初二數學學不好怎麼辦

A. 我現在初二，數學物理很差怎麼辦，我該怎樣提高

建議，在平時學習中應注意以下兩點：
一是在學習物理的過程中，要多聯系生活實際，要常聯系自然現象。

二是在學習物理的過程中，要學會善於應用數學知識來幫助學習物理。這樣可以使數學、物理同時進步。

B. 初二數學不好，怎麼學習才能把成績提升上去

很多小孩子在面臨上初中的時候，會到了初二的年紀，數學成績變得越來越差。作為初中生應該意識到小學和初中學習到的數學知識領域是完全不一樣的，如果在小學期間數學底子打的就不是特別的好，從而會使學生的學習成績變得越來越差。而作為學生如果想要提高個人的數學成績，應該知道通過多做習題，多看各種各樣的學習資料，可以幫助學生提高數學成績。

給孩子送進輔導班

為了能夠快速的提高孩子的數學成績，家長也會考慮給孩子直接送進輔導班裡邊，讓孩子在輔導班裡面多次的進行講解。可以和更多的學生在一起每天交流習題，在交流的過程中，通過別人的學習經驗也會傳授給孩子。會能夠改變孩子的學習態度，使孩子的學習成績變得突飛猛進的增長。

C. 初二成績不好怎麼辦

初二成績不好還是有救的
成績差不代表你笨，不能因為現在沒有之前的成績好，就喪失了學習的興致。
像你這個年齡和我弟弟很像，但是你能意識到自己錯了，證明你還是不錯的。
父母的失望，朋友的遠離，可能是因為你迷戀上了游戲。只要你及時的改正自己，用自己的實際行動證明，以前的你回來了，我相信，你的父母會繼續愛著你，你的朋友還是會和你玩的
只是，在這個改過的過程，你就要有堅強的毅力。不是不能玩游戲，只是不能沉迷。大部分的時間還是要投入學習。
所謂學要學好，玩要玩好。學習的時候，要認真的學習。當然，學習也不能心急，心急吃不了熱豆腐，要慢慢的，循序漸進。
還有是要有自信，不能被一次兩次的失敗給擊倒了。相信失敗是成功之母，前提是堅持!
2初二怎麼提高成績
要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中)。
發現並掌握良好的學習方法和習慣
好的學習方法和習慣是一種優秀。然而，發現並掌握它卻很難。網路上有許多學習方法，老師也會告訴你許多學習方法……但最好的學習方法，我認為就是自己的學習方法。每個人都有不同的個性特點，從而每個人都有不同的學習方法。要善於發現自我，從而找到適合自己的學習方法。當然，可以借鑒他人的學習方法而不能照搬。只要有了適合自己的好的學習方法和習慣，哪怕你現在不優秀，但總會展現你的優秀的!

D. 初二了數學一點都不會怎麼辦

你好，初二了數學一點都不會，說明你基礎知識較差，要抓緊時間給自己補習一下，可以給自己找個輔導機構，不管是一對一輔導還是輔導班都可以幫助你的。
建議你提前進行一下升學規劃比較好，還是有很多的低分生升入理想本科院校的方案的，提前規劃，這樣升學時才會事半功倍的。

E. 初中數學很差怎麼辦啊

其實初中數學並沒有我們想像中的那麼難。我現在是一名很受孩子們喜歡的初中老師，我上初中的時候，數學也不好。

那個時候我們初中一個班有80個人，我的數學成績排在10名左右；後來分了小班，在一大批學霸的環境中，我的數學成績直接排到了20名以後。真是令人難忘的回憶啊！

回想起當年學數學，真讓人感慨萬分。或許生活就是這樣吧，一切有價值的東西都不會來得太容易。

我是密斯蘭，如果你對初中數學和英語學習有任何問題，都歡迎你在下方留言，我很樂意聽聽你的小煩惱~

F. 孩子初二,數學不好怎麼辦

恩 作為家長的您不要過於責罵孩子 您的孩子現在處於叛逆期 您越是責罵他可能越是厭煩學習
您應該耐心指導 您可以針對您孩子的狀況對症下葯
首先您孩子是不是厭煩學習 不想學習 ，如果是這種情況的話 您要想辦法培養他的興趣 。每次考完試不要由於他沒考好而罵他，您想誰都不願意聽人罵吧，您可以鼓勵他，如果他的成績提高了一點可以給他一些獎勵啊。這種情況切忌每天讓他看書看書，不讓他干任何他想做的事。
如果您的孩子只是學不好的話，您更該耐心教導，建議他先把基礎打好，從基礎開始，多加練習。英語可以讓他每天背點單詞啊或者讀寫短文章啊，數學的話就做一些題目吧，但是題目不要泛濫，做不同題型的，在於精。還有就是准備個錯題本，記下錯的題目讓他反復看
總之 您的孩子需要您的耐心，我媽媽從小就不給我壓力，考試考不好她就鼓勵我 讓我分析原因啊 ，考好了她比我還開心呢，我現在大二了，經常拿獎學金她都特別高興呢 、、當然最主要的還是他自己怎麼看

G. 初二學生感覺數學不好學，是什麼原因應該怎麼辦呢

初二學生數學不及格怎麼辦？有什麼好的學習方法？如果能認識到問題，願意轉變學習態度和習慣，多付出點努力，成績肯定是會有所提升的。初中數學從二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少轉變，能付出多少努力了。

懂練習。在學習過程中，要善於把知識和實踐結合起來，並運用到實踐中去，只有這樣才能發現學習中的不足，彌補學習中的缺憾。解題所佔的時間應不少於整個數學學習時間的70%。在解題的過程中，需要在掌握基礎知識和例題的解題步驟、技巧的基礎上進行，也就是掌握了工具再做。做習題要做到嚴密推理、符合邏輯、根據充分、格式規范，解題的全過程都要步步有據。

努力一定會有收獲，不付出肯定會失敗。初二的數學成績影響很大，只要發現問題，解決問題，取得進步是大概率的事。

H. 初二數學不好怎麼補救

培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，並讓其體驗到成功的愉悅;創設一個適度的學習競賽環境;發揮趣味數學的作用;提高教師自身的教學藝術等等。

加強學法指導，培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為。什麼是良好的學習習慣?我向學生做了如下具體解釋，它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由「懂」到「會」。

相關介紹：

預習是主動獲取初中數學新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。

因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

在聽課期間，學生應該養成初二數學記筆記的好習慣，及時將重點內容整理到筆記上，當然如果課上的時間很緊迫，學生也可以簡單標記一下，利用課後的時間進行整理總結。

I. 初二數學不好怎麼辦

按你說的情況：

小題基本就一個知識點，你覺得還行，說明你沒有吃透知識點。

中題，是兩三個知識點結合，要想半天，說明你相關的知識點不會串聯在一起

大題，是幾個知識點結合綜合運用，幾乎完全不會，說明你不會綜合運用

學習建議：

1. 先將重新學習課文這種概念、定律、公式。

   好好總結一下，一個知識點可以證明 運用、可以出幾種類型的題目。要知道考試萬變不離其宗，當你掌握了知識點，有關這個知識點，不管怎麼考，你都能很輕松。等你吃透知識點，小題就是送分題，根本不用動腦。如證明證明兩個全等、相似，考來考去，不都是那幾個么。

2. 將相鄰的知識點串起來。如，三角形的知識點：勾股定理、中線、相似等。正常情況下，題目給的條件是一個知識點，然後求的問題另外一個知識點。這個平時可以這樣練習，一是從條件里給的知識點，算出知識點里條件未給的一部分，然後根據算出來的和題目條件未使用的條件，算出結果。二是，你要知道問題的答案，你需要什麼數據，這個數據要從條件怎麼來。

3. 是將不同的知識點串起來。如三角形、圓形、平行四邊形的。

   大題就是綜合，其實沒有想得那麼難，就是根據題目給的條件，你想到哪個知識點，然後根據知識點算出數據，然後繼續結合題目條件，再運用下一個知識點，得出其他數據，再加上條件或者之前算出來的數據，往下算。或者根據問題倒推。做輔助線，就是知識點里缺少的一部分，需要你補充。

   比如，下圖，我想用弧對應的角度相等，那我就填一條輔助線，形成兩個角。

4. 

J. 初二數學不好怎麼補救

培養學生學習數學的興趣是促進學生學習的動力。如果學生對學習數學產生興趣，就會形成強烈的求知慾，能夠積極地學習。

培養學生數學學習興趣的方法有很多，比如讓學生積極參與教學活動，體驗成功的快樂；營造適度的學習競爭環境；扮演有趣的數學角色；提高教師自身的教學藝術等等。

加強學習方法的指導，主要包括：制定計劃、課前自學、上課專心、及時復習、自主學習、解決問題、系統總結、課外學習。

及時復習是高效學習的最重要的一個方面，通過反復閱讀、查閱相關信息，加強知識的基本概念的理解和記憶，學習新知識與舊知識聯系在一起，進行分析比較。

(10)初二數學學不好怎麼辦擴展閱讀

預習是初中生主動學習新知識的過程，有助於調動學習積極性。認真閱讀教材，養成在講解新知識之前主動預習的習慣，是獲取數學知識的重要手段。

因此，要注重培養自學能力，學會閱讀。如自學例子時，要弄清楚例子說的什麼內容，講了什麼條件，問什麼，要如何回答，為什麼要這樣回答，還有新的解決方法，解決問題的步驟是什麼等等。

在初二數學的課堂上，學生要養成做筆記的好習慣，及時整理筆記上的重要內容。

如果課堂時間緊張，學生也可以簡單地標記一下，利用課後的時間進行總結。需要強調的是，在聽講座或做練習的過程中，可能會遇到一些不理解的知識點。