二年級數學感悟怎麼寫

『壹』 數學感悟簡短怎麼寫

寫作思路及要點：以數學感悟為題，圍繞數學考試感悟種種展開詳細描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

上個星期五，張老師對我們進行了數學第二單元的測試。

很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，有的人東望望、西望望，沒一個認真的！我想，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背，家庭作業不認真做上課不認真聽講的緣故啊！

試卷發下來了，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有！教室里所有的同學都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉！

考試時，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因為我同桌也被難住了。做操作題時，我用三角板拼角時，心裡就急得很，想！快做完了，要快一點！就把角的頂點畫彎了。最後一題我不該錯，全班就只有我沒有寫等於符號，白白的丟掉了0.5分。

我做錯的原因就只有一個，就是：心很急。因為我心急，把定義忘記了；因為我心急，畫錯了角；因為我心急，沒有寫等於符號！為什麼心急？是因為我一直想著要比別人速度快一點，一直想著不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急！

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，因為失敗是成功之母，所以，以後我們還能是全年級第一！

『貳』 小學二年級數學日記感受怎麼寫

答:小學二年級數學日記感受的寫法:今天,我學了XXXX數學知識,給我留下XXXXX深刻印象,我才知到了,XXXXX是如何計算出來的,感覺這一知識點很有用等XXXXX感受,今後,要XXXXXX的去學習.

『叄』 數學感悟300字

數學的學習是一個積累和運用的過程，因此，學好數學的一個必要前提便是要注重平時的積累和運用。而在日常時對於數學的學習還是有許多方法的。

學習數學,重要的是理解,而不是像其它科目一樣死背下來.數學有一個特點,那就是"舉一反三」.做會了一道題目,就可以總結這道題目所包含的方法和原理,再用總結的原理去解決這類題,收效就會更好.學習數學還有一點很重要,那就是從基本的下手,穩穩當當的去練,不求全部題都會做,只求做過的題不會忘,會用就行了.在做題的過程中,最忌諱的就是粗心大意.往往一道題目會做,卻因粗心做錯了,是很不值得的.所以在考數學的時候,一定不要太急,要條理清楚的去計算,思考;這樣速度可能會稍慢,但卻可以使你不丟分.相比之下,我會採取稍慢的計算方法來全面分析題目,盡量做到不漏.學習是一生的事情,不要過於著急,一步一個腳印的來,就一定會取得一想不到的效果.
我一直認為數學不是靠做題做出來的.方法永遠比單純做題更重要.在第二天講課前,最好先預習一下.用筆劃出不懂的地方.在老師講課時認真聽講,並在原先預習時不懂的地方加以解釋,寫好步驟.在課上,有選擇的聽和記老師所講的例題.首先要聽懂,然後再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方.還有,重要的定理和結論一定要熟記.課後要善於總結本堂課的內容,並在腦中梳理自己不懂的但經老師講後才明白的例題的步驟,梳理1至2遍.課後要按時完成作業.一般先看老師鉤的題目,看完後再自己動手做一遍.至於那些老師沒有鉤的題目,可選擇性的做一些.若想的時間太久,就需要"放棄"了.
數學學習做題是極為必要的，因此做題之後的總結工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識融會貫通，合理運用。總結工作具體而言我們可以這樣做：一，常備改錯本，將自己做錯的題目摘錄下來，並將自己的錯誤做法和正確的作法一同記錄下來，，以此警惕自己；二，正確把握考點，抓好典型，以此舉一反三，我們在做題的過程中應該對題目考察的知識點有一定的認識，不可盲目做題，在此過程中我們可以提取一些具有某知識點的典型考法的題目，將其擬於一個標題之下記錄，以此不變而應萬變；三，對於許多學有餘力的同學而言，僅有以上兩點，想要得到進一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多的解法中選取適於自己的解題方式，而對於一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進行總結，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產生。
（自己摘錄）

『肆』 小學二年級數學怎樣教好教會心得體會

二年級數學是起步階段，其實並不難。
主要做到兩點就好：第一，要有耐心。不管教什麼，都要有耐心，這是眾所周知的。數學尤其需要耐心，因為它不像語文那樣可以告訴他們答案，然後讓他們記住，必須要讓孩子們理解才行。第二，要調動學生的積極性，適當的表揚以及鼓勵是很好的選擇。
希望我的體會對你有用！

『伍』 二年級下冊數學讀後感曰記

數學無處不在
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：和你玩個游戲吧！」「好呀！」我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。「媽媽，游戲規則是什麼？你快說呀！」我心急地說。「游戲規則很簡單，就是：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。」媽媽笑著說。
我見游戲規則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。「為什麼總是單數呢？」我不解地問媽媽。媽媽說：「你自己想一想吧！」於是，我絞盡腦汁地想呀想，終於讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就必然是偶數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是奇數，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！

『陸』 二年級同學數學學過角的認識以後有什麼感想和收獲怎麼說

咨詢記錄 · 回答於2021-10-28

『柒』 學數學的感受20字

學習數學心得感悟
數學是解決生活問題的鑰匙，學數學就是為了學會應用，學會生活。只要我們細細感悟，就會發現數學就在我們的身邊。比如說，購物會用到數的運算;小朋友搭積木時會用到空間幾何;修房造屋會用到圖形的整合;投票選舉時會用統計知識……這樣的問題數不勝數，由此可見，生活與數學形影相隨，密不可分。而數的運算在生活中更是無處不在。理財、購物、比較大小等，無一不用到數的運算。它給我們的生活帶來的價值深遠而非比尋常。
現實生活中，我們會看到用正多邊形拼成的各種圖案，例如，平時在家裡、在商店裡、在中心廣場、進入賓館、飯店等等許多地方會看到瓷磚。他們通常都是有不同的形狀和顏色。其實，這裡面就有數學問題。在用瓷磚鋪成的地面或牆面上，相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起，整個地面或牆面沒有一點空隙。這些形狀的地磚或瓷磚為什麼能鋪滿地面而不留一點空隙呢?由此，我們得出了。n邊形，可以分成(n-2)個三角形，內角和是(n-2)_180度，一個內角的度數是(n-2)_180÷2度，外角和是360度。若(n-2)_180÷2能整除360，那麼就能用它來鋪滿地面，若不能，則不能用其鋪滿地面。瓷磚，這樣一種平常的東西里都存在了這么有趣的數學奧秘，更何況生活中的其它呢?
因此，於生活中准確地把握數的內涵，運用數的外延，能更好地服務我們的生活，豐富我們的生活。同時，我也從中學會了「學而不思則罔，思而不學則殆!」
總之，在學習數學的過程中，我們可以獲得數學知識，並用所學知識解題及解決一些生活實際問題。而更重要的是，我們在學習數學的過程中能鍛煉自己觀察事物的能力，分析判斷力及創新能力，在以後的生活中，這些能力可以幫助我們把人生道路走得更好，使我們終生受益。

『捌』 二年級語文數學對於學生來說怎麼寫學習心得

本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標准》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。 2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以後再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建知識網路。一般做到一小節

var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);

一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由「薄」變「厚」，再變「薄」的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。 3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取「揚棄」的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、讓學生嘗試寫數學日記。在本學期的教學中，我緊扣自己的課題研究，嘗試讓二年級學生寫數學日記。在課題研究中，我先指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數學信息，然後規定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數學日記，當多數學生會寫數學日記後，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數學日記。

二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變「以知識為本」的傳統認識，樹立「以學生發展為本」的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出「樂、實、活、新」的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、存在的問題和困惑。
家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
風物長宜放眼量，更揚風帆立潮頭，今後的工作中，我將發揚優點、克服不足，以期待更大成績

『玖』 二年級一周的周感悟怎麼寫

中心思想：這個星期以來，我學到了很多東西，尤其是在數學方面。

1、星期二上午第二節數學課，同學們聽得很認真，為什麼呢？原來，當天，數學老師帶來了一箱圖形，讓每個人拿一個圖形，並算出他們的面積和周長。同學們一聽，覺得「玩具之神」顯靈了，便高高興興地算起來。當天，我們度過了一節快樂的數學課。我也從中懂得了：每個孩子的天性雖說是玩，不是學習，但我們卻可以採取玩的方法來學，這樣，孩子們不僅成績好，心情也好。

2、星期四下午，第一節課是英語，英語教師是個新老師，她的教學方法很有趣——她每次一上課都會打開點讀機，從書中挑幾句話，讓我們流暢地讀，並說出中文意思。這讓我知道了：所有名人都是經過三個階段的努力之後成為名人的：對自己的愛好努力——喜歡上自己的愛好——為自己的愛好有所創造和發現。

3、星期五下午，我打完乒乓球走在回家的路上，突然，一輛在人行道上騎的好好的自行車在離馬路比較近的時候，突然拐個彎，便與後面的一輛摩托車撞上了，開摩托車的人後面的一箱「金駕」酒全部摔爛了，酒水灑了一地。他對騎自行車人說：「」大姐呀，你以後能不能注點意呀！「他說的那句話使我明白了：人不能違反規則，否則的話，就會遭到懲罰......

4、這個星期里，我遇到了有關孩子的事，也遇到了大人的事，我知道，無論是哪件事，都給我留下了深深的印象，並讓我懂得了一些道理。

『拾』 請問老師，小學二年級數學考了81分老師讓寫觀後感，請問怎麼寫，謝謝

第一部分，總寫你考試後的心情，是遺憾？興奮？難過？痛苦？慶幸？或者是皆而有之？
第二部分：分析考試的得失。造成這些得失的原因是什麼？與你平常的哪些特性有關？
第三部分：總結經驗教訓，提出下一次考試的目標，或者說你對數學學習的努力方向？