四年級數學論文怎麼寫

1. 四年級不低於300字的數學小論文

關於數學的小論文：

數學，是一門有趣而又很有學問的學科。生活中存在著無窮的數學故事，與你我的生活息息相關，也是一個游戲的寶塔。

記得，劉老師曾經說：四年一閏，百年不閏，四百年又閏。開始不是太明白，後來聽劉老師講過才知道其中的意思：就是說，四年中只有一個閏年，等到一百年的那年就不是閏年了，等到400年整的時候又是閏年。因為只有在用年除以四商是整數，沒有餘數的時候才是閏年。聽了劉老師的講解，我終於知道該怎麼去推算平年閏年了。

還記得劉老師講過的一個有趣的數學問題：明明等8人，明明和8人的問題，其中只有一個字的差別，等就表示8個人包括了明明自己。和呢，表示8個人加明明自己就是9個人了。我開始怎麼都沒有弄明白，後來一個字一個字的讀，去想其中的意思，才終於明白過來。

在生活中，我們只要肯鑽研，肯發現，我們就會明白很多的道理的。

2. 數學小論文四年級二百字

平安夜，媽媽帶我去逛商場。到了商場一看，今天商場里到處都在搞活動。媽媽對我說;「今天在搞活動，商場的東西一定比平時便宜，看看我們有沒有什麼想買的。」
在商場逛了一圈，我看中了一雙鞋子，標價318元，這個櫃台搞的活動時滿166減61元，媽媽對我說:「平時不搞活動時這種鞋打8折。」營業員告訴我們今天搞活動買鞋可劃算了，說完就要幫我們按照活動價開票，這時媽媽突然說：「等一下。」轉身又對我說：「你算一下按照活動價到底有沒有便宜。」我心想：搞活動嘛肯定比平時要便宜，還要算什麼呢？但是媽媽讓我算，我只能勉為其難，算一下唄。按照活動價算，滿166減61元，318元里只有一個166，也就是只能減一個61元，318-61=257（元），按照平時的價格打8折計算，318*80%=254.4（元）。一算真的還是平時不搞活動時的價格便宜，於是媽媽對營業員說還是按照平時的價格開票吧。付過錢後，我們就拿了鞋走開了。
離開了櫃台，媽媽就對我說：「我們平時做什麼事情都要認真考慮，別被一些表面現象所迷惑了。」看來數學在生活中還真是無處不在啊。

3. 小學四年級的數學論文怎麼寫

數學家庭中的一對孿生兄弟

――淺談軸對稱圖形的應用

數學的世界真可謂是浩瀚無比。由點到線，由線到面，由面到體。無不蘊藏著豐富的知識。我記得曾經有一句著名的格言：數學比科學大得多，因為它是科學的語言。可想而知，數學的偉大與魅力了吧！

然而，在數學的大家庭中。有一對兄弟深深的吸引了我，他們的形狀，他們的關系，他們的普遍性，讓人覺得他們一直在我們的身邊，離我們很近很近。他們就是軸對稱圖形。

軸對稱圖形是一個一定要沿著某直線折疊後，直線兩旁的部分互相重合的圖形，之所以說到他們的關系是因為他們兩個總是被一條直線所連著，好似一對分不開的兄弟，關系十分的密切。把他們拉在一起的這條直線就是他們的對稱軸。當然這條對稱軸就像一個公正的法官。左右兩邊的長度、面積、大小等，都一點兒也不差，唯一不同的就是他們所朝的方向。

在數學的課本上，我們看見過他們的身影，我們也接觸和了解過他們。但是他們給我印象更多的，卻是他們在日常生活中所扮演、組成的圖形或者可以說是事物。

一、生活當中的軸對稱圖形

1、自然界中的軸對稱圖形

當我漫步在街頭時，我時常看見飛來飛去的蝴蝶。當一隻蝴蝶停留在花朵上，張合著翅膀時，我發現如果將蝴蝶兩只觸角的中點與尾部相連接，連接好的線段所在的那一條直線就是其對稱軸。而右邊的翅膀就像是左邊的翅膀沿著對稱軸翻過去的圖形。跟蝴蝶一樣是軸對稱圖形的動物還有很多。比如蜻蜓、飛蛾等。如果到了秋天，遠看稻田，金黃的一片，不禁使人感覺到又是一個豐收的季節。就在這個令人喜悅的季節里，我行走在田邊的小路上，隨手撿起了一片金黃的樹葉，仔細的觀察了一下，發現其實樹葉也有對稱軸。如果我們將樹葉中間的那根經，當成是其左右兩邊的對稱軸，那將樹葉右邊部分沿著這條對稱軸對折過去，正好與左邊的一半樹葉重合。

2、商標中的軸對稱圖形

有一次，我跟我的家人去中國銀行取錢，我無意間發現中國銀行的標志也是一個軸對稱圖形。這個圖形的對稱軸有兩條。第一條是圖標中兩豎相連接所形成的，而另一條就是方框上下兩條橫線連接的線段的中點，所在的那一條直線就是其第二條對稱軸。和中國銀行一樣的還有中國聯通、中國農業銀行以及賓士汽車等軸對稱圖形。但是如果大家覺得前面幾個例子，平時都沒有注意到的話，那麼下面說到的這個例子大家肯定熟悉的不得了。這個例子就是商標，我先來舉一個吧。平時我最大的興趣就是吃零食。所以我對「旺旺」這個商標熟悉的不得了。我發現在旺旺這個商標當中，將其頭發上的一個中點到兩腳腳後跟之間的線段的中點，想連接的線段所在的那一條直線就是其對稱軸。也正是這條對稱軸將旺旺這個圖標分成了相等的兩份。像旺旺這樣具有對稱軸的商標還有很多。比如：五糧液的商標、麥當勞的商標、CONVERSE（匡威）的商標等等。而且這些圖形都是我們日常生活中常見的，這也不告訴了我們，只要我們認真、仔細的觀察生活，數學的無處不在嗎。

二、建築當中的軸對稱圖形

說了生活中較為普通也較常見的軸對稱圖形後，也應該說說在建築方面關於軸對稱的宏偉建築了。像我們中國的天安門城樓。如果用線段連接天安門城樓的左右兩邊，這條線段的中點所在的直線就是對稱軸了，這條對稱軸不就把天安門城樓分成了相同的兩份了嗎？法國的埃菲爾鐵塔，是法國標志性建築之一。它的對稱軸就是把鐵塔底部的兩邊相連接。連接後的線段的中點與塔尖的點相連接的線段所在那一條直線了。還有一些建築也利用了軸對稱的方法，他們在建築的前方建了一個很大的水池，使建築倒映在水中，從而形成了軸對稱的效果，也增大了空間,使原本的建築更美觀，更加壯觀。像泰姬陵，它不就是建築與軸對稱圖形相結合的最好例子嗎。在地球的另一邊，有一座建築物深深地影響著整個世界的歷史，這座建築物就是白宮。這是一座位於美國華盛頓的著名行政大樓。白宮著名的背後，軸對稱起了極其重要的作用。白宮它的對稱軸就是頂部的點與底部左右兩邊線段的中點，相連接的線段所在的那一條直線。對了，還有我們每個人家裡都會有門，一些建築師為了使門顯得更加大氣，更加莊重。就把門進行設計，使門的左右兩邊相同，古代衙門的大門和一些官府府邸的大門也設計成了軸對稱的形式。使大門顯得更加有氣勢，愈發顯的威嚴。從中我們也不難發現，只要懂得軸對稱圖形，善於利用軸對稱圖形，就能使軸對稱圖形溶入到方方面面。

三、文學當中的軸對稱圖形

1、文字中的軸對稱圖形

每個人都知道，我們中華民族有著5000年的悠久文化。這么多年的文化所沉澱下來的瑰寶可謂是數不勝數。剪紙是我們民族十分古老的民間藝術之一。就是在這藝術品當中也不乏有軸對稱的應用。讓我來舉個例子吧。我還記得以前我奶奶教我剪繁體的「喜」字時，首先是將紅紙對折一下，之後用剪刀在紙上揮舞了一會。打開剛剛對折的紙時，出現了一個「喜」字，當時我看了之後，心裡那個高興啊，驚奇啊，但是就是不知道為什麼會這樣。現在長大了，我也知道了其實在剪「喜」字的過程當中，也運用了軸對稱。還有許多剪紙作品，也正是因為有了軸對稱的存在，使其更加精緻、美觀。當然我們現在所寫的簡體字中，也有軸對稱。如「豐」「目」「尖」等。文字的對稱軸較為好找，橫一橫，豎一豎，基本上就能夠找到。其實有時候，對稱軸也具有復制的功能，它能夠把一個字，分成與其相同的兩個字，像「二」如果把它的對稱軸當作是第一橫的中點和第二橫的中點，所連接成的線段所在的直線的話。那麼左右兩邊的圖案，不是可以近似的看成兩個二嗎？此時軸對稱就具有復制的功能，但是在我的眼裡它還具有另一個功能。就拿這個「一」來說吧。與前面相同，也是畫豎下來的對稱軸。畫好之後，要把這條對稱軸當成這個字原有的，那麼你就會發現。「一」與這條對稱軸就組成了一個「十」字。這就是在我眼裡軸對稱圖形的第二個功能。能夠使一個字變成另外一個字。

2、文學中的軸對稱圖形

剛剛說的都是文字當中軸對稱的應用。那由字所組成的句子呢？其實仔細推敲一下，也有。我記得我以前與同學們都在玩一個游戲，就是一個人說出一句話，另一個人馬上就得把這個句子反著讀出來。在整個游戲過程當中，有一句話給我留下了深刻的印象「上海自來水來自海上」當我們把這個句子反著讀一便時，就會發現它與正著讀的語序一模一樣。再仔細看一看，這又是一個關於軸對稱的應用。這么來說吧，如果我們把「上海自來水來自海上」中的水字不看，那麼兩個「來」字的中點所在的那一條直線，就可以把這句話分成相等的兩等份，這不就證明了句子當中也有軸對稱的應用嗎？這一系列的例子，也讓我們看出了軸對稱在文學方面所做出的成就，它能使一些作品更加完美，有畫龍點睛的作用。也能使文字變化起來，使句子順口起來。給文字與句子帶來更多的趣味，也給文學添上了十分美麗的一筆。

四、奧運當中的軸對稱圖形

2008年北京奧運會即將來臨。在這個令全中國人都興奮起來，令全世界人都以不同形式參與進來的盛會中。我們也不難發現軸對稱圖形——奧運五環旗。

我們可以把奧運五環旗（如圖一），黃、綠兩環相接觸的地方點A與黑環上的點B相連接，此時對稱軸就是線段A、B所在的那一條直線。

在奧運會上有奧運五環旗當然也會有奧運吉祥物，2008年北京奧運會的吉祥物是奧運福娃。仔細看看我們的奧運福娃不禁讓人喜歡的不得了。尤其是福娃晶晶更是惹人喜愛。他的憨厚，他的朴實，無不給人親近的感覺。圖二就是福娃晶晶在舉重的畫面。如果大家看一下圖二這張圖片，就會發現如果把這張圖片中的點A與下端的點B相連接。那麼這條線段所在的那一條直線就是福娃晶晶的對稱軸。想不到吧，原來奧運福娃也是軸對稱圖形。

還有在奧運會上，當各國的國旗徐徐上升時，又引發了我對軸對稱圖形的聯想。像英國的國旗，它的對稱軸就是國旗上下兩邊線段的中點，所連成的線段所在的那一條直線。像這樣的國旗還有很多。如加拿大國旗、義大利國旗等等。

軸對稱圖形的千變萬化，使我眼花繚亂，頭暈目眩。在它每一次變化中，都可以發現許多的驚喜。軸對稱變化它也無處不在，它存在於各個角落，這也給我們研究它帶來了很多的便利。

在研究軸對稱圖形的過程中，我懂得了只有我們用心觀察，才能發現數學。只有我們認識數學，在生活中善於利用數學，我們才能將數學溶入到方方面面。而且只有我們將數學溶入到方方面面，我們才能更加好的去研究數學。

其實數學的世界真的好大好大。此時我真想將自己變成大山佇立在數學當中。變成流水穿梭與數學之中，化為白雲漂浮在數學之中，成為鳥兒翱翔與數學之中。

真誠的希望大家用發現美的眼睛，去發現數學！感受數學

4. 小學四年級數學論文怎麼寫的詳細講解

四級數論文寫歡迎家習閱讀
第部：扉頁

論文題目(黑體二號居)；其填寫內容橫線居(指導教師需填寫職稱)使用宋體三號字

第二部：、英(外)文內容摘要

、英(外)文內容摘要第二頁書寫頁內能書寫完畢連續書寫頁

內容摘要四字居書寫(宋體三號加粗)前兩字間空文字元

書寫內容摘要四字空行(宋體四號)再書寫文內容摘要(宋體四號)

書寫文內容摘要行書寫文關鍵詞書寫關鍵詞三字左縮兩格添加冒號；關鍵詞三字使用宋體四號加粗；關鍵詞具體內容使用宋體四號字；前兩文關鍵詞間空兩文字元

書寫文關鍵詞空行(宋體四號)再書寫英(外)文內容摘要(ABSTRACT)關鍵詞(KEYWORDS)書寫英(外)文內容摘要關鍵詞格式等要求與文內容摘要關鍵詞應字體TimeNewRoman四號關鍵詞內容全部用寫

第三部：目錄

書寫第二部即、英(外)文內容摘要完畢頁始書寫目錄

目錄兩字間空兩文字元居書寫使用宋體三號字加粗

書寫目錄二字空行(宋體四號)再書寫目錄具體內容(即標題)及應文起始頁碼

目錄具體內容(即標題)要求標注二級標題即：()、(二)、(三)…書寫目錄具體內容級標題使用宋體四號字加粗；二級標題使用宋體四號字行距固定行間距22pt

第四部：文及參考文獻

書寫第三部即目錄完畢頁始書寫文及參考文獻

、書寫格式

1.論文結構

論文題目

論文引言部(書寫論文題目空行需寫引言字)

、(文)

二、(文)

三、(文)

…………

論文結語部(接文另起段落需空行需寫結語字)

參考文獻

2.字體字型大小

標題(論文題目)宋體三號加粗；級標題宋體四號加粗；二級標題宋體四號加粗；三級標題宋體四號；文及參考文獻宋體四號；注釋內容宋體五號

3.標點符號採用華民共家標准《標點符號用》(GB/T15834—1995)

4.科技術名詞術語採用全自科名詞審定委員公布規范詞或家標准、部標准規定名稱尚未統規定或叫爭議名詞術語採用慣用名稱

5.量單位採用華民共家標准GB3100-GB3102-93非物理量單位用漢字與符號構組合形式單位

6.文數字除部結構層序數、片語、慣用語、縮略語、具修辭色彩語句作詞素數字必須使用漢字外應使用阿拉伯數字論文數字表示應前致

二、標題

1.標題層要清楚標題(論文題目)第級標題應居書寫第二、三級標題左縮兩格書寫且單獨占行第四級標題連續書寫內容再另起行；標題(論文題目

)與其面內容間空行(宋體四號)第級標題與其面內容間均空行(宋體四號)其級別標題與其面內容間均空行

2.文第、二、三級標題末尾書寫任何標點符號

3.標題層

、……

()……

1.……

(1)……

①……

三、篇眉頁碼

1.篇眉文始採用宋體五號字居書寫(內容論文題目)

2.頁碼封面加頁碼；英文摘要合起排頁碼1始；目錄單獨排頁碼1始；文需要單獨編排頁碼1始頁碼頁面底端(頁腳)居書寫頁碼與文間空行字距離頁碼使用宋體五號字

四、圖、表公式

1.圖、表與文間要(、各)行(宋體四號)距離圖序及圖名居置於圖表序及表名置於表字體均宋體五號圖序表序別全文進行統編號表1、表2圖1、圖2等圖、表內容採用宋體五號字

2.文需要引用公式空行(宋體四號)居書寫並同行右端用圓括弧即()間加阿拉伯數字統編號公式與面內容間空行；需文引用公式用另起行單獨書寫

五、注釋

1.注釋論文某特定內容進步解釋或必要補充說明注釋律採用腳注用章節附註；論文文某處需要予注釋採用圓圈內加阿拉伯數字並書寫相應文字右角示需要予注釋：…列維納斯甚至相信第哲能倫理①…

2.注釋內容書寫標明應注釋文同頁端(文與頁碼間)；注釋每頁須頁文與注釋內容間加劃條橫線(自左往右)其度約頁面寬度1/4注釋要每頁重新編號注釋宋體五號字

3.注釋格式

引用著作注文式：作者.專著名[M].版：版社版：起止頁碼.

例：李松慶.第三物流實證析[M].北京：物資版社2005：20-3040.

引用雜志文章注文式：作者.題(篇)名[J].刊名版(期號)：起止頁碼

例：祁傑.我物流資源優化配置問題探討[J].管理現代化2004(1)：20-25.

六、參考文獻

1.文書寫完畢空兩行(宋體四號)再書寫參考文獻四字(居)；參考文獻使用宋體四號加粗前兩字間空格參考文獻書寫完畢空行

(宋體四號)再書寫參考文獻具體內容參考文獻序號左頂格書寫並用數字加括弧表示〔1〕〔2〕…每參考文獻條目均.結束

2.參考文獻列作者已直接閱讀、撰寫論文程主要參考文獻資料所列參考文獻應按論文參考先順序排列參考文獻律書寫論文文結束放各章(節)；參考文獻與文連續編排頁碼參考文獻少於6篇

3.參考文獻格式

(1)專著：〔序號]作者.專著名[M].版：版社版.

(2)期刊析文獻：〔序號]作者.題(篇)名[J].刊名版(期號).

(3)論文集：〔序號]作者.題(篇)名[C].版：版社版.

(4)位論文：〔序號]作者.題(篇)名[D].授位：授位單位授位.

(5)專利文獻：〔序號]專利申請者.專利題名[P].專利別：專利號版期.

(6)報紙文章：〔序號]作者.題(篇)名[N].報紙名版期.

(7)電文檔：〔序號]作者.題(篇)名〔文獻類型/載體類型〕.網址發表期.

關於參考文獻未盡事項參見家標准《文參考文獻著錄規則》(GB/T7714-2005)

4.用參考文獻範例

5. 有1篇4年級學生的數學小論文怎麼寫

今天一早，我想看電腦，可電腦偏偏被老爸給佔了，我不服氣，說:「為什麼我不能看?」老爸嘿嘿一笑，說:「那我們玩個游戲，搶報30，你輸我看電腦，贏了你看，好嗎?」我心想:老爸又在打什麼鬼主意?管他呢!玩就玩，who怕who!我答應了。這個游的規則是很簡單的:每個人每次最多報3個自然數，最少報1個自然數，報數的時候不能重復也不能跳過，誰先報到30誰就贏了。
這個簡單，我和老爸玩了一局，結果我輸了。我不服氣，又來了幾次，我有輸有贏。難道還有什麼規律?我留心到,只要我每次先搶到數字26的時候,我是必勝無疑的。因為如果我先搶到了數字26,到數字30還有4個數字,按照游戲的規則,每次報的數字最多是3個,最少是1個,那麼,當爸爸報1個數字「27」的時候,我報「28、29、30」三個數字,我就先搶到30了;當爸爸報2個數字「27、28」的時候,我報「29、30」兩個數字,我也能先搶到30了;當爸爸報3個數字「27、28、29」的時候，我報「30」一個數字就贏定了。看來,先報到數字26絕對是勝利的保證。那麼,除了搶到數字26之外呢?在之前的回合中我還要確定搶到哪些數字才能確保自己勝利呢?按照先搶到數字26後的方法,我進行了推算:如果要贏,這些數字在每一回合中我要牢牢記住,它們是22、18、14、10、6、2.那麼,這是不是這個游戲中的規律呢?
找到規律我信心十足的和老爸再玩了一次，老爸先說1，2，我看爸爸吧2搶了，心裡不免有些著急。我說3，4，爸爸說5，6，又被爸爸搶到6了!我說7，8，9，爸爸報10，11，12我連忙報13，14，心中暗暗高興，我終於搶到10啦!!接著,爸爸報3個數字,我就報1個數字;爸爸報2個數字,我就報2個數字;爸爸報1個數字,我就報3個數字。我勝利嘍!爸爸也不服氣，又玩了幾局，可我掌握了規律，怎樣都是我贏。老爸問:「怎麼那麼巧啊?」我笑嘻嘻地說:「這可不是偶然，巧合哦，我可是找到規律了呢!」爸爸也笑了:「其實我也是知道的，你果然很聰明啊。」接著，老爸把規律說了一遍。這個狡猾的爸爸!知道不告訴我，讓我費腦筋!
原來游戲里也有那麼多數學規律啊!我們只要要多動腦，就能發現他們

6. 小學四年級數學小論文怎麼寫

小學四年級的數學小論文可以選擇一個研究對象，然後查找相關的文獻資料，展開對這個課題的討論及研究，一般要寫出課題名稱、研究步驟以及最後的結論。
如果滿意請及時採納哦！

7. 四年級數學小論文怎麼寫的

「對我來說什麼都可以變成數學。」數學家笛卡兒曾這樣說過。「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。」我國家喻戶曉的數學家華羅庚也曾下過這樣的結論。的確，正如兩位前輩所說，數學與我們的生活息息相關，數學的腳步無處不在。 2006年已經接近尾聲了，迎面而來的是新的一年——2007年。行走在繁華的大街上，隨處可見商家打出的「滿400送400」，「滿300送300」的促銷招牌。「這真實惠！」消費者們蜂擁而至，商場里人山人海，搶購成風。此情此景，真讓人以為回到了物資短缺的年代。實際上商家心裡早打好了如意算盤。俗話說：只有買虧，沒有賣虧，「滿400送400元券」只是商家的一種促銷手段，其中暗藏著數學問題，暗藏著商業機密，暗藏著許多玄機。 去年，我們一家三口，也在新年之際在商場里「血拚」，當時是滿400送400元券。我們先用980元買了一件蘋果牌的皮夾克給爸爸，送來了800元購物券。我們並沒有過分浪費，花了298元券買了一件藏青色的李寧牌棉襖，又用剩下的500元券中的488買了一件太子龍男裝（由於是購物券，不設找零）。到底便宜了多少？298+488+980=1766（元）——這是原來不打折時需要花的錢。980/1776，所打的折扣大約是五五折。 我的姑姑和姑夫從前也做過服裝生意，我對服裝的進貨成本與銷售價的關系也有些了解。服裝的進價一般只佔建議零售價的20%~30%。隨著競爭的加劇和商場促銷力度越來越大，為了保持利潤，商家或廠家還不斷地把衣服的建議零售價標高。就如前幾天在電視中看見的一位消費者所說，某一品牌同一款式的一條尼料的褲子，三年前建議零售價還只是299元，今年標價變成了999元。這么一算，進價大概只有商場里售價的10%~20%。就算打了五五折，商家還穩賺三至五成的毛利。 廣告，廣告，便是廣而告之。許多人一窩蜂似的趕來搶購、血拚，商場的人流量多了，商品銷售量也快速增長。就按人流量是平時的三倍算，這里又出現了一個數學問題。假設平時人流量少時，一件商品按8折銷售。8折減去進價2折，標價部分的6成就成了毛利。雖然現在「滿400送400元券」時同一件商品可能只賺三至五成，但銷量起碼是平時的三倍以上。就按三成毛利和三倍銷量來計算，3×3=9，與平時的6成毛利相比，一天能多賺50%。雖說這樣賣每件單位毛利率有所下降，毛利額卻因銷售量的增加而增長，更因大量銷售而加快了資金周轉，帶來額外的收益。 商品標價和促銷中有數學，購物消費中有數學，裝修房子有數學，織毛衣中有數學……總而言之，數學在現實生活中無處不在！

8. 四年級數學論文，300字左右

著名數學家華羅庚說過：「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學。」特別是二十一世紀的今天，數學的應用更是無所不在。那麼，我們如何從小打下堅實的數學基礎，究竟什麼樣的課堂教學才適合新一代的學生呢？我認為，在課堂中，由學生去擔任學習的主角，才是我們的心願。那麼，數學活動課就是讓我們充分體現自主學習的一種教學方式。
活動課上，在老師的指導下，我們分成小組，通過自己動手去測量、拼湊、剪切、計算，去探索發現的規律、掌握數學知識。這樣，即培養了我們的動手能力，又提高了我們的思維能力，而且讓我們初步嘗到了數學家研究問題成功時的滋味，使我們對數學的學習興趣倍增。
例如，我們上《平行四邊形面積得計算》這節課時，老師讓我們分成幾個小組，發一些平行四邊形的小紙片，讓同學們互相討論，怎樣使一個平行四邊形經過剪貼、拼湊變成一個我們已經會計算面積的圖形呢？大家七嘴八舌的討論開了，有的同學發現可以用剪刀沿著平行四邊形的高，把它剪成一個直角三角形和一個直角梯形，然後可以把它們拼成一個長方形；一些同學又發現還可以從平行四邊形的任意一條高剪開，就得到兩個直角梯形，依然可以拼成一個同樣大小的長方形。同學們通過觀察、思考，認識到拼成的長方形的「長」和「寬」，分別就是原來平行四邊形的「底邊」和「高」。由此，大家終於自己找到了平行四邊形面積公式為：S=ah。再比如，上《有餘數的除法》這節課時，老師採用讓同學們玩撲克牌的游戲，使大家很快理解和掌握了有餘數的除法的計算規律，讓大家在輕松愉快的活動中學到知識。
我每次做數奧都是拿起一道題拉起來就做，因為我覺得這樣做起來很快。可是今天做數奧時，有一道題改變了我的看法，做得快不一定是做得對，主要還是要做對。
今天，我做了一道題目把我難住了，我苦思冥想了好幾個小時都沒有想出來，於是我只好乖乖地去看基礎提煉，讓它來幫我分析。這道題目是這樣的：求3333333333的平方中有多少個奇數數字？分析是這樣的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，這道乘法算式由於數字太多使計算復雜，我們可以運用轉化的方法化繁為簡，也就是把一個因數擴大3倍，另一個因數縮小3倍，積不變。使題目轉化為求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889因此，乘積中有十個奇數數字。這道題，我們還可以位數少的兩個數相乘算起，就能發現積中奇數的數字個數。即3×3=9→積中有1個奇數數字。33×33=1089→積中有2個奇數數字。333×333=110889→積中有3個奇數數字。3333×3333=11108889→積中有4個奇數數字。……
從上面試算中，容易發現積是由1，0，8，9四個數字組成的，1和8的個數相同，比一個因數中的3的個數少1，0和9各一個，分別在1和8的後面。積中奇數的數字個數與一個因數中3的個數相同，可以推導出原題的積是：11111111108888888889，積中有10個奇數數字。
做了這道題，我知道做數奧不能求快，要求懂它的方法。總之，我認為用活動課的方式上數學課，是我們小學生非常喜歡的。在課堂上，每個同學對知識的探索過程充滿了好奇心，都迫切渴望通過自己的實驗活動，去找到解決問題的方法。學習中，我們充分體驗套了做學習的主人的快樂和自豪。希望老師們能多用活動課的方式來上數學課。這樣，我們將會學的更扎實、更輕松、更靈活、更優秀。

9. 四年級數學小論文怎麼寫

四年級數學論文怎麼寫？
四年級 數學
寫小論文的關鍵，首先就是選題，同學們都是初中一、二年級的學生，受年齡、知識、生活閱歷的局限，因此，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫的內容入手。

下面我結合我校同學部分獲獎論文的選題，進行一點簡單的選題分析。

論文按內容分類，大概有以下幾種：

①勤於實踐，學以致用，對實際問題建立數學模型，再利用模型對問題進行分析、預測；

如：探究大橋的熱脹冷縮度

②對生活中普遍存在而又擾人心煩的小事，提出了巧妙的數學方法來解決它；

如：

一台飲水機創造的意想不到的實惠

③對數學問題本身進行研究，探索規律，得出了解決問題的一般方法

如：

分式「家族」中的親緣探究

如：

紙飛機里的數學

④對自己數學學習的某個章節、或某個內容的體會與反思

如：

「沒有條件」的推理

如：

小議「黃金分割」

如：

奇妙的正五角星

（2） 怎樣寫

① 課題要小而集中，要有針對性；

② 見解要真實、獨特，有感而發，富有新意；

③ 要用自己的語言表述自己要表達的內容