初中生數學不好怎麼辦

❶ 初中數學不好怎麼提高

1、重視聽課內容

課堂聽課是最重要的環節，初中生上課聽講的效果是很重要的。很多新的知識點都是在課堂上進行的一個培養，學生的思路和想法需要在課堂上跟著老師去進行，上課的時候一定要積極開展自己的思路，用自己的思路與老師去溝通。

聽課的時候一定要注意課堂思考老師在講課的時候一定要認真聽講，對於不清楚的問題一定要及時提問，冷靜的分析一下題目，學好數學的重要目的就是要勤於思考，能夠正確的掌握各類公式的推理過程，能夠把自己的問題都結合到一起。

2、多做練習題，提高解題效率

想要學好初中數學，平時是一定要養成良好的學習習慣的，首先做題就是一個培養基礎的題目，做題之前一定要能夠熟練的掌握數學的知識點，然後再去做些基礎知識，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析。

學好數學的最基本的方法就是能夠熟悉的掌握各種題型，然後做好解題的思路，做對了很多題型之後就不會再擔心題型的各種變化，久而久之就會讓大腦進入一個興奮的狀態，同時提高做數學題的效果。

3、學會整理錯題筆記

錯題本是每一個學生都要掌握的基本的工具，錯題本可以有效的幫助大家做好題目上的一個規范。每次考試結束後把重點的錯題集合到一個本子上，並附加上解題思路，同時把錯題型自己在做一遍，整理出來，每次考試前都要看一下。

(1)初中生數學不好怎麼辦擴展閱讀

數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展，而東西方文化也採用了不同的角度，歐洲文明發展出來幾何學，而中國則發展出算術。

其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破．除了認知到如何去數實際物件的數量，史前的人類也了解如何去數抽象概念的數量，如時間——日、季節和年。算術（加減乘除）也自然而然地產生了。

更進一步則需要寫作或其他可記錄數字的系統，如符木或於印加人使用的奇普。歷史上曾有過許多各異的記數系統。

❷ 初中數學很差怎麼辦啊

其實初中數學並沒有我們想像中的那麼難。我現在是一名很受孩子們喜歡的初中老師，我上初中的時候，數學也不好。

那個時候我們初中一個班有80個人，我的數學成績排在10名左右；後來分了小班，在一大批學霸的環境中，我的數學成績直接排到了20名以後。真是令人難忘的回憶啊！

回想起當年學數學，真讓人感慨萬分。或許生活就是這樣吧，一切有價值的東西都不會來得太容易。

我是密斯蘭，如果你對初中數學和英語學習有任何問題，都歡迎你在下方留言，我很樂意聽聽你的小煩惱~

❸ 初一的數學學不好，應該怎麼辦

初一的數學學不好的話，那麼今後的幾年可能都會受到影響，相應的在中專考試的時候可能也不會獲取太好的成績，所以說初一的數學成績如果不好的話就一定要及時地將成績補起來。千萬不要隨隨便便的就放過去，如果隨隨便便的就將數學這門學科放過去的話，那麼今後的幾年乃至到了高中的學習都會受到相應的影響，所以說對於初一的數學這門學科一定要尤為關注。

有些學生覺得自己只是後面的幾章不會，爸爸媽媽千萬不要聽學生這樣說就直接幫助孩子補後幾章的內容，因為如果數學這門學科的地基沒有打好的話，那麼今後想要再好好的學習就變得很難了。因此如果初一的數學沒有學好的話就要從頭開始，讓學生將之前的知識全部都掌握了以後再一點一點的往後學習。

❹ 初中數學不好怎麼辦到了高中該如何提高

有很多學生在初中的時候處於叛逆期，他們對待學習不太用心，所以經常會出現偏科的現象，數學也是一門特別難的學科，有很多初中生的數學成績也不太理想，那麼如果學生初中數學不太好應該怎麼辦呢？到了高中又該如何提高呢？

❺ 上初一了但是數學成績差應該怎麼辦

第一，課堂不認真聽講。這很多程度上要歸罪於跟不上老師的進度，然後與老師和同學們的腳步越拉越遠。解決方法是，做好課前預習，多想，多總結。做好課後復習，以便下節課有更牢固的知識儲備。
第二，基礎作業認真按時完成。作業是為了鞏固所學，有幫助復習和查漏補缺作用。難題也要適當鑽研，這樣可以擴展思維，重要的解題思路應該總結起來。至於很難的題，對於數學很差的學生來說，要放棄。等到數學成績回暖，再鑽研也不晚。
第三，端正態度，認真對待考試。學習和培養好的應試習慣技巧，調整好心態。也可以用考試來作為對近期學習情況的檢驗。及時總結和反思。
第四，不需要對數學有興趣。有興趣可以引導你學習的動力，但是實在沒有興趣，也不要苛責強求，就把它當作任務，認真完成。
第五，不懂的問題，及時請教老師同學，不要不好意思。問別人問題是為了提升自己，不是裝給別人看的。不要一不會就問，多思考，不悱不發，實在想不出來再請教。
第六，和諧師生關系。和老師保持良好關系和友誼，你就可以得到很大幫助和善意。

❻ 如何才能快速提高初中生的數學成績有什麼辦法

想要快速的提高初中生的數學成績，一是要重視基礎，第二就是要加強理解能力，第三是發揮內驅力。

一、重視基礎

很多初中生為什麼數學成績總會停留在一個層次，一方面是因為基礎不夠牢靠，另一方面是因為不懂得如何舉一反三。在基礎足夠牢靠的情況下，腦海會自動的幫你做到舉一反三。所以當你發現數學成績提高不了的時候，你可以先把所有初中數學課的基礎過一遍，先把基礎打到牢靠，這樣子基礎分就能夠拿下，先保證自己可以達到及格分以上。

❼ 初中數學不好怎麼補救

聽好了！你先把書上的基本概念知識點，在理解的基礎上背下來，如果學不進去， 就逼著自己一遍一遍的讀教材，對教材足夠熟悉後，不斷的加深對知識點的理解程度，這樣對數學成績的提高也是非常有幫助的！然後！從簡單的數學練習題入手因為如果直接讓你直接做非常難的數學題，你一定會因為到處碰壁，對自己失去信心。所以你可以嘗試著在理解部分知識點後，有針對性的做一些簡單的數學練習題，加深對知識點的理解程度。然後在逐漸加深題型的難度，讓自己有一個緩沖的過程。最最最後就是我天天強調的！一定要養成整理錯題的好習慣，可以准備一個本子，專門整理做錯的習題，自己經常翻看，加深自己的記憶。提高數學成績是一個逐漸積累的過程，只有能堅持不懈的努力，積累的知識越來越多，成績才會一點一點的提升。所以不要著急，慢慢來好嗎～

❽ 初中數學總學不好怎麼辦

第一種因為基礎不好，不夠扎實。
學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。
第二種因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法。
在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。
第三種：因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺。
每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。
綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對「天才同學」設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20％以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

❾ 初中數學學不好的原因和應對方法

初中數學學習差的學生一定要從自己的身上找原因，只有找到真正的原因才可以徹底解決成績差的問題，接下來學大老師為大家帶來這篇初中數學成績差的4種原因分析，快看看有哪些應對方法，希望大家閱讀之後可以快速解決成績差的問題。
原因一、聽得懂，不會做
上數學課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業、考試的時候就突然不會做了。
很多同學，一旦脫離老師的「帶領」，就一點解題思路也沒有，考試當然考不好。
這其實是由於同學沒有「主動思考」的習慣和訓練。正確的數學學習方法可以幫助同學養成「主動思考」的習慣，掌握解題技巧。
【解決方案】
掌握正確的數學學習方法：
①課前預習，大致了解這堂課要學習的知識，以及記錄預習過程中遇到的疑問;
②上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同;
③做作業前先復習本日知識點，然後再做練習題，做完後一定要分析錯題，找出自己的知識疏漏。
原因二、平時題都會，考試常「失誤」
平時在做作業、做習題的時候都能做得出，可是一到考試就「失誤」，總是考不好!
這種情況不能歸結於「失誤」，根本問題還是在於練習不夠，能力不足。
由於在平時做練習時相對放鬆，「全力攻克」難題自然不在話下，但到考場中，因為已經被前面的題目耗費了一定精神和腦力，碰到難題也就只能「勉強應對」，結果自然差強人意。
【解決方案】
掌握正確的數學訓練方法;
①刻意進行限時做題訓練，確保習慣考場節奏;
②提高平時練習的難度，從容應對考場的壓力。
原因三、考試「粗心」，
數學還可以，但是考試總是「粗心」，簡單題都錯成一片，考試總是考不好。
簡單題錯得多，不能單純歸結為粗心表面上的「粗心大意」，本質上還是基礎不扎實，漏洞太多導致的。
【解決方案】
從現在起，查找漏洞、鞏固基礎;
①從平時的作業入手，查找漏洞;
②在新課學習過程中，及時鞏固已學知識。
原因四、新題、難題不會，分不高
很難拿到高分。平時，試卷也做了不少，可是考試碰到「沒見過」的題或壓軸就沒思路，這該怎麼辦?
壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查，不僅需要扎實基礎，還要具備比較高的數學思維能力，而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創新，這些都並非單純題海戰術可以應對的。
【解決方案】
平時練習時，不靠感覺走，每道題都經過分析，條件應該怎麼轉化，未知量和已知量如何結合，怎麼藉助學過的知識，定理?做過的題目進行舉一反三，比如，換個條件會如何?條件和結論交換下還能解嗎?多找幾種方法解題等。
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❿ 初中數學不好怎麼辦

與小學數學相比，初中數學的內容多、抽象性強、理論性強，因為不少同學進入初中後很不適應，特別是初一年級，進校後，代數里首先遇到的是負數，這使一些習慣於自然數運算的學生感到無所適從，產生恐懼心理，就使一些小學數學學的還不錯的同學不能很快地適應而感到困難。以下就怎樣學好初中數學談以下幾點意見和建議：
一、首先要改變觀念
小學階段，尤其是小學六年級，通過大量的練習可使你的成績有明顯的提高，這是因為小學數學知識相對比較淺顯，更易於掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績。即使是這樣，一些問題理解不夠深刻，甚至是不理解的。初中數學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究。
二、提高聽課的效率是關鍵
學生在校期間，在聽課的時間佔了大部分。因此，聽課的效率如何，決定著學習的成績的好壞。提高聽課效率，應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。
預習中發現的難點，就是聽課的重點，對預習中遇到的不理解的新知識，可進行有針對性的聽講，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的思維水平。預習還可以培養自己的學習能力。
2、合理安排聽課過程。
首先應做好課前的物質准備和精神准備，以使得上課時不至於出現書、練習本等物尋而不見的現象。上課前也不應做過於激烈的體育運動和看課外情節激烈的書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課後還氣喘吁吁，或心裡想著其它的不能平靜下來。
其次就是聽課要全神貫注，全神貫注就是全身心地投入到課堂學習中，耳到、眼到、心到、口到、手到。
3、特別注意老師講課的開頭與結尾。
老師講的開頭，一般是概括前節課的要點，指出本節課的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節。而結尾常常是對上一節課所學的知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上，掌握本節知識方法的綱要。
4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。中考數學命題除了著重考查基礎知識之外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法、換元法、判別式法等操作性較強的數學方法。同學們在學習時應對每一種方法的實質，它所適應的題型，包括解題的步驟應該熟練掌握。其次應重視對數學立項的理解及運用；如函數思想，在初中的試題中，明確告訴了自變數與函數，要求寫函數解析式，或者隱含用函數解析式去求交點等問題，同學們應加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；如方程思想，它是已知量與未知量之間的聯系和制約，把未知量轉化成已知量的思想。牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個量必須根據已知條件建立關於這兩個量的方程（或等式）；再如數性結合的思想，各省市近幾年中考「壓軸題」都與此相關，如把圖式三角形放到直角坐標系中利用它們圖形上的互相關系，熟練進行代數知識與幾何知識的相互轉化；如坐標系中點的坐標與幾何圖形中線段的關系，坐標系中的x軸與y軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對稱及切線等關系；函數解析式與圖形的交點之間的關系等，建議同學們著重分析幾個題目，悉心體會上述的三種關系在題目中如何出現、如何轉換。此外，還要特別注意老師講課中的提示。
老師講課中常常對一些重點難點會做出某些語音、語氣，甚至是某種動作的提示。
最後一點是做好筆記，筆記不是泛泛記錄，而是將上述聽課中的要點思維分析方法等做出簡單扼要的記錄，以便復習，消化思考。
三、做好復習和總結工作
1、做好及時的復習。聽完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的復習，先把書、筆記合起來回憶，上課老師講的內容、例題、分析問題的思路、方法等。盡量想得完整些，然後打開筆記本或書本，對照一下還有哪些沒記住的把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好單元復習。學習一個單元後應進行階段復習，復習方法也應同復習一樣，採取回憶式復習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好單元小結。
3、做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分：
（1）單元（章）的知識網路。
（2）章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）。
（3）自我體會，對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析錯誤的原因及正確答題，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便之後將其補上。
四、做一定數量的題，做一定質量的題
有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上，我認為這樣是不妥當的。我認為：重要的不在做題多，而在於做題的效益要高，做題的目的在於檢查你學習的知識、方法是否掌握的很好。如果你掌握的不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果反而鞏固了你的缺欠。因此，要在准確地把握住基本的知識和方法的基礎上做一定量的練習題是必要的。而對於中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題有多大收獲，這就需要在做題後就進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓。更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習，當然沒有一定量（老師布置的作業量）的練習就不能形成技能，這是不行的。
另外，就是無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，通法放在第一位，然後去追求速度和技巧，也是學習數學的重要問題。
最後想說的是：「興趣」和「信心」是學習好數學的最好的老師，有了一定的興趣，隨之信心就會增強，也就不會因為某次考試的成績不理想而泄氣，在不斷總結經驗和教訓的過程中你信心就不斷地增強，成績就會不斷地提高。