高中數學題不會怎麼辦

⑴ 高中自主做數學題是真的一點不會怎麼辦

只要課本上的東西都弄懂了，基本考試在110以上沒有啥問題，然後多做題，很多題大同小異，自己摸索規律，高中數學就是那幾個定理幾個公式，要活學活用。

⑵ 高中數學不會做題怎麼辦

摘要 手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習)、多總結(知識總結、方法總結).

⑶ 高中數學一點都不會怎麼辦啊

一定要認真聽講，不過數學成績絕不是做數學題就能提高的。一定要把各種類型的都做一下，只要會了就可以不再做了。記住！千萬不要在題海中浪費時間！最重要是理解！
多做題,自然就會融會貫通的!
做完後要在比較難的題上做上記號,認真想一下突破點,舉一反三!
現介紹幾種高中數學方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點。
二、初中數學與高中數學的差異。
1、知識差異。
初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。：高中要學習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積；還將學習「排列組合」知識，以便解決排隊方法種數等問題。
2、學習方法的差異。
（1）高中數學的學習隨著課程開設多（有九們課學生同時學習），每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，數學教師將相初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個學生掌握後再進行新課。
（2）模仿與創新的區別。
高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。
3、學生自學能力的差異
高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。
4、思維習慣上的差異
高中數學知識的多元化和廣泛性，將會使學生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。也將培養學生高素質思維。提高學生的思維遞進性。
5、定量與變數的差異
在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們採用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學習中我們還會通過對變數的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數學思想。
三、如何學好高中數學
良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關的習題占整個試題的60%以上。
1、 有良好的學習興趣
那麼如何才能建立好的學習數學興趣呢？
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？
（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸於現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想像能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數學思想方法知識的聯系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
課堂學習是數學學習的主戰場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數學思想和進行數學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數學知識，教師組織的科研活動，使教材中的數學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。這些不同角度的教學會開闊學生思維，提高思維品質。望同學們把握好課堂這個學習的主戰場。
五、學數學的幾個建議。
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反復鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類

⑷ 高中數學遇到難一點的題就不會了,怎麼辦

多看點書,自己學會理清知識點,做相關的典型例題,不要給自己太大的壓力,身心要愉悅.
還有,要有自己的 經典題集,和 錯題集,這些都是很有用的,我就是這么整理過來的.

⑸ 高中數學聽懂但不會做題怎麼辦

能夠聽懂說明基礎比較不錯，那麼就多刷題，多做幾遍就會了。

高中（Senior high school），是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學（普遍簡稱初中和高中），兩者同屬中等教育的范疇。

高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制，即高一、高二、高三。

高中相關：

我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了曾經人教版教材一枝獨秀的局面，後來選修課的出現使高中展現出新的活力。

⑹ 高中數學題太難，做了很多遍都不會，怎麼辦

現在很多的同學數學的分數都不是很高,這拉低的整體的平均分,所以很多的學生都會是做很多的練習題來改善這種問題,那麼初中數學練習題做的越多分數就會越高嗎?

數學習題

在做初中數學練習題的時候,家長不可以讓孩子做的過於多,需要給孩子一定的休息時間,以防止孩子出現過度勞累的情況,這樣只會讓分數出現下降並不會有上升的情況,所以只有詳細的制定計劃之後才可以在一定的程度上改善孩子的分數問題,還可以改善孩子的學習習慣,這對於孩子的以後有非常大的影響.

⑺ 高中數學學不會怎麼辦

1、探究題的目的

2、換個角度分析例題

3、分析例題，總結經驗

⑻ 自己是一名高中生每天數學課都很認真聽講，但不會做題，該怎麼辦

自己是一名高中生，每天數學課都很認真地聽講但就是不會做題，在這個時候一定要提升自己對於習題的練習。有些同學會發現自己在上課的時候什麼都能夠聽得懂，但是在寫題的時候什麼都寫不出來，這很有可能就是一種假性聽講的現象。在上課的時候跟著老師的節奏走會很容易的就知道這道題該怎麼解，但是如果沒有老師的引導的話，那麼自己很有可能就會陷入思想的誤區，久而久之就不知道到底該如何解題了。

而且學習數學的時候也一定要記住多做題，做題永遠是最快解決問題的辦法，而且在這個過程當中也要有針對性地做題。如果發現自己最開始的時候總是寫不出來的話，可以選擇先做一些基礎題。這些基礎題就能夠讓自己對於知識點的掌握更為牢固一些，等自己會做題的時候，就可以挑選一些比較難的題來寫這些題，會讓自己收獲到更大的成就。

⑼ 高中數學學不會怎麼辦啊

基礎不夠，筆記來湊，學不好又想學，老辦法，把數學當語文來學。第一步，賊重要的一部，要是這一步做不好，後面有的是你苦的累的，去，准備一個厚實的本子，一般是用那種硬殼的大本子，光頁面就有一根男生手指那麼厚。你女生！還不知道男生手指有多厚？隨便抓個男生的手指比比就行了。大小和必修書那麼大。為什麼要選這么個大本子，是硬殼，方便存放，長時間使用不易變形，方便保存，頁面多，方便記錄更多的知識和題目。不是要讓你把整本都用完，也不是要你密密麻麻一頁寫一大堆，反正頁多面積大，使勁揮霍，而且空間這么大，這樣你上課想開小差也有位置亂塗亂畫不是。還有，別買那種紙張容易散掉的，等你記了一大堆到後面散成一張一張的，等於浪費了兩成努力，嚴重的會是四成努力。一般像這種大本子普通的文具店市場是沒有的，可以淘寶京東里買，而且，網上買可以選自己喜歡的封面。當然，也可以買手繪本，不是素描本，是手繪本，也是厚實的那種，裡面都是一張張的白紙，隨便你做筆記。忽然考慮到本子太大方不方便做筆記，看情況吧，覺得書本那麼大的本子方便做筆記的話就買那麼大的，不方便就買小點的，不過到後面可能要多買幾個用了。第二步，筆記本記的東西有哪些？書本上的基礎知識（公式啊，基本概念啊什麼的，甭管會不會，都記），做錯的題目或花費長時間做的題，覺得有意思或意想不到的題。就記這三樣。怎麼記？大致總結只記兩種，知識和題。基礎知識就從筆記本後面開始記，整本筆記本的頁數少的話就後七八張，頁數多久後十幾二十張，記完了又重新選幾頁紙又開始記。題目就從第三張或第四五六七張的右面那頁開始記，為啥要隔幾張，隔了幾張整個筆記本的價值不就提上來了嘛，即便別人看到不也顯得b格高嘛，當然這些都不是重點，真正的作用不可明言，等哪天你終於忍不住想在那幾張紙上干點啥就會明白的。
記筆記的時候別一開始就往筆記上記，要記得知識點先用線畫出來，卷子上的題先把答案寫在卷子上，要記在筆記本上的做個標記，即便是自己因失誤做錯的題也要標記，除非是你眼拙看錯的，保證下次絕不會再犯錯的可以不用記。這些要記筆記本上的留空餘時間記過去，別在聽課的時候記。如果老師有習慣上課把講解的知識點寫在黑板上，得另外找個便宜點的筆記本記了（反正到後面這個也是不去看的），要額外抄錄到硬殼筆記本的就做個標記。說實話，數學到了復習階段可以說是不用看書，只看筆記本了
前面說到記錄筆記的時候不需要寫得密密麻麻的，隔個三四行記錄一個題就已經夠了，感覺不夠再貼個便利貼唄，時間長了像那些簡單的題做個記號，後期就不必要看這些題浪費時間了，瞄一眼就過。第三步，怎麼去記？基礎知識肯定要背的，每天早自習可以把前幾天的知識點記一遍，記完了再背其他科目的，反正要不了多少時間。已經記下來的就不用去背了，哪天忘記了再回來記唄，第二天早上在記一遍。其他題目就不用每天早上背了，抽出課余時間拿出來在做一遍就行，沒必要詳細的連數字都記，只需要記這個題說明了哪些條件，問了哪個條件，解題思路是怎麼走的（筆記本上不需要這樣說明，記在心裡就行了）就行了。後面筆記本里的題目會越來越多，不用每個都記，只要看一眼就知道怎麼做就可以不用管這個題了。到後面也不需要所有題都看，今天看這幾天記的題和以前幾張紙的題，明天看這幾天記得題和以前另外幾張紙的題，就這樣也就差不多了。
數學的基本課程都上完了就到復習階段了，到這個點了你的數學及格是肯定了，稍微刻苦點能有120（之前寫得130，還是降低點要求）左右，分數不是重點，重點是「稍微」。這個復習階段你就得重新買個上述所說的筆記本了，無論你之前那本使沒寫完還是只寫了一兩張紙的筆記，必須得換，畢竟是進了復習階段了，不可能還得抱著以前的筆記本復習了，紙都被你摸黃了你還不閑看著累啊，所以得新的開始。基本記法與前面的一樣，不過這段時間到高考多數是考試，就主要記題，另外還得把你以往筆記記的東西整理出來，基礎知識點和各種公式都要記，看得膩也要記，然後以往筆記本里到現在都覺得還不錯的題也都抄過來。像這么久的學習了，老筆記本的20個題能抄到新筆記本的基本在0-12之間，如果超過7個說明你以往對老筆記本的學習不夠認真，大量時間在偷懶。所以前期你也不必嫌題目簡單就不願抄筆記（特別簡單的就可以不用抄了），到後期才可以這樣，因為你實力上來了，這種簡單的題都看不上眼了。
如果你的數學平均分在110左右了，經常遇到的情況是什麼？題會做，只是需要點時間。還想提高分數，需要熟悉題型和做題速度，做題速度快了就能有更多的時間去思考應用題和難題了。如果平均分在125左右，有兩件事你需要做，一，抽空看看奧數，不需要全看，主要看一些應用題，其他填空選擇可以看，沒必要過於死磕選擇填空，出高考的可能不高，總體來說高中的數學還好，不算難，這么多次高考，題目也就那幾樣，出卷老師為了尋找題目靈感，會從奧數裡面尋找啟發作為應用題最後的難題，當然不是說所有的都這樣，只是為了以防萬一，萬一真出了呢。二，書店或網上購買錯題本，搜索「數學錯題本」即可，無論是盜版還是正版，都可以買，裡面都是數學大神的筆記、學習方法和題目，夠你學的了。前期不建議你買錯題本，裡面的題多數是各種知識混雜，如今的你看也看不懂，裡面講的高一的某個題，用到的公式可能是高二的。
當然，如果你想長期打算的話可以現在就開始看高中奧數，奧數有高一奧數、高二奧數、高三奧數，裡面除了數學的知識點外還會有新的知識點，一般的考試很難遇到需要這些的知識點，不過還是可以自學理解的，不算難（相關基礎過關看奧數才不算難呢，比如高一的數學知識學完了看高一奧數才方便理解）。
高一高二的時間量非常充裕，下課了順便瘋瘋癲癲，高三了一到下課不是睡覺就是做作業，時不時才出現幾句聊天聲，能出教室門的理由不是上廁所就是吃飯，所以你們的時間還是很多的。我說的方法雖然感覺挺緊迫的，你一使用這方法其實做的筆記就不多，而這方法的原使用背景是那些市內排在前幾名的學校，而且是單獨用在數學，老師講解的內容難度較高和記的筆記較多，別的科目也有另外的學習方法，所以他們每天都很「忙碌」。這套方法適合任何學生單從數學這方面的提高。
還有你可以沒必要重新復習高一的數學進行做筆記，從高二開始做高二的筆記也是可以的，以前學的只要在遇到的時候做下筆記就行了，反正復習的時候還是會回顧的。（其實我想說的是後面的數學很難，別影響到後面的學習）
到最後高考前，你只需要翻閱下新的筆記本就可以了，畢竟這本才是你復習和以往的數學筆記的精華所在

⑽ 高中數學題不會做下載什麼軟體

高中數學題不會做，可以下載以下輔導軟體：

1、高中精品課不僅幫助學生快速理解知識，更能靈活應用「好方法」。將優秀的思維習慣潛移默化到教學過程中，讓學生養成優秀的思維方式，最終提高學生的「學習力」。