數學題填加減號怎麼教

A. 數學 初中 如何讓學生理解加號，減號和正負號的區別

轉變加減號很簡單，有括弧的去括弧，如果括弧前面是「+」號，則括弧里的符號不變，若括弧前面是「-」號，則括弧里的加減號均變符號。首先你是學生，千萬不能為了省懶來要答案，這對你學習沒有好處；
再回到題目，你這些題即使是初一，也不該不會做，都是些小學學的分配律，只有一個變號的問題可能有點模糊，變號，其實只要細心點也沒問題的++得+，-
-得+

B. 幼兒中班數學加號減號等於號等怎麼教技巧

加號就是十
減號就是一
等於號就是二，但是二是上短下長，等於號上下長短是一樣的。
在於慢慢的引導吧。

C. 怎麼樣教小孩數學加減填空題

第一步：會數數

要求：

1、 能熟練地從「1」開始往下數。

2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從 12開始數。

3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從 12開始倒數。

注意要點：

數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數， 他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

手、口、眼一致，開始是自問自答，如數完問「一共有幾個？」「3個」，一定要再讓他看一遍，即你要給復習一遍，實際上是在告訴他為什麼是「3個」，這就叫「3個」，繼而可以先問他有幾個，然後要看他的反應，點數穩定以後，目標又提高了，即點數的「內化」，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」，內化也是培養孩子注意力的可靠方法。

第二步：知順序

例如：

5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前 數，往後數，從11往前數，往後數。

第三步：知大小

例如：

7與8哪個 大？12與4哪個大？

第四步：會念題

誤區：

很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、 -」的方式，卻不知道讀法。

讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念 到「加」時，就是把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。

第五步：知排位

讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：

15，個位是5，十位是1。

第六步：教計算

1、數手指加減法：

加法例如：15+2我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。 減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面 是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

2、個、十位相加減法：

加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17 減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

D. 寫一篇中班填寫加減號的教案

中班數學活動：《認識加減號》
活動目標：認識加減號並理解加減號的意義
活動內容：《認識加減號》
活動准備：課件、水果教具、作業紙
活動過程：
1.講故事引入主題：
今天，小兔子過生日，兔媽媽給小兔買了三個胡蘿卜，小兔子要邀請他的好朋友，媽媽又給小兔買了兩個，請你看看蘿卜多了還是少了？（多了）
2.出示加減號，認識加減號。
表示數量變多了增加了，我們用一個符號，（出示加號）來表示，看看加號什麼樣子？幼兒討論（一橫一豎）請你伸出手指學個加號，邊用手指學加號邊說兒歌，（一橫一豎是加號，數量增加就是好）
現在有幾個蘿卜，（五個）小兔子好喜歡吃蘿卜呀，小兔子吃了了兩個蘿卜，現在蘿卜是多了還是少了（少了）表示數量減少我們用減號來表示，出示減號，請你看看減號是什麼樣子的，幼兒討論。並用食指學減號的樣子，邊學邊說兒歌（減號減號像小刀，碰到減號就減少）
3.出示課件理解加減號的意義
現在小兔子給大家出了幾道題，看哪位小朋友回答的又對又快出示第一張課件（花園里有三隻蝴蝶，不一會又飛來兩只，請問，用加號還是減號來表示）（加號）出示第二張課件（草地上有兩只兔子，不一會又跑來兩只兔子，請問用什麼符號來表示）出示第三張課件（車庫里停著五輛小汽車，開走兩輛，請問，用加號還是減號來表示）
4.發放作業紙，鞏固理解加減號的意義。
你們真聰明，小兔子還給小朋友出了幾道題考考大家，看誰做的
對？發放作業紙，教師指導並檢查。
5.結束活動

E. 小學一年級填加減號的題,怎麼給孩子講解

小學一年級填加減號的題目,給孩子講解的方法：
一、讓孩子弄清加法和減法的意義：
加法：將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。
減法：從一個數量中減去另一個數量的運算叫做減法。
二、比較三個數的大小
三、填寫加減號的方法指導：
1、如果等號右邊（也可以是左邊）那個獨立的數比左邊的兩個數大，就填加號。
2、如果等號右邊（也可以是左邊）那個獨立的數比左邊的兩個數小，就填減號。
3、如果左邊（也可以是右邊）的兩個數中，有一個數是0，可以填加號，也可以填減號。
4、如果是三個數的加減法，先把前面兩個數相加，得出一個數，再運用上面的三種方法，和後面的數相加或相減。如果算不出來了，就把前面兩個數相減，再計算。

F. 6()2()2=10怎樣教孩子填加減號

答案是:6+2+2=10

像這一類題目很簡單，這題中的10比6大，比2大，那麼很容易的，就可以推斷出這一題的加減乘號是，6+2+2。
遇到這種題目，先將等於號後面的數與等於號前面的數依次比較。如果等於號前面有一個數比等於號後面的數大。那麼大的這個數後面肯定填減號。如果等於號前面的數小於等於號後面的一個數，那麼小的那個數後面一定填加號。

G. 三個數填加減號的題的技巧

首先看大小，再看加減。

1（ ）3=4，4比3大，填加號。

3（ ）2=5，5比3大，填加號。

5（ ）2=3，3比5小，填減號。

乘法：

①求幾個幾是多少。

②求一個數的幾倍是多少。

③求物體面積、體積。

④求一個數的幾分之幾或百分之幾是多少。

除法：

①把一個數平均分成若干份，求其中的一份。

②求一個數里有幾個另一個數。

③已知一個數的幾分之幾或百分之幾是多少求這個數。

④求一個數是另一個數的幾倍。

H. 幼兒園大班數學教案在括弧里填加號或減號

有括弧的算式中，括弧前面是加號，去掉括弧（括弧內的數不變號
）；加號後面添括弧，括弧裡面（的數不變號
）；括弧前面是減號，去掉括弧（括弧內的數變號
）；減號後面添括弧，括弧裡面（
的數變號
）。

I. 10以內加減法填空題怎麼教小孩填

【活動准備】 教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個） 學具：每人一個「小動物卡片」袋（兩個品種，多少不一，總數不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數學練習本。 【活動過程】 一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什麼、有多少、有什麼異同。引導幼兒說出總數，然後讓幼兒把水果分類，並說出：「一部分是大皮球，有4 個；一部分是小皮球，有2個。」讓幼兒初步理解總體與部分的概念，並列出加減法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4 二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什麼、有多少、有什麼異同。幼兒說出總數，然後讓幼兒把水果分類，並說出：「一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。」進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，並列出加減法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7 三、引導幼兒做「對應口頭練習」如： ① 7 ＋ 3 ＝ 10 蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個 這是部分數 也是部分數 這是總數 同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6引導幼兒說出哪是部分數？哪是總數？部分數有幾個？總數有幾個？ ② 10 －3 ＝ 7 水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個 這是總數 這是部分數 也是部分數 同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引導幼兒說出哪是總數？哪是部分數？部分數有幾個？總數有幾個？ 四、引導幼兒說出關鍵句。如： ①在加法式子里，總數在最後，其它是部分數；在減法式子里，總數在最前，其它的是部分數。 得出結論：加法總數在最後，減法總數在最前。 ②部分數與部分數合起來是總數，總數去掉（減去）部分數，剩下的還是部分數。 得出結論：要求總數，用部分數相加；要求部分數，用總數減去另一個部分數。 五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什麼，總數有多少，進行分類，並做好記錄。把自己分類記錄的結果說給同伴聽。 六、幼兒玩橡皮泥。規則是每人做2種物品，多少不限。10分鍾後，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什麼，有多少，另一部分又是什麼，又是多少。做記錄，並說說記錄下來的哪是總數，哪是部分數。 七、幼兒認識括弧「（ ）」；書面練習；教師巡迴指導。 3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10 7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6 八、教師總結，檢查幼兒練習結果。 【設計意圖】 面對大班幼兒，對數學的數字概念有了初步的知識經驗和理解范圍，為了讓幼兒對加減法式子中的每一個數字的理解，為了讓幼兒能夠順利地進入小學，為了幼兒將來學習數學打下良好的基礎，培養幼兒的思維能力，激發幼兒探索數學奧秘。 【活動目的】 1、通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。 2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。

J. 小學一年級填加減號的題，怎麼給孩子講解

舉一些簡單的例子，如用手指進行加減計算，用一些簡單的玩具進行示例等等。

1. 讓孩子弄清加法和減法的意義：加法：將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。減法：從一個數量中減去另一個數量的運算叫做減法。

2. 比較三個數的大小

3. 填寫加減號的方法指導：如果等號右邊（也可以是左邊）那個獨立的數比左邊的兩個數大，就填加號。如果等號右邊（也可以是左邊）那個獨立的數比左邊的兩個數小，就填減號。如果左邊（也可以是右邊）的兩個數中，有一個數是0，可以填加號，也可以填減號。如果是三個數的加減法，先把前面兩個數相加，得出一個數，再運用上面的三種方法，和後面的數相加或相減。如果算不出來了，就把前面兩個數相減，再計算。

4. 多跟孩子聊聊，要讓孩子明白什麼是加法什麼是減法，加減可以通過給孩子玩具來教他，給孩子一個玩具就是加，拿走一個玩具就是減。孩子理解加減的能力可以在平時的生活中多加滲透。

5. 在做題時和孩子溝通，了解他對哪些題不懂，具體到某一類題，然後多對這一類題進行講解。在講題的過程中，要有耐心，不要因為孩子理解不了就批評孩子，或者罵孩子笨，這是最不可取的。

6. 平時要多對孩子鼓勵，鍛煉孩子的理解能力，還要提高孩子的專注力，孩子不一定不會，只是上課不認真聽講，導致課程跟不上，失掉信心了。