。制定復習計劃，要根據該學期的內容而定。初中數學一學期的內容分為代數和幾何兩部分，復習時，可以按教材的順序，先復習代數部分，再復習幾何部分;也可以把代數和幾何間插復習，先復習一章代數，再復習一章幾何。只有符合學生實際的復習，學生學習起來才能生動活潑、游刃有餘，課堂教學才有效。

二、深入教材，明確內容。

教材是學生學習的基本工具，學生對教材必須深入了解，對教材內容要靈活運用。復習開始階段，首先要強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生要提出明確的要求：1.對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;2.對課本後練習題必須逐題過關;3.每章後的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數學習困難的學生可在老師的指導下完成。

三、注重課堂，把握好課堂復習的結構。

在復習的課堂中，可以將課堂分為復習知識點和評講練習。每一章內容可以安排1至3課時復習該章的知識點。復習知識點時，每個知識點安排一個對應的例題。復習的例題要精練，不一定用書本上的題目，可以選擇能體現復習內容新、規律隱藏、思路靈活、能夠喚起學生思維靈感的題。評講練習就是將學生課後的練習作評講。評講練習要詳略得當，典型的題目要仔細評講，簡單題目可以略講。

四、精心設計練習題，在高效率上做研究。

在復習時勿用題海戰術。進入期末復習，每科的作業都很多，若作業太多，學生會感到反感和厭倦，這樣反而適得其反。不能拿一道題就復習，要考慮是否符合大綱、體現知識點，防止偏難題的出現。課前，教師要精心思考、分層設計作業，盡量在作業量上減輕學生的負擔。同時要注意選題的綜合性，所選題目要能培養學生的綜合解題能力。一般選擇平時沒有做過的題和學生易混淆的題及規律性較強的題。

每一章內容可制定一張練習。練習的形式，教師要從興趣考慮，把單一性作業方式和趣味性、多樣化的作業結合在一起。練習的內容，可以精心設計些與生活實際聯系緊密的操作題、實踐題、綜合運用題，讓學生把作業作為一項自己需要的事情去做。每一章知識都要精心設計一次檢測，檢測學生學習該章的效果。在設計檢測題中，一定要注意知識的全面性和不重復性，還要注意每個知識點在全卷中所佔的比例。

五、注重反思，查漏補缺。

上完一節數學復習課，教師要及時進行教學反思，調整自己的復習思路。每節復習課下來，要到學生中去了解他們的復習情況，及時掌握學生存在的問題，查漏補缺。在復習中，要採取得力措施，確保合格率，提高優秀率，重視中間生的復習效果

Ⅳ 初中數學怎麼樣復習

你好，初中數學要復習的話，首先是要把每個知識點都搞懂，如果哪個知識點不懂的話，多刷題，只有多刷題的話，才可以把每個知識點都搞得比較透徹

Ⅳ 初中數學如何復習

馬上就要期末考了，現在是中學生最緊張的沖刺復習時刻。那麼初中數學如何復習？

對於初中考試來說最拉分、也是最讓人頭疼的數學，一部分同學整天忙於聽課、做題，忙得焦頭爛額；一部分同學復習無序，無所措手足，抓不住重點，心煩意亂；也有的考生產生厭學情緒，認為自己已經定型了，再努力也沒戲，採用「混」的態度??

其實，這問題都是可以避免的！

究竟如何在短時間內實現快速提分？家長的配合必不可少：科學的引導，加上具體可行的目標，並制定高效合理的復習計劃，孩子期末的數學成績定會實現完美逆襲。

進行數學復習時，可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，並分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優秀的同學可以歸納方法，一題多解。學習有困難的同學多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。

加強模擬練習，強化對知識的掌握和答題速度、節奏、經驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。

初中數學如何復習？課前做好預習，提高聽課效率，課後做好復習和總結。

很多學生在小學階段學習成績很好，可是上了初中，成績有一個明顯的滑坡。究其原因主要是孩子思維方法的問題。

初中數學如何復習？嗨課堂一對一輔導針對性強，在線輔導，讓孩子足不出戶，想學就學。

Ⅵ 如何做好初中數學期末復習

1、期末復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

Ⅶ 如何上好初中數學專題復習課

很多學生不願上復習課，一聽考試就緊張。究其原因，無非就是復習課比較枯燥，激發不起學生學習的積極性，久而久之，學習效果自然較差，勢必影響考試成績。怎樣上好復習課，提高學生的學習成績呢？應關注以下幾個方面：

很多學生不願上復習課，一聽考試就緊張。究其原因，無非就是復習課比較枯燥，激發不起學生學習的積極性，久而久之，學習效果自然較差，勢必影響考試成績。怎樣上好復習課，提高學生的學習成績呢？應關注以下幾個方面：
1.復習課要注重針對性
初中數學復習時間短、內容多、知識面廣，為此教師在復習時要抓住重點突出難點，要對學生掌握知識情況進行查缺補漏。在復習之前每一位教師都要先仔細分析本班學生的學習情況，了解哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，哪些知識可能有遺忘。然後再有針對性的組織復習，使學生都有收獲，從而增強學生學習的成功感，提高學好數學的信心。通過復習，使每個學生都能達到基本要求。
2.復習課要注重學生的參與
有的教師一上復習課就開始滔滔不絕，大講特講，結果放眼一看，桌上倒下一大片，效果比較低下。為防止這一現象的發生，可以用提問的方式引出要學習的問題。先讓學生主動去參與學習，在遇上學生有疑惑或理解有難度的問題時，讓小組交流與合作學習穿插其中。學生學習的熱情在交流討論中被激發起來，人人參與到解決問題的隊伍中，在交流討論的同時提高了對問題的分析能力，進一步鞏固了相關知識點，這對學生思維的培養及多角度、多方向的思考問題都提供了一定的空間。在這個大環境下，誰都不想落後，學習效果會比較理想。
3.復習課要給學生留出充分的思考時間
往往到復習的最後關頭，教師們都感覺時間緊任務重，講課時，不給學生留出充分的時間去思考。上好一節復習課的關鍵不在於教師講了多少類型的題，而是學生真正理解掌握了多少知識。知識的消化需要時間，所以，在課上給學生留思考時間的同時，學生也必然爭分奪秒地收獲了知識。
4.復習課要注重學生基本技能的訓練
上復習課，在注重講清思路，使學生舉一反三的同時，還應多多培養學生的基本技能。有時為什麼看上去很簡單的一個題，學生卻一下筆就錯呢？其實分析開來，這裡面最重要的一個原因就是學生的基本技能不夠熟練造成的。比如，年年考的計算題，年年丟分比重比較大。這個地方是難點嗎？讓每一個學生說，他們都不會認同。但是如括弧前面是負號，去括弧時括弧里的每一項都要變號這個知識點卻從來沒有真正的人人落到實處。這里有教師的責任，課堂上為節約時間，總是隨口一提，甚至連提不提，這樣長期下去，學生也從心理上不重視，有一種認為已掌握好了，無需再練的思想意識，從而與好成績失之交臂。所以在復習時也要注重培養學生的計算技能。
5.復習課要注重評價與表揚
復習課要求的知識點較多，同時對學生提出綜合能力的要求。所以當學生對某一知識點或某一問題提出看法時，教師要認真聽取學生的回答，並及時作出評價與肯定。在這一環節不要吝嗇自己的表揚，或許一句「你真棒」就能讓學生獲得成就感，增強學好數學的信心，這對教師來說何樂而不為？復習課不同於新授課，相比較而言，復習課的能力要求更高一些。教師只有認真備好每一節復習課，用大量的知識充實自己，精選習題，合理分配時間，並將學生放在主體地位，做到分層提問，因材施教，學生才能變枯燥的被動學習為注意力集中、積極地學習，於是學習效率將大大提升。

Ⅷ 如何復習初中數學

二、理解能力
數學是理科，理解能力很重要，沒有理解能力，你的數學乃至所有理科的學習將舉步難行。而理解能力的培養很難，你必須嘗試去理解一些對你很難的哲學理論和相對抽象的數學模型。最簡單的培養也十分艱辛，需要做到對於一道中等難度的題，看到輔助線能在1分鍾以內反應出其做法。其次，對老師所講的題不僅要懂，而且還要揣摩老師做題時的具體心路歷程，這才是為什麼很多人數學學得好的基礎能力。
三、勤奮
我見過很多很努力但仍學不好理科的同學。數學考試的令人無語之處在於只要你認真按老師的要求學習很容易及格，但要想考上145分靠老師的那點練習則遠遠不夠。即使是對於差生來說，學習仍然有簡單易行的方法。掌握正確的方法，才能勤奮有所獲。
四、方法
（一）幾何
幾何學習對現階段的同學們來說是技巧性最高的，我將介紹學習（解答）幾何題的竅門。
1、筆記
上幾何課時同學們不光要學會做筆記，摘抄板書，最重要的是要在課後整理老師講題時所涉及的基本圖形。什麼是基本圖形呢？基本圖形類似於我們做幾何體時老師提到的常用輔助線添法，只不過基本圖形是添完常用輔助線之後的整個圖形。怎麼篩選基本圖形呢？其實很簡單，結合當天的作業進行整理、篩選，找出其中相似的輔助線添法，或所用的相似的解題方法，整理成基本圖形的屬性，即有基本圖形所得到的所有可以證明出來的條件及證明方法。這是一個長期的過程，然而會讓你在記憶基本圖形及其屬性之後的幾何題解題時思維井井有條，正確率和效率雙高。
2、解題步驟
首先，閱讀題目，將已知條件表示在幾何圖上（最好畫在草稿紙上），其次，做證明題時，要在另一個圖上將已知條件和求證條件表示出來。此時，當題目相對簡單時，可直接解題，節約時間。但如果題目相對復雜，10分鍾內想不出來，就嘗試性地結合所畫的兩個圖，試圖將兩圖之間的條件通過輔助線連接起來，直到畫出輔助線足以證明為止。
做求值題時要 選擇正確的方法。求面積的題，要試圖通過相似圖形、全等、平移和旋轉等方式 使所求巧妙地用基本圖形的屬性或直接與已知數據結合在一起，盡可能地算出所有可以直接或間接證明的條件，再加以適當的輔助線。這種能力的培養需要大量的證明題做基礎才能輕松解決。
（二）代數及有理數、無理數運算
1、總結公式
於上課筆記、作業中整理出現率比較高的等量關系式，並親自動手進行推導。
2、熟記公式、典型例題
類似文科的背書，理解性記憶效果更佳。
3、解題方法
首先，對已知關系進行化簡，找出所有能找出的等量關系式。
其次，將所求或所證進行變形，予以找出的等量關系聯系起來。
運用適當的公式、反推或技巧性較強的方法進行求解或求證，基本思路和幾何是一樣的，同樣需要平時的積累。
（三）其他題型
其他的題型基本思路和上述幾何、代數基本相同，相信同學們在熟練運用幾何代數的學習方法後定能總結出自己的一套思維模式，在數學的基本學習中取得良好的成績。
五、提升（請在行有餘力的前提下執行）
1、中考專題練習
對現學題型有關的中考題適當練習，不能操之過急，不能一目十行
2、奧數同步學習
買一兩本同步奧數書自學，有不懂的題請教老師或同學，對大部分同學來說不能超前學習，不能忽略正常作業的重要性。
3、行有餘力太多的同學可適當參加奧數班或競賽。不求獲獎，重在參與。
總結：祝大家取得良好成績。
學弟頓首
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