數學小作文怎麼寫

① 小作文150字要求:課間,兩位同學因為一道數學題在激烈爭論

寫作思路：把你們爭論的過程寫清楚。

那一天我和小明在學校里做奧數題，我們在一道題上發生了爭論。

題目是這樣的：用一根繩子測井口到井底的深度，把繩子對折後垂到井底，繩子超過井口9米，把繩子三折垂到井底繩子超過2米，求繩子和井深各多少米?

我和小明看到這道題後一會兒抱頭沉思，一會兒動筆演算，一會小聲讀題，屋子裡一片寂靜。大約過了五分鍾我和小明同時大喊起來：「我算出來了。」我們兩個互相看了看發現結果一樣，但是算式不一樣。我的算式是米，這是繩子的長度我再算井的深度米。

小明是先求井的深度，再求繩子的長度，她的算式是米)這是井的長度，再根據井的長度來算出繩子的長度是42米。

小明說：「你的算式不對，14是那裡來的?」我不服氣的說：「我是用過井口9米的減去2米是7米，但是一頭是7，繩子有兩頭所以我說是是因為它有3段。我們兩個只是方法不同罷了」可是小明還是繼續反駁我，說我說的不對沒有道理，我們兩個爭的臉紅脖子粗，我也沒把小明說服。唉，小明真是個「老頑固」。

朋友們，如果你看了這篇作文，請你評評理，說說我說的對嗎?

作文寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

② 數學作文怎麼寫

曾聽一位奧數老師說過這么一句話：學數學，就猶如魚與網；會解一道題，就猶如捕捉到了一條魚，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網；所以，「學數學」與「學好數學」的區別就在與你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。
數學，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，總會讓人產生錯覺。
數學中的幾何圖形是很有趣的，每一個圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是S=Πr2，因為半徑不同，所以我們經常會犯一些錯。例如，「一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等於一個半徑為15厘米的比薩餅」，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產生錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，讓人產生了一個錯誤的天平。
其實，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅並不等於一個半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=Πr2=92Π+62Π=117Π，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=Πr2=152Π=225Π，所以，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等於一個半徑為15厘米的比薩餅的。
數學，就像一座高峰，直插雲霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

③ 小學生四年級數學作文怎麼寫

很高興回答你的問題。首先，你可以說說你學數學的感受。其次，舉一些例子，講述數學的重要性和必要性，還有實用性。最後，說說自己的夢想，在日常生活中如何學習。

④ 數學作文怎麼寫四年級

數學作文400字
作者:靜 時間:2015-07-12 07:48:37

世博會已經開始了幾個月了，那裡有像種子一樣的英國館，像拼圖的韓國館，還有最美麗的中國館……相信小朋友都去世博會了，天才小數學家樂樂也去了世博，特地為小朋友帶回了一份禮物和一個問題。
「快，講!快講!」小朋友們好像已經等不及了。樂樂說：「我和姐姐、哥哥、媽媽、爸爸一起去世博，回到車上，我們數了數蓋的章數，一共蓋到了85個章。如果爸爸給我4個章，媽媽給我1個章，哥哥再給姐姐2個章，每個人的章數都一樣了。問，我們原來每個人各蓋到了幾個章？」每個www.99zuowen.com小朋友都使出了全身的智慧，還有的學著喜羊羊思考時的動作。突然，欣欣喊道：「我知道了，爸爸有21個章，媽媽有18個章，『我』有12個章，哥哥有19個章，姐姐有15個章。有五個人，一共85各章，就是每人17個章，爸爸給『我』4個章，爸爸就有21個章;媽媽給『我』1個章，媽媽就有19個章；爸爸媽媽一共給了『我』5個章，『我』就有12個章；哥哥給姐姐2個章，哥哥有19個章，姐姐有15個章。」
「恭喜你答對了，送你一個可愛的大海寶！」

⑤ 以 我是如何學習數學的 為題寫作文 300字

一、讓學生明確學好數學需要抓好哪些學習環節。

在學生開始學習數學教材之前，我們老師必須告訴學生，學好數學需要注意抓好下列八環節學習方法：

⑴制訂計劃，⑵課前預習，⑶認真聽講，⑷及時復習，⑸獨立作業，⑹解決疑難，⑺系統小結，⑻課外學習。

八個環節中的每個學習環節還需要老師作具體的指導，如怎樣聽課，如何預習，如何小結等，在每一學期的前幾周課中老師應逐步介紹給學生。

二、讓學生明確完成一項數學學習任務，需要分步驟逐項完成，才能牢固掌握知識。學習分為四輪，第一輪：預習，查出障礙；第二輪：聽課，破除障礙；第三輪：復習，掃除障礙；第四輪：作業，學會應用。

其實這四輪與上面認識過程的感知、理解、鞏固、應用是對應吻合的，雖然所述的角度不同，但都有分階段的四步，每一步的學習要求非常相似。

預習就是為了對一節課初步感知，聽課就是為了更好地理解課文，復習是為了鞏固，作業就是把所學知識進行應用。四輪學習方略是近幾年流行全國的一種學習方法，由於它符合一般認識過程，故嚴格堅持按這四個步驟學習每一節課，必能取得較好的效果。

還有其它的學習方法，根據不同的學習情境，將學習過程分為四步、五步等，學生可以據自己所學內容的特點進行選擇，甚至還可以自己進行創造，提出適合自己的學習步驟：如讀、聽、寫、練四字學習法，再如瀏覽、發問、閱讀、復述、復習五步學習法等。

三、讓學生明確學習方法、學習才算真正地掌握了知識。

⑥ 小學生數學作文怎麼寫

麗的數學
今天中午,為了能把筷子體積測得更准確,我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米.此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了.
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,並用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水.隨後,將筷子插入量筒中,並用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內的水位刻度（38毫升）後,將筷子從量筒內取出,再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升）,前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米.用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米.當我得到這個結果時,我興奮地叫了,此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊!
接著,我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米.結果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,真是太可惜!在此,我呼籲

⑦ 《我對數學學習的小思考》怎麼寫哦300字作文。

人說：「數學是深奧的，變化莫測的，讓人搞不懂，猜不透。」但在我眼裡，數學至多是一套打滿結的繩索，你必須耐心地解開一個又一個的死結，終有一天你一定能解開所有的結。學數學最重要的就是要善於思考。如果把數學比作一把鎖的話，那思考就是一把開鎖的金鑰匙，為你打開這數學之鎖。我們要學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。數學是利用學過的知識來解決未知的問題。學習數學要有毅力、有耐心、有恆心。正如一個挖井的人，挖了很深，就快接近水源時，卻放棄了。先前做的就都白費了，功虧一簣。解答數學題時，細心也是很重要的。計算中只要有一丁點的疏忽，就可能整題錯誤。正如下棋，只要走錯一步，可能導致全盤皆輸。大意失荊州，不要等到做錯了再後悔不已，世上從未有過後悔葯。因此，我們在學習數學的同時，要注意培養自己善於思考的好習慣，學會靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績。

⑧ 以」我心目中的數學「為主題寫一篇作文500字

寫作思路：根據自己從小到大對於數學學習經歷，寫出自己的真情實感。

「1、2、3、4……這是數學中的數字。」在我很小的時候，媽媽對我說。那時候，數學在我心中只不過是1、2、3幾個數字罷了；在幼兒園里，我知道了「1+1=2……」數學又是幾道算式;漸漸地，上小學了，我對數學又有了新的認識——已不再是從前那樣的加加減減了。

小學一至三年級，數學沒有什麼難得到我的，考試也總能得滿分或者是高分，我就覺得數學也不過如此嘛！在一次全國數學「希望杯」比賽中，我才發現數學范圍之廣，程度之深，這時候我才發現自己的膚淺。

在科學領域數學是多麼重要，它就猶如一片汪洋大海，是那麼的廣闊，我就是大海中的一粒沙子，是那麼渺小！數學之所以有生命力，就在於有趣；數學之所以有趣，就在於它對思維的啟迪、開拓。

在老師的教導下，數學變得多麼神奇：加減乘除竟能用簡便方法進行計算；小數竟然有這么多有趣的奧秘；三角形還具有穩定性；連 數學「黑洞」也慢慢進入了我的視野……我開始閱讀一些數學家的故事，如：祖沖之、華羅庚、蘇步青……他們對數學的執著令我震撼！

我要在數學的海洋中遨遊，去汲取知識的營養，去開闊我的視野，去探索復雜而富有規律的秘密。

數學，在我心中，猶如一盞明燈，溫暖而燦爛無比，照耀著我前進。

⑨ 數學小作文怎麼寫400字

感悟
數學
曾聽一位奧數老師說過這么一句話：學數學，就猶如魚與網；會解一道題，就猶如捕捉到了
一條魚
，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網；所以，「學數學」與「學好數學」的區別就在與你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。
數學，是一門非常講究思考的
課程
，
邏輯性
很強，所以，總會讓人產生錯覺。
數學中的
幾何圖形
是很有趣的，每一個圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的
公式
是S=∏r²，因為半徑不同，所以我們經常會犯一些錯。例如，「一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等於一個半徑為15厘米的比薩餅」，在命題上，這道
題目
先迷惑大家，讓人產生錯覺，巧妙地運用了圓的
面積公式
，讓人產生了一個錯誤的天平。
其實，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅並不等於一個半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=∏r²=9²∏
6²∏=117∏，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=∏r²=15²∏=225∏，所以，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等於一個半徑為15厘米的比薩餅的。
數學，就像一座高峰，
直插雲霄
，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是
發自內心
喜歡數學的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。
搜的

⑩ 口算帶給我快樂,數學作文怎麼寫

口算帶給我快樂
時光飛逝，轉眼間，我已經在八小度過了四年多的校園時光。在緊張而又快樂的學習生活中，最難忘的就是那次我參加數學口算比賽的事。

那一次，學校里利用大課間的時間，從每個班裡選出了三四個同學參加比賽，我也在其中。老師一發下試卷，每個人都飛快地寫上姓名和班級，等待著老師的口令。

「開始！」指令一下，整個考場中鴉雀無聲，同學們都在奮筆疾書，追趕著速度。我也馬上投入了無聲的「戰斗」，心裡暗暗地較著勁，筆不停地沙沙劃動著。聽見窗外不時傳來同學們的「加油」聲。我感到身邊的同學都倍增了信心，也不由地加快了「筆步」。

我緊張地做著題。但是隨著題目的難易不同，我的思路也不像開始那樣毫無障礙了，感到時而通順，時而吃力。

無意間，我瞄了一眼手錶，天哪，居然只有一分鍾了，可我第二頁還有一半沒有做完呢！

這時，我的大腦像上了弦一樣，綳得緊緊地，更加飛速地運轉起來。我越做越快，一會兒就只剩下十幾道了。

我正沉迷在追趕速度的興頭上，突然聽到老師說：「收卷子了！」

噢，不！我還沒做完啊！一時間我懊惱極了。但是在收完卷子時，我意識到我進步了：以前同樣的時間我只能做四十道左右的題目，而這次，我卻做了二百左右道題。對於我來說，這已經是一次很大的突破了。

雖然我很期待能有滿意的名次，但是我突然覺得成績並不重要，重要的是在比賽的過程中，我看到了自己飛躍般的進步，這次比賽帶給了我特別的喜悅，讓我久久難忘。