deta在數學什麼意思

1. detA=2什麼意思

detA=2，是指矩陣A的行列式等於2，也可以寫作|A|=2。

行列式在數學中，是由解線性方程組產生的一種算式。行列式的特性可以被概括為一個多次交替線性形式，這個本質使得行列式在歐幾里德空間中可以成為描述「體積」的函數。

行列式的計算公式為：detA=∑∑(1<=i<=j<=n) aij Aij，
其中aij為矩陣A中的各個元素，Aij為aij所對應的代數餘子式。

2. 這個數學符號叫什麼

英文：deta，中文：德耳塔

3. Deta是什麼意思

Beta，這個希臘字母的英文寫法，怎麼會變成了「測試」的含義。據我所知的，廣義上對測試有三個傳統的稱呼，alpha、beta、gamma，用來標識測試的階段和范圍。alpha 是指內測，即現在說的 CB，指開發團隊內部測試的版本或者有限用戶體驗測試版本。beta 是指公測，即針對所有用戶公開的測試版本。然後做過一些修改，成為正式發布的候選版本時（現在叫做 RC - Release Candidate），叫做 gamma。

可是，這個 beta，無論如何它是「測試」的定語，什麼時候喧賓奪主變成了「測試」的中心詞了？

在此我大膽臆測一下：

由於大部分人看到的版本已經是公眾測試版本，所以通常都帶有 beta 字樣。某人不知其含義，於是誤以為 beta 的就是測試的。凡是你要表示這是個測試版本，就要帶上一個 beta。但是，實際情況，總有封測/內測和公測之分啊，好，那加個定語，於是有了 Closed Beta、Open Beta。

真是越想越別扭……

也許那人要說了，天，alpha、beta、gamma 這些軟體開發工程的術語，我怎麼知道？相信廣大的用戶也很難知道吧？嗯，確實這樣，不過，你寫 CB、OB 就易懂？我這個搞軟體開發的反倒不懂了……

不知道天底下那麼多莫名其妙的縮寫所謂何事！清清楚楚的把原意寫出來不好嗎？打內測、公測兩個字和打 CB、OB 相比費很多事嗎？在某些中文輸入法下還要按 Shift 切換模式，只有更麻煩的。是不是非要寫一大堆人家不懂的縮寫名詞才能顯示自己才識淵博？當然，有可能我想的太多了，以小人之心度君子之腹了。世上之事，存在即合理。

唉，如果大家都覺得合理，我也只有認了。不過，真的很不方便而且很別扭。尤其像這種莫名其妙的縮寫。

類似的還有那個什麼 PK。

我所知道的，PK 最先應該出現在 UO，這個基於文字的網路游戲的始祖里頭。記得高中看雜志，裡面解釋為 Player Killer，即在游戲裡面攻擊其它玩家角色（PC - Player Character）的玩家。

這個縮寫我覺得還算合理，因為要去表達一個會攻擊其它玩家的玩家，說起來很拗口，也沒有一個固有的名詞來很好的表達，PK 很好的表達了這個意思，因此這個縮寫很成功。
慢慢的，有人開始說，「我昨天又被 PK 了……」雲雲，好像這個原意已經發生了轉化。不過細想，也無不可，可以理解為 Player-Kill 這樣一個動詞。不過，現在為大家所熟悉的，超女裡面所謂 PK 的叫法，我就不理解了。

「你們兩個 PK……」

「什麼是 PK？」

「……」

很難解釋清楚了。

不得不承認，現在的世界，越來越考人的知識和信息補全能力了……

4. 「Data」是什麼意思

英['deɪtə]美['detə]

• n. 數據（datum的復數）；資料

• n. (Data)人名；(日)馱太 (姓)；(印、葡)達塔

  21世紀大英漢詞典

• data['deitə]

• n.

• datum的復數

• 【計算機】數據，資料

• datum的變形

• vt.

• [美國英語]

• 編輯處理(或匯編)有關…的詳細資料

• 掌握…的詳細情況，佔有…的詳細材料

• 收集(某人、某集團的)的情報：

DATA

• abbr.Defense Air Transportation Administration (美國)國防航空運輸管理局

datum['deitəm]

• n.

• 論據

• 作為論據的事實

• [復數] data 【哲學】

• [復數] data(歷史上的、計算或實驗得出的)數據

• [復數] data 材料，資料

• [復數] datums 【數學】已知數

• [復數] datums 【測繪學、土木工程】基(准)面

• [復數] data 【心理學】感覺資料[亦作sense datum]

5. 高中數學符號△（德爾塔）是什麼意思

在高中數學里，△（德爾塔），是一元二次方程，或者一元二次函數根的判別式。
例如：當ax平方+bx+c＝0（a≠0） 則△＝b平方-4ac

數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！

形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象展開來的思維過程。

形象思維的主要手段是實物、圖形、表格和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想像。它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想像，對表象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出對象。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。

實物演示法

利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關系，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。

這種方法可以使數學內容形象化，數量關系具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明了思維方向。

二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。

特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。

圖示法

藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。

圖示法直觀可靠，便於分析數形關系，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想像出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。

在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。

列表法

運用列出表格來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。

它的局限性在於求解范圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理數據，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。

驗證法

你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。

驗證法應用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細致的好習慣。

（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。

（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。

（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？有學生這樣做：31÷4≈8（套）

按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。

（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。

6. 我想知道高等數學中的各種字母和符號的意思

P為真等於1否則等於0
∑[1≤k≤n]f(k) 對n進行求和,可以拓廣至很多情況
如：∑[n is prime][n < 10]f(n)
∑∑[1≤i≤j≤n]n^2
lim f(x) (x->?) 求極限
f(z) f關於z的m階導函數
C(n:m) 組合數,n中取m
P(n:m) 排列數
m|n m整除n
m⊥n m與n互質
a ∈ A a屬於集合A
#A 集合A中的元素個數
∞ 無窮大
π 圓周率
|x| 絕對值
∪ 並集
∩ 交集
≥ 大於等於
≤ 小於等於
≡ 恆等於或同餘
ln(x) 以e為底的對數
lg(x) 以10為底的對數
floor(x) 上取整函數
ceil(x) 下取整函數
x mod y 求余數
x - floor(x) 小數部分
∫f(x)dx 不定積分
∫[a:b]f(x)dx a到b的定積分
>>遠遠大於號
<<遠遠小於號
⊆ 包括
⊙ 圓
φ 直徑
β 貝塔

讀音
Α α alpha alfa 阿耳法
Β β beta beta 貝塔
Γ γ gamma gamma 伽馬
Δ δ deta delta 德耳塔
大寫Δ在數學和科學，表示變數的變化
Ε ε epsilon epsilon 艾普西隆
Ζ ζ zeta zeta 截塔
Η η eta eta 艾塔
Θ θ theta θita 西塔
Ι ι iota iota 約塔
Κ κ kappa kappa 卡帕
∧ λ lambda lambda 蘭姆達
Μ μ mu miu 繆
Ν ν nu niu 紐
Ξ ξ xi ksi 可塞
Ο ο omicron omikron 奧密可戎
∏ π pi pai 派
Ρ ρ rho rou 柔
∑ σ sigma sigma 西格馬
Τ τ tau tau 套
Υ υ upsilon jupsilon 衣普西隆
Φ φ phi fai 斐
Χ χ chi khai 喜
Ψ ψ psi psai 普西
Ω ω omega omiga 歐米伽

7. 高中數學符號△（德爾塔 ）是什麼意思

1.△是希臘字母，是數學、物理、天文，化學等學科的常用符號。delta(希臘字母)Delta是第四個希臘字母的讀音,其大寫為Δ,小寫為δ.在數學或者物理學中大寫的Δ用來表示增量符號. 而小寫δ通常在高等數學中用於表示變數或者符。△是在希臘字母中一個大寫字母，其小寫形式為δ。

2.數學符號Δ,中文名稱為德爾塔符號,英文名稱為Delta,在數學或者物理學中大寫的Δ用來表示增量符號,其中,一元二次方程的求根公式中就有出現.

3.德爾塔 (△) 在速度方面是指在一段時間內速度的變化量 而且△v=△x/△t是錯誤的,正確的為v=△x/△t △v一般用於求加速度a=△v/△t 而且△v是一個矢量(包括大小和方向)

4.快捷鍵輸入「△」在Excel操作界面上方找到操作欄菜單後，使用快捷鍵「alt+41463」輸入點擊插入，輸入「△」符號完成。

8. 高等代數中deta是什麼意思

高等代數中deta（Δ）表示函數的增量。
比如：當自變數的增量Δx＝ x－x0→0時函數增量 Δy＝f（x）－ f（x0）與自變數增量之比的極限存在且有限,就說函數f在x0點可導