五年級的數學不會教孩子怎麼辦

❶ 五年級數學特別差，怎麼輔導比較有效

孩子上五年級，成績不理想，做家長的應該分析其中的原因，再想輔導的方法。下面分享幾個方法，希望對大家有所幫助：

• 規定完成課後作業的時間。五年級孩子比較貪玩愛動，容易在做作業時開小差。因此家長在輔導數學時，可以規定孩子在規定時間內完成，預防孩子「偷懶」。

• 幫助孩子總結易錯、不會做的題型。五年級孩子最難面對的就是自己的錯誤和困難，而這一點恰恰又是最需要解決的問題。此時可以向明師教育的老師學習，在輔導孩子數學時，教孩子收集易錯和不會做的題型，然後針對其未掌握的知識點，進行重點輔導。

• 勞逸結合地輔導。學習五年級數學需要孩子保持清醒的頭腦，因此家長不能操之過急，要求孩子不間斷地學習，要學會勞逸結合，這樣的輔導效果反而會更好。

❷ 小學五年級數學聽不懂怎麼辦

對於小學生來說，如果聽不懂課程內容，是需要高度重視的問題。……短期內，聽不懂課程內容會影響學習成績。……從長期看，聽不懂課程內容會影響自己升學。
數學是邏輯性非常強的學科，需要前後連貫地學習，才能學好。……因此，當自己聽不懂課程內容的時候，要積極向老師和同學請教，這樣才能盡快跟上學習進度。

❸ 孩子五年級，數學基礎很差，怎麼辦

小學數學必須打好基礎，從一年級10到100的簡單加減法計算題，加減法應用題，二年級是認識1000以內的數，會1000以內加減法豎式計算，脫式計算，會熟練背誦乘法口訣，會用乘法口訣計算除法，學會簡單的組合排列。三年級主要重點學習兩位數乘一位數和兩位數乘兩位數的豎式計算，三位數除以一位數的豎式計算，學會10以內的簡單的小數，分數加減法計算。四年級重點學習三位數的加減混合運算，豎式計算，乘數是三位數的豎式計算，三位數（四位數）除以兩位數的除法算式計算，繼續學習分數，小數加減計算。
縱觀整個小學階段的數學學習，重中之重都是以計算為基礎為重點，所以五年級數學基礎差，可以幫他從計算開始補，會被乘法口訣。一般下定決心，努力進取的話一定會有進步的。

❹ 孩子上小學五年級，數學我們也輔導不了，愁人

小學五年級的數學題目，難度已經逐漸加深，相比小學二三年級來說，動腦思考的題目更多一些。
作為家長，如果輔導不了孩子，可以引導孩子學會變通，把課本習題做對、做會。
其次，有能力的話，讓孩子去輔導班接受一下輔導。也可以讓親戚里的哥哥姐姐幫忙。

❺ 孩子五年級了，每天晚上回家數學作業不會做，計算題也不會做，我也不懂，不知道怎麼教她

那要看孩子是不是排斥數學究竟是不會做，還是因為其他什麼原因要和孩子溝通一下，尊重孩子的意見，而且要培養他對數學的興趣，實在不行就找個老師1對1給他輔導一下。

❻ 我孩子上小學五年級了，但是數學一直不好，怎麼辦

一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速回憶起來。希望對你有幫助

❼ 我是教五年級數學的，有的學生基礎太差，基本的運算都不會，給他補，沒有太多時間，怎麼辦

五年級還處於打基礎階段,在努力學習之餘,查漏補缺,將之前的缺口補補齊不失為一個好辦法。

首先，基本計算這一塊比較簡單易掌握，建議從加減到乘除，再到混合運算;從整數到小數再到分數，一一過關。而計算能力的提高會使數學分數獲得意響不到的提升，有研究表明，計算部分分數高，概念和應用部分也會相應提高一定的分數，效果明顯。

其次，解決問題這一塊分數佔比較大，並且有過程有方法，如果這塊掌握不足，可以先補足這一塊，提高分析和解決問題的能力。

最後也是最重要的，概念部分，內容多而雜，一時很難全面補齊。這個不用急，學習是螺旋上升的，在學新知識時用到那些自己不太懂的舊知識時，回過去翻翻書找找相關資料，並做做相應練習，把新概念連帶舊概念一並弄懂吃透，慢慢的基礎就扎實了。

(7)五年級的數學不會教孩子怎麼辦擴展閱讀：

家長注意事項

孩子上五年級，數學特別差，做家長的應該分析其中的原因，再想輔導的方法。規定完成課後作業的時間。五年級孩子比較貪玩愛動，容易在做作業時開小差。因此家長在輔導數學時，可以規定孩子在規定時間內完成，預防孩子「偷懶」。

幫助孩子總結易錯、不會做的題型。五年級孩子還小，他們最難面對的就是自己的錯誤和困難，而這一點恰恰又是最需要解決的問題。如果家長擔心輔導不好，可以找輔導機構的老師，專業的老師在輔導孩子數學時，教孩子收集易錯和不會做的題型，針對其未掌握的知識點，進行重點輔導。

勞逸結合地輔導。學習五年級數學需要孩子保持清醒的頭腦，因此家長不能操之過急，要求孩子不間斷地學習，要學會勞逸結合，這樣的輔導效果反而會更好。

❽ 孩子上小學五年級有很多數學題孩子不會做，家長也不會做，家長應該怎麼辦

現在網上有很多的教學資源，完全可以幫助家長輔導好孩子。家長可以讓孩子聽網課，也可以藉助一些專門的作業APP。運用這種形式還有一個好處，就是家長跟孩子共同學習，共同進步。

如果家庭經濟不錯，可以考慮輔導班，如果家庭經濟一般，藉助親友團力量，或者利用網路資源，是很好的選擇。

因為家長小時候感覺很難的數學題，現在可能感覺不太難了，因為家長理解力比小時候強多了，所以只要是家長想學就一定能學會。和孩子共同成長，一起學習，這樣做的家長孩子會進步很快的。孩子最願意和別人比著學習，特別是願意和家長一塊比著學，因為家長是讓孩子感到最安全的人。身教重於言教，家長身體力行地去學了，孩子一定會效仿家長更用功地學習了，孩子的學習就會突飛猛進的進步。

❾ 孩子五年級了，數學是個硬傷，我該怎麼辦

五年級補救還是能來得及的。如果他乘法口訣非常的熟練，那你就從應用題開始給他講。如果他連乘法口訣都不熟練的話，那你從計算題開始給他訓練。

❿ 小孩在黃水小學讀五年級，數學題稍微難點他就不會，該怎麼辦呢

小學五六年級數學還是有點難度的。諸如什麼甲數比乙數多幾分之幾，問乙數比甲數少幾分之幾，牛吃草問題，雞兔同籠，相遇，追即問題之類。要弄明白這些問題，首先應該是知識點的把握和熟悉掌握。例如：
1、已知甲數比乙數多25%，問乙數比甲數少幾分之幾？
解決這種類型問題的關鍵在於首先要明白分數單位1的概念並熟練把握什麼是單位1或者說在某些特殊情況下如何區分不同情況下的單位1。猛一看上述問題，對於這種問題沒有接觸過的孩子，可能說包括許多大人都會一頭霧水。因為我們剛剛從3比2多1，則2比3少1中過來，於是，上述問題的結果難道不是乙數比甲數少25%嗎？結果還真的不是。為什麼呢？
這里只能用一個實際例子來說明才能讓人明白是怎麼回事。假設甲數是5，當乙數為4時，甲數比乙數多25%（或者說1/4），此時乙數比甲數少幾分之幾呢？容易看出，乙數比甲數少1/5（20%）。如果認真看我們發現，得出上述結果的關鍵在於，當我們問5比4多幾分之幾時，分數單位是1/4，而當我們問4比5少幾分之幾時，分數單位不再是1/4，而是1/5。於是本來5比4多1和4比5少1中，如果把問題引申到分數中來解決時，其結果不再是相同的。這個結果的出現主要就是因為分數單位（也就是把什麼看成單位1）不同而出現的。
2、關於牛吃草之類的問題:主要知識點個人以為要讓學會讓孩子明白恆量和變數的問題。孩子剛剛從恆量計算中走過來，諸如：水果多少錢一斤，現在需要買多少斤，問要花多少錢或者說現在知道買些什麼有多少個，總共花了多少錢，問一個花了多少錢等等。但牛吃草之類的問題，首先要讓孩子知道草的量是一個變數，因為草在生長，今天牛吃了多少的同時，要增加草今天的生產量。
當然數學是一個邏輯比較嚴密的學科。對於孩子，首先要看他是不是有學習數學這外方面的天賦。老實說，學習數學要達到一定的境界，天賦還是主要方面。其次，就是要對於每一個知識點都能夠熟練的掌握；第三就是要讓孩子多接觸各種不同的題型，掌握某些特殊題型的特殊解法。多做多練習。當然，有好一點的老師引導可能效果會更好一些。