❶ 作文:我與數學,寫自己的感想看法,300字左右
第一段先寫數學這門課程的特徵，最後一句寫自己對數學的感受。
第二段寫自己在學習數學時的狀況，對數學的體會，在數學的海洋中徜徉的感受。可以舉些數學名人的例子，以深刻表明自己在這方面的體會。
第三段總結，自己與數學的關系，在數學方面的想法，以及以後再數學方面的想法。
❷ 我與數學交朋友 作文
可能我前世沒學過數學，今生要加倍學才能補回來。 初中我的數學學得很不扎實，中考數學滿分120分我居然才考了99分，哪怕再多一分也行啊，起碼聽著好聽。幸好憑著外語、政治和化學接近滿分的成績，總分並不低，勉強擠進了市重點。如果當時數學再低一點我就該花錢上擇校了。 高一班主任是教數學的，這對我來說實在是個不幸的消息。連班主任的課都學不好，以後就別想有好日子過了。班主任大學剛畢業，很年輕，長頭發，白白凈凈的臉。其實我最佩服的人就是理科老師了，一道怎麼也沒有思路的題到他們手裡就迎刃而解。我就達不到他們那種境界。尤其是女的理科老師，令我自嘆弗如。改編一下范偉同志的話：同樣是女的，怎麼差距就那麼大呢？ 陽光柔柔的，老師在黑板上寫啊寫啊寫，我在筆記本上抄啊抄啊抄。管它聽懂沒有，我先抄下來再說。下午經常要提前40分鍾到班裡，班主任要求上數學自習。快考試了，有許多問題沒講，怎麼辦？沒關系，放學留下來加課，是叫咱們數學是班主任教呢？我被訓練得久了，也感到數學沒有初中時那般可怕，只要掌握了方法，是可以學好的。偶爾數學考試還能進全班前十名，逐漸對數學有了好感。 高二我數學每次都是全班前十名。不要以為是我越學越好了，我必須很不好意思地說，我在高二數學能進前十完全是因為我進了文科班。如果我在文科班數學都不能進前十，那我真該被雷劈了。在高二剛開學時還發生了一件令我哭笑不得的事，班會課上，班主任選我當數學科代表。我當時愣住了，難以置信。直到班主任看著我，說：「站起來讓大家認識一下」，我才確定我沒有做夢。數學？不是冤家不聚頭。我彷彿看見數學慢慢向我走來，說：「怎麼樣啊，咱倆真得很有緣啊。」看來數學一定是個冰雪聰明、活潑調皮的小姑娘。若真的有緣，為何我每次苦苦研究她，她都不肯賞給我滿意的成績？ 我一屆小女子怎麼有能力擔此大任？可既然是班主任親自指定，那就恭敬不如從命了。這對我有兩點改變。第一自然是讓我更加瘋狂地迷戀和學習數學。我喜歡韓寒的書，但不贊同他「數學只學到初二就夠了」的說法，真的憤世嫉俗不如從小學一年級起就拒絕學數學嘛。第二是數學練習冊比較重，通過抱練習冊我鍛煉了臂力，為後來的排球考試及格打下了堅實的基礎。從教室到辦公室有很長一段距離，有一次我把練習冊送過去，回來以後胳膊酸痛，第二天胳膊疼了一天，想到不久我還要把它們從辦公室再抱回教室，我的胳膊就更疼了。 高二數學老師明顯比高一班主任講得清楚。只是我不爭氣，沒有多大進步。我上課生怕漏聽了一個字，可是一做題准錯一堆。不過我一直沒有放棄，跟不上也要硬跟，尤其是到了冬天臨近期末考，無數的卷子就像雪片一樣，輕盈地飛舞在這個寒冷的世界。燈光下草稿紙用了一張又一張，寫不完卷子絕不睡覺。最後，期末考我數學又考砸了，第八名，名次不是最重要的，最重要的是我和第一名差了整整14分。上帝都在笑我吧。那天晚上班長在電話里告訴我，班裡有個男生數學考了滿分。當時我的心情是頹喪加絕望。我忍不住給老師發了一條簡訊，說我數學學得不好我不要當科代表了。我等著她痛快地答應我。她卻說，別有壓力，睡覺吧。我盯著「別有壓力」這四個字，微微一笑，然後淚如雨下。這四個字應該是我自己對自己說。 寒假，我在鞭炮聲中看立體幾何，下學期就要講立體幾何了。我畢竟是學文的人，難道我就甘願擠掉吟誦「青山遮不住，畢竟東流去」的時間，來計算雙曲線的離心率？不甘願也沒用，我是個比較現實的人，不可能自毀前途。 也許以後我數學仍然會考得很慘，數學註定不會對我回眸一笑。甚至到高考時，也許我數學依舊考得不好。但我不會退縮，因為付出的背後是無怨無悔。就像歌里唱的：小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，讓風吹乾流過的淚和汗，總有一天我有屬於我的天…… 這就是我與數學的情感糾葛。我對數學既深愛又埋怨。只要我得到了她的垂青，我就可以在文科生中佔有很大優勢。而我拉著她的玉手哀求她，古靈精怪的她卻沖我做了個鬼臉，跑開了。我沖她喊，數學別跑，我一定會追上你的。
你可以改改，或許不是你要找的，但是只能幫助到你這里了
❸ 寫一篇有關「我和數學」的作文，需600~800字。
我與數學
數學似乎與我結下了不解之緣，一直想擺脫它糾纏的我最後不得不宣布：計劃失敗。
回顧我的數學學習歷程，小學時還未感到它有多麼的困難，那時候各門學科都挺棒的，數學成績也是高高的，一百分的題不得滿分也總是在九十多分左右。初一時，我當了數學科代表，當時數學成績雖然不是很突出，但也是相當不錯的，從沒考過太差的成績以致於當時所有的親人和朋友都認為我上一中公費沒問題。等到了初二時我發現數學成績開始漸漸下滑，那時我的心很浮躁，雖然夠不上差生，但也很難真正踏下心來學習，雖然我也參加數學競賽輔導，但那並沒有激起我對數學的學習興趣，本來星期天是該休息的時間，卻被強迫來參加什麼輔導，你說這讓一個天性愛玩兒的孩子怎麼能安下心來學習。在一次考試中。有好幾道幾何證明題我都無從下手，在那兒面對試卷愣愣地發呆，成績當然不理想。我看昔日一位成績與我相當的同學，他的成績依然是棒棒的，表面上實質上都是我無法認真學習的結果，但日漸我卻慢慢感覺到自己根本沒有理科頭腦，雖然自己也常在理科方面取得不錯的成績。那時是習慣跟著感覺走的，所以對理科自然會有些恐懼心理。初三時數理化開始呈現明顯的整體下滑趨勢，於是我更加確信自己不夠聰明。因為社會上似乎一直有一種不成文的標准：理科好的人喜歡理科的人是聰明的學生。我也感覺也是這樣。那時我便有了上高中時選文科的想法。因為，之於我，初中畢業、九年義務教育便完事還遠不是我學習生涯的終點站。父母是對我寄予了很大期望的，他們希望我考上一中，然後直奔大學（當時一中的威望是很高的，人們都以為只要進了一中，一隻腳就踏進了大學的校門）。以我初三時的成績想上二中公費都有困難，更別說一中公費了。父母甚至想過要讓我休一年學，因為我家沒有經濟實力去上一中或二中的自費，但我是非常的不情願的，後來覺得一直沒有主見的我那時的決定竟是那麼的明智：我沒有再浪費一年。那時之所以反對父母的意見也沒什麼別的原因，就是覺得自己與自己下屆的學生一起學習是件很難堪的，是件很沒面子的事，盡管也有自己昔日的好夥伴，可越是有熟人越是覺得難堪。
初三時數學學習中給我印象最深的有一件事：
一天早上我醒來之後便做數學題。一道幾何題我怎麼想也不知道該如何做，正當我想放棄的時候，不知是靈感突現還是自己確實有做出它的能力（這兩者有時是不是可以等同呢，有時候很難分清的），總之我知道了該如何去解它。我在日記中興奮地寫到：「我並不笨，只是耐心不夠。」那似乎是為了鼓勵一下自己吧，但偶爾成功的感覺所帶來的自信會被經常出現的失敗感輕易地擊敗，自卑感自然也會隨之會越來越重。坦白地講，我並不知道自卑具體是怎樣的一種感覺。雖然沒有根據，但我向來覺得自己都是很重要的。也許正是因為沒有根據，所以我又會常常忽略了自己。要讓我說出自己的優點，我還真是數不出幾個來，也許是國人的通病影響了我吧。優點與優勢不同，有時我卻會錯誤地以為優勢才是優點。我常懷疑自己是不是有點思維混亂，就像許多人共有的毛病那樣。
帶著一身的遺憾和滿心的傷痛我邁入了高三的門檻，這是最關鍵的一年了。形勢逼著我去學數學，學啊學，學啊學，可就是不見一點起色。由於我總成績還算可以，數學老師對我也是十分地關照，所以無論如何我都要感激他的，盡管我不知道他給我開的「小灶」到底起了多大的作用 ，但我想那作用一定是不小的。在當時的形勢下，學習與考試成了我們的全部，它們充斥在教室的每一個角落，也塞滿了每個人的心靈 。對於數學，我也顧不得討厭了，學唄，不學就沒成績，沒成績上大學就免談。經過不斷的努力，我終於看到了一絲希望的曙光：我的數學成績偶爾也能及格了！雖然及格的概率不會超過百分之五十，但這也可以讓我笑一笑了。要不怎麼說現實是殘酷的呢，它竟能讓我對數學變得麻木。對於數學，反正就是學唄，不學上不了大學。高三一年使我度過了有生以來最最「充實」的一年，但我再也不想那樣「充實」地生活了。那樣活下去的話，本該到一百歲才壽終正寢的我，估計只能活到五六十歲，最後給我來個美名：「勤勞至死」。多麼光榮的稱號！但我不想要，誰愛爭誰爭去，反正我是不要。其實如果高三僅僅是勞累那還沒什麼，那種滋味遠非勞累能概括的。
在邁進大學校門的一剎那，我就發現我得意的太早了，數學早在那裡等我了：老天安排我到廣告專業學習，又把數學放到了我身邊，說什麼我們必須互相陪伴，否則將來我就很難賺錢。現實總是殘酷的，它又要逼著我去學數學了；接受現實總是痛苦的，我又要不得不去學數學了。數學伴我走過這么多年的風雨歷程之後，我終於明白了一個道理：習慣了痛苦之後便不會再有疼痛的感覺。對於數學，我也回習慣的，我會的，一定會的，因為不學它，考試就不過關，不過關就要交許多錢才能完事，盡管金錢不是萬能的，但在考試不及格的時候沒它確是萬萬不能的，而我又根本沒這種錢；不學它，就搞不好專業課，搞不好專業課，就很難賺到錢，賺不到錢，我怎麼去生活，如果連最基本的生活問題都無法解決，我又怎麼去實現自己的夢想。
仔細想想，這么多年過去了，許多曾經以為是至愛親朋那種關系的人如今都不知身在何方了，而數學卻始終沒離開過我，雖然我很少正眼看它。不容易呀，它真是不容易呀。為了彌補我多年來對它的虧欠，我在本文將要結束的時候要大聲的喊一句：數學，我愛你，我真的愛你，我保證今生今世我們都不會再分開了！！
❹ 不會寫《我與數學那些事》的作文。
7：20一個雷打不動的時刻，隨著教室外走廊里響起輕快的腳步聲，腦子不用轉圈就知道是她來了。「吱呀」一聲，隨著門被推開，映入大家眼簾的是張年輕女性的面孔，20多歲，中等偏瘦的身材，一張紅潤的臉上有著一雙明亮的眼睛，美種不足的是小巧的鼻子上駕著一副近視鏡，但看上去顯得溫柔，更覺得和藹可親。她就是我們親愛的班主任兼語文老師——劉老師。看著這張再熟悉不過的面孔，往事一幕幕在腦中浮現，其中最讓我難以忘懷的是那件過去了半年的事。那是初二上學期的一天上午。由於天氣漸涼，我夜裡睡覺不老實著涼了。早上起床覺得頭暈乎的，但我還是堅持去了學校。誰知這種感覺越來越嚴重，還渾身發冷。前兩節課我幾乎沒有聽進去什麼，難受的趴在桌子上。同桌說：「你是不是病了，要不要告訴班主任？」「我能撐到放學的」，我回答說。時間終於熬到了第三節課，是體育課，我讓同桌和老師說一聲我頭痛不去上體育課了。隨著同學陸續走出教室，我難受的再也堅持不住了，趴在桌子上直流眼淚。過了不知多長時間，我好像聽到有人喊我的名字，但我的頭實在太難受了，認為是聽錯了，還繼續趴在桌子上。直到有一隻溫暖的手摸著我的額頭，我才意識到有人來了。在我還沒來的及抬起頭，那焦急的聲音就傳入了耳朵。「呀，怎麼這么燙！走，我們趕緊去看醫生。」說著，她奔了出去，不一會，她又跑了回來，不容分說拖著我就走。在教室門口放著一輛自行車，她扶我坐上車說；「抓緊我，我趕緊帶你去看醫生。」我很聽話的摟著她的腰，把頭靠在她背上，感覺她的背好溫暖。一路上聽著她嘮叨著「你這個傻孩子，生病了怎麼不說，要燒壞了腦袋怎麼辦呀」。聽著她的嘮叨，我的頭彷彿不那麼痛了。老師她是外地人，對這里環境不熟，她只知道一家診所。她載著我到那時，門是關著的，問人說：「醫生有事出去了。」這可把老師急壞了，她皺著眉頭一臉焦急的直跺腳。突然她恍然大悟似的又問剛才那人附近還有沒有診所，那人好心的給我們詳細地指了路線，老師帶著我一陣猛騎，終於看到了這家診所。剛進門老師就喊：「醫生，你快看她怎麼了。」那位醫生平靜的給我檢查了一翻，又量了體溫，最後說：「是感冒引起了高燒。」聽到這，老師又插話：「那你趕緊給她打點滴吧，好的快些。」我當時身上沒帶多少錢，打吊水肯定不夠。就說：「我不弔水，我怕扎針，給我拿點葯就行了。」老師說什麼也不同意，說：「你腦子燒壞了咋辦，乖，聽話，吊點水就好了，不會很疼的。」最終，我們都作出了讓步。讓醫生打了一針，拿了一些葯。在載我回去的時候，車速放的較之前慢多了，她還說讓我下午回家休息，不用來上課了，等身體好了再來。這件事雖然過去了大半年，但我感覺猶如昨天發生的一樣，還能聽到她絮叨的話語，還能感到她溫暖的背脊。有人說老師是園丁，哺育了祖國的花朵。有人說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我要說老師是一台永不生銹的播種機，在我們的心田裡播下愛的種子。我要像老師一樣成為一台播種機，把這愛的種子繼續傳承下去。
❺ 我和數學為題作文怎樣寫
如果說數學是一座大廈,那麼概念,定理等就是它的根基了,試想,沒有根的東西,有怎能健康成長呢?所以學習數學應該從概念、定理入手,扎扎實實地鞏固好基礎.認認真真地理解一個概念或定理比模模糊糊地做題來得更有效.
要想數學好,方法要妙.學習數學重要的是參加實戰,把學到的「理」用之於實題.從而達到「讀書破萬卷,下筆若有神」的境界.但,過分賣力的時候,動作往往容易變形,在題海沖擊出的混沌中,並不能獲得多少好處.學習數學有時可偷一下懶,別人的規律,法則,在對其進行充分認識,理解後,把其變為己用,「它山之石,可以攻玉」,這種方法往往能取得較好的效果.做題,實際上是一個透過現象認識本質的過程,知道題目的真正意圖,知識在題目中的運作,那就免了「踏破鐵鞋」的損失.學會總結,是數學學習中的另一金鑰匙.總結每一階段的學習,歸納一下方法規律,研究一下策略,總會比無頭蒼蠅見效.
❻ 我和數學一起玩怎麼寫
你好！他的英文是：I play with math together。如果滿意要採納哦！QAQ QAQ QAQ QAQ QAQ
❼ 我和我的數學 這篇作文怎麼寫
第一段先寫數學這門課程的特徵，最後一句寫自己對數學的感受。
第二段寫自己在學習數學時的狀況，對數學的體會，在數學的海洋中徜徉的感受。可以舉些數學名人的例子，以深刻表明自己在這方面的體會。
第三段總結，自己與數學的關系，在數學方面的想法，以及以後再數學方面的想法。
祝你學習進步！
❽ 關與數學的作文怎麼寫
平時,我們都要去的菜市場里也離不開數學.星期天,媽媽帶我去買菜,在一個賣白菜的攤子前,媽媽和賣白菜的人討價還價起來,最後,以一斤八角錢的價格買三斤,送一斤的口頭協議買了三斤大白菜.媽媽問我：「我這樣買菜,每斤便宜了多少錢?」我想了想,對媽媽說：「便宜兩角.」若得賣菜阿姨直誇我.回到家裡,媽媽問我：「你是怎麼算的?」我笑了笑說：「我先算3斤大白菜×0.8元＝2元4角,再算買3斤送1斤＝4斤,然後再算2元4角÷4斤＝6角,那8角－6角不就等於2角了嗎!」這就是生活中的單價×數量＝總價.
我平時都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店,公交車一分鍾行駛一千米,大約二十分鍾就到了.媽媽問我：「我們家離新華書店距離大約有多少千米呀?」我一邊用手指比劃著一邊對媽媽說：「大約二十千米.」這就是生活中的速度×時間＝路程.
「勤動腦+勤動手＝成功」這是我通過實際生活所悟出的道理,也是我一般的解題順序.我總要先讀懂題目,掌握其中的關系,列出算式,一步步地解答.有時,還要通過畫圖的方式,來理解題目.
其實,生活中還有許多奇妙的數學,在等著我們去尋找、去發現.
❾ 數學日記400字（與日常生活有關 2篇左右）
一場別開生面的應聘賽
動物王國要招聘一位數學老師，森林裡熱鬧非凡。經過了預賽、復賽後，闖入最後決賽的只有金絲猴和豬八戒兩位選手，決賽分為兩輪進行，第一輪是加減法的巧算比賽，擔任裁判的是天鵝小姐。
只見天鵝小姐亮出題板，題板上的題目是 ：527-154-327，並說：「誰能在一定的時間內算得又對又快，就是本輪比賽的勝利者。」
天鵝老師的話一說完。金絲猴和豬八戒都快速地算了起來。一會兒金絲猴亮出了題板，它的解法是 527-154-327=527-327-154=200-154=46,豬八戒看到金絲猴完成了，急得汗都流出來。匆匆算完也亮出了它的解法： 527-154-327=527-(154+327)=527-481=46
可是天鵝小姐最後宣布 ：「豬八戒雖然做好了，但獲得本輪比賽勝利的是金絲猴。因為金絲猴運用簡便方法來計算。」
第一輪比賽豬八戒失利，他吸取了教訓。第二輪比賽又開始了，只見金絲猴戴了副眼鏡，在大家的掌聲中大搖大擺地走上台去，心想 ：「哼，它豬八戒怎能和我比數學題，簡直是拿雞蛋碰石頭。」
第二輪比賽的內容是乘除法的巧算，天鵝小姐剛一亮出題板，它們便下筆算了起來，不一會兒豬八戒就亮出題板。
它的解法是 ：125×8=1000。金絲猴也亮出了題板，它的解法是：125×8=25× 5×8=25×(5×8)=25×40=1000.最後天鵝小姐宣布 ：「這次比賽的最終獲勝者是豬八戒。」金絲猴對這個結果百思不得其解。
天鵝小姐告訴金絲猴這道題本身就是簡便的，而你非要運用定律生搬硬造，反而失利。
經過兩輪的比賽金絲猴與豬八戒打了個平手。經過組委會的決定破額增加名額，兩位都錄取。金絲猴和豬八戒欣喜若狂。
巧解難題奪香蕉
這天，猩猩小弟很想吃香蕉，可是香蕉林被獅子大王霸佔了（獅子雖然不吃香蕉，但看別人吃不到，自己也高興，這種感覺就像狐狸吃不到葡萄一樣），但聽說只要回答對獅子大王的問題，想吃多少香蕉就吃多少。於是猩猩小弟滿懷信心向香蕉林出發。
到了香蕉林，猩猩小弟看見了獅子大王正虎視耽耽的望著他，他嚇得兩腿發抖，但硬是擠出一點笑容對獅子大王說：「獅子大王，我想吃幾根香蕉。」「沒問題，不過……你得回答出我的問題！」獅子大王爽快地說，「去年我和同伴們劃船，售票員告訴我：4條大船和3條小船共坐29人，5條大船比3條小船多坐16人。一條小船和一條大船各坐多少人？」猩猩小弟脫口而出：「4+5+3-3＝9（條）、29+16÷9＝5（人）、（29-5×4）÷3＝3（人）。所以大船可以坐5人，小船可以坐3人。」「I服了YOU。」獅子垂頭喪氣的說，「你拿去吧！」
猩猩小弟也不客氣，把香蕉林所有香蕉都摘了下來——他還要送給其他小動物呢！
玩飛鏢
今天，我和弟弟在家裡玩飛鏢。
我做了一個鏢盤，在上面分了8格，每格我都用彩色筆塗了顏色，黃色和藍色相間。好看極了！游戲規則是這樣的：射到黃色我得一分，射到藍色弟弟得一分，射出鏢盤區域減一分。
開始游戲了，弟弟射一個，我射一個。一開始並沒有發現什麼問題，可是到後來，每次都是我贏，弟弟大喊不公平。於是，我當著弟弟的面數給他看，黃色4格，藍色也是4格，沒問題啊。但弟弟請來了爸爸當救兵，爸爸一看鏢盤，就說：「是不是射到黃色的人贏得多啊？」「對啊，對啊！」我和弟弟都好奇的睜大了眼。爸爸又摸著我的頭，說：「這鏢盤是你畫的吧？要想比賽公平，8個格子是要平均分的。你這樣一格大一格小，怎麼行。」我再仔細一看，果然是這樣，黃色的有好幾個格子都明顯比藍色的格子大。原來是這樣呀！
我一臉不好意思，弟弟卻奸笑著，因為他又知道了我的一件糗事。
我馬上重新做鏢盤，這次我分的很仔細，把每格都分得一樣大。做好後，由弟弟定規則，這個古靈精怪的小鬼，居然把鏢盤加工成了轉盤，我只好跟他一起玩。這次我可輸慘了！
巧算農田邊長
星期天，我跟著媽媽來到了外婆家。
一到外婆家，外公就熱情地帶著我去地里摘菜。地里種著五花八門的蔬菜，有菠菜、青菜、黃花菜，還有豌豆、辣椒等等。可是外公正在為一件事發愁，那就是這塊地一條邊有多長，知道這條邊長度就可以知道要種多少株菜。可是這條邊太長了，根本無法用尺子量。外公讓我幫他想想辦法。我圍著這塊田看了看，發現它剛好是個梯形，而外公要量的那條邊是梯形的下底，我就想到了上學期老師教我們求梯形下底的公式：下底=面積×2÷高－上底。
這塊梯形田的上底和高都比較短，容易測量。我拿來尺子，量得梯形上底20.59米，高8.40米。外公又告訴我這塊地面積大約是1.15畝。我回到外婆家查了字典，得知1畝=666.67平方米。我便開始計算：666.67平方米×1.15畝≈766.67平方米，766.67平方米×2÷高8.40米－上底20.59米≈161.94米。我終於算出了這塊梯形田下底的長度，是161.94米。我興奮地告訴外公，外公樂得合不攏嘴，一個勁兒地誇我聰明。
通過這次計算邊長，我發現生活中處處有數學，只要你用心鑽研，就會發現其中的奧秘。
小豬嘟嘟
嘟嘟是一隻胖乎乎的小豬，剛出生一個月，就被主人賣了。
嘟嘟的後主人對嘟嘟很兇，每天只給它吃一些爛草根，還打它。嘟嘟實在受不了了，就偷偷地逃了出來，卻一不小心掉進了臭水溝。突然，一陣天翻地覆，嘟嘟飛了起來，飛到了數學城，數學城裡的居民全是數字。嘟嘟現在已經餓壞了，它看見了數字「0」，以為那是燒餅，就吃了一個，還覺得挺好吃，便把整個數學城的「0」全吃了，結果肚子脹得像一個大皮球，還不停地打嗝。嘟嘟害怕了，向過路的314求救，正巧314是數學城有名的大夫，專治打嗝。314把嘟嘟帶到自己的診所，抬出一個正方形的大盒子，讓嘟嘟在裡面待七天，打嗝就會好了。
再說數學城的「0」全被嘟嘟吃了，此時已經亂了套了，小姑娘580的「0」被嘟嘟吃了，變成了58，回到家，58（原來的580）的媽媽293死活也不認58（580）是自己的女兒了，58（580）的爸爸也一樣；301小姐回到家，她的丈夫299也不認她這個妻子了……
終於過了七天，314把嘟嘟放了出來，嘟嘟還是打嗝 ，只不過嘟嘟打一個嗝，就會吐出一個「0」，等嘟嘟停止打嗝了，「0」也吐完了，都回到了主人身上，數學城恢復了平靜，嘟嘟則被314收留了，成了他的寵物。
合作
今天，喜喜俠見到了偶像明星喜羊羊。他十分激動地說：「喜羊羊，你知道嗎？你是我的偶像，我十分欣賞你的聰明才智。」聊著聊著，喜羊羊說：「你聽說過數學王國嗎？」喜喜俠說：「當然聽說過，據說那裡的通行證只有充滿『智慧』和『勇敢』的生物才能獲得，不過必須要答對問題才能獲得。」於是喜喜俠和喜羊羊異口同聲地說：「出發吧」！
喜喜俠和喜羊羊來到了「數學王國」門口。看見門口閃現出一個長著長鬍子的老頭，頭上戴著皇冠，他們想一定是國王來考驗我們了。國王說：「你們是來考『通行證』的嗎？」「是」他們異口同聲地說。國王說：「我給你們准備了一個合作題。准備好了嗎？」喜喜俠和喜羊羊說「好了」。國王說：「請聽題，一桶油連桶重5.6千克，用去一半後，連桶還重3.1千克，原來油重幾千克？桶重幾千克？」。喜喜俠搶著說 ：「油重6.2千克，桶重0.8千克」。喜羊羊說：「不對，不對，應該是油重5千克，桶重0.6千克」。國王說：「喜羊羊答對了。」喜羊羊高興得一蹦三尺高：「哦，我能拿到通行證了！」國王搖搖頭說：「你們兩個都回去吧，數學王國的通行證不能頒給你們。」「為什麼呀？」喜喜俠和喜羊羊齊聲問道。國王說：「因為我給你們准備的是一個合作題，而你們並沒有合作完成，如果你們能先合作再答題，喜喜俠也不會答錯了。」喜羊羊和喜喜俠聽了，不好意思地低下了頭。
他們約定，下次再一起來闖關。