① 怎麼樣提高數學題目准確率
年級越高，知識點越多。而計算能力極為重要，尤其在有點難度的考試中，因為計算產生的差異極為明顯。有的人又快又准，有的人又慢又不準，這就是區別。
在計算中同學們主要容易出現如下幾個問題：
1准確率不夠
數感不行，經常有低級錯誤，如186/222不約分。再有注意力不集中，腦袋想著3手上寫個5。草稿的習慣不行，草稿零亂導致計算錯誤。所以，請各位家長不要老以粗心為借口掛在嘴邊。我才說的幾條大致就是小孩所謂粗心的原因。所以我們只為成功找方法，不為失敗找借口。
2速度慢
為何速度慢，常用數的積累不夠。有的孩子拿到729馬上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方還要算半分鍾，這就是速度上的差異。別看小學這些東西，算理簡單，但快速計算，並且准確得結果，基本0失誤還真不容易。這點大家要特別注意。
3符號感不強
尤其加減乘除計算應該先分組，再計算，而不是按部就班的折騰。
比如2+3×5÷（2-1）-（2-1），
很多家長老說要孩子細心，這是空話。
為何這么說呢？小學生不知道如何去細心。誇張點，考試的時候有時間睡覺，沒時間檢查的學生絕不少。可是結果卻丟了10多分。
所以一定要學會如何檢查。比如解方程代入左右檢查，分數百分數應用題
結果植入重新檢查，等等這些苦力活雖然小孩不願意做，但不得不做，習慣好的孩子甚至主動做，養成了檢查的好習慣。
這里特別強調一點，長期的所謂粗心的習慣，會導致在高年級選拔性考試，如理科班考試，很有可能沒時間檢查的，一遍下來的正確率是極為重要的，但在有時間的情況下不厭其煩的檢查是很有必要的。把這個事情做好後，久而久之就能又快又准，在那種粘題多的考試中就有的放矢。
小學計算主要涉及四則混合運算基本演算法、速算技巧、基礎性數據的記憶，因此在3年級開始，掌握一些運算技巧非常重要，而且得記憶一些常用數據。如：1-25的平方，1-10的立方，整數、小數、分數的湊整，兩位數的快速口算方法，等等。
訓練方法：Update
1、口算能力的訓練，每天持續不斷。
2、配對意識的訓練，綜合算式需要很強的配對意識，比如拆分湊整、帶符號搬家達到配對的目的，能口算的配對。
3、檢驗的必不可少，學會快速檢驗也是能保證速算正確率的基本素質，但這一點往往被孩子們忽略，原因就是一個「嫌麻煩」，所以，要培養孩子這方面的強烈意識。
對孩子的建議希望總在實踐中
1、仔細體會老師講過的一些計算方法，多實踐。
2、從基礎方法開始做起逐步過渡到簡便方法，再檢查，盡量計算零失誤。
3、在一定題量的訓練中培養簡便計算的意識，這個慾望越強烈越好。
4、規范草稿。建議用A4紙或信紙，草稿一定要條理清楚，當一頁寫不下的時候換一張，怕之前的數據不記得的話撕下那張對著看即可。
5、積累常用數和乘法公式，比如10以內的數的立方之類。這和英語的語感道理一樣，如同詞彙量的積累。只有達到量的積累，才能實現質的飛躍。
② 數學計算如何提高准確率
、從習慣的養成來教育學生
計算正確是小學數學基礎的基礎，是計算正確計算合理的前提。學生計算錯誤時，他們的理由是「粗心」造成的。如:題目看錯抄錯，書寫潦草，0、6不分，1、7互變，4、9混用，列豎式時數位沒對齊，等等。「粗心」的原因是什麼?一是由於兒童的生理心理發展的不成熟，二是沒有養成良好的學習習慣。引導、促進兒童的生理心理的發展和培養良好的學習習慣是教師的職責。從小養成良好的學習習慣，將影響孩子的一生。所以，培養學生良好的學習習慣是素質教育的要求，也是提高計算正確率的前提。
在教學時要培養學生作業認真，細心，書寫整潔，格式規范，養成自覺檢查的好習慣。教師首先要做好示範和表率，在板書、批改作業時要規范、整潔，對學生起到潛移默化的作用。其次對學生的作業要按規范要求嚴格訓練。
二、對口算的重視與訓練
1.基本口算必須正確、熟練
10以內的加減法、20以內的加減法，一位數的乘除法都是四則計算的基礎，必須百分之百地正確、熟練地口算。教學時要運用教具和學具，讓學生理解算理，掌握計算規律。如在教學一位數加一位數時，除了教師演示之外，還要讓學生用學具操作，懂得「滿十進一」。在乘法中讓學生掌握乘法是加法的簡便運算，除法是乘法的逆運算。還要能把乘法口訣運用自如。
2.堅持每天口算訓練
每當數學課的預備鈴一響，學生就自然、迅速地按教材配套的口算進行訓練，數學課代表就拿起口算卡片，讓全班學生看卡片進行練習，「開火車」練習，有時還穿插聽算。這種緊張而有序地訓練引起了學生的興趣。他們就按照老師做的卡片也做了一份，放學回家就給爸爸、媽媽讀口算卡片。這樣日積月累，持之以恆，學生計算速度和正確率的提高是顯而易見的，家長對這一訓練表示認可。
三、為了提高學生計算的正確率，採取了一些對策。
1.加強思想教育，提高計算正確率
學生在發現自己計算錯誤後，就以「粗心」為由原諒自己。為了有正確的學習態度，我在做完作業後，要學生做兩件事；(1)統計計算錯誤的題。(2)找出錯誤所在並分析錯誤原因。通過統計及時對出錯的分析，學生發現幾乎都不是計算方法錯誤，而是由於不認真審題，字跡潦草，不檢查等一些不良習慣造成的。我把一些計算正確率高、書寫認真的本子給同學們傳閱，並讓他們介紹學習經驗，使一些學生在思想上有了一定的改變，也產生了想提高計算正確率的願望。
2.使學生掌握計算的操作過程
有了提高計算正確率的願望，只能說有了一個好的開端，更重要的是教給學生提高正確率的方法。錯誤率最高的四則混合運算，就應時學生掌握如下操作程序。運算開始思想集中仔細抄題認真審題確定演算法正確運用法則定律步步檢查及時糾正最後結果。在訓練過程中節奏不能太快，練習量要少而精，使學生能有時間按操作進行運算，並能體驗到優越性，增強學習信心。
3批改作業的方法
布置作業要少而精，要求書寫整潔，計算正確。我的措施是:批改是看該生作業是否全部正確 ，作出評定。如發現有錯，先發給學生自己檢查，找出錯誤訂正後批改。這樣就給學生養成一種有錯就改的好習慣，而且能培養學生認真負責的學習精神。
總之，學生良好計算的形成，一是要嚴格要求，嚴格訓練。二是教給學生一些計算正確有效的方法。三是要積極地教育和鼓勵。採用對策後，學生心理上樹立了能計算正確的信心，行為上也力爭計算正確，這種學習心態的形成促進了學生計算正確的提高。
③ 如何提高做數學題的正確率
1.概念公式要了解，知道它們用在什麼地方。
2.讀懂題意，不漏掉任何一句話，即要認真讀題，要知道題中說的意思是什麼，往概念定理、公式定理上靠。
3.多做題，數學這東西有好多題型都是相識的，步驟可能會有所出入，但主要的解題思路不會變化太大，每種題型你都做到的話，而且都知道了解了解題思路，那麼你就明白了。
4.不要覺得很難做到，不需要去背定理，只要用到的時候看看，知道在哪用，怎麼用就好了；但有的公式就需要背了，而且要保證不是單純的背誦，還要會用。這就正好需要做題了。
5.上課好好聽其實很重要，有的時候，花時間來學，可能需要更多的時間，那樣我們還不如用那時間玩點別的。多聽聽老師的解題思路，哪怕他再煩人，嘿嘿。
大概就這些了嗯
④ 在數學計算中怎麼提高正確率啊！
解題提高正確率，
首先在短時間內仔細地閱讀題目，看兩點，第一：題目中告訴我們哪些條件，第二：題目要求我們解決什麼問題，然後要想好該題目考什麼我們應該怎麼解題，而不是一開始就盲目的做，
在解題中方法、思路清晰且正確是很重要的，而且是考試中解題最應該具備的條件，做完題目檢驗可以提高正確率，可以避免計算失誤而導致的錯誤。
在考試中我們計算失誤是常見的，所以應該細心點去計算，再去檢驗一遍，避免我們會做的題目也失分了。
⑤ 怎樣才能快速提高數學計算題的准確率
第一、要對計算引起足夠的重視
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多,對一些法則、定律等知識學得比較扎實計算是件輕而易舉的事情,因而在計算時或過於自信,或注意力不能集中,結果錯誤百出.其實,計算正確並不是一件很容易的事.例如計算一道像37×54這樣簡單的式題,要用到乘法、加法的運演算法則,經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成.至於計算一道分數、小數四則混合運算式題,需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識,經過數十次基本計算.在這個復雜的過程中,稍有粗心大意就會使全題計算錯誤.因此,計算時來不得半點馬虎.
第二、要按照計算的一般順序進行
首先,弄清題意,看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次,觀察題目特點,看看幾步運算,有無簡便演算法;
再次,確定運算順序.在此基礎上利用有關法則、定律進行計算(高年級動筆計算前要轉化數的形式,如帶分數化成假分數,小數與分數互化等).
最後,要仔細檢查,看有無錯抄、漏抄、算錯現象.
第三、要養成認真演算的好習慣.有些同學由於演算不認真而出現錯誤
①數據寫不清,辨認失誤.如0與6、3與8、4與9、7與1等容易認錯.
②打草稿時不能按照一定的順序排列豎式,出現上下粘連,左右不分,再加上相同數位不對齊,既不便於檢查,又極易看錯數據.所以一定要養成有序排列豎式,認真書寫數字的良好習慣.
⑥ 怎樣提高做數學題的正確率
首先得明白做題所需的知識點，再者做題時要細心點（別因為計算錯誤而丟分），尤其要注意做這類型題的關鍵點，易錯點。做到關鍵步驟時多檢查一遍再接著往下做，否則就前功盡棄了！加油！
⑦ 如何提高數學做題速度和正確率
第一，是題量，增大做題量，熟能生巧，做得多了，自然正確率和速度都會提高。
第二，掌握程度，首先要把該題所涉及的知識點能夠懂和熟練掌握。
⑧ 如何提高學生數學題的准確率
1、注重學生口算能力的培養。
計算題離不開加減乘除，加減乘除又離不開20以內的加減法和表內乘除法，不論多大的計算的時候都是以它為基礎的。因此，我要求每個學生必須熟記20以內的加減法和乘法口訣表，並且在每節課上課之前要求做一二十道口算題，看誰算得又對又快，這樣長期訓練為培養學生計算的正確性打下了堅實的基礎。
2、要求學生掌握正確的計算方法，激發學生的學習興趣
要求學生掌握正確的計算方法，相信我們每個老師在課堂上講了不止一遍、兩遍，但要激發學生的興趣，對於枯燥的計算題來說，學生是很難做到的，針對這一現象，我以小組為單位，開展小組拉力賽，每個組四個一道或兩道，每人算一步或兩步，最後看哪一組快、正確率高，如果出錯，要找出誰做的那一步。這樣學生把個人參與和本級榮譽結合起來，既培養了學生的計算能力，又培養了學生的集體榮譽感，後來發展到一個學生做一道完整的計算題，逐步培養他們的整體運算能力，這樣，為培養學生的計算準確性又一次做好了鋪墊。
⑨ 數學怎麼提高算數正確率
一要對計算引起足夠的重視
總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。
其實，計算正確並不是一件很容易的事。計算一道分數、小數四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個復雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
二要按照計算的一般順序進行
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;
其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;
再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算;
最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
⑩ 怎麼提高數學選擇題正確率
網路文庫有篇文章總結得不錯，不妨一觀：
解答選擇題的基本策略是「盡量避免小題大做」：1.要充分挖掘各選項的「暗示」作用；2.要高效又巧妙的排除迷惑選項的干擾。
由於選擇題四個選項中有且只有一個結論正確，因而解答選擇題要有以下兩個思考途徑：一是否定其中三個結論；二是肯定其中的一個結論。經常用的選擇題解題方法有：直接法，排除法，特例法（特殊值，特殊圖形，特殊位置，特殊函數，），另外還有數形結合法，估演算法，驗證法等
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作者：落花人獨立網路文庫