對數學沒興趣怎麼辦

A. 孩子對數學提不起興趣怎麼辦

每個孩子都有自己喜歡的科目和不擅長的科目，有些孩子不喜歡學英語，有些孩子不擅長數學，這是因為數學具有抽象性、邏輯性等特點，這些特點使數學具有理性美。這種理性美並不是所有的孩子都能欣賞得了的。幼兒園轉型後孩子們在幼兒園學習到的數學知識也許會更加簡單而教培機構轉型能很好地填補這一缺口已經完成轉型的貝爾安親指出孩子不喜歡學習數學的原因有二：一是當孩子正處於形象思維為主的階段時，對抽象的數學知識學起來有一定的困難；二是根據多元智能理論，人類的智能可以分成八種，「邏輯——數學智能」只是其中的一種，不同的孩子對這八種智能有不同的傾向，如果你的孩子不大喜歡數學，可能他對這方面暫還沒有傾向性。通過智能AI引擎，能夠利用大數據分析出每個孩子在學習方面的強項和弱勢，並給他們提供適合的課程及學習任務，這樣，學習能力比較強的孩子不會對自己的學習內容感到厭倦，學習能力較弱的孩子也不會因為跟不上節奏而失去學習信心。同時我們也要給家長們留下更好的印象，在孩子來我們這里參加我們的培訓之後，回去會成長得更快更加懂事。能給家長留下很好的印象，讓家長能夠信任我們，也能為我們更好的宣傳，剛開始有一半的家長相信我們的時候，那麼剩下一半的人就會慢慢的也會選擇相信我們。

B. 對數學不感興趣怎麼辦

數學的學科特點：難度大、枯燥、重邏輯，一般較難形成直接的興趣。然而學習數學最關鍵的是激發興趣，並且還要能夠令興趣持續和向更高層次升華，那麼如何才能做到這些呢？我們給出以下幾點意見：

一、豐富學習活動

學習數學，不能局限於記定理、背公式、做作業的小圈子裡，也不能與實際情況相脫節，把那些當做全無感情的字母、數字、圖形的大雜燴。而是應當開闊思路和視野，真正認識到數學是密切聯系現實的學問，其應用十分廣泛，可謂是一種集邏輯美和形式美於一體的，富有思想方法的神奇寶礦。

二、建立良好的學習數學習慣

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

三、有意識培養自己的各方面能力

數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想像能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。

四、體會成功的快樂

俗話說「失敗是成功之母」，我們也可以說「成功是成功之母」。濃厚的興趣會推動我們不斷向數學的高峰靠近，不斷邁向成功的過程，又會使我們對數學增添新的興趣。這樣一個良性循環一旦形成，我們就不僅可以享受更多成功的機會，並且會使我們對數學的興趣日益濃厚。一道題目的奇思妙解，一種思路的豁然貫通，無論是源於長年累月的刻苦求索，還是源於瞬息一閃的智慧火花，都能夠帶給我們刻骨銘心的喜悅。

五、樹立學習目標

目標是學習的向導，只有樹立了目標，再根據自己的實際情況制訂切實可行的計劃，並且努力地去實現它、超越它，每一次實現和超越都會為下一步的邁出奠定堅實的基礎。可以說，無論是學習數學還是學習其他學科，樹立目標都是至關重要的。

六、多練習

學術界流傳這樣一種說法，即數學是思維的體操。我們都知道，體操需要長時間的練習，數學當然也不例外了。一位知名數學家曾經說過這樣一句話：「數學的學習好比入山采寶，而不練習則好比入寶山卻空手而歸。」練習的概念是廣泛的，我們平常做習題是最常見的練習。但是，在學習的整個過程中，讀、說、想、算等這些經常性的動口、動腦和動手是更廣泛的，甚至可以說是最重要的。另外，做習題也不能滿足於可以根據公式算對答案，而是要知道「為什麼要這樣做」，從而有意識地訓練解題思路，還要思考「還能怎樣做」，來積累解題的經驗，並且經過對比，看看到底哪種方法更合理，從而提高解題的技能和技巧。

C. 孩子數學不好，對數學厭倦怎麼辦

您好！首先思想上要正視這種現象。
只有認識到出現這種情況是客觀存在的，才會有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責怪孩子，只能導致欲速則不達，出現惡性循環的不良後果。
其次要樹立孩子學好數學的信心。
當你的孩子對數學有懼怕感時，應以鼓勵為主，少指責埋怨，可採取「小步子方法」，即讓孩子先做簡單的題目，當他做對了，就給予及時地獎勵，然後在此基礎上逐步提高要求，讓他每前進一小步就增強一些信心，慢慢地使他樹立起學好數學的信心。
培養孩子學習數學的興趣。
當你發現孩子不喜歡數學時，應該冷靜地分析原因:是因為數學太抽象很難懂，還是因為基礎沒跟上，學起來很吃力導致對數學學習失去興趣? 找到原因後再對症下葯，如果是基礎有漏洞，那就給他補補基礎;如果是覺得數學比較難理解，可以給他多舉一些生動的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學具讓他搞明白。 要記住，能懂是孩子產生興趣的前提條件。
利用其他興趣來「嫁接」。
當你發現孩子對數學學習興趣不濃，但對其他方面有濃厚的興趣，要巧妙地把興趣「嫁接」過來。比如孩子喜歡畫畫，就利用他這個特長畫數學中的幾何圖形，在畫幾何圖形的時候，讓他潛移默化地學到幾何中的有關知識;又如孩子喜歡玩電腦，就適當購買一些數學游戲題卡讓他在電腦上寓學於玩。
引導孩子多發現生活中的數學知識。

D. 孩子對數學完全沒興趣，家長應該怎麼教育才能好

現在有很多孩子出現偏科的情況，在語文和英語的成績非常好，可是對於數學一竅不通，很多孩子對數學完全沒有興趣，這就導致他們學不進去數學成績肯定不理想，一旦出現片刻之後，整體成績都會下降，其實學好數學對小孩是非常有利的，能培養小孩的分析能力和理性思考，還能訓練孩子的邏輯思維和空間能力，家長要學會培養孩子對數學的興趣。

家長要學會對孩子進行鼓勵，孩子之所以沒有興趣，可能是在數學題目中遇到了很多難題，腦子慢慢的產生厭倦的心態，所以家長要鼓勵孩子進行思考，不能因為數學問題難而就選擇放棄，有時候可以給孩子一些獎勵，當孩子的數學成績達到目標，家長可以滿足孩子的要求，以此讓孩子主動的去學習數學，當孩子的數學成績提升之後，就容易形成正向循環。

E. 孩子數學沒興趣怎麼辦

利用數字來做游戲，猜謎語，也可以出一個簡單的題目，告訴他，有好幾種方法可以做出了，和他一起做，啟發孩子並培養孩子對數學的興趣。

F. 孩子特別不喜歡學數學怎麼辦

數學是一門很重要的學科，想要學好數學不能像學語文英語那樣靠死記硬背就可以。想學好數學需要掌握正確的方法，那麼做數學題的時候就能夠舉一反三了。而掌握正確的數學學習方法需要學生具備較強的數學思維能力。那麼如何提高孩子的數學思維能力的呢?

下面是我整理的一些自認為比較有用的方法，希望能幫到大家！

1、如果孩子不喜歡數學，該如何培養孩子的數學興趣呢?

培養興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過讀一些數學故事，數學童話來激發他學習數學的興趣;也可以寓教育於游戲，提一些富有魅力的問題向孩子發難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數學在生活中的魅力與作用，比如商場中的購物，返劵，設計最優購買方案等。

2、有哪些方法可以幫助培養孩子的數學學習能力呢?

除了教孩子數數和做加減法外，孩子早期數學學習的培養可以從兩方面做起，一方面是數的角度，另一方面是從圖形的角度。其實，孩子時期，家長最好從圖形方面切入，比如，讓孩子多玩些拼圖游戲等，培養他們的圖形概念，這些對以後都會大有幫助。

3、家長該如何看待奧數的學習。

對於學習奧數，很多家長都是無可奈何地跟風，其實都不希望孩子學習奧數，但是為了升學擇校不得不學。那麼學習奧數真的只是對升學有幫助嗎?對學有餘力的孩子，14歲之前能夠接觸一些更有挑戰性的問題對孩子思維能力的訓練會有幫助，對以後的'學習和提升其競爭都有幫助。報奧數班，也不必太早，三年級開始比較合適，當然，對此有興趣的孩子也可以早一點參加。另外，起點不宜過高，主要是培養孩子學習數學的興趣。

4、如果孩子數學

成績差，以有點畏懼學數學。這種情況怎麼辦?

對數學產生了畏懼心理應該是數學對孩子的一個長期刺激過程導致的。說明孩子學數學遇到了困難，自信心受到打擊。那麼應幫助孩子尋找原因，為沒學好?是學習態度問題還是學習方法的問題。然後幫孩子找培優請家教，從基礎知識入手，查漏補缺，會慢慢進步。同時要多鼓勵孩子，發現孩子的點滴進步，這對於培養孩子的自信心是非常重要的。

5、數學思維有些落後，怎麼辦?

在數學上的思維好像明顯落後，老師也說他的思維比別人慢一拍，一些題目只要條件一個轉彎，他就束手無策，請問我該怎麼去引導呢?像這種情況往往就是對於基本的數學概念沒有搞清楚，或者說掌握的還不夠好。雖然說學數學不像語文英語那樣需要背誦記憶的很多，但是基本的數學概念定義定理也是需要記憶並且理解的。建議從基礎題入手，多做練習。

6、超前學習會有幫助嗎?

數學知識前後關聯很強，能不能通過超前學習來促進當下知識的理解?及時將所學知識與前後建立關聯是很好的學習方式，在學生學有餘力的情況下，建議超前學習，否則還是打下堅實的基礎更為重要。

希望我的回答對你有用，謝謝採納

G. 在數學課中，學生對數學不感興趣怎麼辦

1、積極期望。積極期望就是從改善學習者自身的心理狀態入手，對自己不喜歡的學科充滿信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產生信心。想像中的「興趣」會推動我們認真學習該學科，從而導致對此學科真正感興趣。一位學生對學習數學毫無興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養對數學的興趣，他作了這樣的練習：「我喜歡你，數學！」重復幾遍之後，他覺得數學不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關數學的書，回家後，收拾一下房間，高高興興地讀了起來，再上地理課時也開始聽老師講解了，後來很喜歡數學，總是急不可待地盼著上數學課。
2、從可以達到的小目標開始。在學習之初，確定小的學習目標，學習目標不可定得太高，應從努力可達到的目標開始。不斷的進步會提高學習的信心。不要期望在短期內將成績提高上去，有的同學往往努力學習一兩周，結果發現成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。持之以恆地努力，一個一個小目標的實現，是實現大目標的開始。
3、了解學習目的，間接建立興趣。學習目的，是指某學科的學習結果是什麽，為什麼要學習該學科。當學習該學科沒有太強的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習過程多半都是要經過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學習又是學生的天職，不能不學，所以要認真了解每門學科的學習目的。看書上的緒言部分，聽老師介紹學科發展的趨勢，或從國家、社會的發展前景的高度去看待各門學科。例如，記外語單詞和語法規則，常常是枯躁無味的。但記住以後，會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養帶來很大的幫助，而且考試中也會得高分。如果我們對學習的個人意義及社會意義有較深刻的理解，就會認真學習各門功課，從而對各科的學習發生濃厚的興趣。
4、培養自我成功感，以培養直接的學習興趣。在學習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚麼目標，就給自己什麼樣的獎勵。有小進步，實現小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西；有中進步、實現中目標則中獎勵，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等；有大進步、實現大目標則大獎勵，如周末旅遊等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助於產生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。
5、把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養新的學習興趣。每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級後，就應當去發現、了解與愛好有關的知識，如怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發動的？汽車的構造原理是什麽？我所學的知識中那些和它們有關系？這樣就把對學習的興趣在原有的基礎上發展起來。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，後來他在向縱深研究物理時發現數學是其基礎，便又產生了對數學的興趣。又如你對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習，體會出語文基礎知識的學習對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性。
6、在解決實際問題的過程中，確立穩定的興趣。用學得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識，而是能修證知識，三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩定持久的興趣所必需的。
7、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。當你為回答或解答一個問題而去讀書時，你的學習就帶有目的性，就有了興趣。准備一些問題是很容易的，僅僅把每節的標題成問題就是了。例如學習阿基米德定律時，你可問：阿基米德定律的內容是什麽？它是怎樣發現的？怎樣證明它的結論是對的？它的公式是什麼？使用它應注意甚麽問題？我能否用其他的辦法推出？為了回答這些問題，一開始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會被吸引住。
8、想像學習成功後的情景，激發學習興趣。當我們滿腔熱情地去做任何一件事前， 一 般 都對它的結果有了預期的想像，而堅持去做這件事情。例如你想像某個電影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像這個電影不好看，那麼你一定不去看。廚師想像出自己做出來的佳餚是什麼味道，繼而辛苦勞作；作曲家想像出自己作出的曲子會產生什麽樣的聲音，從而激發出他的創作熱情。你可以想像出考試成績優秀，可以順利進入大學，為家庭為社會作出貢獻，為個人創造好的前程。也可以想像出考試成績優秀，得到老師、家長的贊揚，得到同學們的羨慕等，從而激發學習興趣，想像會幫你成功。

H. 對數學學習沒有動力，怎麼辦

一、每天保證8小時睡眠想要數學學習更有動力，進步更快晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。二、學習時要全神貫注玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。數學學習到一定程度就得休息、補充能量，才能保證數學成績進步更快。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與數學課本交流。三、堅持體育鍛煉身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的數學學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?讓數學學習更有動力，好的身體是前提。四、學習要主動只有積極主動地學習數學，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學數學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高數學學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

I. 我兒子馬上就二年級了，對數學還是沒興趣，這可怎麼辦

數學在我們學習生涯中是十分重要的，但它又並不是一門能輕松學好的學科。復雜而沉重的公式總是讓天性活潑的孩子們望而卻步，而一門讓孩子害怕的學科，又怎麼去學好呢？
有一句話說的非常好：「興趣是孩子最好的老師。」所以要培養出一個在數學上面成績優異的孩子，一定要從他的興趣入手，要讓孩子由內而外的喜歡上數學！
那這時候應該如何操作呢？那可是要運用到心理學上面的一些小技巧了噢！就讓小編來告訴大家吧！
1、堵不如疏，疏不如導
如果您的孩子對數學有些許抵觸，那麼請一定不要用強制的手段讓他去學習數學，畢竟強扭的瓜不甜，用「堵」的方式讓孩子去學習數學，那肯定是沒有效率的。
家長可以嘗試著去疏通孩子的心理，比如聊聊為什麼不喜歡數學呀，再回本溯源的去引導孩子喜歡數學。
試著去創造出一個有著濃厚數學氛圍的環境（在醒目的地方貼上乘法小口訣之類，飯桌話題可以有意無意向數學引導），春風化雨潛移默化的影響之下，你一定會發現孩子正在慢慢接受數學呢！
2、正向強化
正向強化是心理學上的一個實用小技巧，就是通過對孩子施加正面的影響力，從而激發他的信心。
那具體該怎麼操作呢?
作為家長的我們要時刻留心孩子們的數學上的動態，如果孩子在數學上取得進步，無論是多小的進步，都要給於肯定和贊揚，並表現出爸爸媽媽很期待你下次的進步的姿態，而這種正向強化，能給予孩子極大的動力，讓他愛上數學。
3、負向強化
有正就有負，正向強化是給予孩子信心去學習，那負向強化又是什麼呢？
我們先理清一個概念，負強化絕不是毫無目的性的打罵孩子，而是在孩子產生懶惰心理的時候，與其交流，鞭策他，激勵他堅持。
可以這么和孩子聊天：「媽媽（爸爸）並不在意你的數學成績是好還是壞，但我們不希望看到你半途而廢，這不是一個好孩子該有的品質。如果你真的不願意堅持，那我們可能會消減你玩電子產品的時間，因為那本來就是對你進步的獎賞。」
家長可以試著用孩子在乎的東西小小「要挾」，但切記一定要把握好一個度。如果說正強化是甜棗，負強化就是巴掌，在孩子想要放棄時，呼的一下給予他站起來的力量。
4、陪伴與關注
從心理學方面分析，為什麼人會對一樣事物產生興趣，那就是我們可以從這樣事物中取得成就感。
成就感來源於哪裡？那便是關注度了。
家長作為陪伴在孩子身邊的第一人，只要對孩子在數學上的進程表現出重視與關注，那麼敏感的孩子也一定會察覺到。這時候搭配暖心的陪伴與溫柔的鼓勵，孩子對於數學的成就感一定會蹭蹭上升，數學一定會成為孩子的小興趣之一！
5、移情
數學對於一些孩子來說一定是不那麼容易學好的學科，因為三百六十行行行出狀元，有些人可能天生就對理科不怎麼感冒（小編就是其中之一）。
那麼沒有理科天賦的孩子在學習數學的過程中，一定會遇到不少阻礙，甚至可以說是打擊，那麼這時候應該怎麼辦呢？
繼續埋頭死讀一定是大忌，那麼就要用到心理學小技巧，移情。轉移自己的情緒到其他地方，從而抹平因為無法取得成功帶來的沮喪感與失落感。在遇到瓶頸時，可以去聽聽音樂，看看小說，或是看看短劇什麼，頭懸梁錐刺股的學習態度固然可敬，但勞逸結合才是科學效率的學習手段不是么？
6、敢於直面自己
家長一定要引導孩子要有敢於直接面對自己的勇氣，在數學上面，會就是會，不會就是不會，千萬不能不懂裝懂，一定要實話實說，並且要有能打破砂鍋問到底的勇氣。
因為有些孩子極有可能會因為自身在學科上的信心不足，而選擇敷衍，這樣會導致一個問題的積累和沉澱，畢竟千里之堤毀於蟻穴。
家長一定要教育孩子，我哪裡不會沒關系，但我一定要明白的知道自己這里不清楚，並且敢於承認，坦然尋求幫助。古賢有雲：「日當三省吾身。」孩子也應該以此為標准，只有找到了自己的定位，我們才能發力，向更好的明天發起沖擊！

J. 一點都不想學數學該怎麼辦

其實我覺得你目前可能只有兩條路可以走，一條是和數學「分手」、另一條就是愛上它。
第一條不用我說你應該都知道怎麼做。
但是我相信你會更想走第二條。
對於高中來說學習好數學就是打開物化生的大門了，在當下的新高考下無論如何都會配上一門比較偏理的學科。如果想好未來的發展道路的話，可以嘗試愛上它。
說了這么多的廢話總算可以走進正題了
數學如果你僅僅當它是一門學科，是一個150分的試卷，你就大錯特錯了。實話坦白其實我數學不是很好，但是我就感覺對它有意思，它通過成績對我忽冷忽熱，真是讓人捉不住頭腦。
確實這激發出了我的鬥志，我開始嘗試去學習，每次解開題目我都會感到洋洋得意。但更多的是我沒解開的題目，我便會去看答案，就是那種特別好奇的那種，看完答案就覺得特別有意思，彷彿被它擺了一道。開始搖頭 嘆氣 無可奈何的笑起，你可是讓人interesting。
如果你要想學的話，你就要對它有興趣（泡妹子的那種，不到手不放棄的）。
相信有一天你也能把她追到手！1、數學要求足夠耐心，保持良好心態，不要存在厭惡心理；
2、數學學習內容多且雜，要注重題目的精細化學習；
3、數學知識面廣，多閱讀書籍，查閱資料；
4、增強自信心，保持對數學的高度熱情，堅信自己可以攻克難關；