五年級的學生數學差怎麼辦

A. 五年級的孩子數學特別差，怎麼辦

第一，樹立自信，培養毅力。小學數學特別是高年級小學數學練習常有繁雜的計算，比較難懂和不易推理的證明，學生對此應有充足的信心，頑強的毅力和認真仔細的良好習慣，做到善始善終;

第二，端正學生的學習態度，明確學習目的。讓學生充分認識到數學課後練習的重要性。不論是預習練習，課堂練習，還是課後作業，復習練習，告知學生不能只滿足於找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手具體練習一練，學生應避免犯「眼高手低」的毛病。課後實際聯系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問題往往常在練習中出現，這樣既能鞏固知識要點，而且對我們整個數學學習過程是一個最有效地檢驗;

第三，養成勤思考、先思考，後解答，再檢查的良好習慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目，學生不能盲目地進行練習和解答，無效計算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費時間和精力，首先應深入領會題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認真思考，抓住題目中的關鍵字眼，最後再作解答。要切記的是，題目解答完畢後，必須進行反復的檢查與驗算;

B. 小學五年級,數學差怎麼辦

1、數學是所有學科中最簡單的。完全可以自學。所以，即便你數學不好，也要保持信心，因為這個學科很簡單。
2、數學的基礎是很重要的。所有的數學知識都是一環跟著一環的，如果你前面基礎學的不扎實，後面再學新知識就很費力。反之，如果你基礎學得好，後面的知識，完全可以自學成才。所以數學的基礎以及每一個環節的連續性比較重要，一定不能漏。
3、學數學的方法也很簡單，就是先讀概念，理解概念，然後看例題，讀懂，弄明白。從一開始的知識一點一點的讀，不要漏，不要急。讀懂了，理解了概念之後，就要多做題了。做題是為了加深概念，加深理解，當你對概念和理論倒背如流，做題一看題目就知道答案的地步就算過關了。如果你做題還要想一想，說明你做題少了。繼續多做題吧。有時候你會做題，不代表你就能做題，因為考試是有時間 的，如果一道題你想很久才得到答案那就浪費時間了。要做題做到，不僅要能得到答案還要快速得到答案。速度也很重要。
4、數學是可以通過努力考滿分的。不要著急，多做題，做得多了，自然就能考滿分。數學最講信用，你的努力不會白費，就看你努力不努力了。

C. 小學五年級數學不會怎麼辦

要想有效解決這一問題，建議分三步走。
一，幫助孩子正確認識學習軟體，教會孩子正確使用學習軟體。
遇到困難問題，可以適當藉助學習軟體。但不能一遇到困難問題，就向學習軟體求助，這樣的心理就是錯誤的。學習軟體是輔助性工具，不是代替性工具。如果你讓學習軟體代替了自己的思考和動腦，那你的思維就會停滯，學習就會停滯，能力也會停滯，成績就更會停滯。只有動腦思考才是真正的學習，任何一種學習工具都無法代替思考和動腦。遇到問題，只有自己積極思考尋找解決問題的方法，才能夠不斷提高自己分析問題，判斷問題和解決問題的能力。
學習軟體可用，但不能濫用，要用在關鍵處，在必要時，用在需要時，盡可能不要去用，要剋制自己向學習軟體求助的不良心理。
二，孩子數學應用題比較薄弱，就從最基礎最基本做起，由淺入深循序漸進。
先不急於讓孩子去做比較難的數學應用題。先從最基本最基礎的例題學習和課後練習題做起。把孩子課本上學習過的應用題分類整理出來，讓孩子先從例題的學習入手，再逐個做課後對應的練習題。這樣，讓孩子由淺入深得到一個理解、內化和提升的過程。這個過程，家長要做好力所能及的幫助和輔導。即便是輔導不了，也應做好陪伴和鼓勵。讓孩子在由淺入深學習過程中，不斷獲得成就感，成功感，從而激發他不斷向上向高探索的信心和動力。
三，幫助孩子進行及時回顧總結和糾錯整理，從而不斷提高孩子解決數學應用題的能力。
小學數學應用題一般都分為幾大類，有很強的規律性。在幫助指導孩子學習的過程中，要引導孩子及時回顧總結做題的基本思路，基本方法，基本步驟和基本思維。同時，要特別注意克服做題過程中的分析錯誤，思路錯誤和方法錯誤。經過不斷反復的總結和糾錯，孩子分析問題，解決問題的能力就會大大提升，自信心和自主性，也就會有所提升。

D. 五年級小學生數學單元測試成績不理想，應該怎樣做能提高成績

首先孩子數學成績不好家長也不要對孩子進行大罵，打罵不但會給孩子造成心靈傷害，還可能會使孩子造成反感，對數學更加討厭，反而導致數學成績更加不好。

讓孩子准備一個錯題本，把不會的題記錄在錯題本上，以後進行用來對這類題的復習，畢竟現在會了隨著時間的推移就可能遺忘，這就要求孩子做到溫故而知新，而且以後考試前拿出來也是很好的復習資料，也都是自己不會的重點，更省去了找重點題型的時間。還要讓孩子學會做完作業進行檢查的習慣，孩子不是計算機，在計算的過程中難免出現失誤，考試檢查試卷，很可能導致會的題失分，這是很可惜的，最後就是家長控制好心態，不要給孩子太大壓力。

E. 孩子五年級，數學基礎很差，怎麼辦

小學數學必須打好基礎，從一年級10到100的簡單加減法計算題，加減法應用題，二年級是認識1000以內的數，會1000以內加減法豎式計算，脫式計算，會熟練背誦乘法口訣，會用乘法口訣計算除法，學會簡單的組合排列。三年級主要重點學習兩位數乘一位數和兩位數乘兩位數的豎式計算，三位數除以一位數的豎式計算，學會10以內的簡單的小數，分數加減法計算。四年級重點學習三位數的加減混合運算，豎式計算，乘數是三位數的豎式計算，三位數（四位數）除以兩位數的除法算式計算，繼續學習分數，小數加減計算。
縱觀整個小學階段的數學學習，重中之重都是以計算為基礎為重點，所以五年級數學基礎差，可以幫他從計算開始補，會被乘法口訣。一般下定決心，努力進取的話一定會有進步的。

F. 五年級數學差怎麼提高

五年級的數學想要提高，第一個要提高學生學習，課堂學習效率。那呃要讓學生充分地理解概念和公式。。第三個要讓學生反復的練習，小學生的呃瞬時記憶可能比較好，但是數學題呢，還是要反復的練習，做不同類型的題才能提高。

G. 孩子五年級數學成績差怎麼補救

孩子到了五年級。是家長的關鍵。什麼意思呢？

那就是說。五年級以前。他才十歲。還處於不懂事的階段。起碼不知道成績有多重要。到了五年級。這時班主任抓的還不是特別緊。學校盯得還不是那麼嚴。這時候。給你家長留下一個空間。

你可以惡補一下他的學習。我個人認為。主要還是補數學。因為數學。他有個基礎問題。你需要把它1234年級的知識系統的補上去。才能提高而語文。可以隨著現學的鞏固加強就行。不會因為以前不好就跟不上。

這是我的想法供你參考。滿意就採納吧。

H. 我孩子上小學五年級了，但是數學一直不好，怎麼辦

一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速回憶起來。希望對你有幫助

I. 五年級小學生數學單元測試成績不理想，要如何做

這種類型的學生在低年級的成績還可以，在深入中高年級，有些學生甚至從三年級開始就露出了學習退步的端倪。因為三年級增加了英語科目，學習難度略有增加。題主可以反思一下，孩子是不是在三年級開始就有退步的趨勢。我們都知道，現在社會環境和發展進步不像以前了，對每個人的要求越來越高了：信息量膨脹，科技力量不斷強大，社會飛速發展，社會對人的需求越來越多樣化。目前在我國，社會處於高速發展的階段

如果孩子到了現在的情況對英語還沒有抵觸和反感，就是阿彌陀佛的事兒了，但是傳統英語學習方法給孩子心理上帶來的負面影響和壓力，也是不容小覷的。現在是時候換一個方法，換一個更適合孩子的方法來學習英語了。

J. 五年級小學生數學單元測試成績不理想，該怎麼辦

如果成績特別弱，

第一步找個專業老師分析一下原因，

第二步制定合理的學習規劃利用暑假把前面的計算基礎打牢。整個小學的核心是數字運算，這部分貫穿整個數學的學習。必須把運算能力提升起來。

第三步說服孩子執行，父母監督。五年級的孩子已經有自己的意識，甚至已經叛逆，最好從道理上說服，實在說不服，就強制執行。等下次考好一次，嘗到了學習的甜頭，得到了老師和家長的認可，也就有學習動力了。

當然了，孩子復習時，家長能在旁邊陪著，不要去幫著解說，鼓勵孩子自己看書，看完一個小內容，鼓勵孩子自己選擇做一些作業。陪了一段時間，孩子有了定力，能安心做功課了，才慢慢脫離，不用陪孩子學習。