小學一年級數學怎麼復習

㈠ 一年級學好數學的方法和技巧

小學一年級數學學習方法與技巧
第一，認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰:「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，復習、預習。對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、復習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

㈡ 如何制定一年級上冊數學的復習計劃

一年級上冊小學數學復習計劃
一、 復習的內容
人教版小學數學第一冊
二、復習的重、難點
重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中.
難點：加減混合的看圖列式應用題、鍾面的認識.
三、復習目標
1.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣.
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化.鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強.
3.通過形式多樣化的練習,充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣.
4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的發展.
四、復習措施
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯系的知識網路.
2、採用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性.
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習.
4、加強對中下等生進行個別輔導

㈢ 小學一年級數學需要五花八門的方法嗎

適當
有些可以採納
有部分是好的。我們要結合實際選擇適合自己的方法。1、課內重視聽講，課後及時復習。課堂上特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。2、剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。3、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。4、對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

㈣ 一年級數學家長怎麼為孩子復習

一年級數學家長為孩子復習的技巧：
一、要了解一年級數學的內容及要求（以第一學期為例）

（1）1—10各數的認識，寫法和加減法：包括實物圖，數10以內的數，1—5各數的認識和寫法，5以內的加法和減法，0的認識和寫法，加0減0和得數是0的減法，6至10各數的認識和寫法，10以內的加法、連加、連減式題。
（2）11—20各數的讀法和寫法：包括數11—20各數，十和幾組成十幾，11—20各數的讀法和寫法，鍾面整點的認識。
（3）20以內的進位加法和減法。
（4）認識圖形，長方體、正方體、圓柱、球的初步認識及長方形、正方形的認識。
二、幫助孩子掌握數的概念
孩子在入學前，可能會數會認20以內的數，但不等於了解這些數的實際意義，家長可從下面幾個方面幫助孩子建立數的概念。
（1）認識一個數的數值，建立基數的概念。如「 5」是一個抽象的數值，要求孩子在實際生活中說明「5」所表示的實際數量，如「國旗上有五個五角星，每個五角星又有五個角」，一隻手有5個指頭，5個蘋果……還能表示可看到的一些連續量，如往盆里倒5杯水，時鍾敲了5下，……從而使孩子知道一個抽象的數可以表示的實際數量是很豐富的。
（2）認識一個數的序數，建立序數的概念。就是要認識一個數或 物體在一個自然數列或一組物體中的位置和次序。如：應知道7在6和8的中間，7大於6，但7又小於8，訓練孩子用多種方式練習計數同時還可以利用兒童生活實際中的數字材料，讓孩子順數，倒數，教孩子知道用來表示數量多少的數叫基數，如1個、2個、3本書、4輛車、5個茶杯……。用來表示次序的數叫做序數：如，第一、第二、第三本、第四輛、第五個座位……。
（3）認識數位，掌握十進制的概念。知道10以內的數是以「個」為計數單位的，認識20以內的數是孩子第一次遇到逢十進一的情況，要求孩子認識滿了十就要有一個大的新計數單位出現，即10個一就是1個十。10個十就是1個百，掌握數位的順序和進位，這是讀數和寫的基礎。
（4）正確地讀數和寫數。孩子第一次學習讀數和寫數，可將數字形象化，並編成兒歌：
1象小棒斜著放 2象小鴨脖子長 3象耳朵有個彎
4象小旗高高舉 5象鉤子多一橫 6象口哨嘟嘟響
7象鐮刀來割草 8象小圓走大圓 9象氣球空中飄
指導孩子用田字格寫數，嚴格掌握每個數字筆順和結構寫得正確、勻稱、規范、迅速不能亂畫或倒筆。
（5）正確認識「0」的意義，家長如果問孩子，「0」表示什麼？孩子會說：0表示一個也沒有，這時家長要告訴孩子這個不全面，0還可以表示溫度，攝氏0度時，水就會結冰了，能說沒有溫度嗎？0還可以表示起點，如數軸和米尺的起點，就用0來表示，0在1前面，0還可以點數位，少了0或多了0，數就會發生變化。
三、讓孩子學看書，學識圖，加幾、減幾明朗化
第一冊的數學課，大多都是以圖來表示所學內容的，這樣就把抽象的數學知識形象化，把呆板的知識生活化了，把枯燥的知識趣味化了。孩子們喜歡看，樂意看，只要我們加以適當的引導和指導，孩子是願意學習的，孩子們學會看圖，弄懂了圖畫的意思，就知道了用什麼方法列式計算了，加幾減幾也就明朗了。
四、讓孩子掌握10以內數的組成與分解，打好加減運算的基礎。
10以內數的組成與分解是學習一位數加、減法的關鍵和基礎。兒童掌握數的組成越多，越牢固，計算的方法就越靈活越快，孩子必須要學好，怎樣學呢？
（1）擺學具學：如5的組成，先拿出5個圓片，然後有規律的分擺圓片 ，後2個是前2個交換位置得到的只要記住前2個就可以了，因此，10以內各數的組成與分解的學習都可以採用這種方法，有規律的分擺，有規律的記憶。
（2）用游戲記：在孩子通過擺學具得出10以內數的組成與分解後，可採用一些游戲的方法，讓孩子加深印象，達到熟練的目的。如對手指、對口令、拍手等。這些方法，可在平時走路、睡覺前夕，經常化的練習，使孩子達到脫口而出的目的。
孩子掌握了10以內數的組成與分解，在做10以內數的加減法時也可以用做加法想組成，做減法想分解的方法來計算。使之正確迅速的說出得數，還可以解除掰手指算加減的慢而錯的方法。
五、讓孩子找規律學20以內進位加法
20以內的加法比10以內的要難，學生算得較慢，要使學生每分鍾算出30道題，優秀者能口答40—50道題，達到正確熟練的目的。首先，就要使學生掌握學習的規律。
1、湊十法學加法：湊十的方法是：看大數分小數，先湊十，再加幾，板書如9＋2＝11 想9＋（ ）＝10 9＋1＝10就把2分成1和1
9＋1＝10 10＋1＝11
8＋5 想8＋（ ）＝10 8＋2＝10把5分成2和3
8＋2＝10 10＋3＝13
2、看算式找規律：
如：9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15
9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18
讓學生看算式，仔細觀察，9加幾的加法，第一個加數都是9，加出的得數，個位數都比所加的數少1，為什麼呢？因為9和1湊成10，拿出了1個和9減成了10，所以得數的個位數就少了1。
同樣8加幾的就是得數的個位數是少2，7加幾的就少3，以此類推。孩子掌握了這些規律，熟記了這些規律，就能很快的、靈活的、准確的算出得數。
3、用交換加數的位置得數不變的方法學習加法
因為在前面學習了大數加小數，學小數加大數時，可以用交換加數的位置得數不變的方法來學習。如9＋8＝17，那麼8＋9＝17，9＋2＝11，那麼2＋9＝11。用這種方法來計算既可以減輕學生的學習負擔，也可以使計算正確迅速。
六、幫助孩子提高解決實際問題的能力
新的課程標准要求一年級學生初步學會根據加、減法的意義解決加減的簡單實際問題，因此，我們對孩子解決問題的能力要早起步、早培養，有意無意，隨時隨地的出一些生活中常見的題：讓學生口答，如，樹上有3隻鳥，又飛來了2隻，一共有幾只鳥呀？媽媽買了5個蘋果，你吃了2個，還剩幾個呀？等等，當孩子說出幾加幾或者幾減幾時馬上肯定表揚，給予稱贊，並問她是怎麼知道該用加法或者用減法算的，讓學生領先知道求一共是多少，就是把幾和幾合起來，就用加法算。求還剩幾個？就是從幾裡面去掉幾，用減法算。這樣經常訓練，反復訓練，既可以培養學生的口頭能力，也可以培養孩子思維的靈活性和敏捷性，使孩子在今後的解決問題的學習之中不感到困難，有得心應手之感。
七、對孩子不放任，不包辦，養成良好的學習習慣
現在都是獨生子女，家中的小太陽，如果發現孩子的作業寫得不好，做得不對，就不忍心讓他改錯重寫，放鬆要求，或者乾脆替孩子寫，替孩子改，是不好的，不要使孩子養成一種依賴、懶惰的思想要讓他們有自己的事情自己做的好習慣，有獨立思考獨立作業的習慣，並能做到清潔、整齊、干凈、漂亮和按時完成作業。同時還要注意寫字握筆的姿勢，隨時做到「三個一」胸前離桌一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。真正做到學校、家長共同教育，協作提高，達到都是和家長們預想目的。

㈤ 一年級數學如何進行高效復習

一、明確目標,定計劃。
在復習之前首先應該明確本學期的教學內容和教學目標。才能很好的根據學情和教學進度制定相應的復習計劃。而且在制定復習計劃的過程中一定要先了解學生的學習情況,符合實際,做好打算,要努力做到每節課能夠完成計劃中的內容。
二、創設情境,忌枯燥。
在復習課上也要精心准備,最好用課件或其他手段創設情境,教學中從生活入手,設計的習題要讓學生感興趣,願意參與,這樣才能達到一定的效果。(如:復習時間的知識,可以布置學生每天在家裡看鍾,玩鍾,讓學生的生活數學化。也可以統計家人喜歡吃的水果、蔬菜等,用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。還有分類、位置與順序、認識物體這幾個單元都是與學生的生活緊密關聯的,這樣讓學生不僅感受數學就在我們的身邊,而且各方面都得了發展。
三、查缺補漏,選習題。
把本學期所學知識分塊歸類復習,選擇練習題時要有針對性,有實效性。1.題型要多樣化,不要重復練習。2.平時的錯題再現。針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習。3.在選習題的時候一定要針對教學重點難點進行強化練習。
四、重視計算,天天練。
計算教學是本冊的重點教學內容之一,應堅持每天練習。練習要採取多種練習形式。除了一般的加減法計算練習，還可以出些猜數題如()+5=12等多種方式的練習，練習方式要能促使全班每個學生積極參與,最大限度地調動全體學生的學習積極性,練習時要注意三點:(1)每項練習目的明確;(2l)內容安排有坡度,有層次;(3)訓練方式適合學生的年齡特點,既靈活多樣,又注重實效。
五、關注學困生、耐心輔導
由於每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異,學生很可能會產生學習理解的差異。因此,反映在課堂上的是每個學生在復習時的需求會不同。這就需要教師在復習時考慮到學生個性的差異性,安排不同層次的練習,特別要關注學習有困難的學生,耐心輔導。
六、教一些考試的技巧
一年級的學生認字較少,考試時一般老師都讀題,因此一定要培養學生認真傾聽的習慣,弄懂題目的意思再解答。還要檢查是否漏題,一年級學生經常會有漏題的現象。另外,書寫也不能忽視。這些方面教師都應教會學生如何去做。

㈥ 大家好，請問一下一年級的語文數學應該怎麼復習和預習

一年級還處於小學剛開始適應小學教學節奏和內容，培養孩子學習多種知識，尤其課本內容，多給孩子做練習題。對於語文的話，父母應該經常朗讀，讓孩子向最親近的人學習才最有效，朗讀可以先從課本內容做起，每天學過的課文多朗讀幾遍，可以帶孩子一起，找朗讀的感覺，當孩子一句句的有感情的朗讀的時候，孩子就完全理解了句子的基本意思，朗讀多了孩子就會真正的理解課文，這樣句子也熟悉了，課文內容也理解了。再就是寫字帖，一個字寫的好看不好看，字如其人，確實一個人的字能看出一個人的內心性格習性來，也需要父母其中一個人先寫，孩子看了都喜歡也想一寫的像爸爸媽媽一手好字的想法，會使勁努力學習練習的，既練了字型，同時又記住了生字。對於數學，復習時課本內容看一遍，你再可以換個數據和人名和孩子一起算一算答一答，再讓孩子給你出題，這樣孩子會覺很有趣，你來答，讓孩子做判斷，耐心的讓他判斷對錯。預習的話父母應該先看完了解預習的內容，和孩子一起預習一遍，等上課時跟上老師的思路基本沒問題，要想讓孩子對學習產生興趣，家長必須做一個好榜樣，這樣孩子就會被吸引過去，孩子也會模仿父母，也會以父母為榜樣。多給孩子出不一樣的題，寓教於樂孩子會更願意學。這是我個人的一些建議，望採納。也祝你家孩子能來日成才！

㈦ 小學一年級的數學很簡單，孩子應該怎麼學

小學一年級的數學很簡單，孩子應該怎麼學？

上學前，有必要的准備，我們可能准備不了。例如，你對孩子進行過數學啟蒙嗎？你對孩子進行過理解力訓練嗎？能培養孩子們聽課的能力嗎？孩子上課走神，因為坐不住。孩子們不喜歡做作業，因為看漫畫更有趣。孩子們喜歡在課堂上插嘴。因為不能很好地遵守規則，在家的時候，不管想要什麼，都沒有規則意識。孩子很脆弱，老師批評的話，心理上崩潰得受不了。因為在家裡，父母總是在哄。

加法拳頭：兩個人，每人一隻手，伸出手指加起來，是在10以內學習加法的優秀武器。數的分解：黑白期(圍棋的棋局)，例如8的分解，取8個棋局，讓孩子任意分成兩堆，共有幾種分法？這就是探索的過程。這個過程是直觀的，自己得到答案。非常符合人的認知過程，有滿足感，可以自己控制。你要做的就是引導和鼓勵孩子們！撲克：選擇1-9的撲克，可以熟練掌握20以內的四捨五入和四捨五入的加法。兩個人，每人一張，例如78，直接報告數字。放心吧，我用這招「治療」了很多孩子所謂手指的缺點，很多媽媽驚訝地發現孩子不用再數手指了！

㈧ 如何上好小學一年級期末數學復習課

如何上好一年級數學復習課，還在於教師精心設計，認真准備。我覺得上好復習課，應從以下幾點入手：

一、創設各種情境，激發學生興趣。

新授課要創設情境，復習課同樣也不能缺少情境。因為復習課內容本來就缺乏新意，如果不弄點有趣的情節，學生不容易感興趣。根據一年級的孩子的特點，喜歡聽故事、喜歡有趣的動畫、喜歡表演、喜歡競賽，喜歡獎勵。所以在復習計算題的時候，我們可以將題目蘊涵在故事中、在動畫中、在表演中，學生學得肯定很有興趣。等到做題很熟練的時候，我們可以開展各類競賽活躍課堂氣氛，同座位之間競賽、小組之間競賽或全班開展競賽。贏得同學可以獎勵紅花、紅旗等等。總之，讓學生開心起來，學起來就不覺得累了。

二、適度的給予指導。

復習課可以放手讓學生自己整理、歸納知識，給學生充分的時間進行思考、討論。對於一些不完善的地方教師要給予必要的指導，尤其在解題方法上，要教會學生如何走捷徑，這一點我覺得很重要，這就是點撥。這不是偷懶，是提高效率、是變通。而且學生很喜歡走捷徑，顯得自己有本事。

三、精心設計練習。

精選題可以是書上例題，或學生平時作業、試卷里錯的多的題目，或一些綜合性較強的題目。這就要求教師做個有心人，平時注意收集，到復習時，再給學生講解並練習。不會的提前先講，讓學生弄懂了再獨立做，這樣，既能檢測學生上課聽的質量，又能檢測出學生這一段時間的復習情況，可謂一舉兩得。設計的練習盡可能的涉及到多方面的訓練。如：復習看圖列算式時，可以將條件和問題進行互換；或者將其中的一個條件改動一下，問題不變；或條件不變，問題變一下，從不同的角度讓學生進行訓練。對一些學有餘力的學生，可以適當增加一些難度較大的題目，省得他們沒事做，自我感覺太好，還可以避免滋生驕傲情緒。

四、教一些考試的技巧。

低年級的學生認字較少，考試一般老師都讀題，因此一定要培養學生認真傾聽的習慣，弄懂題目的意思再解答。還要檢查是否漏題，一年級學生經常會犯這樣的錯誤。另外，書寫也不能忽視，經常有學生在在考試時吃了書寫的虧。還有一些學生，如果遇到一道難題，會花好長時間一直在苦苦糾纏，結果後面題目也來不及做了。這些方面教師都應教給學生如何應對。

這樣有針對性的講解、練習，有效的鞏固了學生對知識的理解和掌握。只要堅持下去，復習課一定會變得精彩紛呈。

㈨ 一年級數學怎麼期末復習

第一，先按單元復習
梳理單元的知識網路，（家長可以帶著孩子做，因孩子書寫較慢），理清每一個單元的重點是什麼，還要學會分析每次單元考試的題型，根據孩子的具體情況分析本單元學習還存在哪些疑惑。
再根據孩子的具體情況，進行歸類整理綜合性復習。
第二、強化練習
在梳理知識網路的基礎上，根據孩子對知識的掌握情況，對於重點知識，孩子掌握較差的知識，容易出錯的知識等進行強化練習，對於孩子平時掌握較好的知識弱化練習，以免孩子負擔重，失去學習的興趣。
第三、針對練習
「抓錯題」，做到「舉一反三」。孩子平時出錯較多的題目，指導孩子先改錯，再進行分類整理，針對錯題的錯因對症下葯。同時遵循孩子的遺忘規律，再進行這類題目的針對練習。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。 
第四，要養成檢查的習慣。
一年級孩子都有眼高手低的習慣，能說對但是一寫就容易出錯，復習時指導孩子認真檢查，養成習慣，自己學會檢查，效果也會事半功倍。培養孩子從這些地方檢查：       
1、認真讀題，理解題意，檢查列式是否正確。 
2、列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。 
3、精確地再算一遍，以得到正確的結果。

㈩ 一年級學生在家怎麼復習數學

一年級的小學生在家一般的都是大人指導下，孩子特別聰明，就什麼都會了，尤其是小學一年級的復習數學的孩子，特別敏感