三年級數學怎麼復習

A. 三年級數學考試怎麼復習

怎樣學好數學
<1>真正了解數學定義，千萬不要有似是而非。
<2>培養解題的邏輯思維，明白從何入手。.
從條件入手：了解題目中的條件的作用，以及他們起來的作用，快速地推測由此能得到的結論和結果。進而結合並列的條件得出更進一步的結論，並最終解決問題。
從結果入手：當不能確定條件的作用的時候，可以考慮從結果入手，首先必須結合題目的非條件部分，想到可以得到此結論的可能的必要條件。然後由此推進到題目所給的原始條件，解決問題。
〈3〉培養良好的數學精神
首先，在立足結論和答案的基礎上，仔細深入地了解解題的過程，自己是否真的知道各個結論的得來，如果不明白，千萬不要慶幸自己得到的答案，而應該自己再次地去解答或者詢問老師或同學。要求每一步都必須有嚴謹的推導依據，或是定理或是公理，決不要想當然。不就問，這一點對於學習數學非常重要，培養良好的數學精神就必須多問。
〈4〉選擇難度適中的題目訓練自己。
習題的選擇有兩點要求：廣度和經度。根據課本知識和教師講課內容，總結出學習的重點，聽老師講.看同學做是一個很好的節省時間的方法。同時要求對學過的知道點都必須照顧到，每一個知道點都應該練習，如果知識點較簡單就可以選擇難度教大的習題，相應如果難度大，就應該選擇難度適中的習題，沒有必要太難，並做到多練。
經典的習題總是包含較多的知識點，要求做題者具有較強的綜合能力及數學思維，能夠很好地利用條件。它的難度並不是很大，但要求有很強的洞察力和決策能力，對結論條件同時推進，然後在某個地方會合，解決問題。
〈5〉培養數學興趣
千萬不要認為數學難題是科學家，最多也只到老師那一級。其實並非如此任何人都應該用一種懷疑的眼光去看整個世界。不要懷疑自己的不同意見，在經過自己判斷後，仍然有異議，就應該勇敢地提出來，不要因為自己一兩次的失誤就放棄自己的獨立見解。這不僅僅是解題的重點，更是良好的生活習慣培養的重點。沒有懷疑就沒有創新。
許多同學對數學沒有興趣是因為自己曾經在考試中沒有考好，因此否定自己，甚至放棄數學。所以必須端正對考試的看法，它只是教師和同學自己檢驗自己的學習狀況的方法，自己在哪個地方失敗了，就在哪個地方爬起來。自己是否是因為粗心大意，還是因為確實沒有掌握，無論是因為什麼，沒有關系。粗心一般是由於平時沒有養成良好的習慣，於是在考試時思維不集中，沒有仔細地思考就輕易地作答，錯誤就在所難免了。而另外一點就更加容易，只要再多花一點時間去復習，就可以杜絕它的再次發生。只要養成良好的數學精神和思維就可以在考試中大展身手了。
學習數學不單單是要學會解題，更重要的是學會觀察生活，改善生活。培養對生活的觀察能力和興趣，在自己將來的生活就會受益無窮的。將來的社會要求的是會出題的人才而不是僅僅會解題的書獃子。只會解題的人永遠是落後的，沒有創造力，沒有競爭力。

多做題 多練習 多問老師 要有個好的心態
別給自己太多壓力
還可以去看看高中的復習題
多和老師同學交流，增加對數學的興趣

1.我不否認數學好與天才有關,但數學好並非是天才的專利.

2.數學考察的是反應的靈敏度,也就是我們通常說的數學意識,我們要在瞬間聯想到一切與之相關的知識點才能做好一道題.這既是數學難學的地方,但它又恰恰是它的放光點.

3.學好數學首先一點是要燜心自問,自己是否是真心的想要學好它,如果你真的能做到這一點,那麼你就成功了五分之一.

4.付諸實踐."有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚.苦心人,天不負,卧薪嘗膽,三千越甲可吞吳."也就是說從現在開始努力.我可以給你介紹幾種方法:a.提前預習.至少比老師的進度快兩倍,同時搞懂課後習題,切記不懂就問.b.向老師咨詢,買一至二套適合自己的卷子,當然如果幸運的話你的老師會把自己出的一些卷子給你.c.要有意識地做題,學會舉一反三,嘗試著去舉一反三,聯系幾何與代數知識綜合運用(主要是應用幾何知識解決代數問題)d.學會記筆記,並非數學題每一個步驟都要記,而是要記的越簡略越清晰越好,同時記完一道題後要停下來想想,總結出規律,寫下標注.

5.數學學習和考試又有些不同,考試需要一種亢奮的狀態,但做題時又要使內心靜若止水,冷靜審題,靈活答題,學會放棄,不要因小失大.
最後,祝你成功.送你一句話"沒有什麼事是不可能的"
樓上在刷分！

B. 小學三年級數學都學什麼內容怎樣才能學好

三年級是小學階段一個承上啟下的年級。小學生能不能在五六年級還保持好的學習成績，三年級這一年十分的關鍵。對於數學學科來說，這一年難度會明顯比一、二年級加大。學生三年級的數學成績能否優異，直接影響著未來幾年的數學成績。

下面整理了思維導圖幫大家梳理下小學數學三年級所需要學習的內容。

要學好小學三年級數學，除了要有良好的學習習慣，更要有正確的學習方法，希望能對大家學習數學提供一些幫助。

文中部分圖片來源於網路，侵權立刪！

C. 三年級數學怎麼上好復習課

三年級數學相對一二年級難度稍有增加，復習的側重點以課本為重，注重變式練習，能夠融會貫通、舉一反三。
復習的過程中，可以按照章節，或按照知識聯系，形式知識體系，把課本的例題和習題，多做幾遍，讓學生能夠知其然知其所以然。

D. 小學三年級數學上冊在家如何復習

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E. 三年級數學期末如何復習

一、制定切實可行的復習計劃，並認真執行計劃。

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找准重點、難點，大綱(課程標准)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。

可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?

三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下葯。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好!

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創新。

機械的重復，什麼都講，什麼都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

六、要養成檢查的習慣。

復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2、列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

3、用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!

4、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由於書寫不規范，抄答案都抄錯!

5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。

7、解方程題，要記得寫「解」，應用題還要先「設」。

F. 如何上好三年級數學整理與復習課

就看書，做書上的題，你能把書上的題都搞懂了，就行了，原理都是一樣的，只是變化了一點而已，如果還有時間，再拓展難一點的題，高考就是考那幾樣，查查歷屆考試的重點內容是什麼，抓住重點，還有老師說的重點也比較重要，放平心態，高考也只不過是一個考試罷了，什麼決定人生的考試

G. 如何做好小學三年級數學總復習

緊扣教材，可以買與數學教材版本一致的黃岡小狀元作業本，你淘寶或當當搜了看一下，按照學校進度，要求孩子認真做，家長要多費心，幫助檢查錯誤，並予以糾正，培養良好的學習習慣很重要，這樣你跟上一年，到五六年級基本就不用家長操心了

H. 小學三年級數學怎樣復習才有效

小學三年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語

有利於知識的系統化和對其內在聯系的把握。再如，復
習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本
性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則
運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不
同，從而牢固掌握計演算法則，正確進行計算，做到梳理
——訓練——拓展有序發展，真正提高復習的效果。

三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。

解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，靈
活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，
收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開
闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，
引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識
融會貫通，提高解題的靈活性。

五、有的放矢，挖掘創新。

數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉
網式，什麼都講，什麼都練是復習的大忌。復習一定要
做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對
所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放
性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，
讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題
技能。

六、面向全體，全面提高。

面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總復習
更應該體現這一點。教師應全面了解「學情」恰當對學
生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好
的成績。但任何一個班級，學生的成績情況基本應呈標

准正態分布，不可能都在優秀這一平台上。這就要求我
們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績
較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時
給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統地掌握知識，
不能掌握小學數學應該達到的要求。

七、在復習過程中，要精心選擇和設計練習題，加
強解題方法的指導，提高學生解題能力。

畢業班數學復
習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內容，
善於提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點；二是要根
據教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。
練習題不在於多，一道好的題目，往往能「牽一發而動
全身」，起到事半功倍的作用。這里指的練習題不僅僅
指動筆的書面作業題，還包括動口的討論題和動手的實
踐操作題等。要在眾多的復習資料中挑選和重心組織質
量高、准對性較強的題目（題組），要重視根據教學實
際和當前的教改形勢創造設計一些新穎的題目。

八、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以
下幾點：
1克服復習單純為應付考試的錯誤思想，防止在復
習中不適當地加重學生過重負擔，大量擠占學生休息和
活動時間，只重少數學生提優、輕多數學生提高和猜題
押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學
工作的一個重要環節。通過復習，我們一方面要讓學生
鞏固、整理以前學過的知識，進一步培養和發展學生的
思考能力，另一方面要檢查前階段的教學效果，查漏補
缺，為以後的學習打下扎實的基礎。
2克服復習中只重一例一題，不重知識基本結構的
做法。
3克服復習中只重知識技能，不重提高發展學生數
學思考能力的做法。
4克服復習中只管上課不管效果的做法。
5克服復習中只注意大綱和課本，不關注課改和標準的做法

I. 小學三年級數學如何做好高效復習

復習就是對所學的知識要進行系統整理，以檢測自己一段時間以來的學習效果如何，有沒有達到事先預定的目標根據檢測調整以後的學習方法。提高學習效率。。
復習是對所學過的知識進行再梳理的一個過程，復習的時間緊，內容繁多，為了達到理想的復習效果，可以參考以下幾點復習建議：
一、制定復習計劃，並認真執行。
復習時為了節約時間，提高效率，可以針對自己在學習中遇到的薄弱環節入手，針對學習中的難點、疑點及各知識點易錯點，這樣有針對性，可收到事半功倍的效果。
二，理清每一個單元的重點是什麼，腦子里有基本的框架體系。
基礎的概念一定要徹底理解，二是計算題，每一個步驟，過程要瞭然於胸。是實應用題，應用題的邏輯思維順序要清晰。盡可能多做一些題型，要反思，多總結，多問幾個為什麼?
三、正確對待錯題本。
平時准備的錯題本就是我們學習中最薄弱的地方，期末復習時針對錯題集能夠做到查漏補缺，那復習的效果會更好!
四，良好的學習態度和學習習慣非常重要。