怎麼提高二年級數學興趣

Ⅰ 小孩在讀二年級，數學不好，要怎麼提升

啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

Ⅱ 我兒子剛上二年級，對數學的學習不太感興趣，怎麼辦

對數學學習不太感興趣的話，你只能培養她對數學的興趣，可以在日常生活中多關注一些數學方面的知識。多買一些有關數學的書籍給他看。

Ⅲ 二年級的男孩，數學成績很差，應該怎麼幫他提高

家長在一旁看看自己的書，讀報，寫點東西也不錯，是對孩子的熏陶也可以隨時糾正孩子的毛病。你先在扶著孩子走，等他有了信心後，你再慢慢放手，只要孩子領上路，提高成績還是挺容易的。然後才能有針對性的解決問題。就整體而言，二年級孩子在家庭教育方面應該注意以下幾個方面：現在已經二年級了，做家長才想起來過問一下，雖說還不算晚，畢竟要多下一番功夫了。

如果孩子愛學習，不管成績好不好，都要鼓勵孩子堅持學習。應該為孩子愛學感到高興。孩子年紀小，習慣養成不可能自行完成，這個時候家長的幫扶助力孩子的好辦法。積累到三年級的時候將形成不好挽回的」壞習慣」，極大阻礙進步空間導致兩極分化的開始。

Ⅳ 孩子小學2年級了，數學成績很差，對數學也不感興趣，怎麼辦

孩子小學二年級了數學成績很差，對數學也不感興趣。
作為家長，就應該抓緊時間給孩子輔導了，孩子肯定是有不會的地方，所以他才不感興趣的培養孩子對數學的興趣可以從日常生活中接觸到的數學問題去培養讓孩子慢慢地對數學感興趣，家長要幫助孩子提升一下學習習慣和學習能力。

Ⅳ 我兒子馬上就二年級了，對數學還是沒興趣，這可怎麼辦

數學在我們學習生涯中是十分重要的，但它又並不是一門能輕松學好的學科。復雜而沉重的公式總是讓天性活潑的孩子們望而卻步，而一門讓孩子害怕的學科，又怎麼去學好呢？
有一句話說的非常好：「興趣是孩子最好的老師。」所以要培養出一個在數學上面成績優異的孩子，一定要從他的興趣入手，要讓孩子由內而外的喜歡上數學！
那這時候應該如何操作呢？那可是要運用到心理學上面的一些小技巧了噢！就讓小編來告訴大家吧！
1、堵不如疏，疏不如導
如果您的孩子對數學有些許抵觸，那麼請一定不要用強制的手段讓他去學習數學，畢竟強扭的瓜不甜，用「堵」的方式讓孩子去學習數學，那肯定是沒有效率的。
家長可以嘗試著去疏通孩子的心理，比如聊聊為什麼不喜歡數學呀，再回本溯源的去引導孩子喜歡數學。
試著去創造出一個有著濃厚數學氛圍的環境（在醒目的地方貼上乘法小口訣之類，飯桌話題可以有意無意向數學引導），春風化雨潛移默化的影響之下，你一定會發現孩子正在慢慢接受數學呢！
2、正向強化
正向強化是心理學上的一個實用小技巧，就是通過對孩子施加正面的影響力，從而激發他的信心。
那具體該怎麼操作呢?
作為家長的我們要時刻留心孩子們的數學上的動態，如果孩子在數學上取得進步，無論是多小的進步，都要給於肯定和贊揚，並表現出爸爸媽媽很期待你下次的進步的姿態，而這種正向強化，能給予孩子極大的動力，讓他愛上數學。
3、負向強化
有正就有負，正向強化是給予孩子信心去學習，那負向強化又是什麼呢？
我們先理清一個概念，負強化絕不是毫無目的性的打罵孩子，而是在孩子產生懶惰心理的時候，與其交流，鞭策他，激勵他堅持。
可以這么和孩子聊天：「媽媽（爸爸）並不在意你的數學成績是好還是壞，但我們不希望看到你半途而廢，這不是一個好孩子該有的品質。如果你真的不願意堅持，那我們可能會消減你玩電子產品的時間，因為那本來就是對你進步的獎賞。」
家長可以試著用孩子在乎的東西小小「要挾」，但切記一定要把握好一個度。如果說正強化是甜棗，負強化就是巴掌，在孩子想要放棄時，呼的一下給予他站起來的力量。
4、陪伴與關注
從心理學方面分析，為什麼人會對一樣事物產生興趣，那就是我們可以從這樣事物中取得成就感。
成就感來源於哪裡？那便是關注度了。
家長作為陪伴在孩子身邊的第一人，只要對孩子在數學上的進程表現出重視與關注，那麼敏感的孩子也一定會察覺到。這時候搭配暖心的陪伴與溫柔的鼓勵，孩子對於數學的成就感一定會蹭蹭上升，數學一定會成為孩子的小興趣之一！
5、移情
數學對於一些孩子來說一定是不那麼容易學好的學科，因為三百六十行行行出狀元，有些人可能天生就對理科不怎麼感冒（小編就是其中之一）。
那麼沒有理科天賦的孩子在學習數學的過程中，一定會遇到不少阻礙，甚至可以說是打擊，那麼這時候應該怎麼辦呢？
繼續埋頭死讀一定是大忌，那麼就要用到心理學小技巧，移情。轉移自己的情緒到其他地方，從而抹平因為無法取得成功帶來的沮喪感與失落感。在遇到瓶頸時，可以去聽聽音樂，看看小說，或是看看短劇什麼，頭懸梁錐刺股的學習態度固然可敬，但勞逸結合才是科學效率的學習手段不是么？
6、敢於直面自己
家長一定要引導孩子要有敢於直接面對自己的勇氣，在數學上面，會就是會，不會就是不會，千萬不能不懂裝懂，一定要實話實說，並且要有能打破砂鍋問到底的勇氣。
因為有些孩子極有可能會因為自身在學科上的信心不足，而選擇敷衍，這樣會導致一個問題的積累和沉澱，畢竟千里之堤毀於蟻穴。
家長一定要教育孩子，我哪裡不會沒關系，但我一定要明白的知道自己這里不清楚，並且敢於承認，坦然尋求幫助。古賢有雲：「日當三省吾身。」孩子也應該以此為標准，只有找到了自己的定位，我們才能發力，向更好的明天發起沖擊！

Ⅵ 我女兒對數學總是提不起興趣，現在二年級了，擔心她這樣下去不行，該怎麼辦

孩子還小，可能玩的心比較重，還沒有把心思用在學習上，這時候千萬不能自己先灰心喪氣，要多鼓勵她，讓她多做題。

Ⅶ 小學二年級數學如何提高

就數學而言，二年級算是一次較大的提升，要想提高，還是需要做到徹底掌握課本知識，基礎知識務必夯實，否則進入高年級後會因為基礎不勞導致學習進度無法保持正常水平。
以二年級上學期為例，小學二年級上半年主要學習以下內容：
1、100以內筆算加減法
主要掌握基本列式，培養好的計算習慣，注意進位退位的相關運算
2、米和厘米、角和直角
學習單位轉換，學有餘力適當可以延伸，加入分米、毫米等概念。角的基本認識，學習畫法，學習幾何部分基本概念，盡量通過實例學習，多動手畫。同樣可以延伸，學習銳角、鈍角等。
3、乘法
結合1中的連加學習乘法。掌握2、3、4、5最基本的乘法口訣。學有餘力者，可以提前接觸乘法的逆運算：除法。
4、觀察物體
掌握對稱這一概念則可。
5、統計
對數據的收集整理有一定掌握則可。其實是加法及乘法的實際應用。
6、其他
基本排列組合，實際可以給孩子引入乘法原理和加法原理，無需講明白排列組合公式，只是讓孩子明白乘法原理和加法原理的實際應用則可。
邏輯推理，對大於小於等於有認識，為以後學習不等式做鋪墊。

Ⅷ 孩子上二年級後，對數學提不起興趣，該怎麼辦

為什麼現在的孩子普遍對數學沒興趣
原因一：孩子需要形象的數學，而成人給他的是抽象的數學。
原因二：孩子要用右腦方式來學數學，而成人卻用左腦方式來教數學。
原因三：家長老師誤認為數學不用太早學，孩子學不懂，到了小學再學。
原因四：沒有把握好孩子在7歲以內的三個數學敏感期。
認識數學
多少年的誤區，人們都認為數學是邏輯思維，邏輯數學，於是在中國孩子的數學學慣用具裡面充滿了抽象的概念，這樣就導致了孩子學不懂、沒興趣，本應該在0-7歲右腦發育的關鍵期積累大量的數學形象卻常常是因為孩子沒興趣而無法進行，等到上了小學後出現了不愛數學、學不懂數學的現象。
國際著名兒童心理學家、兒童教育家、兒童大腦研究專家錢鐸經過大量的研究、探索、實踐發現，數學是在形象思維的基礎上得出的邏輯結果。比如：5+3=8孩子必須在右腦中儲存相關的形象素材，即4個數量與4個數量的關系，2個數量與6個數量的關系，1個數量與7個數量的關系，0個數量與8個數量的關系，有了這樣的形象思維基礎，孩子們才能自己總結出規律，得出邏輯關系。如果以形象的方法讓幼小的孩子們學玩數學，不但能激發他們極高的數學興趣更重要的是建立良好的數學思維能力，為以後在數學領域裡面獲得成就打下了扎實的基礎。

Ⅸ 如何培養二年級孩子的數學學習興趣

首先，找到原因才能解決問題。小學二年級的孩子雖然對各門學科還沒有完全深入的認識，但是憑借自己的興趣和愛好，往往能夠有自己喜歡或者不喜歡的理由。因此要想提高孩子的數學成績，那麼首先要做的就是找到原因，明確為什麼孩子的數學成績不好，然後從根源著手提高孩子的數學成績。 其次，孩子對數學產生興趣才能夠更好地投入到學習中去。為什麼孩子學不好數學，一個重要的願意就是不感興趣，而因為不感興趣而學不好的話就更不願意去學了，因此作為孩子的家長和老師，對於如何培養孩子對數學產生濃厚的興趣就需要下一番功夫了。 最後，家長和老師應該融入到孩子的世界裡，更好的了解孩子的需求。很多時候不是孩子不願意學習，而是因為種種願意給孩子造成了極大的學習負擔和壓力，致使孩子對學習產生了厭煩的感覺。因此面對二年級的孩子數學成績不好的問題，家長和老師一定要多從自己身上找原因，融入進孩子的世界裡，看看孩子到底需要什麼。這才是解決孩子數學成績不好的關鍵原因。 培養孩子學習數學的興趣，可從以下幾方面入手： 1．創造應用機會，激發孩子的學習興趣 數學是一門應用很廣的學科，家長要使學生了解數學知識的價值，從而產生學習興趣。例如，一年級學生學了元、角、分以後，家長可以通過讓孩子買小商品的辦法熟悉元、角、分。 2．引導動手操作，培養孩子的學習興趣 孩子的特點是活潑好動，他們的思維發展處於從形象思維到抽象思維的過渡階段。因此，在教學或輔導時，必須創造條件，讓孩子動手操作，通過擺弄學具，幫助孩子獲取知識，解決問題。 3．創設問題情景，激發學習興趣 其實數學教材有它自己的特點，蘊含著可激發學習興趣的很多因素。教師和家長應挖掘這些因素，充分發揮教材中內在的潛力作用，創設問題情景，激發學生學習興趣。 4．開展競賽活動，提高學習興趣 開展多種形式的比賽活動，是提高孩子學習興趣的手段之一，因為好勝心強、不甘落後是每個孩子的共同特徵。在競賽的過程中，這種心理因素能激發學生積極動腦、動口、動手，從而達到訓練的目的，提高學習興趣。家長要積極支持，熱情鼓勵孩子參加競賽活動。

Ⅹ 如何提高小學二年級學生對數學的學習興趣

我小學的時候對數學的興趣比較大，給你提提建議吧，我相信我的建議比從家長角度給的要好!!
要經常從生活中找一些算式給他算，不要太難的，用簡單的問題提高他的學習興趣.答對了要稍微表揚一下.不要太誇張..要很平常的那種.答錯了也別皺眉頭或者批評他，要鼓勵他，等他興趣增加了，再稍微加強難度，其實就這么簡單!
當然還得做些輔助提高思維能力的事情，比如下棋，盡量讓他能多問多想多做.