七年級孩子數學成績差怎麼辦

① 初一的數學學不好，應該怎麼辦

初一的數學學不好的話，那麼今後的幾年可能都會受到影響，相應的在中專考試的時候可能也不會獲取太好的成績，所以說初一的數學成績如果不好的話就一定要及時地將成績補起來。千萬不要隨隨便便的就放過去，如果隨隨便便的就將數學這門學科放過去的話，那麼今後的幾年乃至到了高中的學習都會受到相應的影響，所以說對於初一的數學這門學科一定要尤為關注。

有些學生覺得自己只是後面的幾章不會，爸爸媽媽千萬不要聽學生這樣說就直接幫助孩子補後幾章的內容，因為如果數學這門學科的地基沒有打好的話，那麼今後想要再好好的學習就變得很難了。因此如果初一的數學沒有學好的話就要從頭開始，讓學生將之前的知識全部都掌握了以後再一點一點的往後學習。

② 初一數學成績比較差，有哪些提高成績的方法

從小學到初中，學生們不僅是年齡增長了，他們每天學習的東西也更多更深奧了。很多學生就在初中數學這碰了釘子學不進去，甚至不少人從初一開始數學成績就不好。看到孩子成績下降父母心裡急得不行，可又不知道怎麼才能幫忙。不過成績的事情，主要還得靠學生自己，學生們想提高成績可試試以下三個方式。

孩子成績不好，家長千萬別泄氣，因為孩子比家長們更想擁有好成績。這時候家長多點耐心鼓勵孩子，給予孩子學習數學的信心，說不定孩子的數學成績就能提高了。

③ 孩子在初一數學成績很差，有哪些辦法可以增強成績

首先要重點培養對於數學的興趣，然後要打好基礎，這是最關鍵的一點，最後也要重視錯題。

一定要重視錯題，不要放過任何一道攔路虎

有很多人做多少做多少，做完之後不去關注這些做錯的題目，反而是去做新題。時間一長就像孩子們做過很多題目，在考試的時候依然獲得不了高分。所以大家不要浪費時間，准備一個錯題本，把錯題記錄下來認真糾錯並認真分析檢查原因，這樣才可以知道自己錯在哪裡，為什麼會丟掉分數。

到底是解題思路出現了問題，還是計算步驟出現了錯誤，當得知答案時，我們才可以在下一次遇到此類題型的時候更准確做出來答案。平時也需要及時溫顧這些錯題，這樣才可以加深對於這些題目的記憶！從而獲得好成績！

④ 孩子上初一成績很差，還沒有好的學習習慣，怎麼辦

孩子上初一成績很差，還沒有好的學習習慣時可以這么做：

1、上課認真聽講的習慣。

一定要讓孩子知道和懂得上課認真聽講的重要性，否則在課後就要花費更多的時間和精力來掌握當天所學的內容及完成作業，其直接的後果就是犧牲他自由支配的時間，讓孩子認識到這樣是不合算的。

2、課後及時復習的習慣。

新學內容課後的及時復習鞏固是非常有必要的，重復就是最好的記憶方法，當然作為數學學科的特點不能僅靠記憶，還需要理解。

如果沒有及時的復習鞏固，一旦遺忘後再來復習就相當於重新來一遍，這樣不管是時間還是精力上都要更多，在沒有老師的指導下，既使重新來一遍也可能搞不懂，知識是相互連貫的，前面的沒學好又影響後面的學習。

3、按時完成作業的習慣。

課後作業就是復習鞏固的一種有效途徑，作為數學學科，除了一些需要記憶的知識點外，刷題訓練是必不可少的。

只有在做題中把該記的記到才是最牢固的。所以不僅僅要按時守成作業，還要適當加強訓練量。數學公式、定理既使能記住，做題也不一定能估出來，只有在練習中才能體會它的靈活運用。

⑤ 七年級孩子的數學非常不好，請了兩個補課老師還是沒有一點進步，該怎麼辦

在這種情況只能讓孩子先對數學產生興趣，然後找到了適合孩子學習數學的方法，這樣孩子才能慢慢的讓自己的數學成績有所進步。

一般來說有了補課老師的補課，孩子的數學成績多多少少會有一些進步的，但是換了兩個數學老師補課，孩子的數學成績並沒有進步，那麼說明孩子對數學並沒有產生興趣，而且對數學有好的情感。想要更好的讓孩子的數學成績變高，那麼最重要的步驟就是要讓孩子對數學產生興趣，要讓孩子知道數學的重要性，這樣子孩子才會努力的去學數學，然後孩子的數學成績才能因此而提升。當孩子有了興趣之後，就要幫助孩子找到適合他的方法，讓他更好的學習數學，這樣學習數學的效率才能變得更高。

興趣是非常重要的。

雖然說補課老師對大部分學生來說是有作用的，但是如果有學生對數學不感興趣，那麼再多的補課老師也沒有什麼大作用。所以想要讓孩子的數學成績提升，那麼首要的就是讓孩子有興趣。想要讓孩子有興趣，那麼就要讓孩子發現數學的精彩之處，或者讓孩子知道數學的重要性，這樣子孩子才會努力的去學數學，然後在家長或者老師的幫助下，孩子的數學才能變得更好。

⑥ 初一數學成績差要怎樣補救

認真聽課：聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點(記住預習中的疑點了嗎?更要聽仔細了)，聽例題的解法和要求，聽蘊含的數學思想和方法，聽課堂小結。思，一是要善於聯想、類比和歸納，二是要敢於質疑，提出問題，大膽猜想。

記，當然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽課可就不如不記了，記什麼，什麼時候記，可是有學問的哩，記方法，記技巧，記疑點，記要求，記注意點，記住課後一定要整理筆記。

及時糾錯：課堂練習、作業、檢測，反饋後要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎?概念模糊了嗎?時間緊沒來得及?不會做嗎?切忌不要動不動就以粗心放過自己(形成習慣可就麻煩了)，如果思路正確而計算出錯，及時訂正，必要時強化相關計算的訓練。

概念模糊和審題出錯都說明你的學習容易出現似懂非懂卻還不自知的狀態，這可是學習數學的大忌，要堅決克服。至於不會做，當然要及時向同學和老師請教了，不能將問題處於懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。

學會總結：大人們常說，數學是一環扣一環，這意思是說知識間是緊密相關的，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯系。

學習的目的性，必要性，知識性做到瞭然於心，融會貫通，解題時就能做到入手快，方法直接簡單，即使平時課堂上沒練到的題型，也能得心應手，即舉一反三。

⑦ 初一數學成績差要怎樣補救

初中的數學並不難，可能是學習方法沒有到位，要想提高數學成績需要做到以下幾點：

一、課內重視聽講，課後及時復習
接受一種新的知識，主要實在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學習效率，找到適合自己的學習方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之後要及時復習，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業的時候，先把老師課堂上講解的內容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，盡量不要去翻書。盡量自己思考，不要急於翻看答案。還要經常性的總結和復習，把知識點結合起來，變成自己的知識體系。

二、多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主，答好基礎，然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反復加以聯系。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。

三、調整心態，正確對待考試
考試的時候，大部分的題都是基礎題，只有少數幾道題時比較難的題，所以我們要調整好心態，鼓勵自己，在做題的時候認真思考，不要浮躁，在考試之前做好准備，做一做常規的題型，不要為了趕時間而增加做題速度，要有條不紊的進行。

⑧ 孩子初一，這次考試數學才60分，怎麼辦呢

初一的數學這個成績就是屬於比較差了。

初一的數學是比較基礎的，可以專攻知識點的掌握。

知識點掌握以後，練習題再多寫一些，基本分數都不會太差。

當然也可以選擇基礎班類型的補習班。

補習班是以提高學生成績為目的成立的一個課外學校。如語文補習班、數學補習班、英語補習班，也有綜合性的補習班。補習班通常會以提高成績為目的，但也會培養孩子們的各項能力。

⑨ 孩子上初一，數學成績很不好怎麼怎麼辦

遇到這種情況，千萬不能心急。你要找出問題的根源，然後才能「對症下葯」。比如說這個孩子是只有數學成績不好，其它學科成績都不錯，還是門門功課的成績都不好？再比如他有什麼明顯的對學習不利的壞毛病、壞習慣等等。
就以前者（僅是數學不好，其它都不錯）為例，那麼你再把這個問題進一步細化分析，比如是該科老師的教學能力不行，還是這個孩子對數學不感興趣、之前的基礎比較差，日積月累才導致了現在「成績很不好」等等……
總之，當你把一個讓你鴨梨山大、頭疼不已的大問題「化整為零」，分解成若干個較為輕松、容易解決的小問題後，再去「各個擊破」，事情就好辦了。比如是孩子對數學不感興趣，你可以慢慢引導他感興趣。是孩子基礎差，你可以陪同、督促他多補習。是老師教學的問題，你可以跟老師多交流……小結一下就是一句話：你必須得先「大事化小」，才能「小事化了」~

⑩ 孩子七年級數學特差咋辦

解決方法：

1、做好數學課前預習

單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅持預習，找到疑點，變被動學習為主動學習，能大大提高學習效率噢，興趣是最好的老師嘛。

2、提高初一學生數學基礎

現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

3、仔細「審」的習慣

數學的審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行「一字之差義差萬」的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

4、刷錯題

針對容易出錯的、沒有完全掌握的題型，需要重點理解題目的考查知識點、梳理出關鍵信息、掌握解題思路，才能順利「通關」。

有些教師會讓學生整理一個錯題本，但錯題本的意義不僅是記住某道題的答案，而是幫助學生了解自己在某些薄弱的知識點和題型。