數學練習課教案怎麼寫

㈠ 小學數學的教案要怎麼寫

• 一、標題、課型、課時。

  1、語文只需寫出課文題目，數學要注意主標題和副標題。

  2、課型主要有復習課、新授課等。

  3、課時要註明課時數。

• 二、教學內容。

  1、註明頁碼；

  2、註明例題序號；

  3；註明習題序號；

• 三、教學目標。

  1、知識與技能方面的教學目標：

  2、過程與方法方面的教學目標；

  3、情感與態度方面的教學目標。

• 四、教學重難點分析。

  1、重點：寫清本教學的重要內容，需要學生學習什麼，掌握哪些方面的知識等。

  2、難點：重要寫清怎樣才能使學生掌握這些知識，根據學生現有的知識經驗如何才能達到教學目標。

• 五、教學方法和學習方式。

  教學方法有講授法、練習法、談話法、討論法、實驗法等；學習方法有自主學習方式、小組合作學習方式、探究式學習方式等。

• 六、教具的使用。

• 七、教學過程。

  1、自主學習；

  2、合作探究學習；

  3、鞏固提高；

  4、知識擴展；

  5、作業布置。

• 八、板書設計。

  可以簡單的描述哈，也可以用簡略圖表示哈，就行啦！

• 最後還應該作好課後反思，有力教師專業經驗的增加和能力的提高。

㈡ 數學教案的標准格式

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）

四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）

七．教學方法要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維

八．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

十．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）

十一．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）

十二.教學反思：（教者對該堂課教後的感受及學生的收獲、改進方法）

(2)數學練習課教案怎麼寫擴展閱讀

由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。

要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關鍵。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。

出現打亂教案現象，也不要緊張。要因勢利導， 耐心細致地培養學生的進取精神。因為事實上，一個單元或一節課的教學目標是在教學的一定過程中逐步完成的，一旦出現偏離教學目標或教學計劃的現象也不要緊張，這可以在整個教學進度中去調整。

㈢ 數學課講習題教案怎麼寫

習題教案首先要把正確的解題思路，解題過程，正確答案等框架結構寫出來，接著在解題思路中要用到的數學公式再重點寫出來，然後在解題過程中用到的數學運算規律寫出來，最後得出正確的答案。

㈣ 學前數學幾何圖形綜合練習教案怎麼寫

【活動目標】
1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。
2、學習表現物體主要特徵，培養幼兒想像力。
3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養創新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒初步的創造能力。
【活動准備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、範例;
3、記號筆、油畫棒、膠水。
【活動過程】
一、直接出示範畫，引導幼兒仔細觀察圖畫
T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什麼?
你知道是怎麼畫成的?
你認識哪些圖形寶寶?
二、根據幼兒回答出示相應圖形卡片
T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫「幾何圖形」。
T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。
三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領幼兒邊講解邊評價。
提醒幼兒粘貼時要注意的地方。
T：仔細看看這只小鳥有什麼地方有問題?(缺了眼睛)
告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應該在哪裡游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上雲朵等。
四、欣賞課件
T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。
①圖上是什麼?運用了哪幾種圖形?
②你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?
五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
(1)注意畫面合理布局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。
(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，並可根據畫面需要進行適當添畫。
六、展示作品，總結評價。
找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。
表揚想像豐富，畫面整潔的幼兒。
活動反思：
從本次活動可以看出，孩子本身就存在發展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最後增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。
小網路：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若乾的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

㈤ 小學數學教案怎麼寫

一.教學內容:(這一節課所講的內容)
二.教學目標:(就是這節課講完後你要達到的目的,列:讓學生熟練掌握(.... )能根據(...)來進行簡單的計算)
三.教學重點:(一般是本節課的概念性知識)
難點:(一般是本節課根據概念性知識來解決問題之類)
四:教學過程:(這一部分要分細一點)
1.創設情景,課堂導入:(方法自己選擇或設計)
2.進入新課(或復習課)
3.根據教學內容而定,
4.課堂小結.
5.隨堂練習.
6.總結.
五.作業安排.

㈥ 小學數學復習教案怎麼寫

小學數學總復習教案總復習
教學內容：總復習（一）數的概念
教學目標：通過復習，使學生進一步理解、掌握數的概念，掌握有關性質，並能正確地判定數的范圍。
教學重點：數的概念。
教學難點：靈活理解數的概念。
一、知識整理自然數十進制的計數法
1、零（小於0）小數大小的比較有限小數小數無限小數（循環小數）小數的性質  
2、基數、序數概念
3、整數和小數的數位順預表。
4、整數、小數的讀法
5、萬、億做單位記數較大的數可用萬、億作單位進行改寫不是整萬、整億的數可用小數表示。如：18000000＝180萬110600000＝1.106億
6、近似數表示：（1）四捨五入法（常用）（2）進一法（3）去尾法二、練一練a.一個五位數加上1就變成六位數，這個五位數是（），一個五位數減去一就變成四位數，這個五位數是（）。b.把下列各數從小到大用符號連接起來0.70.750.750.760.75。 a. 用0、1、2、3、„„„9這十個數字，每個數字只能、用一次，寫出一個最接近十億的整數。b. 課本、92頁第3題。
三、提高練習
1、用2、3、4分別去除一個數，正好都能整除，這個數最小是（），把它寫成兩個質數相加的形式是（）。
2、互質的兩個數的積是68，這兩個數是（）和（）或（）和（）。
3、甲、乙、丙三個小朋友繞操場滾鐵環，繞一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。3人同時從同一地點出發，至少要（）分，3人才能同時在出發地點相會。

㈦ 如何寫數學練習課的教案

首先要明確你本堂課的教學目標是什麼，然後再根據你的教學目標分段設立合適的教學方法，再依據每部分的教學方法設定具體的教學內容，以此來為教學目標的完成奠定基礎

㈧ 初中數學練習課如何書寫教案

練習課一般地指在講完一章或一個單元後，檢查和鞏固所學的知識點學生掌握的情況，從中發現問題，以決定新知識的講授進度，方法等。
故練習課教案有：1 練習課的目的；
2 需要掌握和鞏固的知識點的歸納
3 類型題（典型題）的舉例
4 練習題（學生練習，形式多樣）
5 小結
6 作業及預習

㈨ 小學數學習題課教案怎麼寫

（1）檢查復習。主要是回憶已學的基礎知識，特別是本課內容所需的基礎知識，同時，也進行一些基本技能訓練（包括口算訓練和應用題的基礎訓練等）。

（2）揭示課題。明確練習的內容和要求。

（3）練習指導。練習課應防止機械重復的練習，應該有指導地進行練習，使學生通過練習有所提高。教師的練習指導，可簡要分析練習中要應用的法則、定律，並要求學生注意容易出錯的地方。有時可先組織板演練習，然後通過對錯題的評講，進行練習指導，這樣做比較自然。

（4）課堂練習。這是練習課的主要部分，要有充分的時間讓學生練習，練習要分層次，要注意應用題組練習，加強練習題之間的聯系和配合，提高練習的整體效益。

（5）練習評講。對練習中發現的普遍性問題進行評講，使學生進一步加深理解所學知識，當堂解決問題。通過練後評講，使學生的認識水平有所提高。

（6）課堂小結。可先讓學生自己小結：通過練習課，自己有什麼提高，弄清了什麼問題，總結解題規律和分析練習中的問題，作進一步的練習。

練習課的結構是多種多樣的，往往練習分幾個層次進行，可採用練一段，評講一段；再練一段，再評講一段，課堂結構中的第三、四、五段可重復幾次。

㈩ 初中數學期末復習教案怎麼寫

教學目標：

1、通過復習，使學生對兩位數乘一位數及有餘數的除法等的計算，在正確率和速率方面都達到基本要求，使計算能力得到進一步的提高。

2、學習的同時對學生進行多角度思維的訓練，使學生感受解題策略的多樣性。

3、在解決生活中的實際問題的過程中，進一步體驗到數學的作用與價值，增強數學意識，提高數學思維能力

教學重點：用加減和乘除法解決生活中的實際問題。

教學難點：能多策略地接生活中的實際問題。

教學資源：口算卡片。

教學過程：

一、談話導入：

談話：小朋友，這節課我們繼續進行競賽，評選出最佳小組。

二、鞏固練習，深化提高：

1、口算：

（1）用口算卡片出示口算題，搶答。

（2）完成期末復習第16題。指名回答，集體校對。錯的要找出錯因。

2、筆算：

（1）用豎式計算第17題前面兩豎。

（2）說說計算乘除法的注意點。

三、實踐運用，拓展延伸：

1、宣布得星規則：

（1）規定時間內發、獨立思考，討論交流。

（2）搶答時，能正確表達意思可得星，組內成員可以適當補充。

（3）其他組有不同想法，或需要補充，意思正確也可獲得一顆星。

2、完成第19題：

（1）出示四種不同形狀的花壇圖，介紹花壇每條邊的.長度，估計一下，哪一個花壇的周圍的欄桿最長。說說你是怎樣估計的。

（2）驗證估計是否正確，進行計算。（關注整個過程中的新異思維方式，及時給予肯定獎勵星。）

3、完成第20題：

（1）仔細觀察圖，你知道了 什麼？

（2）要求什麼？學生獨立解答。匯報做法，說說怎樣想的？

4、完成第21題：

（1）說說你從表中獲得了什麼信息？要求什麼？

（2）根據題目所提供的條件解決問題。

（3）匯報結果與想法。

5、完成第22題：

（1）理解題意：從圖上觀察到什麼？45座和30座分別是什麼意思？

（2）獨立思考用車方案，小組交流不同方案，比較異同和優缺點。

（3）小組匯報。

6、評出最佳小組。

三、課堂總結：

這節課你有什麼收獲？結合學習情況進行思想教育。




【期末數學復習教案】相關文章：

1.數學教案－期末復習教案

2.數學教案－期末復習教案

3.期末復習教案