數學蘇教版的第三單元怎麼畫

① 蘇教版數學四年級第三單元的整理怎麼寫

第三單元 三位數乘兩位數
課題：整理與練習 第 6 課時 總第 課時
教學目標：
1.進一步理解和鞏固本單元所學的知識，熟練掌握三位數乘兩位數的計算方法；進一步理解積的變化規律。
2.通過練習，進一步認識常見的數量關系，提高知識的應用能力，並進一步感受解題策略的多樣化和靈活性。
3.在獨立思考的基礎上，通過習題鞏固學生所學的知識。
教學重點：回顧、整理本單元學過的知識。
教學難點：運用所學的知識解決實際問題。
教學准備：課件
教學過程：
一、知識系統整理
1.這個單元我們學習了哪些知識？
2.回顧與整理。
（1）復習三位數乘兩位數的計算方法。
提問：怎樣用豎式計算三位數乘兩位數的乘法？
（2）復習常見的數量關系。
提問：我們學習了哪兩種常見的數量關系？
你還知道哪些數量關系？
（3）復習積的變化規律。
提問：積的變化有什麼規律？
（4）復習因數末尾有0的乘法。
提問：計算因數末尾有0的乘法時，要注意什麼？
2.交流質疑點。
二、查漏補缺訓練
1.交流質疑點。
師：在本單元的知識點中，你感到有困難的知識點是什麼？在學習的過程中，你還有哪些疑問？
2.完成教材第38~39頁「練習與應用」。
（1）完成教材第38頁「練習與應用」第1題。
讓學生獨立進行口算，交流時說說怎樣確定積的末尾0的個數。
（2）完成教材第38頁「練習與應用」第2題。
出示題目後，讓學生獨立筆算，教師巡視，注意觀察學生豎式書寫是否規范，對因數中間、末尾有0的筆算是否能做出

正確處理。
反饋時，主要要求學生說明因數中間、末尾的0的乘法在筆算時的正確計算方法。
（3）完成教材第38頁「練習與應用」第3題。
這道題是練習積的變化規律。先讓學生獨立練習，再說說是怎樣根據積的變化規律來進行判斷。
（4）完成教材第38~39頁「練習與應用」第4、5、6題。
第4、5題：
學生直接根據數量關系來解答。
第6題：
先根據表格中的信息計算出這周的營運總收入，再求出每天利潤的平均數，最後計算一個月獲得的利潤。
三、綜合運用提升
1.完成教材第39頁「探索與實踐」第7題。
這道題是積的變化規律知識的拓展。從一個因數變化拓展到兩個因數都發生變化。
練習時，先讓學生計算出左邊各題的積；再填寫右表；最後引導學生進行觀察、比較，得出：
一個因數「×幾」，另一個因數「×幾」，所得的積就等於原來的積「×幾×幾」。
2.完成教材第39頁「探索與實踐」第8題。
組織學生在四人小組內進行交流討論。
鼓勵學生從不同的角度去思考問題，提高思維的靈活性。
四、反思總結
通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？

② 三年級數學上冊思維導圖總結蘇教版圖片怎樣畫

：製作的方法有兩種，第一種是自行創作：打開MindMaster思維導圖，創建畫布進行自主繪制，在繪制過程中完成內容的復習，加深理解。第二種方法則是，打開MindMaster導圖社區，進行「三年級上冊數學」的搜索，在展示的內容中找到自己需要的思維導圖

③ 小學生四年級上冊新版數學教課書第三單元手抄報圖片大全

非常好看！

④ 四年級上冊數學第三單元思維導圖怎麼畫

北師版數四級（冊）知識點
三 數乘 【知識要點】
文具店（數乘意義）
通具體情境教使解數與整數相乘表示幾相同加數簡便運算 1、數乘意義
數乘意義比整數乘意義進步擴展．數乘意義包括兩種情況：同整數乘意義相同即求相同加數簡便運算．二求數十幾,百幾……少. 2、數計算則
計算數乘先按照整數乘示則算積再看數共幾位數積右邊起數幾位點數點．數計算乘用轉化思想．先數轉化整數算積再確定數點位置原數乘積．6．2×0．3看作62×3相乘積186數共兩位數186右邊起數兩位點數點原數乘積1．86．數乘關鍵處理數點．點數點注意乘積數位數夠要前面用0補足0．04×0．2=0．0088前面補兩0點數點整數部寫0

⑤ 小學數學四年級下冊第三單元的綜合算式的運 算順序怎麼畫

1 先算小括弧內的
2再算乘除
3最後算加減
4如果都是乘除或都是加減，按照從左向右的順序依次計算

⑥ 數學五年級下冊，第三單元的數學思維導圖怎麼寫

其實在我們的日常的生活中，就一直應用著思維導圖的放射性的結構。
例如我們的以汽車占為中心的交通網路；以自我為中心的個人、家庭、社會、工作的社會關系等等……，它們繪制出來都是一張思維導圖的放射性結構圖。可以說這種結構圖在我們的生活中。

⑦ 四年級下冊數學第三單元知識梳理怎麼畫

先寫出最主要的標題 然後再寫出單元里所包含的重要課題。
在從課題里找出重要內容摘抄上去就行。
在此過程中可以補上自己上課時的疑問或反思。

⑧ 六下數學同步探究蘇教版第三單元答案

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⑨ 4年級下冊數學第三單元的手抄報怎麼做

根據內容來畫就行了，最後再把知識點抄寫來，記住加點裝飾