小學數學活動角怎麼做

❶ 四年級數學課上用的活動角怎麼做

用兩張比較硬的紙條，不要太寬，大約5毫米左右，作兩條邊；在紙條一端縫上或粘上隱形摁扣，作頂點。角就可以隨意變大或變小了。要是想演示邊的長短，可以在紙條上做文章，你就可以自己思考了。

❷ 數學作業:做一個活動角.要求1.角可變大變小.2.角的兩條邊可變長變短.

用硬紙板剪成兩個寬一點的紙條。然後吧其中一頭訂在一起，可以用線縫，也可以用一個暗扣鎖住，也可以用圖釘，但是怕孩子扎到手。這樣就是一個角可以變大變小的角。邊變短你就把兩邊紙條往裡面折一下就短了，要長就打開不折

❸ 製作一個活動角

首先，徵求你准備為那個人做活動角的人意見，問想要一個什麼樣的活動角。然後根據他的意見，用一些硬紙板貼上彩色的卡紙，在牆角邊上圍大一點，找些他喜歡的東西放在活動角那裡。如果他是小孩的話，可以根據年齡來設計一些玩具和其他物品。

❹ 小學二年級數學做一個可以活動的角怎麼做

做一個可以活動的角，目的是為了認識銳角、直角、鈍角，方法如下：

一、用硬紙板裁出兩個長條，或者使用冰棒棍、吸管都行；

(4)小學數學活動角怎麼做擴展閱讀：

讓小學生自製簡易數學教具，有利於提高注意力、提升學習效率。不僅可以幫助學生解決上課中的關鍵問題和強化某些知識點，還可以調動學生的智力因素和注意力，從而發展學生的智力，培養學生的能力，全面提升學習效率，提高教師教學質量，得到事半功倍的教學效果。

自製並使用自製教具還能培養學生的美學意識和審美情趣，有利於樹立正確的世界觀。製作過程中，需要全身心投入，因此也是訓練、考驗和提高學生各方面素質的過程。