⑴ 數學舉一反三是什麼意思 舉例子
摘要 你好很高興為你解答。舉一反三的意思是：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
⑵ 做過一道數學題怎麼舉一反三
滿意請採納。
做題想要做到舉一反三，首先要學會歸納。
1.通過考察的知識點分類。
2.通過解題方法分類。
3.通過題目提問方式分類。
分類完後，才能將相似題目更好地聯系起來，解題思路更加清晰，做題也更加流暢。
分類歸納題目後，還要會識別。
識別的方法其實與歸類的方法類似，不過還要養成良好的讀題習慣，才能更好的判斷題型，進而使用最適當的方法解題。
⑶ 如何在數學中舉一反三
多做題、多思考、遇到不會的題不要悶在心裡，要去求助他人。還要經常對自己說：我一定行！鼓勵自己，開發自己的潛能。
樓主採納啊！！
⑷ 怎樣才能做到舉一反三
舉一反三是指這個人的經驗，能力和思維模式都非常的優秀，這樣才能夠真正做到舉一反三，還有就是理解能力要相當的強，其實有的時候這種能力也是可以被鍛煉的，只要我們在日常的生活當中多學多看多聽，多問，積累自己的工作經驗和生活經驗，那麼當別人再敘述一件事情，或者要讓自己理解一件事情的時候，我們很快就能做到舉一反三，最重要的就是，一定要讓對方把話說完，說清楚，並且有我們不懂的地方，要善於的提出問題，這樣子也就能鍛煉出我們舉一反三的能力。
⑸ 怎麼舉一反三
舉一反三就是說：從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善於學習，能夠由此及彼。
運用在學習中，就是要求我們學習一個內容，要會靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。比如做數學題目，列方程解應用題，行程問題與完成工作量等問題就比較類似。
由行程問題主要包含三個基本量：速度、時間、路程，而工程問題中也包含：工作效率、工作時間、工作量，兩種問題其實是有共通的思維方式。
另外學會一種解法，類比再多做幾道同類型題目，加以鞏固。
⑹ 高中數學如何做到舉一反三
舉一反三首先要帶著疑問去想問題,當一道題學會用一種方法解決後,困難的是用第二種方法甚至更多去解.比如說幾何題,通常直接做輔助線來證明求解,其實還可以用向量的知識另外可以用參數.總而言之,把知識學通了學懂了才能去談舉一反三.
⑺ 如何學好數學如何舉一反三
適當多做題，養成良好的解題習慣。記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律。 建立數學糾錯本，把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。記憶數學規律和數學小結論。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
⑻ 初中數學怎樣舉一反三
你是個好學者，只要找對方法就會成功的！首先你要把老師上課講的知識搞懂，不懂就問。然後再多練，先練會的再練難一點的。前提是一定把老師講的知識完全掌握。只要這樣堅持自不然就會舉一反三了。其實數學很簡單的。
⑼ 數學的舉一反三是什麼意思呢
舉一反三的意思是：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
【出自】：春秋·孔子《論語·述而》：「舉一隅不以三隅反，則不復也。」
如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重復教他了。
【示例】：老師教導學生要對學過的知識舉一反三，融會貫通。
【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義
【近義詞】拋磚引玉、貫通融會、問牛知馬、融會貫通、一隅三反、以微知著、觸類旁通、一舉三反、聞一知十
【反義詞】囫圇吞棗、生吞活剝、食古不化、不求甚解、淺嘗輒止
(9)數學舉一反三怎麼舉擴展閱讀
1、舉一反三的近義詞
拋磚引玉
【解釋】：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。
【出自】：費孝通《訪美掠影》：「我所做到的是暢所欲言而已，能起些拋磚引玉的作用，於願足矣。」
【示例】：在這個座談會上，我僅是一家之言，起個拋磚引玉的作用，還希望多聽聽大家的見解。