數學免作業卡怎麼用

㈠ 學生在拿到免作業卡後孩子有哪些變化

我們學校也有，會變得特別開心

㈡ 三年級的學生做數學不認真怎麼辦

家長先不要有急躁心理，孩子的馬馬虎虎要慢慢克服。這里只以小學生為例，中學生可以參照著做。
1、逐漸減少依賴心理
孩子上學時，很多家長往往放心不下。於是上學時家長幫助孩子整理書包；放學時家長督促孩子做作業，快要包辦代替了。家長見不得孩子作業上出現紅叉叉，一定要親自檢查孩子的作業。這樣下來，就養成了孩子的依賴心理。孩子不必認真查點學慣用具；做作業也不必太認真，反正媽媽還會檢查的。孩子的責任心沒有了。
孩子上學時，家長可以協助一下孩子，但這只能是一個幫助孩子自理的過程。家長不妨這樣做：第一步，讓孩子自己整理書包，家長事後檢查一下；第二步，讓孩子自己整理書包，家長第二天早晨檢查一下，這樣逐漸放手。做作業也是這樣：第一步，讓孩子自己做作業，自己檢查，家長再檢查；第二步，讓孩子自己做作業，自己檢查，家長讓孩子確認無誤，不檢查就交上去。其實，作業留下一些錯誤又有何妨，嘗試錯誤正是一個必要的學習過程。
家長逐漸放手，孩子才會逐漸獨立，獨立的孩子才會對解決自己的馬虎問題有責任心，這是一個基本出發點。
2、做作業時幫助孩子集中注意力
開始做作業時不能讓孩子心猿意馬。比如孩子想看完一段電視節目再做作業，可是家長偏不讓看。這時如果孩子很有情緒，做作業就不容易做好。如果孩子在做作業時有其它更強烈的要求，不妨先滿足一下。
做作業的環境要整潔一些，不要有過多的分散注意力的東西，如孩子喜歡看的卡通畫冊，滿牆的明星酷照，這些會讓孩子分散注意力。有時候做作業卡了殼，孩子的心思就容易溜號了。
做作業時可以先讓孩子平撫一下情緒，同時做好必要的用具准備。如果孩子的作業比較多，可以先分成二至三部分，分時間段完成。
3、在改正馬虎錯誤中降低失誤率
孩子做完作業在檢查中會發現一些錯誤，要讓孩子分析一下，這些錯誤是怎麼造成的。是審題不清錯誤理解了某個條件？是看錯了、看丟了某個符號？是想當然地思維跳躍弄錯了某個邏輯環節？總之，改正馬虎錯誤時，有意識地分析原因，在更正中強化一下容易出錯的環節。必要時把出錯的題記下來，建立一個「錯題檔案」，這樣堅持做下來，馬虎出錯的情況就會越來越少了。
4、考試應該注意的馬虎問題
考試交卷後如果發現馬虎錯誤是沒有更正機會的，所以必須要求孩子在考試中如何減少或杜絕馬虎出錯。
首先要心平氣和，不要慌慌張張；其次，做題前要提示自己認真審題，弄清題意再動手解題。第三，做題中要仔細做題過程不出錯。
做題中如何監督自己的思維過程不出錯呢？這里給一個叫做「默讀監督」的小方法。
簡單地說，就是把思維過程在心裡默讀。比如說，數學題中常利用公式(a-b)2=a2-2ab+b2來解決具體問題，而初學時容易搞混。這時就要小心了，要看仔細問題中哪部分是a 、哪部分是b，哪裡用負號，邊做邊默讀思維過程。這個過程相當於有另一個「我」在監督這一個「我」做題，這是一個簡便易行的克服馬虎的方法。
5、做一些必要的敏捷動作訓練
有些小學低年級學生顯得笨手笨腳、動作不靈活，這可能是手眼不協調的孩子。手眼不協調的孩子容易顧此失彼而粗心大意。
孩子出生後，會用自己的感官和四肢去探索周圍的世界，如果我們沒有給他們足夠的探索機會，就影響了他們動作協調性的行為發展。例如沒有經過足夠爬行的孩子，在手眼協調性上就非常差。現在的孩子多是「高樓兒童」、「電視兒童」、「讀書兒童」，難免會出現一些手眼不協調、或動作發展相對滯後的孩子。
解決這個問題的辦法是多做室外運動。家長可以帶孩子做一些拍球、跳繩、打羽毛球、打乒乓球等戶外活動。在家裡，也可以讓孩子動作敏捷地做事情。敏捷的孩子眼神自然好。
原因分析
一般說來，引起孩子「馬虎」的原因主要有以下幾點：
注意力分散 這是產生學習馬虎的直接原因。有的兒童一邊寫作業，一邊心裡想著動畫片，一心二用造成了學習馬虎。在兒童的心理發展中，這種現象屬於注意力的穩定性和集中性差，教師、家長應該從提高孩子的注意力著手。
不良的學習習慣 有的兒童一邊看電視一邊寫作業，有的兒童一邊吃東西一邊寫作業，也有的兒童一邊與寵物玩一邊寫作業，這些是導致兒童出錯、馬虎的原因。
沖動型的性格特點 沖動型兒童表現為考慮問題時急躁、回答問題欠思考。有的兒童不認真讀完題，就急於動筆做答，也有的兒童不等老師問完就搶先回答，這些兒童容易形成馬虎的毛病。
對策與建議
孩子學習馬虎應該怎麼辦呢？建議如下：
第一，掌握克服學習馬虎的有效方法。（1）錯題集法 許多高考狀元在介紹其成功經驗時，都指出要歸功於錯題集子。具體做法就是將平時做錯的題都整理到一個本子上，定期總結，究竟錯在什麼地方，如何糾正，實踐證明這是避免以後馬虎頗為有效的一個方法。（2）換位檢查法 父母可以和孩子共同做經常出現馬虎問題的那部分作業，兩個人分別將作業寫在不同的作業紙上，請孩子檢查父母寫的作業，也可以讓孩子考父母。父母可以故意馬虎，讓孩子批評，這樣對孩子也是一種教育，將來他們做題時就會避免馬虎。（3）自檢法 有些父母總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業，這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了，爸爸媽媽能夠檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。建議父母給孩子檢查作業時要有策略，要讓孩子養成自檢的習慣和能力，這樣馬虎的毛病才能克服。
第二，通過行為訓練克服馬虎。父母可以用一些小活動、小游戲幫助孩子戰勝馬虎。如做出手指游戲。孩子、媽媽和爸爸將各自的雙手手指相互交叉，媽媽先發口令說右手某個手指，爸爸和孩子馬上伸出右手的那個手指，其他手指不動。這個游戲有助於提高孩子的注意力。
第三，培養孩子認真學習的習慣。好習慣是要慢慢養成的，家長應該在日常生活中通過表揚、鼓勵來強化孩子認真的行為習慣。

孩子學習數學不認真一般表現為應該做對的卻做錯了.原因有二.一是孩子畢竟粗心\馬虎；二是孩子注意力不夠集中所致。 建議多從這兩方面注意培養孩子做事專著、認真的好習慣。、 孩子做事粗心馬虎，一般跟一些不良的生活習慣有關。比如孩子拿了東西不知道放回原處，自己的房間自己不會收拾，自己的書包需要父母代為整理等等。所以，父母要督促孩子在生活上做到自己的事情自己做，即使孩子不會做，只要告訴他方法和技巧，然後和他一起做就好，而不要代勞。此外，可以讓孩子多做一些需要細心才能完成的事情，比如摘菜等家務勞動。也可以鍛煉、培養孩子做事認真的好習慣。 而對於孩子注意力不集中的現象，就要著手鍛煉孩子的注意力了。比如，讓孩子做一些「找不同」的游戲。 此外，家長讓孩子寫作業的時候，不要僅僅關注時間的長短，而要重視質量和效率的高低。3年級的孩子注意力集中的時間一般在20分鍾左右。對此，您可以讓孩子做20分鍾左右的作業就稍微休息一下，然後再接著做。這也就是分段做作業的方法。

㈢ 學校里還有哪些像作業減免卡之類的卡片

你好，您是想給學生發放這類的卡片來鼓勵學生嗎？
類似的卡片還有「上課免被提問卡」「遲到免懲罰卡」「免叫家長卡」等等
做出這種卡片，主要是要圍繞「對學生有益」來展開。
當然我們做老師的應該在學生應該受到懲罰的時候給予恰當的懲罰，而不是每次都能用卡片抵消。應該受到獎勵的時候給予「恰量並且適當的獎勵」，給予過多的獎勵反而有可能適得其反。這也是做卡片的時候要保證「發放的數量充足，但是不泛濫」。
以上內容純本人手打，希望採納，謝謝。

㈣ 批改作業的軟體用什麼

作業幫、愛作業、小猿搜題等。

1、作業幫

作業幫致力於為全國中小學生提供全學科的學習輔導服務，作業幫用戶量突破8億，月活用戶約1.7億，是中小學在線教育領軍品牌。

作業幫自主研發多餘項學習工具，包括拍照搜題、作業幫直播課、古文助手、作文搜索等。在作業幫，學生可以通過拍照、語音等方式得到難題的解析步驟、考點答案；

可以通過作業幫直播課與教師互動學習；可以迅速發現自己的知識薄弱點，精準練習補充；可以觀看課程直播，手機互動學習；也可以連線老師在線一對一答疑解惑；學習之餘還能與全國同齡學生一起交流，討論學習生活中的趣事。

(4)數學免作業卡怎麼用擴展閱讀：

其他學校軟體：作業幫、洋蔥學院、簡單課堂、有道詞典、心靈成長等。

番茄tudo：

使用番茄工作法，選擇一個待完成的任務，將番茄時間設為25分鍾，專注工作，中途不允許做任何與該任務無關的事，直到番茄時鍾響起，然後在紙上畫一個X短暫休息一下（5分鍾就行），每4個番茄時段多休息一會兒。如果已經有一個好的計劃，那麼學會時間管理將會讓學習工作上升到另一個層次。

㈤ 怎幺快速提高數學成績《高考》2011

我是去年高考的學生，原來數學也不好，基本在90分徘徊，但後來慢慢的就考到120分了
首先，我覺得，你必須從心裡認為你一定能學好數學。使自己喜歡數學。
第二，上課認真聽老師講，注意老師講的方法。其實每道題都有母題，注意母題的解題方法。分析每一步的目的。有不會的一定要及時問老師，不要不好意思，不管這個問題多簡單，也許高考就會出。
第三，有針對性的做題。先做那些自己不怎麼會的題，用老師講的思路去做。注意做題時不要看答案。倘若在某一部分不會，那麼在這部分做好標記，看答案的時候也做好，分析思路。
第四，反復的做錯題。這個有點要求，錯題要時隔一段時間後再做。保證做會為止，做的期間不要看答案。
第五，計時做題。給自己一定的時間，像選擇填空用在45分鍾之內。開始可以針對性的練，慢慢的就應該成套的做。把時間卡在兩個小時內。兩個小時不管答沒答完，都不要再寫了。然後給自己算一下分數。只有在平時營造出一個考試的氣氛，才能確保在考試時不忙亂。

㈥ 小學「免寫作業卡」點燃新學期！你喜歡這種教育方式嗎

我們都知道其實在我們的日常生活中，每天我們都會遇到各種各樣的人，同時也會遇到各種各樣的事，然後再發生了這些人和事當中，他們就會對我們產生一定的影響的。還有就是現在我們也可以通過網路在手機上了解一些標的事情，相信大家在網上也是看到了小學免寫作業卡的這件事情。點燃了新學期，所以很多人就會產生這樣的疑問，就是你喜歡這種教育方式嗎？對這一問題的回答，在我看來，這也是我個人是非常喜歡這種教育方式的，同時這也是一種鼓勵，下面我們具體來了解一下。

因此在我看來，我覺得每一個教師他們對於學生的那種管理以及對於學生的傳授傳授的那種知識也是要有一定的方式方法的，我們應該要從學生的角度出發，要選擇那種學生樂於接受的那種教學方式。這才能夠支持學生學習的積極性，還有就是能夠吸引他們的注意力之類的，這對於提高他們的學習效率是有很大的幫助的。所以我覺得每一個就是他們的教學必須要講究一定的方式方法。

㈦ 小學生特權卡有哪些

1.首先，兩種「特權」禮物卡是指:
獲得「幸福甜蜜卡」和「免做作業卡」
2.其次，小學生特權卡的背景:
2月21日，鎮江中華路小學，不少同學在開學報到後，收到老師們送的紅包。紅包分別裝有兩種「特權」禮物卡：獲得「幸福甜蜜卡」的同學可獲得一份禮物，獲得「免做作業卡」的同學，在新學期里可免寫一次作業。有同學高興表示要把免寫卡留作紀念。（資料來源於北晚在線）
3.最後，小學生獎勵有很大的教育意義:
目前，隨著創新教育與賞識教育的發展、越來越多的小學在教學.的過程中，開始運用課堂獎勵的教學方法、並慢慢成為小學教師常用的一項教學與管理手段。課堂獎勵在使用過程中，能夠對學生的學習動機進行激發。還能夠為其他學生樹立榜樣作用。但是如果教師應用不當。便會造成一些偏差與問題的出現。本文從獎勵的種類入手。分析了課堂獎勵的積極影響和消極影響。以及針對消極影響情況應該採取的措施，論證並突顯出獎勵在教學課堂中的正面作用、並分析各種獎勵各自的特點及應有的效果。（資料來源於豆丁網）
4.希望可以幫到您並得到您的採納!

㈧ 開學報到學生們收到特權卡，特權卡該如何使用

特權卡分很多種，特權卡作為特權的代表應該教導學生合理使用。不能讓學生養成習慣特權的思維，特權卡可以使用，但是要讓學生了解，不是什麼事情都有特權。不能讓學生養成囂張跋扈的性格習慣。

㈨ 《我想獲得免作業卡》怎麼寫作文

免寫卡是一張只有郵票大小的紙片，上面不但印有一個黑白顏色的米老鼠，還蓋有小紅花印章。就是這張小小的紙片對我來說卻是彌足珍貴，經過一學期的努力，我光榮的成為班級中擁有免寫卡最多的同學，但我卻時刻守護它，從不輕言使用。
那是剛開學時，老師給我們制定的作業免寫政策：小練筆2個「A+」換取一朵小紅花，《基礎訓練》5個「A+」 換取一朵小紅花，抄詞語和抄課文10個「A+」 換取一朵小紅花，有時大家表現好，也可以得到小紅花。如果得到5朵小紅花，獎勵一張作業免寫卡，但免寫卡只能免寫一項作業！免寫政策一經下達，全班同學立即踴躍爭取，我更是不甘落後，勇爭第一。
「哈欠……」此時已是晚上九點半，我還在與作業做「斗爭」呢！什麼？還有兩項作業沒做？罰抄一篇課文，做《基礎訓練》5—17頁，哦，天哪，怎麼還剩這么多作業？我不禁癱倒在椅子上……第二天，我迷迷糊糊地起床，迷迷糊糊地吃飯，迷迷糊糊地上學，迷迷糊糊地聽老師「念經」，卻從未捨得使用作業免寫卡。
有一次我生病了，作業又十分繁重，於是有了一個念頭——用免寫卡！可當我把免寫卡拿出來時，想到五朵小紅花才換取的免寫卡就這樣被「失去」時，卻怎麼也不願意把它貼在作業本上了。於是，我開始了「楊氏」思考模式——使用的理由：一是能好好治病；二是我的免寫卡還有四張。不用的理由是捨不得。二大於一，用就用了吧。我思索再三後，終於拖著疲憊地身軀，小心翼翼地貼上了免寫卡。啊，那感覺真像割肉一般心疼。第二天，當我的病好了一大半，又能快樂的學習、高興的玩耍時，我又十分慶幸自己的選擇——使用了免寫卡。
免寫卡不但讓我懂得珍惜、守護，更讓我學會了選擇、取捨。想知道我是誰嗎？我就是免寫卡的守護神啊！

㈩ 如何提高小學數學成績

一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。