初中孩子數學不開竅怎麼辦

A. 兒子數學學習不開竅怎麼辦

首先，您要知道為什麼不開竅？然後才能談怎樣讓他（她）開竅。
學好數學（不僅是數學），必須要有濃厚的興趣、必備的能力、科學的方法和良好的習慣。
一談興趣。如果成績差（絕對差——考分較低，相對差——名次在後），這孩子對數學的自信心在哪裡?加上，枯燥的學習過程，抑或是對教者的反感，試想：孩子對數學還有多少興趣？
二談能力。學習數學的過程，是培養學生的觀察力、注意力、記憶力、思考力、想像力和創造力的過程；而諸能力又是學習和學好數學的主觀基礎。能具備這些能力，孩子還不開竅嗎？
三談方法。科學的學習方法：是在觀察和注意的基礎上得到數學的概念，並發現這個概念的內涵與外延，由此便不記而記地記憶住所學的概念，從而去探求、去思考、去理順概念間的關系，得到相應的法則、性質、定理、推論和結論。據此，對這些數學知識給以文字語言、符號語言和圖形語言的表達，並想像得到新的更深層次的結論。於是探討、驗證、分析、創造出新的問題，並解決之。這樣學習數學的過程，是培養能力的過程，是鍛煉思維的過程，是發展智力的過程，是積累智慧的過程，是指導行為的過程，是創造成果的過程。學習方法失當，實難開竅！
四談習慣。學習的習慣、思維的習慣、生活的習慣、行為的習慣都無不每時每刻地影響著孩子的成長。習慣成自然。良好的習慣，可以給學好不斷地補充正能量！
怎樣讓孩子開竅？學生自己、學生家長、學校老師、家教老師都可以成為改變現狀的主體。
具體的職責和行為，只能各行其道了！

B. 初一孩子數學不開竅怎麼辦

課前預習要到位。

有的同學可能在小學沒有課前預習的習慣，但是進了初中一定要做好課前預習，因為初中的上課進度非常快，知識點的難度大，很多同學往往跟不上老師的講課節奏，如果能在課前預習上課所講內容，這個問題就能迎刃而解。

當然，課前預習並不是隨便翻翻書就可以了，而是要結合教輔書熟悉基礎知識點，在此基礎上再結合課後習題摸索運用知識點解題的方法，並發現自己對知識點理解上存在的問題，帶著這些問題聽課，就能更好地把握住聽課重點，也能有效提高聽課效率。

課堂筆記要學會記。

有的同學可能在小學沒有記課堂筆記的習慣，但是進了初中必須給各科准備一本課堂筆記本，因為老師會在課上補充一些書本上沒有的比較經典的例題，把它們記錄在筆記本上就可以在課後進行復習鞏固、消化吸收。

但是，記錄課堂筆記與聽老師講課可能會產生沖突，在這種情況下，同學們必須果斷地認真聽課，因為聽懂了比記下來更重要，同學們只要把聽到的關鍵點記錄下來就可以了，詳細的解題過程可以在課後補齊。這樣做不僅不影響聽課，還能達到更好的課後復習的效果。

課後復習要及時。

有的同學可能覺得做完作業就萬事大吉了，復習鞏固可以等到考前再進行。其實，初中必須做到當天復習，因為知識點多、關聯性強，只有及時復習才能牢固掌握每個知識點，不影響到後面的學習，而且考試的頻率相當高，根本沒時間進行考前復習。除了寫作業以外，同學們必須進行刷題練習和整理總結，因為考試的難度比作業大。

作業僅僅是為了鞏固當天所學內容，考查的知識點比較局限，題目的難度相對較低，而考試會考查所有學過的知識點，題目的綜合程度更高，而且以中等難度的題目為主。同學們想要在考試中做到游刃有餘，必須堅持每天刷題。

從基礎難度的題目開始逐步提升難度，以解決中等難度的題目為目標，還要把刷題過程中遇到的難題、錯題整理到錯題本，認真總結錯誤原因和解題方法，並定期翻看錯題本，不斷加深印象，避免再次犯錯。

C. 孩子數學不開竅怎麼辦

、制定自己的復習規劃
老老實實從課本開始復習，抓基礎。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節，一章一章的過度復習，輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。
一方面鞏固基礎，一方面提升信心。復習前期，不要重視考試分數，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
2、要講究方法
方法是提高效率的先決條件，因為沒有適合的方法，導致備考效率低下，在時間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學科。
因此在復習過程中一方面講究循序漸進，一方面還要講究方法。尤其是自我復習時，缺乏指導性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學。對輔導書的選購，一定要從基礎的學習方法中去選，而不是買大量解題的輔導書。(3)初中孩子數學不開竅怎麼辦擴展閱讀：

1、做題時千萬不能怕難題
有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數，看到稍微長一點的復雜一點的敘述，甚至看到21、22就已經開始退卻了。
這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會掙到的，所以第一個就是大膽的去做。
2、做題之後加強反思
有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。
但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。

D. 數學不開竅怎麼辦

孩子數學不開竅怎麼辦

1、引導孩子正確對待學習中遇到的新困難和新問題。要孩子在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。

2、引導孩子提高自我調控的適教能力應該根據教師的特點，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法。

3、引導孩子養成良好的個性品質。要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力。

4、引導孩子養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。

E. 孩子對數學理解能力差，不開竅怎麼辦

孩子的數學理解能力差，要慢慢的去矯正。孩子每天做作業要陪同，要是自己沒時間陪同，也可以等完成了，你然後檢查。孩子做錯的數學要訂正，做錯了題，問？為什麼這個問題是這樣做，可以解釋一下。他不懂，自己要去解釋給他聽。要他自己多念題目。我小孩以前也是數學很差，粗心大意。不會做的亂做，每次我查看她作業，我都會很無語，後來我這幾年的陪同慢慢的數學能力就上來了，自己一定要有耐心，不過我的耐心也是陪小孩磨練出來的。

F. 孩子對數學理解能力差,不開竅怎麼辦

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

G. 初中的孩子在數學方面不開竅，怎麼開導

＊首先熟悉所有課本上的定理、公理、定義、公式。可以自己用白紙做個記錄，把所有定理、公理、定義、公式都記錄下來。再把書本上的所有例題都自己做一遍，不會做的或做不出來的可對照例題中的解法思考，看例題是怎樣運用定理、公理、定義、公式破題和解題的，並做大量的練習。
＊1、要多做題。不得不說，初三的題海戰術很有用，做得多了，題目便熟了。 2、善於歸納總結。也就是說，做完題後不要直接把試卷扔到一邊，把自己不會的題寫到錯題本上，然後把這道題的思路分析出來（不會的話可以請教童鞋和老師）、與相似的題目做對比，從中找出這一類題型的解題規律。
3、錯題本。錯題集的確有用，像我剛才說的，寫到錯題本上後要總結，找出這類題型的規律。還有，你可以隔幾天再重新做一遍錯題，看自己是否真正掌握了。
4、課本。課本是我學習的制勝法寶，把課本吃透是高分的基本要求。你所說的公式和定理可以根據書上的例題，自己跟著推一遍，然後做題時多用，做錯時加強記憶。
5、心態。這個是考試必須要具備的，如果心亂了，腦子里只剩一片空白，影響發揮。
＊不論是代數還是幾何，首先你得對數學感興趣，其實初中數學不難，你只要上課好好聽聽，了解怎麼用那些公式定理什麼的，下課後再練習練習，刷新一下免得忘了，隔三差五的鞏固強化一下，那還有什麼是你不會的?你得相信自己能找到對數學的感覺，還有就是不要空想，要拿起筆來到紙上寫寫畫畫，答案也許呼之欲出了。另外，如果有時間的話，一道題你可以用幾種方法試試，總結經驗和技巧，當然，題海雖然經常被批，但是也是一個辦法，能夠做出感覺來的。平時不會的題千萬解決掉，累積起來到時候可就蒙了，如果對課本不熟悉，建議先看課本，例題，理解消化知識後再去看題，也許就柳暗花明了，實在不會再去問人，在問人的過程中如果你有茅塞頓開的感覺說明你學到了很多啊！記住題目再復雜它也是由一個一個小知識點湊成的啊，所以你千萬別灰心啊，加油~~
＊1.初中數學內容不多，基本上是二次函數和幾何相似全等貫穿整個3年，因此，學習初中數學首要要抓住這些內容，其他內容都是延伸或者拓展；
2.初中數學學習了代數，代數也就是一些代數原理，比如，二次方程配方，根與系數關系，平方和平方差等，這些原理並不僅僅反映在那幾個公式上，一定要學會其方法，比如你知道(a+b)^2的公式，那麼你知道(a+b+c)^2的公式么？你還知道(a+b)^3的公式么？你知道如何配方成完全平方式么？x^2-2x-3=0如何口算么（利用完全平方式的方法）？知道如何來因式分解么？這些其實都是(a+b)^2來的，由此，我們就得出了y=ax^2+bx+c的性質！

3.幾何方面就更清晰了，相似是主線，其他的都是它的延伸，內角平分線定理你會證明么？你能用三種方法來證明它么？內心，重心，垂心，外心有什麼性質，他們如何找到和求得呢？什麼是賽瓦定理？什麼是梅內勞斯定理？他們和內心，重心，垂心，外心有什麼關系呢？
4.數學學的是方法而不是公式，只知道幾個公式，那隻是皮毛，如上所說，如果你會證明梅內勞斯定理，那麼說明你的相似三角形就學的差不多了！
5.數學除了方法重要外，思路也是非常重要的，我對題海戰術非常反感，我認為那是蠢豬對數學的污衊！數學是非常有意思非常抽象的學科，講求的是分析思路，題海是什麼？反復做題，只能是原地踏步！因此，建議你多想，為什麼題能這樣去想，為什麼這個命題要這樣去想？為什麼這個公式能用這種方法，其他的方法呢？也就是常說的善於去尋求數學的分析方法。
6.除了方法和思路外，也要善於推廣，你學了內角平分線定理，那麼有沒有外角平分線定理呢？
＊找到方法，肯定會提高成績的，我覺得數學的話要將公式、定理、定義等之間的關系理清楚，對於數學中的所有的公式、定理、定義都不能靠背，背是沒有用的，如果你沒有將他們理解透徹，即使你背下來了，也一樣不會運用不會做題，所以只有做到這點，你在解數學題時就不會再有障礙了，你的數學一定會突飛猛進的。關於數學的學習方法，你可以去李曉鵬新浪博客看看，裡面有很多他總結的好方法以及答題技巧都很不錯，他曾經是個中考狀元呢，希望你看了以後能夠幫助到你哦，助你取得好成績，加油哦
＊初中幾何內容豐富、涉及面廣，有關其證明題也是變化無窮，莫測高深。因此一般同學在初學習幾何時都會感到有困難，在解幾何題時都會感到迷茫，這都是很正常的現象，就連有多年解題經驗的老師也會遇到這種情況，因此不必為此擔心什麼，也更不要因此而對幾何產生恐懼感。只要我們掌握正確的學習方法，肯下功夫，便能學好幾何。下面就如何學好初中幾何談談老師自己的感受。
數學是一門思維嚴密的學科，幾何尤能體現這一點。 在解幾何題時，每一步每一環都要有嚴格的理由，這些理由可以是問題所給的條件，也可以是定義、公理、定理、推論等。可以看出熟練掌握一些公理、定理是解決幾何問題的前提條件，因此熟記課本中出現過的公理、定理等顯得尤為重要。要想學好任何一門學問，都需要積累一定的經驗，記住公理、定理等是學好幾何的第一步積累。
在開始學幾何之時，找一些基本的簡單的題來做，切忌好高鶩遠，欲速則不達呀！對於典型好記的題型要能熟記於心，這對於基礎比較薄弱的同學來說尤為重要，這是積累的第二步。
就照我來說吧，初一的時候覺得數學也蠻難的，上課覺得老師越講越想睡覺。但是漸漸習慣就改了過來，每次在上數學課之前把書上的內容預習一遍，那樣的話上課就覺得老師講的很簡單，好像就是不聽也沒事。其實我們老師就是把一些基礎的例題講一下，所以也沒什麼難的。可是你如果課外不事先預習，上課又沒聽進，基礎都沒有扎實還去做難的題目的話，就會一點思路都沒有。初一的內容還算簡單了，只要用心學和堅持就會學好。很多人剛剛步入初中時很不習慣三天兩頭的考試和與小學不一樣類型的題目，但是我敢肯定，當你學習習慣變好的時候成績也會好啊。不要對自己失去信心啊，也不要過於擔心，現在是初一又不是馬上就要中考了。可是基礎是一定要掌握的，成績不可能一下子好轉就讓它細水長流。很多事情起初做不好就是所謂的「萬事開頭難」，相信自己，有些類型的題目多做了也就會了。在雙休日做一些拓展型的題目也可以每天做一道，這可以說是「集束」學習吧...漸漸地你就可以發現你的數學好起來了。
＊學會學習，掌握學習規律和學習方法，以培養索取知識的能力，乃是當今青少年學習中十分重要的任務，只有憑借著良好的學習方法，才能達到「事半功倍」的學習效果。
一、閱讀理解目前初中學生學習數學存在一個嚴重的問題就是不善於讀數學教材， 他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學生的學習能力是至關重要的。新學一個章節內容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節所學內容的枝幹，然後一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。然後細細地讀，即根據每章節後的學習要求，仔細閱讀教材內容，理解數學概念、公式、法則、思想方法的實質及其因果關系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態度去讀，即帶著發展的觀點研討知識的來龍去脈、結構關系、編排意圖，並歸納要點，把書讀懂，並形成知識網路，完善認識結構，當學生掌握了這三種讀法，形成習慣之後，就能從本質上改變其學習方式，提高學習效率了。
二、提高聽課質量要培養會聽課，聽懂課的習慣。注意聽教師每節課強調的學習重點，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導的方法和過程，注意聽對例題關鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節課最後的小結，這樣，抓住重、難點，沿著知識的發生發展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由「聽會」轉變為「會聽」。
三、有疑必問是提高學習效率的有效辦法學習過程中，遇到疑問，抓緊時間問老師和同學，把沒有弄懂，沒有學明白的知識，最短的時間內掌握。建立自己的錯題本，經常翻閱，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學習效率。
＊1、抓概念
做數學不了解概念就相當於讀文章不認識字，學習數學的第一步便是背概念。
2、抓記憶
有人可能會說，那麼多概念、方法、要注意的地方怎麼背呀？一個不錯的方法就是藉助順口溜背誦。
3、抓系統
每學完一章就及時畫出知識結構圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，千萬不要抄書後或輔導書上的知識結構圖。
4、抓錯題
無論是平時做練習，還是考試，都會出現錯題，這時要注意集錯，最好再寫出錯因分析。這樣，及時復習時找不到卷子，看看集錯本仍可即進行復習工作。
5、抓做題 做題固然重要，但絕不能使用題海戰術。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時間肯定不允許，那怎麼辦？先看題，會做的題就過，不會做的題再做，實在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標記，等下次再看這本題集時重點看做過標記的題。
6、抓整理
把老師提到的重點、難點、易錯點記載筆記本上，定期整理，以便復習時使用。
希望我的回答，對您有所幫助

H. 孩子數學不開竅怎麼辦

1、在生活中培養孩子對數字的敏感

既然女兒是典型的感性思維，枯燥的數學題沒法激發她的興趣，那就換種方式，從「語言」過渡到「數學」。

「你還記得上次給你從網上買的玩具，快遞員叔叔是怎麼送到你手裡的嗎?」「包裹上有咱家的地址：省××市××區××路××號×小區×幢×單元室！」

連地名加數字，從大到小的地理單元排列下來，她居然記得一絲不差。當然，我們曾反復對她灌輸家庭地址(口頭傳授，她還不怎麼字)，以防哪天走失了可以跟警察叔叔說明白。當然，她之所以能記住這一大串地址，與網上買吃的玩的所形成的「物質激勵」有莫大關系，每次包裹寄到打開之前都要讓她重復一遍。

曾有數學「神童」對數字超級敏感，經過訓練後可以記住圓周率後幾百位甚至上千位數字。我不奢望孩子能有如此本領，但希望她從小能對數字有一定的敏感度和想像力。

下一步是考驗她對長數字的記憶——手機號(當然也是為了她的安全)。我們還曾搞過一次惡作劇，去動物園的時候，我教她：「你跟門口的保安叔叔說，和爸爸走散了，然後把爸爸的手機號告訴他，讓他給爸爸打電話。我再去門口接你。」

她怯怯地說：「這不是撒謊嗎?」「不是，這只是游戲，很好玩的。我就在這里看著你過去，試一試。」終於，她一步步蹭到門衛室。也不知在裡面是怎麼說的，過了好久，我的手機終於響起。

把她抱回來之後，父女倆都很開心。後來她說，那次去動物園只記住了這件事，別的都沒印象了。

再後來，她能記住家人朋友的七八個手機號。

2、讓孩子發現：數學其實很好玩

光記憶數字是不行的，還是要啟發她的抽象思維、邏輯思維能力。隨著她年齡的增長，我們也循序漸進，用「腦筋急轉彎」的形式讓數學變得有趣。

「晚上8點有10支點燃的蠟燭，一陣風吹滅了3支。到第二天，還剩幾支蠟燭?」「晚上魚缸里有10條魚，死了3條。到第二天，還剩幾條魚?」「有10棵樹，排成5行，每行4棵，怎麼排列?」

「一隻蝸牛住在一口10米深的井裡(幸好她在農村老家見過「井」是什麼東東，否則這題還真不好出)，每個白天，蝸牛往上爬4米；晚上它會往下掉3米，問：蝸牛幾天能爬到地面上?」

這些題，女兒的腦筋都是轉不過來的。不過一旦給她解釋了答案，她就會興奮地又拍手又跺腳——「好玩好玩，再來一個！」

3、給孩子介紹數學中的藝術之美

等女兒讀到小學二三年級，當爹的腦子里的趣題存貨都賣弄完了，怎麼辦?既然女兒的思維偏感性，那就介紹數學中的藝術之美給她吧，比如像詩一樣的數列。

清代北京有一座酒樓叫「天然居」。一次乾隆路過這家酒樓，稱贊樓名的高雅，遂以樓名為題作對聯，上聯是：客上天然居，居然天上客。但乾隆自己卻對不出下聯。

因為下聯必須符合這樣的條件：後五字是前五字的顛倒，既要語意完整，又要平仄協調，還要意境美好。終究還是有牛人能對出下聯的：「僧游雲隱寺，寺隱雲游僧」；「人過大佛寺，寺佛大過人」。這種修辭，又名「迴文詩」。

數學上也是有迴文詩的：ABCD×9=DCBA，其中，四個字母各代表不同的數字。一般數字乘以9多是要進位的，而被乘數與積都是四位數，說明A乘以9沒有進位——只有1和0可以不進位。A不可能是0，只能是1。D乘以9個位數是1，則D只能為9。以此推導下去，ABCD代表1089。

更妙的是,1089中間可以插入無數個9，「迴文詩」仍然成立！

109999989×9=989999901

算到這里，女兒忍不住感嘆：「數學真奇妙！」

I. 孩子不愛學數學，腦子不開竅怎麼辦啊

我小時候數學也不好，我覺得培養興趣最重要了。打是最讓人反感的了，小孩子也會有想法的，上什麼培訓班的都沒有用，讓他做一些比較有趣味的數學題，家長參與進去，多給予鼓勵，慢慢有興趣就好了，畢竟是小學一年級，不就是個加減乘除嘛，教教就熟練了，耐心、愛心、寬大為懷！！！

J. 孩子數學理解能力差不開竅怎麼辦 怎麼讓孩子學好數學

讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進行數學教育

通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。

▋和孩子做游戲互動

游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。

▋教孩子做比較

數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。

▋教孩子數數之前要懂的

很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。