為什麼孩子數學怎麼教都不會

㈠ 孩子數學怎麼教都不會怎麼辦四年級啦愁死我了

數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。 1、對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。「好記性不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。 2、其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。 3、最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。 4、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

㈡ 為什麼孩子學不好數學

孩子學不好數學，基本上可以分成以下幾種情況：

第一、孩子自己不努力，家長干著急。

有許多孩子本身很聰明，學東西也快，但就是不願意努力學習。上課坐不住、不好好聽講，課後不愛寫作業，像這樣自然沒辦法學好數學。對於這種情況，最需要解決的是孩子的學習態度問題，讓孩子建立起主動學習的意識和良好的學習習慣。

但是對於這樣的孩子許多家長和老師以「看管」「打罵」為主，往往適得其反，因為如果一個孩子只有在被看管的時候才能夠學習，反而更加難以建立主動學習的意識，而且會讓孩子始終把心思放在「如何偷懶少學一點」上。所以讓孩子意識到學習數學的意義和樂趣才是解決問題的關鍵。

總之，基礎教育階段的數學本身難度並不大，孩子學不好往往跟家長和老師的教育方法緊密相關。作為成年人、老師和家長們更應該反思如何才能真正教育好孩子，而不是把關注點放在單純的「背內容」和「做習題」上。

㈢ 孩子上一年級，數學完全不會，這究竟是哪些原因

孩子上一年級的時候數學完全不會，在這個時候家長可以嘗試著幫助孩子學習數學。爸爸媽媽可以先找一找孩子數學完全不會的原因，如果孩子其他的學科都非常的優秀，就是數學這一門學科不會的話，可能就是因為在這一門學科上孩子沒有使用正確的方式學習，也有可能是因為老師在教授孩子的時候沒有採取正確的方式教學，在這樣的情況下小孩子數學方面的知識完全不會也就顯得非常正常了。

如果是因為老師的原因的話那麼爸爸媽媽也可以和老師好好的交流一番，看看老師在教學當中到底存在著哪些Bug讓自己的小孩子總是學不會數學。老師對於孩子的影響是非常重要的，所以說爸爸媽媽千萬不要忽略掉老師的影響，否則的話孩子在接下來的過程當中只會被耽誤。

㈣ 小孩的數學為什麼總是學不好

有時候還是沒有找到學習的方法和規律，這是需要深思和探索的。

㈤ 小孩子一道數學題幾個小時都教不會，是小孩太笨了還是家長不會教

小孩子一道數學題幾個小時都教不會，不是小孩子太笨，而是家長沒有掌握教授孩子的方法！家長畢竟不是老師，不懂得怎麼教孩子、啟發孩子學習。也是很正常的！

㈥ 孩子其他科目都很好但數學學不會，應該怎麼辦

首先要理解數學成績的好壞與學習時間不成正比。也就是說，學習時間長並不意味著成績好。如果能對內容有透徹的理解和熟練的運用，成績會很好。不然成績就不好了。一個班的學生，數學成績好中有三類，這是客觀存在的，不是稀奇事。努力學習不一定要成績好，不努力學習的成績一定要差。因為成績的好壞與遺傳、環境、教育及主觀努力有關！單憑主觀努力不能斷定成績一定好。孩子也有早財晚財之分，人腦發育早，人腦發育晚。當然，也有智力總是不如人的情況。讀書只要盡力就行了。不是說努力就一定要去北大清華雲雲。這是不現實的球到了自然就成，到了時候骨頭會自己變。

對孩子的問題要分析他做不到的地方，向他解釋，讓他理解，然後做相應的練習題。數學需要理解，加上一些問題也需要理解。孩子理解這些問題後，他會用更少的努力做更多的事情。現在的情況是，他只是在消磨時間，還在做更多的事情。孩子小，要一起上網路課，在老師的講解中適當停頓一下，強調對知識點的理解，強調需要做的練習題，讓孩子們跟著去。孩子一旦理解知識點，做題就很方便，不會做很久。為了自己孩子的將來，也為了以後你得輕松，不能怕麻煩，不要著急。

㈦ 自己教5歲孩子學數學，總學不會怎麼辦

不用自己來教，有學校來教，

自己教不好反而會起不好的作用。

被父母強迫提前學習的孩子往往有這些後遺症，越早止損越好

1、剝奪孩子原有的幸福，讓童年失去色彩。

2、導致孩子的反叛心理，從不愛學習。

孩子本來的天性就是玩，所以當孩子對一些內容不該學的時候，孩子就會產生叛逆心理。孩子們喜歡玩耍，有一種童心，他想的是自由，但先進教學帶來的學習壓力讓他們極為不自在，甚至對這些學習也是出於厭惡。

3、這會導致孩子們對父母的厭惡和不滿。

㈧ 為什麼5歲多孩子數學怎麼教都不會

很正常啊，五歲多的小孩子他們這個年齡階段還在上中班，然後中班的話。基本上他們還沒有接觸過真正的數學教育吧，他們這個時候應該叫做科學領域的教學，然後科學領域的教學的話他基本上不會，涵蓋那種數學的那種，教學正常模式，除非他是神童，能夠很快的掌握一些數學知識，而且我認為孩子五歲多的話，不要強制他去學一些什麼東西，這樣的話會給孩子造成很多不必要的壓力，孩子這個時候他們應該鍛煉了，他們很多能力的發展，因為小的時候應該是給他們打基礎的階段，就是為他們提升各項能力的階段而不是把他們。提升那種學科成績這就有點揠苗助長的感覺。家長的話不應該操之過急，因為孩子他到了大班的時候，她才可以慢慢的接受那些跟數學有關的教學而且還只是屬於那種直觀形象思維的那種感覺，就是使用一些道具幫助他去了解這些，並沒有那麼著急的讓你的孩子就去學數學。