『壹』 怎麼評價2017年高考全國二卷數學
一般般
『貳』 2017高考數學試卷難嗎
2017年高考數學題很怪很難，這是絕大多數考生的反映！出題的老師為了顯示自己「本事」的心理，試題出得很變態，反映了出題人的心理狀態！這樣的教師怎麼能擔任編制試卷的人呢？
『叄』 你們覺得2017年全國一卷的文科數學難度如何
2017年高考全國一卷的文科數學科目要稍難一些，考生普遍反映比較難做。
今年的高考控制分數線就反映出高考試卷難度稍大的問題，使用全國一卷的省份各批次分數線都有一定程度的降低。
『肆』 17年安徽高考數學平均分
2017年高考數學平均分大約理科：79文科：68其中理科最後一道題全省只有一個人做對，文科最後兩道題全省都沒有人做對。全省歷史平均分56，政治平均分48，地理平均分61。
拓展資料：
2017安徽高考總分及各科分數：
安徽高考總分數為750分。安徽高考考試科目及對應的科目滿分值分別為:
語文:150分
數學(文|理):150分英語:150分
文綜|理綜:300分
安徽高考答題的一般流程是什麼：
考試的心理活動過程可分為四個步驟:(1)審題，理解題目條件和要求;(2)回憶和重現有關知識;(3)在知識和題目的要求之間建立知識結構;(4)表達解題過程，呈現題目答案。
『伍』 2017年江蘇高考數學試題難度相比去年難不難評析
「立足基礎，回歸教材，彰顯能力是今年試題總風格」，2017年數學試題延續2016年的風格，基礎題送分到位，在文理合卷160分部分，無論是理科生還是文科考生，都感覺160分部分數學試卷題目整體難度低於平時訓練的模擬考試，但整體難度略高於去年，要想考高分並不容易。
「如填空題前10題，考查最基本的概念，運算簡單，有的心算便可完成;填空題11-13中等學生也能做出來，第14題是考查函數的奇偶性、分段函數、函數與方程以及函數零點問題，能較好地體現中學數學思想考查，體現高考的選拔功能。解答題前兩題第15題是立體幾何題、16題是三角與向量題相結合題，涉及的是一些常用方法，與教材上相關章節的練習題題型類似、難度相當。」蔡老師說，第17題直線和橢圓難度不大，18題是應用題第1問大多數考生都能做出來，但第2問較難，很多考生耗費了不少時間。
壓軸題第19、20題的難度則要高於去年，但把關題題目設計親切，每個小題由易到難，層層推進，既能使不同層次的考生拿到分，又較好地體現了高考的選拔功能。這兩個解答題考查的是最簡單的等差數列和三次函數，第1小問很容易上手，後面的小問設計比較新穎，雖有一定的思維量，但涉及的都是中學數學中基本的知識點和方法，仔細思考便能找到解題的思路和方法，方法都是平時了解的，無需特別的技巧。但這對學生分析問題與解決問題能力要求較高，想在較短時間內做出來並不容易。
『陸』 2017年山東高考數學卷難道怎麼樣，山東高考數學試卷難不難
1、今年山東省高考採用「3+X」的模式，其中「3」為語、數、外，「X」是文綜和理綜。今年的普通高考外語、文科綜合和理科綜合使用全國卷，山東省自行命制語文、數學科目的試題。2、根據山東省門統一安排，山東省夏季高考英語科目去年已經使用了全國卷，今年文綜和理綜加入了這個行列，明年高考與今年高考相同。到2018年，山東省高考的語文和數學科目也將使用全國卷。
『柒』 今年2017年高考數學（全國卷三）難嗎
今年高考的人數達1000多萬.比上年多百分之15...但招收530多萬...只增加招收百分之5...所以都是一年比一年加深試題的了.
『捌』 2017年高考數學試卷具體有哪些特點
2017年高考數學試卷具體特點
緊扣考綱，核心突出
數學文、理科試卷，分別取材於構成高中數學主體框架內容的函數與導數、立體幾何、解析幾何、概率與統計、三角函數和數列的試題，基本上各佔22分，共佔110分。數列考察等差等比數列、和項關系遞推公式及求和；三角解答題以解三角形兩類題型出現，加上三角恆等變換與圖象性質兩道選填題；立幾考察三視圖、空間幾何體的計算及平行、垂直的，夾角、體積、表面積的計算，解幾考察三種圓錐曲線與直線的綜合問題；函數則考察零點、圖像、導數、單調性與最值等問題，仍屬壓軸題。
立足實際，注重應用
命題強調數學的應用，既考察了數學知識與方法在學科內的應用，也考察了數學知識在解決實際問題中的應用。如文科的第2題解決的是作物產量的對比分析評估，文科和理科的第19題，考察的都是在實際生活生產流水線上，對於產品的質量監督與抽樣分析調查的問題，從而體現數學與實際生活的密不可分的聯系。
立足基礎，常規考察
命題中涵蓋了接近80%的基礎題型，題目設置難度不大，但要求學生對課本知識的全面掌握。文、理23考察的是極坐標、參數方程、普通直角坐標方程的轉化，以及曲線參數方程中在求解距離最值時候進行的三角換元，解題思路明確，計算量一般，所以整體難度也不大。題型基礎，出題直擊考點，簡明扼要。讓考生倍感親切，從試題形式、分析思路到解題方法，均是學生日常訓練中，經常訓練的常規題型。對基礎扎實的學生，審題輕松。
適度創新，選拔能力
命題追求穩中求新，適度考察將已有的知識與方法遷移到新情境中解決問題的能力。如理12以數列為載體綜合考察推理論證能力、運算求解能力和創新意識；文4，理科2都以「太極八卦圖」作為命題載體，考察的是概率的計算，同時注重對中國傳統文化的宣傳與理解；文6,16，理7,16以三視圖和球為載體綜合考察了學生的空間思維的能力。