連續數字數學怎麼做

『壹』 一年級數學題 1連續加2 怎麼寫

1+2+2+2……+2+2+2+2。

加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。加法是算術的四個基本操作之一，其餘的是減法 ，乘法和除法。

加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的，這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。 重復加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

在小學教育中，學生被教導在十進制系統中進行數字的疊加計算，從一位的數字開始，逐步解決更難的數字計算。

(1)連續數字數學怎麼做擴展閱讀：

加法運算定律有加法交換律和加法結合律，指的是交換兩個加數的位置，和不變。

1、交換律：交換兩個加數的位置，和不變。

A+B=B+A

A+B+C=A+C+B=C+B+A

例如：56+32=32+56

2、結合律：先把前兩個數相加，或者把後兩個數相加，和不變，這叫做加法結合律。

(A+B)+C=A+（B+C）

例如：（35+82）+18=35+（82+18）

『貳』 這些數學題怎麼做最好有思路！！！簡單的解法！

7770 3的倍數和5的倍數，3的倍數所有數加起來要是3的倍數（簡便演算法，如12 1+2/3=1），所以至少有3個7，又是5的倍數，末尾一定是0，所以是7770

和上一樣，組合數字有0 3 2 7 和2 3 7 9和2 7 0 9，從小到大依次為2037 2073 2079 2097 2307 等等，第4個為2097

99，不知道上面大哥怎麼得出來的，問他吧，我在這小小抄了下，為了美觀

2008-10=1998 1998/2/3/3/3/37=1，1998的公約數有32個，M=32

偶數，來回始終回到北岸過江次數為2的倍數，來回一次過江2次。奇數肯定停在南岸，2003為奇數，停在南

這5個奇數之間都相差2，最小差最大數4個2，後幾個依次差3 2 1個2，（85+2*（4+3+2+1））/5=21，為最大奇數，（85-2*（4+3+2+1））/5=13為最小

甲，應為乙3槍都為9環就可以實現打27環，為實話，只有一個真，那麼假的就是甲了

奇數最少比偶數多2個，當奇數比偶數只多2個時，偶數為最多的時候，（200-2）/2=99 偶數最多有99個

偶數，設代表有M人，要握手M-1次，所有握手次數=（M-1）*M，一個為奇數，一個為偶數，奇數和偶數相乘為偶數

『叄』 Excel表格中前面是數學,後面是文字,怎麼把數學改成連續的

1、打開excel表格在表格中先輸入兩個連續數字。
2、用滑鼠左鍵選中選中兩個數字，滑鼠移到所選數字表格右下角處。
3、滑鼠移到所選數字表格右下角處會變成實心加號，按住滑鼠左鍵不動往下移動滑鼠，這時數字會連續增加，增加到你想要的數字松開滑鼠左鍵即可。

『肆』 小學一年級數學學科活動的數字想像畫怎麼做

數學想像畫，是指以數字（1、2、3、4、……）、數學符號（＋、－、＝、＞、＜、……）、幾何圖形（三角形、正方形、圓形、長方形、正方體、……）等數學元素表現心中的數學，而創作的充滿想像力的想像畫。

為了培養學生學習數學的興趣，引導學生以數學的視角去觀察生活，讓學生感受到生活中處處有數學，體驗數學文化內涵，激活學生內在創造熱情，從而激勵學生傳播數學文化。國慶7天假期，一年級數學組組織本年級全體學生以「我心中的數學」為主題進行了數學想像畫的創作。

孩子們用自己的畫筆畫出了心目中的數學，用他們想像力使數學圖形變成了生動的房屋、小草、樹木、藍天、白雲等，簡單的數字也變成了具有生命力的小動物、日常生活中的各種生活用品，孩子們用自己的畫筆盡情的表達著熱愛數學、努力探究數學知識的願望和信心。

『伍』 數學題解答器 有三個連續數字的和是33，你知道這連續的數字分別是多少嗎

10,11,12

『陸』 1+2+3+4+5+......20數學題怎麼做

(1+20)*20/2=210
運用數列求和公式，S＝（首項＋末項）×項數÷2
上面的連續數，實際就是一個「等差數列」，每個數都叫做等差數列的「項」，用a表示；第一個數叫首項，用字母a1表示，第二個數叫第二項，用a2表示，…最後一個數叫「末項」，用an表示。
等差數列中，項的個數叫做「項數」，用字母n表示，每相鄰兩項的「差」叫「公差」。用字母d表示。
記住：
項：用a表示
首項：用a1表示
末項：用an表示
項數：用n表示
公差：用d表示

『柒』 這道數學題怎麼做

1個1000位數一定包含 1000／9 ＝ 111 組 123456789
和 1 個1 。

（1＋2＋3+ ...+9)*111+1 = (1+9)*9/2 *111 ＋1
45＊111＋1 不能被3 整除，

所以1000位數也不能被3 整除。

『捌』 兒童怎樣用卡紙做數學數字1、2、3、4

先畫出來，再用剪刀剪。

『玖』 一年級數學三格連續圖咋做

這個可以通過看圖列式加減法來解決。
首先讓學生先勾畫出題中的數字，然後再找出題中的關鍵詞語，了解題目意思後知道了求共多少用加法，求剩下多少用減法等等，初步對解決問題的方法有了一定的認識。