數學老師不會題怎麼辦

⑴ 我每次遇到數學的難題就不會做,該怎麼辦

數學難題肯定是難做的題，容易做的題就不叫難題了。
遇到難題可以請教老師或者同學。
平時多花時間去學習數學，多做題練習，提高答題能力。

⑵ 數學輔導老師，碰到不會的題，咋樣解決不尷尬

這很正常，老師也不是萬能的，可以和孩子一起分析，孩子的思維可能比你還好，這樣才能促進師生共同成長。其次，可以大方的對孩子說老師也不會，誰想戰勝老師，我們課下比一比誰最先算出，這樣既可以調動學生的積極性，也給自己爭取了時間。多種方式解決。不怕不會就怕沒有應對現場的方法。

⑶ 數學老師不會做數學題,怎麼辦

數學老師，不會做數學題，是應該不是一個合格的老師，如果想繼續當老師，應該先進修自己，是自己達到合格了才能去教人學習，要不會誤人子弟

⑷ 初中數學老師，很多題都不會做該怎麼辦

當我們作為一名數學的初中老師的時候呢，我們卻有很多的題目不會做，那麼說明我們的基礎還打得不牢，並且一定要認真努力的去學習，比學生學的更加通透之後，才能把學生教好，這樣我們才能作為一名合格的數學老師站在講台上面，所以我覺得這個時候我們應該努力的提升自己的能力，讓自己變得更好更強大才是最重要的。

⑸ 做為一個小學數學老師不會456年級的題怎麼辦

作為一位小學老師只會一二三年紀的題，不會四五六年級的題，這是不行的，必須要認真自學，熟練掌握小學的知識，才能游刃有餘，才能做好小學的數學老師，否則就不能幹好教學工作。

⑹ 學生跟我抱怨數學老師講課聽不懂，作為班主任該怎麼辦

學生跟我抱怨數學老師講課聽不懂，作為班主任該怎麼辦？

學生抱怨數學老師講課聽不懂，作為班主任，首先要肯定自己收獲了學生的信任，他們願意把自己遇到的學習困擾向你傾訴。其次，作為班主任，我們要先分析學生聽不懂背後的情況，之後再針對性去解決。

以上內容，是我對「學生抱怨數學老師講課聽不懂，作為班主任該怎麼辦」這個問題的分析和解答。希望對有相關困擾的班主任有所幫助。

⑺ 高中數學老師不負責任，經常講錯題目，該怎麼跟他說

老師講課不負責任，講錯題目，家長可以去找老師溝通，告訴老師這些題目錯了之後的後果，告訴老師學生在聽到錯誤答案之後會影響學習。而且這樣的話高中老師就會有所改善，如果沒有改善的話，可以把這件事情上報給學校，讓學校來處理老師的問題。因為總是出錯，不僅僅只是小錯誤，更重要的是這是態度的問題。

和老師溝通問題

而且現在很多的高考題以及模擬題難度系數都非常的大，如果老師事先沒有講清楚總是講錯，上課的時候還容易出錯，那麼就會特別的尷尬。不過老師如果一直出錯給學生的答案永遠不對的話，那麼後續很難改善的。畢竟老師長期出現這樣的情況就會誤人子弟，而且最好的辦法就是要先學會溝通，只有溝通才能夠解決這個事件，如果一上來就去和老師硬剛的話，這個事情反而很難解決。

⑻ 數學題總是不會做我該怎麼辦

如果數學題不會做的話，可以請教家長或者上網去查一查，如果實在不懂，可以課後去請教老師，或者去報一些課後興趣班可以去。更好的讓老師給你講解一下，我不懂的問題，要一定要給老師去問老師。

⑼ 老師數學題一點都不會怎麼辦

聽不聽得懂理解不理解，這是能力方面
至於成績，這是熟不熟練的問題，簡單說就是，題做得多了，就熟門熟路了，考試時就節省時間，效率就高，成績自然就好了。
對於你的情況，首先你要告訴你自己「淡定~」，逼迫自己冷靜！
其次，題目要多讀，題目的信息對於你來說很重要，它的每一句話、每一個符號絕對不是廢話！
做作業時定理想不起來了，就看書，如果下一次還是同一個定理想不起來了，就繼續翻書，做作業不是考試，做作業的目的就是讓你記住定理、熟練定理
最後送你一句話：跳出問題看問題
就是發散性思維，平時多聯想一下就能做到了，很簡單。

⑽ 您好，有不會的數學題怎麼解決

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進入高中，每個人都應該先做個自我反省，在學習過程中將會出現很多與過去不同的一面，尤其是在數學學習上，很多同學都會遇見下面幾個問題：
1）高一生大都自我感覺良好，認為自己的學習方法是成功的。自己能考上重點高中，就說明自己在學習上有一套。自己初中怎樣學，高中還怎樣學，就一定能成功。不知道改進學習方法的必要性。
2）缺少迎難而上的思想准備。基礎知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。
3）對高中課程的學習特點，缺少全面准確的了解。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統的學習和掌握。
提高高中數學學習成績的關鍵：
初中學生學數學，靠的是一個字：練！高中學生學數學，靠的也是一個字：悟！
1.先看筆記後做作業
有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。
因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
2.做題之後加強反思
學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。
要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。俗話說：「有錢難買回頭看」。做完作業，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環節。
要看看自己做對了沒有；還有什麼別的解法；題目處於知識體系中的什麼位置；解法的本質什麼；題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。可稱為事半功倍。
有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。
3.主動復習和總結
進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時間，也沒有明確指出做總結的時間。
怎樣做章節總結呢？
要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。
把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。
把重要的，典型的各種問題進行編隊。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什麼動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數學水平的關鍵所在。
總結那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。
找一份適當的測驗試卷，比如德智教育官網的本節試卷，一定要計時測驗。然後再對照答案，查漏補缺。
4.重視改錯，錯不重犯
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數學教學採取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學引為借鑒。這叫「一人有病，全體吃葯。」
高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能「誰有病，誰吃葯」。如果學生「有病」，而自己卻又忘記吃葯，那麼沒人會一再地提醒他應該注意些什麼。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處「地雷」，遲早要惹禍。
有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。其實，原因並非如此。打一個比方。比如說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務，並不能說明永遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那麼，今後的數學將是難以學好的。
5.積累資料隨時整理
要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目瞭然。
6.精挑慎選課外讀物
初中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什麼影響。高中則大不相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學好數學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事倍功半。
7.配合老師主動學習
高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是只知做作業就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學習的主動性。准備向將來的大學生的學習方法過渡。
8.合理規劃步步為營
高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，並及時作出合理的微量調整。
高中數學經典50題
求學之路，任重道遠，讓我們攜手並進，一起努力！