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高考數學如何照抄

發布時間:2022-05-21 11:36:16

Ⅰ 高中數學學習方法

怎樣學好高中數學?首先要摘要答題技巧

現在數學這個科目也是必須學習的內容,但是現在還有很多孩子們都不喜歡這個科目,原因就是因為他們不會做這些題,導致這個科目拉他們的總分,該怎樣學好高中數學?對於數學題,他們都分為哪些類型?

高中數學試卷

怎樣學好高中數學這也是需要我們自己群摸索一些學習的技巧,找到自己適合的方法,這還是很關鍵的.

Ⅱ 高三數學基礎差應該怎麼辦如何提高成績

綜述:高三數學基礎差提高成績的方法如下:

1、做題時千萬不能怕難題

有很多人數學分數提不動,很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數,看到稍微長一點的復雜一點的敘述,甚至看到21、22就已經開始退卻了。前面虧欠數學這門學科太多,後面一點一點的強大起來,總有那麼一天你去打它的臉。

2、做題之後加強反思

應該適當地多做題。但是,只顧鑽入題海,堆積題目,在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標,要把自己的活動合理地系統地組織起來,要總結反思,水平才能長進。

3、錯題本怎麼用

錯題本不是你錯了就要去記錄。錯題本和記筆記一樣,整理錯題不是謄寫不是照抄,而是摘抄。你只顧著去采擷問題,就失去了理解和挑選題目的過程,筆記同理,如果老師說什麼記什麼,那隻能說明你這節課根本沒聽,真正有效率的人,是會把知識簡化,把書本讀薄的。

4、主動改錯,錯不重犯

一定要重視改錯工作,做到錯不再犯。高中數學課沒有那麼多時間,除了少數幾種典型錯,其它錯誤,不能一一顧及。如果能及時改錯,那麼錯誤就可能轉變為財富,成為不再犯這種錯誤的預防針。但是,如果不能及時改錯,這個錯誤就將形成一處隱患,一處「地雷」,遲早要惹禍。

5、要學會由淺入深

當自行復習完全部的數學知識後,以題為主導做二輪復習,依舊以基礎簡單、中等題為主,可以輔以少量難題。從而加深對數學知識的理解和應用。適當以試卷為考察手段,用以查缺補漏。

Ⅲ 高中的數學 怎樣學習 哪位大俠提供一個有效的方法

高中數學是比較難。只有努力的學才能順利通過這個過程。當然你也可以不管它到了臨期末考試前你就會發現你啥題也不會做了,甚至連題目都讀不懂!所以,要把握好這段時間。
你首先上課好好聽講,看老師怎樣講解定義,例題怎樣分析等。課下認真做練習。
如果是在不會做題那就先看例題。我認為要這么看例題:看例題前,要先看課本上的公式和例題、定理。明白後再看例題!看之前要自己動手先做一下。千萬不要只是動眼看看,要真做。不會做時再看答案的解法。要把自己的做法和答案對比一下,看看是哪裡出的問題,然後把該知識點學會。看明白後。做一下後面的變式訓練和找一下同類題再練一下。那樣這類題你就掌握了。這樣你慢慢的就趕上來了。
我談一下我在高一時學習數學的經歷。在初中時我就很喜歡學數學,平時考得很好的。但在中考時考得不怎麼樣。所以,一如高中就感覺非常的失落。很快就迎來了高中的第一次月考。自己感覺考得還行。但發下試卷後,只考了67分。現在回想起來,那時連怎樣判斷偶函數奇函數都不知道第一步要干什麼。僅僅是比課本上的步驟照抄。那時我真是迷茫了。又過了十幾天,在一次小測驗中我的成績依然考六七十分。這次我真煩了。怎麼就只考這么點分???我下定決心要改變現狀!我就買了兩本輔導書。努力做習題。看例題。不懂的問老師!再不明白的,把例題抄一遍。為做數學題基本上一星期用光一個演草本!就這樣不會的就問,問了再做。一直到上學期期末考試。120分的數學試卷我考了115分。僅做錯了一個選擇題。我終於從六七十分的一般水平達到年級單科數學第一。我就是這樣度過高中的三年。高考數學我考了139分。
我的學習方法:
1 上課能分清老師講課的重點.有選擇的聽講.這樣可提高效率.

2 除了能按時完成老師布置的任務還能主動找些練習來做,而且做完任何一道題後能,在檢查一下.同時看看到底題目考了那些知識點.

3 有做筆記的習慣.把不會的和作錯的題目或是好的方法記下來,平時多看看.

4 從做過的題目總結中總結方法,歸結題型.

5 不會的問題要多請教老師.

6 做題要快,不然高考試試做不完的。而且要提高准確率。在一場考試中失誤,粗心丟一二十分是很容易的。

7 做題要嚴謹。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張試卷和起來就十幾分了。
8、打好基礎。不要因為題簡單就不去做,往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。

9、重視選擇和填空。做時要快、准。在這上面丟分就別想達到一流水平了。不會的不要馬上就放棄。最後的大題都是分步得分的。

10、考試時合理分配時間,爭取能做完。選擇題30~35分鍾 填空10分鍾 簡答題75~80分鍾。做大題時平均一分鍾使得不了一分的。考140甚至是150的關鍵是對速度和和准確率的把握和調節。
「在科學的道路上,是沒有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們,才有希望到達光輝的頂點。」學數學最好的方法就是燜下頭好好的學,而不是整天幻想著找個簡單方法。
好好學啊!

Ⅳ 如何搞定高考數學有沒有好的方法推薦。

2021高考怎樣高效復習、快速逆襲提分?看完這篇回答你就知道~下面就是給大家帶來的2021高考怎麼復習數學,希望大家喜歡!

首先,無論從歷史還是從現實上看,高考命題都具備較高穩定性的特點。因此,我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。數學高考題型有以下三種:

01、選擇題

1.正誤選擇題:可以用排除法、直選法來選擇,但必須將所有選項都看完再決定對錯。

2.最佳選擇題:可以用比較法、優選法、直選法來選擇。

3.因果選擇題:由因推果,或由果推因,可以用直選法、推理法、逆向思維法。

4.組合型選擇題:由多項選擇轉化為單項選擇,方法是排除法,先確定明顯正確或錯誤選項,最後分析剩下的選項。

5.時間和空間順序排列選擇題:解題關鍵是根據自己最熟悉或有把握的點,確定一個或多個即可選擇正確順序。

選擇題的答題要求是必須「快速、准確、巧妙」地選擇正確答案。

02、填空題

填空題的解題要求是只要結果、不要過程,而最常見的錯誤是答案不夠「完整、嚴密」。

03、解答題

1.特殊值法。提到這種方法相信初中的小夥伴都知道,代數式求值可以採用特值來驗算;但是幾何證明題與計算題採用特值來驗證結論是否正確,會用的小夥伴就比較少,我們先來看2016年...

2.測量估演算法。數學計算能力應包括精確計算能力和估算能力,估算能力不光在日常生活中對我們有...

3.逆向思維反證法 。就拿2018年曲靖市中考選擇題第14題來說,我們就可以通過逆向思維反證...

4.數形結合法。數形結合是基本的數學思想和方法,也是解題思路拓展的有效途徑。

1、第一階段

分析試卷,統計不會的題型所佔失分比例,粗心所佔失分比例!

通過統計不會的比例,統計不會的題型中哪種類型分別占幾道,這樣按照數量由高到低分別突破!通過統計粗心的比例,粗心中又分兩種,一種是手誤,這個統計出來比例,每次考前都看看這種題,敲響警鍾,第二種是概念、定義,定理,公式不熟練導致,回歸課本加強記憶,說數學不需要背的都是扯淡,只是數學背是基礎而已,關鍵時候要默寫!

准備:

1.紅色水筆(必須准備,分析卷子標注必須用紅色的,醒目,更有利於記憶),每個錯題都要用紅筆在題目編碼前寫出是考什麼(舉例:排列試題,就寫「排列」兩字就行,或者「橢圓」、「映射」、「組合」)用於歸類,提醒你那個知識點掌握不牢用,只要自己一下子就明白,怎麼寫都可以!不要考慮一道題考察好幾個知識點,要麼全寫出來,要麼寫最主要考察的知識點,如果都不知道考察什麼知識點,根本不會有解題思路,更不要談得分了!

2.找出最近五次考試的試卷(必須是周考及其以上級別的考試,原因之一是涵蓋的知識面全面,不是專項練習,之二是這類卷子你做的題更能反映出你做題時的狀態,不同於平時練習,比較輕松,不謹慎也不緊張,分析試卷就會失真第三是最近五次,因為對於考試時自己的狀態還有記憶,回想考試當時怎麼想的很重要,因為那時你的想法有助於你判斷你是粗心還是掌握不牢還是不會)

3.按上面提到的方法進行統計,相當於對自己數學能力進行摸家底式的評估,不要覺得慘不忍睹,這是提高數學能力的第一步!方向很重要,因為方向不對你越努力離目標越遠!為什麼有的人很努力也不見進步,這就是最重要的原因,其實數學好的都不是靠天賦,而且技巧,或懂得思考,歸納總結分析能力較強,這都是可以培養的!說這么多啰嗦話其實目的就是鼓勵你,不要有畏難心理,或者覺得浪費這時間不如做幾套題,其實他頂的上50套題!

2、第二階段

1.需要明確的是高考數學是考的得分能力,而不是做題能力!其實你覺得可能沒多大差別,其實差別大了!再重復下:比如第二道大題你不會,啃了20分鍾拿不下來,弄的後來會的題都沒時間做了,倉促應付,而且也沒時間檢查,連糾錯的機會都沒有了!即使做出來了,時間也浪費完了!所以做題的時候先把會的題全部做了,不要硬是按順序做,考試要求沒規定的!做完後回來做那些空了的,五分鍾有思路,就做,沒思路,就算了,不管怎麼樣,一場考試要預留最少20分鍾時間去檢查,久了做題快了用30分鍾,檢查不是匆匆看下,而是把會的再做一遍,第二遍比第一遍要快很多,但遇到大量計算的題就算了!這就要求你第一遍做的只要是有計算的必須做對,細心細心再細心,一個月不用細心程度會直接體現在分數上的!

2.對於前面你分析歸納過沒有掌握到的知識點進行專項練習,一般的資料書都有專項題,每道題做完要有收獲,主要就是強化知識點,以便以後考試遇到此類題型腦海中立馬有解題思路!思路是完勝的關鍵!

3.建立錯題本制度,只要錯了的題不管是什麼原因都要抄下來,不要抄答案,答案可以寫在另一個本子上,記住要一一對應!另一個本子寫答案前先寫幾句自己的話,要素:一,當時錯題原因,粗心還是某某知識點沒掌握;二,解題思路,這個看似是浪費幾分鍾時間,不過是十分必要的,比寫答案都重要,目的是鍛煉你腦海構想思路的效果! 然後再把答案寫下來或抄下來,目的是下次復習錯題集沒答案憑空想完思路後對著這個答案看自己思路是否正確!

3、第三階段

第一階段需要幾節課時間,第二階段是個漫長的過程,不過都是用在平時,不需專門的時間,但一定要堅決執行,不打折扣!

1.大量的看題。不做,就是審完腦海里想思路!如果有思路就過掉,看下一個題!有點模糊的思路看看答案思路印證一下,對了,過掉,不對,抄到錯題集上,按上面提到的兩個本子分別填寫,擴充錯題庫!第二階段的最後一步跟第三階段的第一步是緊密聯系的,如果沒有那個把思路寫下來的過程,你這個階段憑空想思路也是很難受的!但想想考試時也是憑空想思路,所以這個想思路的過程是必須要做的!(第三階段的第一步屬於腦部休息,可以做題做煩的時候,心情不好不想做題的時候,天氣不好沒有狀態的時候,快放假沒有心情復習的時候去做!不浪費時間還對提高數學有幫助!)

2.經過前面的積累,大概一個月左右吧!就開始實戰了,每天做一套模擬卷!限時,而且是100或90分鍾!因為必須練到給自己預留檢查時間的做題速度!不要死啃難題,果斷放棄,一道大題最後一問四分可能用15分鍾做不出來,如果用這15分鍾檢查出一道選擇或填空你就不虧了,檢查兩個你就賺大了!確保寫出來的都是對的!空下的都是不會的!把粗心丟的分作為自己提高分數的主要方向,加上前一陣對知識點的查漏補缺,你的知識死角會越來越少,只要把握住會的,就一定有巨大飛躍!

3.每套真正考場做的卷子(指老師批改過給過分的)都保存在一個文件夾里(幾塊一個)用於第一階段的歸納分析總結用,而且考前看這個效果會好的驚人,一是讓你看到了你當時粗心被扣分的題,讓你聯想到你後悔的咬牙切齒的時候,會增加你考試的細心度。二是也是對你知識盲點或沒有掌握牢知識點的一個回顧!很有用的!

一,低級錯誤特別多,怎麼避免?

說句不太中聽的話,可能很多人不認同,粗心就是數學能力的不足,很多人掩耳盜鈴般的總是試圖用粗心來掩蓋自己知識點沒有完全吃透的缺陷。150分的題,考了110,自己完全不會的大概10分,粗心30分,你覺得自己真的就是140的水平?其實真的就是110的水平!真的!什麼時候把會的都保證做對你才能有底氣的說是會了。像段譽六脈神劍時靈時不靈或者出商陽劍不小心出成了少商劍還好意思說自己掌握了六脈神劍?1+1應該沒人寫等於3吧?!!!熟能生巧,手誤說明不熟。同理,平時會做的題考試不會,說明還是不熟練。

二,知識點差很多,卷子大面積不會怎麼辦?

知識點查漏補缺是對知識體系相對比較完善的人題的,當知識點差太多的時候課本就是最好選擇,課本能保證你基礎知識都入門,這是鑰匙,雖不能讓你滿分,但能快速建立知識體系,只有建立知識體系了再刷題,這樣刷出來的題才有效果,才能一道題有一道題的提高,才能讓你對知識點有更深刻的認識。

三,對數學恐懼怎麼辦?

恐懼數學的人太多太多了,所以你每多掌握一個知識點,也許高考能甩開一操場的人,多掌握兩個知識點,就甩開一火車的人,多掌握兩種大題,也許你上的大學就從一個層次變成另外一個層次或者從冷門專業進入熱門專業。凡事換個角度想,快樂也源於此。人生都有很多坎,邁過去了就是一馬平川,何不把它作為第一個人生的戰利品?

Ⅳ 高三數學應該怎麼復習要注意哪些問題請有經驗的人賜教

恩,高三了啊,很苦吧.
我是過來人,認為數學主要是都做題,有針對性的做題(建議去問問你們老師,一般帶高三的老師都是相當有經驗的!),然後把重要的題或做錯了的題全部從頭到尾重抄一篇,最好用一個專門的本子(錯題集).可以借鑒的經研究這些,具體實施細則可以參照如下.
希望對你有幫助,加油!
一、時間安排和復習策略

1. 第一輪復習,稱為「知識篇」
時間安排在10月到次年1月,復習過程中要求:
(1)立足課本,迅速激活已學過的各個知識點。(一般要求學生在高三前的一個暑假裡通讀高一、高二教材)
(2)注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。
(3)明了課本從前到後的知識結構,將整個知識體系框架化、網路化。能提煉解題所用知識點,並說出其出處。
(4)經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節,並了解各章節在課本中的地位和作用。
(5)後期適當加些38套練習,作知識點融會貫通的綜合訓練。

2. 第二輪復習,稱為「專題篇」
時間安排在第二學期開學到四月中旬結束。復習過程中要求:
(1)明確「主體」,突出重點;
(2)兩個加強兩個突出,即加強客觀題解題速度和正確率的強化訓練、加強代數與幾何的有機聯系;突出基礎知識的靈活運用、突出學生閱讀分析能力訓練;
(3)做到「四個轉變四個突出」,即①變「介紹方法」為「選擇方法」,突出解法的發現和運用;②變「全面覆蓋」為「重點講練」,突出高考「熱點」問題;③變「以量為主」為「以質取勝」,突出講練落實;④變「以補弱為主」為「揚長補弱並舉」,突出因材施教;
(4)處理好五個方面,①是課堂容量問題;②是講練比例問題;③是發揮學生主體地位問題;④是講評的方式方法問題;⑤是信息反饋問題;
(5)克服六種偏向:①克服難題過多,起點過高;②克服速度過快;③克服只練不講;④克服照抄照搬;⑤克服集體備課不力;⑥克服高原現象;

3. 第三輪復習,稱為「策略篇」
大約一個月的時間,復習過程中要求:
(1)解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對「減縮思維」的要求。
(2)注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要准,答題要快。
(3)養成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什麼,我應該會什麼,做到心知肚明。

4. 第四輪復習,稱為「備考篇」
在考前的最後階段,復習過程中要求:
(1)檢索自己的知識系統,緊抓薄弱點,並針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
(2)抓思維易錯點,注重典型題型。
(3)瀏覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好「再」糾錯工作。
(4)博覽群書,博聞強記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。
(5)不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩定,充滿信心,准備應考。

二、 常考知識點復習建議

1. 主體知識,形成網路
(1)函數與不等式.代數以函數為主幹,導數與函數、不等式與函數的結合是「熱點」;
(2)數列與極限.數列是特殊的函數列,高考常以數列為工具,設計應用性、探索性問題,考查創新意識與實踐能力;
解題涉及八種思想:①方程思想;②函數思想;③整體思想;④化歸思想;⑤歸納思想;⑥分類思想;⑦極限思想;⑧建模思想。
(3)空間直線、平面與簡單幾何體.突出「空間」、「立體」,即把線段、線面、面面的位置關系考查置於某幾何體的情景中,幾何體以稜柱、棱錐為重點.稜柱中又以三稜柱、正方體為重點;
(4)圓錐曲線.以基本性質、基本運算為目標,學習直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等,理解與函數的聯系.還應特別注意解題中向量工具的使用,因為向量有坐標,有坐標運算,坐標法使得平面向量與平面解析幾何自然有機地聯系起來;
(5)概率與統計,概率的計算,特別是等可能事件的概率、互斥事件的概率、獨立事件有一個發生的概率以及 次獨立重復試驗的概率問題以及實際應用是重點;
(6)導數及其應用.以導數的應用為主,研究函數的單調性和最值,可能與函數、不等式結合,同時引入含參變數;也可能與物理等學科結合,研究導數的實際意義,考查實際應用能力;這一部分也是新增內容,成為高考考查重點;
(7)向量的應用.主要體現在與函數、解析幾何、空間問題的結合;

①與函數結合,體現在圖像的平移上;
②與解析幾何結合,體現在計算轉化上;
③與空間問題結合,體現在可以解決空間幾何的所有證明和計算問題上;

考前復習一定要明確高考試題的主體知識,在第一輪復習時就將七大板塊知識網路化,這也是提高綜合解題能力的基礎;

2. 綜合知識,強化能力

七大板塊知識在高考命題中常常綜合起來考查,我們稱為在知識網路的交匯點命題,教育部考試中心也一再地強調:在知識網路的交匯點設計試題,在綜合中考查能力,力圖實現全面考查數學基礎和數學素質的目標;因此熟悉知識的交匯點是很有必要的,歷年高考主要有這些交匯點:「函數、方程與不等式的綜合」、「函數與數列的綜合」、「解析幾何與幾何、代數、三角的綜合」、「導數的應用」、「向量的應用」等等;

3. 新增知識,重點復習

與舊課程高考相比,數學新課程高考中增加了簡易邏輯、向量、線性規劃、概率、統計、導數等新內容,這些內容都是現代數學重要的基礎知識,蘊含著豐富的數學思想方法和數學語言,提供了應用廣泛的數學工具,是當代數學基礎教育的重要組成部分,也是進一步學習的基礎。

事實上,數學新高考試題幾乎覆蓋這些新增加的內容,分數比例略高於其在課時中的比例,其分值約佔全卷的 ,並且新課程高考試題還凸現中學新增內容與各分支內容的綜合,也體現新增內容在解題中的獨特功能。

新增內容的要求逐年在提高,在復習中要給以足夠的重視,爭取在這些內容上有較高的得分率。

4. 新型試題,沉著應對

特別要注意在立體幾何試題中進行題型和能力測試的改革嘗試,高考命題逐年加大考新型題的力度,穩中求新,穩中求改,積極進行新型題的改革試驗,在新型題中考查探究能力。這些新型題主要包括:動手能力題、開放題、探索題及小發現題。

高考命題不但在基礎中考能力,而且注重考查創新能力,體現了「在研究性課題中考能力」的考試說明,面對此類試題,一定要沉著應對;

5. 查缺補漏,適度練習

考前復習時間緊,面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。時間短、內容多,我們只能緊緊圍繞重點方法(通性通法)、重要知識、基本數學思想和方法及近幾年「熱點」題型,狠抓過關;

(1)練習的目的是查缺補漏,遇到缺漏的知識點應該及時翻閱教材、及時彌補;基礎知識是解決問題的出發點,「基礎知識的靈活運用就成為能力」;高考試題總體分析來看,基礎性強了,但能力要求也不低,其加強能力考查的途徑之一就是提高基礎知識的靈活運用,可見缺漏的知識將是影響能力發揮的致命點;
(2)學習數學,重點在於培養數學地思考問題的能力,重點在於學習解決數學問題的思想和方法,「死記硬背」、「硬套模式」肯定行不通,同樣「題海戰術」也不是有效的方法,練習要適度,關鍵是要領悟和總結數學思想,開發大腦,即用數學思想武裝自己的大腦,擦亮自己的眼睛。

6. 把握時效,科學聽課

一份高考試卷一般有16個客觀題(選擇與填空),6個解答題,共22題,客觀題佔76分,解答題佔74分,客觀題解題時間用得少,就可以有充裕的時間完成解答題,客觀題完成的正確率高,就直接影響考試成績。因此,考前復習一定要加強速度和正確率的強化訓練,要在速度,正確率上狠下功夫。可是,速度和正確率常常是矛盾的,因此,平常練習就要自我不斷調整這種矛盾,以期得到和諧的統一;

1. 把每次數學練習當作一次難得的測試,不僅追求答題的正確率,而且還要控制答題時間,一般一份模擬試卷用120分鍾,平常練慣用60分鍾,不要超時;

2. 高三課堂依然是主渠道,教師評點的精彩內容要迅速融會貫通,並能舉一反三;同時,對問題的解答,有巧解和傻解之分,學習老師介紹的方法,常常可以化繁為簡,縮短解題時間;

3. 加強「三多一發展」訓練。「一題多問,層層遞進」是高考命題的又一特點,復習中,要多練多問,多做「由大到小」的分解訓練,多做結論發散訓練;發展一問為多問,一證為多證多算等;

4. 變「被動聽課」為「主動解答」,快速尋找問題的解法。現在我們頭腦中已儲存了許多解題方法和規律,如何提取運用是考前解決的關鍵,上課時,教師一般都會講述問題的解法,被動聽課的同學一般都坐等老師給出答案,主動聽課的同學不是課前就已經做好准備,就是上課走在教師的前面,當教師准備講這一題前,就開始緊張地思考,甚至自己動筆寫出問題的關鍵步驟,只有變「被動聽課」為「主動解答」,才能改變「考試時不會,老師一講就通」的現象,才能將所學知識轉化為解決問題的能力.

5. 科學聽課還要求做到勤動筆,我們說「沒有紙筆不聽數學」,講的就是動筆的重要性;專業培訓還有一句名言:「我看了,我忘了;我聽了,我留下印象;我做了,我會了」,也是強調動手的重要性

7. 克服焦慮,穩步提高

考前復習,「大考」、「小考」不斷,次數多,難度大,成績常常不理想,很多同學因此就失去信心、形成焦慮,殊不知這是正常現象,過了這一關,就沒有什麼能擋住您前進的腳步了;只要在每次測試中及時發現問題,有效地查缺補漏、突破難點,您的成績就會穩步提高;

1. 首先必須克服只練習不聽講和只聽講不練習的現象,未做練習先聽講或聽講後不復習,問題只能一知半解,題目雖見過,卻仍不會做;

2. 已經發現的問題要及時解決,否則下次遇到還是不會,向老師求教是好辦法,但不宜沒經思考就問,問問題也有學問,一般問一問思路受堵的原因比問如何解答要好,如果一時沒找到老師,與同學共同探討,也是解決問題的好辦法;

3. 不要大量購買復習資料,復印各地模擬試題,不加選擇、整套搬用、針對性不強的練習不僅會使您顧此失彼,嚴重地干擾了您的復習計劃,還會影響您的心態,造成焦慮心理;

4. 做到不會因為試題容易而掉以輕心,不會因為試題太難而驚惶失措;

5. 最後,要有信心,雖然是套話,但還是要說。

三、 數學思想方法的復習

一般的數學方法有配方法、換元法、整體代換法、待定系數法、數學歸納法等,要明確其作用及操作方法;

一般的邏輯方法有分析法、綜合法、歸納法、類比法、反證法、窮舉法等,要明確其規則及作用;

數學的思想方法有函數與方程的思想、數形結合的思想、分類與整合的思想、轉化與化歸的思想、特殊與一般的思想、有限與無限的思想、或然與必然的思想、運動與變換的思想等,要善於結合數學的知識加以提煉,以把握其實質,指導思維、指導解題。

1. 函數與方程的思想
函數是方程與不等式的中介,他們既有區別,又聯系緊密,試題既通過客觀題考查函數與方程思想的基本應用,又利用解答題從深層次上對函數與方程思想進行了綜合考查;

2. 數形結合的思想
數學是研究數量關系與空間形式的科學,「數」與「形」及它們的聯系與轉化是數學研究的永恆主題,以坐標系為紐帶使函數的解析式與函數圖像、方程與曲線建立了一一對應的關系,從而對數量關系的研究可以轉化為對圖形性質的研究,對圖形性質的研究可以轉化為對數量關系的研究,在解題中從數、形兩個方面對問題進行分析,既充分發揮形的直觀性,又注重數的嚴謹性,這種解決數學問題過程中「數」與「形」相互轉化、交互使用的策略,就是數形結合的思想。

3. 分類與整合的思想
在解答某些數學問題時,有時會遇到多種不同情況,需要對各種情況加以分類,並逐類求解,然後綜合得解,這就是分類與整合的思想,分類與整合的思想,分類與整合既是一種邏輯方法,又是一種重要的數學思想,高考對分類與整合思想考查的一個重要的目的是檢測學生的理性思維。

4. 轉化與化歸的思想
許多問題的解答都離不開轉化與化歸的思想,解題過程實際上是一個不斷轉化的過程。

5. 特殊與一般的思想
由特殊到一般再由一般到特殊,這是人們認識客觀世界的基本過程之一,由於特殊與一般思想的運用水平,能反映考生的數學素養和一般能力,所以考查特殊與一般的思想在高考中佔有重要的位置。

6. 運動與變換的思想
常見的圖形運動有三種:旋轉、平移和翻折。運動變化問題正是利用它們變化圖形的位置,引起條件或結論的改變,或者把分散的條件集中,以利於解題。這類問題注重培養學生用動態的觀點去看待問題,有利於學生空間想像能力和動手操作能力的鍛煉,這類問題的解題關鍵在於如何「靜中取動」或「動中求靜」。

7. 有限與無限的思想
客觀世界是有限與無限的統一體,我們既可以通過有限來把握無限,也可以藉助無限來確定有限,數學歸納法、數列極限、函數極限等都是由有限把握無限的極好例證。

8. 或然與必然的思想
面對隨機現象的不確定性(或然性),人們更想掌握其中的規律性(必然性),近幾年,高考突出了對概率內容的考查,是符合實際需要的。

數學思想方法是數學知識的精髓,是知識轉化為能力的催化劑,因此在高中數學教學中,我們應當有意識地引導學生挖掘和提煉數學知識本身所蘊涵著的豐富的數學思想和方法,並能恰當地運用它們解決問題,使學生逐步學會:

(1)用函數與方程思想建立知識與知識之間的相互聯系

(2)用數形結合的思想體現數與形之間的相互映證

(3)用分類與整合的思想落實局部與局部之間的相互融合

(4)用化歸思想完成問題與問題之間的相互轉化

(5)用特殊與一般的思想發展具體與抽象的辨證思維

(6)用運動與變換的思想學習動靜結合的解析內涵

(7)用有限與無限的思想實現量變向質變的偉大跨越

(8)用或然與必然的思想揭示隨機現象內部所蘊涵的規律

逐步培養學生邏輯推理、演繹證明、運算求解、直覺猜想、歸納抽象等思維方式,發展學生的理性思維能力。

Ⅵ 關於高中數學(老師和數學高手請進)

數學,多做題確實是應該的。你應該根據自己現階段的水平,找適合自己做的一些試卷之類的。當然,建議你先從基本的題目做起。還有就是,數學課本的例題都是很經典的,應該每道題都琢磨明白,不行就問同學,問老師。另外,建議弄個本子,搞錯題集也是可以的,但我高三弄的是經典數學題的題集,所以建議你試試。這些都建議你試試。做數學題,很難每道都弄懂,但盡可能的把一些弄懂,這是老師這資源就應該用上,問老師,問同學。不要急於求成,只要堅持下去,肯定能取得好的效果的。如果你知識到了的話,建議把往年高考題都做做,當然這是每個高三生都要做的。最後,希望你能結合自己的實際,提高數學成績,並在最後的高考取得成功。

Ⅶ 高三數學基礎差怎麼補救

高三數學基礎差補救方法:

1、制定自己的復習規劃

老老實實從課本開始復習,抓基礎。數學成績差的學生,75%以上是因為對課本的掌握不夠。平時上課的時候,聽不懂就記下筆記,自己按照課本章節,一章一章的過度復習,輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。的數學意義。

2、要講究方法

數學講究學科思想,所有的方法技巧的基礎來自數學思想,平時我們學習備考時,一定要多思考、多分析、多比較。如果你覺得復習沒有進展,那麼一定是你的方法出了問題,就要更換角度去思考。

3、要學會由淺入深

當自行復習完全部的數學知識後,以題為主導做二輪復習,依舊以基礎簡單、中等題為主,可以輔以少量難題。從而加深對數學知識的理解和應用。適當以試卷為考察手段,用以查缺補漏。

學習數學的好習慣:

1.做題時千萬不能怕難題

有很多人數學分數提不動,很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數,看到稍微長一點的復雜一點的敘述,甚至看到21、22就已經開始退卻了,一定要大膽去做,前面虧欠數學這門學科太多,就算讓它打腫了又怎樣,後面一點一點的強大起來。

2.做題之後加強反思

有的學生認為,要想學好數學,只要多做題,功到自然成。其實不然。一般說做的題太少,很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此,應該適當地多做題。但是,只顧鑽入題海,堆積題目,在考試中一般也是難有作為的。

3.錯題本怎麼用

錯題本不是你錯了就要去記錄。錯題本和記筆記一樣,整理錯題不是謄寫不是照抄,而是摘抄。你只顧著去采擷問題,就失去了理解和挑選題目的過程,筆記同理,如果老師說什麼記什麼,那隻能說明你這節課根本沒聽,真正有效率的人,是會把知識簡化,把書本讀薄的。

Ⅷ 普通高中數學怎麼學好

下苦功,多做題,多思考
你最好說一下你的具體情況。我先說個故事。
古希臘的阿基米德不僅是一個卓越的科學家,而且是一個很好的老師,他生前培養過許多學生,在這些學生中有一個特別的人物,他是希臘國王多祿米。
閑著沒事的多祿米,有一天忽然心血來潮想學一點兒什麼東西。當時,阿基米德已是一位十分著名的科學家了。多祿米想了一想,決定把阿基米德請來,拜他為師,學習一點幾何知識。
接到國王召見,阿基米德不敢怠慢,急忙來到了皇宮。這里金碧輝煌,氣勢典雅。白玉大理石鋪成的透明地板,水晶珍珠般的吊燈,雕龍刻虎的巨大粱柱,把整座宮殿裝扮得格外豪華、漂亮。阿基米德一邊欣賞著宮殿中的裝飾,心中一邊想,這些宏偉的建築中不知凝結了多少科學家和勞動人民的智慧和心血,尤其是那些精巧、別致的設計,無不反映出建造者們在數學、特別是幾何學方面很學的造詣。
從此以後,阿基米德就當上了國王的私有數學教師。剛開始上幾何課時,國王挺認真,似乎下了決心要學好這門課。可是,時間一長,多祿米的興趣就逐漸往下落了,盡管阿基米德講授的幾何學內容都很淺顯,但對於不愛學習的國王而言,一堂課的時間簡直比一年還長,他日益顯出不耐煩的情緒。
對國王情緒的變化,阿基米德看到眼裡,記在心中。他仍然一如既往的認真講課。他細心而又耐心的向多祿米講解著各種幾何的圖形、原理以及計算方法。可是多祿米對眼前出現的一個個三角形、正方形、菱形的圖案毫無興趣,有點昏昏欲睡了。阿基米德來到多祿米的身邊,用手推推他。這位國王勉強睜開惺松的睡眼,沒等阿基米德說話,他反而先問:「請問,到底有沒有比你的方法簡捷一些的學習幾何學的方法和途徑?用你這種方法實在太難學了。」
聽了國王的問題,阿基米德思考著,冷靜地回答道:「陛下,鄉下有兩種道路,一條是供老百姓走的鄉村小道,一條是供皇家貴族走的寬闊的坦途,請問陛下走的是哪一條道路呢?」
"當然是皇家的坦途呀!「多祿米回答得十分乾脆,但又感到茫然不解。
阿基米德繼續說:「不錯,您當然是走皇家的坦途,但那是因為您是國王的緣故。可現在,您是一名學生。
要知道,在幾何學里,無論是國王還是百姓,也無論是老師還是學生,大家只能走同一條路。因為,走向學問是沒有什麼皇家大道的。「國王多祿米眨巴著眼睛,似懂非懂地思考了一下,總算理解了阿基米德這番話的含意,於是重新打起精神,聽阿基米德繼續講課。這個故事提示了一個趔:追求科學知識沒有捷徑可走,科學知識對任何人都是一視同仁的。正如偉大的革命導師馬克思所說:」在科學的道路上,是沒有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們,才有希望到達光輝的頂點。」
我說一下我自己學數學的經歷。
我談一下我在高一時學習數學的經歷。在初中時我就很喜歡學數學,平時考得很好的。但在中考時考得不怎麼樣。所以,一如高中就感覺非常的失落。很快就迎來了高中的第一次月考。自己感覺考得還行。但發下試卷後,只考了67分。現在回想起來,那時連怎樣判斷偶函數奇函數都不知道第一步要干什麼。僅僅是比課本上的步驟照抄。那時我真是迷茫了。又過了十幾天,在一次小測驗中我的成績依然考六七十分。這次我真煩了。怎麼就只考這么點分???我下定決心要改變現狀!我就買了兩本輔導書。努力做習題。看例題。不懂的問老師!再不明白的,把例題抄一遍。為做數學題基本上一星期用光一個演草本!就這樣不會的就問,問了再做。一直到上學期期末考試。120分的數學試卷我考了115分。僅做錯了一個選擇題。我終於從六七十分的一般水平達到年級單科數學第一。我就是這樣度過高中的三年。高考數學我考了139分。
我的學習方法:
1 上課能分清老師講課的重點.有選擇的聽講.這樣可提高效率.
2 除了能按時完成老師布置的任務還能主動找些練習來做,而且做完任何一道題後能,在檢查一下.同時看看到底題目考了那些知識點.
3 有做筆記的習慣.把不會的和作錯的題目或是好的方法記下來,平時多看看.
4 從做過的題目總結中總結方法,歸結題型.
5 不會的問題要多請教老師.
6 做題要快,不然高考試試做不完的。而且要提高准確率。在一場考試中失誤,粗心丟一二十分是很容易的。
7 做題要嚴謹。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張試卷和起來就十幾分了。
8、打好基礎。不要因為題簡單就不去做,往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。
9、重視選擇和填空。做時要快、准。在這上面丟分就別想達到一流水平了。不會的不要馬上就放棄。最後的大題都是分步得分的。
10、考試時合理分配時間,爭取能做完。選擇題30~35分鍾 填空10分鍾 簡答題75~80分鍾。做大題時平均一分鍾使得不了一分的。考140甚至是150的關鍵是對速度和和准確率的把握和調節。
從上面的經歷中證明了我說的「下苦功,多做題,多思考 」。所以,很多人都會說,數學做題就能學好!

Ⅸ 高中數學學習方法!有經驗的或高手進!我要創造奇跡!

1、高效的提高成績就是多做題。海量做題效果絕對很好。就看你有本事做多少題和怎樣去做題了。當然做題還是要講究技巧的。不能說我做過一道難題。當時沒做出來。當時看答案明白了。就比著答案抄一遍。等下次遇到時,又不會做了。這就是大多數人的做題效果。這樣做題就算是把全世界的題都做了也沒用。不會的還不會沒一點長進。所以在做題時要真能搞明白。
推薦圖書:世紀金榜,教材全解,教材細解(我不是買書做廣告的,這些書我全買過)。我們總是喜歡看那些由弱變強,振奮人心的故事,去不知道背後流多少汗水。要想人前顯貴,就得背後受罪。我最怕回答多久就學好了。我又不想騙你,也不想告訴你殘酷的真相。你要把學數學變成你每天的一個習慣。這樣你才能學好。你也說了數學很漂亮,你想啊圓周率是多漂亮的一組數字。
高二抓緊來得及。可以買本輔導書。輔導書有以下好處。
一、輔導書對概念的理解非常准確。
講了怎樣把概念理解。分幾個層次。因該注意什麼。
二、輔導書知識的歸納尤其是很多規律。
教材全解上有很多基礎知識的歸納。很多規律課本上是沒有的,老師也沒講到的。而習題中有經常用。不然這些東西是要在錯誤中學習會的。
三、輔導書上對幾乎所有的公式定理都給於了證明。
要想真學好就要會證明所有定理和公式。有人認為證明方法考試又不考學什麼啊!錯!不是不考。很多做題的過程就是再現了證明方法。也能加深對公式定理的理解。
四、經典例題對於題型給予了歸納。
例題教會了我們怎麼去做題。給我們提供了很多好的方法。一開始就要學他的這種方法。也教我們怎樣去寫一個題。使做題步驟規范化。雖然歸納的不是太好。可以在此基礎上自己歸納。這使得數學系統化。能從整體上把握數學。
要這樣做題
一、做題前先看例題來學習它的做題方法。
二、做完任何一道題都要看看這題到底考了什麼知識。有沒有其他好的解題方法。很多時候能發現自己的知識盲點。發現一些規律和解題方法。
三、把同一類的錯題和自己不會的題記到一塊。積累的多了就會發現這類題的做法。
四、平常多看看錯題本。
2高中數學連貫性較強

我談一下我在高一時學習數學的經歷。在初中時我就很喜歡學數學,平時考得很好的。但在中考時考得不怎麼樣。所以,一如高中就感覺非常的失落。很快就迎來了高中的第一次月考。自己感覺考得還行。但發下試卷後,只考了67分。現在回想起來,那時連怎樣判斷偶函數奇函數都不知道第一步要干什麼。僅僅是比課本上的步驟照抄。那時我真是迷茫了。又過了十幾天,在一次小測驗中我的成績依然考六七十分。這次我真煩了。怎麼就只考這么點分???我下定決心要改變現狀!我就買了兩本輔導書。努力做習題。看例題。不懂的問老師!再不明白的,把例題抄一遍。為做數學題基本上一星期用光一個演草本!就這樣不會的就問,問了再做。一直到上學期期末考試。120分的數學試卷我考了115分。僅做錯了一個選擇題。我終於從六七十分的一般水平達到年級單科數學第一。我就是這樣度過高中的三年。高考數學我考了139分。
我的學習方法:
1 上課能分清老師講課的重點.有選擇的聽講.這樣可提高效率.

2 除了能按時完成老師布置的任務還能主動找些練習來做,而且做完任何一道題後能,在檢查一下.同時看看到底題目考了那些知識點.

3 有做筆記的習慣.把不會的和作錯的題目或是好的方法記下來,平時多看看.

4 從做過的題目總結中總結方法,歸結題型.

5 不會的問題要多請教老師.

6 做題要快,不然高考試試做不完的。而且要提高准確率。在一場考試中失誤,粗心丟一二十分是很容易的。

7 做題要嚴謹。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張試卷和起來就十幾分了。
8、打好基礎。不要因為題簡單就不去做,往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。

9、重視選擇和填空。做時要快、准。在這上面丟分就別想達到一流水平了。不會的不要馬上就放棄。最後的大題都是分步得分的。

10、考試時合理分配時間,爭取能做完。選擇題30~35分鍾 填空10分鍾 簡答題75~80分鍾。做大題時平均一分鍾使得不了一分的。考140甚至是150的關鍵是對速度和和准確率的把握和調節。

Ⅹ 求高三數學學習方法

21世紀是人才競爭的世紀,而人才競爭的關鍵是創造力的競爭,而創造力的基礎地在於一個人的學習能力。「大眾數學」要求我們不斷地去尋求一個更好的學習方法,更好地完成數學教育對我們的要求。怎樣學數學?這是一個很難准確回答的問題。說到學習方法,除了一般的原則外,它又有個性化色彩。因為每個人的思維習慣、優勢、劣勢、以往的學習狀況、心理特徵、情趣愛好以至於生活習慣、環境都不盡相同。但幾乎每個有過深入學習經歷的人,都有自己的體會和見解。下面就談談筆者個人的一些看法。
如何正確使用課本?怎樣聽課?
讀書要咬文嚼字,要自己嚼出味道來,要把知識當作一把鑰匙,掌握在自己手中,去開啟取之不盡的形形色色的東西。課前應通讀教材,了解本節課要學習的內容。課堂上適當地做筆記,不要盲目地照抄老師的板書。應該結合書本的內容,記下老師補充的知識點、一些關鍵的語句及對自己預習時不懂的地方做一些解釋即可;也可以不記在筆記本上,直接記在書中恰當的位置上,也是一個不錯的辦法。對於老師提出的問題,不要急於看書本,滿足於現成的答案,應勇於發表自己的見解。應先自己主動思考,再細聽教師的講解,逐字推敲,認真鑽研,多問為什麼,比較兩者的方法有什麼異同,琢磨每一題的切入點,每一步的原理。所謂「學起於思,思起於疑」、「小疑則小進,大疑則大進」就是這個道理。經常有學生說「我上課都聽懂了,可做作業時,就不知如何下手了。」這主要是因為盲目地看書、聽課,欠缺思考。也有程度較好的學生認為自己已經會了,不必再聽,但解題時往往靈活性、創造性不夠。這主要是沒有仔細比較教師和自己方法的優劣,取長補短所致。殊不知,教師之所以能百發百中,僅僅是因為認真鑽研了教材,備了課。教師只是在備課的過程中經歷了思維受阻、碰壁。認真聆聽教師講方法、講思路就可以避免走彎路。課後先自己回憶一下所學內容,回憶例題的解答要領和解題格式,再有目的地看書和筆記,弄清概念及公式、定理的來龍去脈,然後認真做作業,最後再次看書和筆記,查漏補缺。
在題海中遨遊: 多數人都認為要學好數學,一定要多做題,不能「減負」。其實不然,數學成績的高低與做題的多少是沒有必然聯系的。關鍵是在做題的過程中,要認真對待每一題,要有主動的意識,多思,善問,不斷總結,促進理解,提高自己的認知水平。這樣既減輕了學習負擔,又提高了學習效率。
在學習數學的過程中,要根據自己的情況,不要盲目地做難題,特別對選擇題、填空題要「小題大做」——應該把每一個選擇題,每一個填空題,都當成解答題做。當然選擇題的方法是最靈活的,比如特殊值法、比較法、排除法、數型結合法等等,但是選擇題即便有很多種好方法,巧方法,平時還是要盡量減少猜的成分,也象做解答題一樣,每一個環節,每一個步驟,運用的每一個原理都搞清楚。這樣就從選擇題里吸取了解題的經驗,增加了解題的方法。再進一步擴展到填空題,如果能夠提高填空題的正確率,說明這是一個比較大的進步。當你的選擇題和填空題的成功率比較高的時候,對知識的靈活運用能力自然就提高了,解決比較簡單的解答題的能力也相應地提高了。俗話說「萬丈高樓從地起」,選擇、填空題就像地基,只有地基打穩了,樓才堅固耐用;只重視解答題,高樓暫時蓋起來了,卻是危樓。所以說做選擇題是提高成績的關鍵,就看你怎麼做了。經常小題大做,基礎知識掌握得牢固了,對做大題特別有幫助,大題也就可以小做了。

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