五年級數學不好怎麼補

❶ 小學五年級,數學差怎麼辦

1、數學是所有學科中最簡單的。完全可以自學。所以，即便你數學不好，也要保持信心，因為這個學科很簡單。
2、數學的基礎是很重要的。所有的數學知識都是一環跟著一環的，如果你前面基礎學的不扎實，後面再學新知識就很費力。反之，如果你基礎學得好，後面的知識，完全可以自學成才。所以數學的基礎以及每一個環節的連續性比較重要，一定不能漏。
3、學數學的方法也很簡單，就是先讀概念，理解概念，然後看例題，讀懂，弄明白。從一開始的知識一點一點的讀，不要漏，不要急。讀懂了，理解了概念之後，就要多做題了。做題是為了加深概念，加深理解，當你對概念和理論倒背如流，做題一看題目就知道答案的地步就算過關了。如果你做題還要想一想，說明你做題少了。繼續多做題吧。有時候你會做題，不代表你就能做題，因為考試是有時間 的，如果一道題你想很久才得到答案那就浪費時間了。要做題做到，不僅要能得到答案還要快速得到答案。速度也很重要。
4、數學是可以通過努力考滿分的。不要著急，多做題，做得多了，自然就能考滿分。數學最講信用，你的努力不會白費，就看你努力不努力了。

❷ 小學五年級數學不好怎麼補

你好：
小學五年級數學不好
要從課本補起
把課本知識學扎實
再拓展開來。

❸ 孩子五年級，數學基礎很差，怎麼辦

小學數學必須打好基礎，從一年級10到100的簡單加減法計算題，加減法應用題，二年級是認識1000以內的數，會1000以內加減法豎式計算，脫式計算，會熟練背誦乘法口訣，會用乘法口訣計算除法，學會簡單的組合排列。三年級主要重點學習兩位數乘一位數和兩位數乘兩位數的豎式計算，三位數除以一位數的豎式計算，學會10以內的簡單的小數，分數加減法計算。四年級重點學習三位數的加減混合運算，豎式計算，乘數是三位數的豎式計算，三位數（四位數）除以兩位數的除法算式計算，繼續學習分數，小數加減計算。
縱觀整個小學階段的數學學習，重中之重都是以計算為基礎為重點，所以五年級數學基礎差，可以幫他從計算開始補，會被乘法口訣。一般下定決心，努力進取的話一定會有進步的。

❹ 五年級數學特別差，怎麼輔導比較有效

孩子上五年級，成績不理想，做家長的應該分析其中的原因，再想輔導的方法。下面分享幾個方法，希望對大家有所幫助：

• 規定完成課後作業的時間。五年級孩子比較貪玩愛動，容易在做作業時開小差。因此家長在輔導數學時，可以規定孩子在規定時間內完成，預防孩子「偷懶」。

• 幫助孩子總結易錯、不會做的題型。五年級孩子最難面對的就是自己的錯誤和困難，而這一點恰恰又是最需要解決的問題。此時可以向明師教育的老師學習，在輔導孩子數學時，教孩子收集易錯和不會做的題型，然後針對其未掌握的知識點，進行重點輔導。

• 勞逸結合地輔導。學習五年級數學需要孩子保持清醒的頭腦，因此家長不能操之過急，要求孩子不間斷地學習，要學會勞逸結合，這樣的輔導效果反而會更好。

❺ 五年級數學基礎差從哪開始補

基礎差就從基礎開始補，數學基礎很重要，學好基礎能拿70%的分數。

1、認真「聽」的習慣。

為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、積極「想」的習慣。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身於教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

3、仔細「審」的習慣。

審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行「一字之差義差萬」的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

4、獨立「做」的習慣。

練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課後作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，並能作到方法最佳，有錯就改。

5、善於「問」的習慣。

俗話說：「好問的孩子必成大器」。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。

學數學注意

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。

首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風。

對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

❻ 孩子五年級，數學不好怎麼辦

數學是很奇妙的東西，前幾年的時候我也不喜歡數學，後來學了奧數，才喜歡上了數學.
其實孩子不是不喜歡數學，而是不會數學，很多東西弄不明白，久而久之就產生了厭煩.
只要讓他找到興趣，孩子會喜歡的.我建議找個好的老師，把數學好好教一教，應該沒問題.

❼ 小學五年級數學不好怎麼辦

整數概念

【自然數】我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3，4，5，...叫做自然數。

【整數】在小學階段，整數通常指自然數。

【數字】表示數目的符號叫做數字，通常把數字叫做數碼。

【加法】把兩個數合並成一個數的運算，叫做加法。

【加數】在加法中相加的兩個數，叫做加數。

【和】在加法中兩個加數相加得到的數叫做和。

【減法】已知兩個數的和與其中一個數，求另一個加數的運算，叫做減法。

【被減數】在減法中，已知的和叫做被減數。

【減數】在減法中，減去的已知加數叫做減數。

【差】在減法中，求出的未知加數叫做差。

【乘法】求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。

【因數】在乘法中，相乘的兩個數都叫做積的因數。

【積】在乘法中，乘得的結果叫做積。

【除法】已知兩個因數的積，與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

【被除數】在除法中已知的積叫做被除數。

【除數】在除法中，已知的一個因數叫做除數。

【商】在除法中，未知的因數叫做商。

【計數單位】一，十，百，千，萬，十萬，百萬，千萬，億......都叫做計數單位。

【十進制計數法】每相鄰的兩個計數單位間的進率是十。

【數位】寫數的時候，把計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。第一個數位稱為個位，依次是十位，百位，千位，萬位，十萬位......

【有餘數除法】一個整數除以另一個不為零的整數，得到整數的商以後還有餘數，這樣的除法叫做有餘數的除法。余數比除數小。

【整數四則混合運算】我們學過的加減乘除四種運算，統稱為四則運算。

【第一級運算】在四則運算中，加法和減法叫做第一級運算。

【第二級運算】在四則運算中，乘法和除法叫做第二級運算。

【整除】兩個整數相除，如果用字母表示可以這樣說：整數a除以整數b(b不等於0)除得的商正好是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，也可以說b能整除a。

【約數和倍數】如果數a能被b（b不等於0）整除，a叫做b的倍數，b叫做a的約數或a的因數。

【偶數】能被2整除的數叫做偶數，因為0也能被2整除，所以0也是偶數。

【奇數】不能被2整除的數叫做奇數。例如 1、3、5、7......

【質數】一個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數或者素數。例如2、3、5、7、11都是質數。

【素數】素數就是質數。

【合數】一個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。

【質因數】每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的質因數。

【分解質因數】把一個合數用質因數相乘的形式表示出來，叫做分解質因數。

【公約數】幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。

【最大公約數】在幾個數的公約數中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。

【互質數】公約數只有1的兩個數，叫做互質數。例如5和7是互質數，8和9也是互質數。

【公倍數】幾個數公用的倍數，叫做這幾個數的公倍數。

【最小公倍數】在幾個數的公倍數中最小的一個，叫做這幾個數的最小公倍數。

【單價數量總價】每件商品的價錢，我們叫它單價，買了多少，叫做數量，一共用了多少錢，叫總價。總價=單價×數量

【速度、時間、路程】每小時（或每分鍾或者每天）行進的路程，我們叫它速度，行進了幾小時（或幾分鍾或幾天）我們叫它時間，一共行進多少路，我們叫它路程。路程=速度×時間

❽ 小學五年級的女孩數學不好怎麼辦

不要請家教，不要上輔導班，沒有用，因為只有熟悉的教導方式才學習的好（數學老師），讓她用數學公式，帶數字，因為公式是計算的根本，記不住公式，其他都白搭

❾ 小學五年級數學差該怎麼辦啊

多做題，養成解題習慣。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。

❿ 我孩子上小學五年級了，但是數學一直不好，怎麼辦

一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速回憶起來。希望對你有幫助