㈠ 幼兒園小班數學教案比較多少
1、通過游戲活動，進一步鞏固幼兒運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。
2、在教師的引導下，能較熟練地運用完整的語言描述物體的比較結果。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，大膽表達，體驗數學活動的`有趣。
活動准備：
1、活動場地布置成家的場景。
2、動物頭飾若干(與幼兒人數相等)，一次性餐盤比幼兒人數少1、紙杯比幼兒人數多1，水果與幼兒一樣多。
活動過程：
一、創設情境，導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。
1、(師有共同帶上小動物頭飾)今天小熊請客，它邀請我們小動物們到它家去做客，你們高興嗎?
2、幼兒隨同「動物園」的樂曲邊表演邊入場。
二、通過游戲活動，進一步引導孩子學慣用重疊、對應比較的方法比較物體的多、少、一樣多。
1、(配班老師扮小熊)說：歡迎你們，請入座吧!哎!小兔寶寶你怎麼不坐呀?(引導幼兒說出：小動物比椅子多1，椅子比小動物少1)
2、(請小動物喝茶)小動物們幸苦了，一定很渴吧，我給你們倒茶，(另一老師帶領小動物)說：不用麻煩您，我們自己來吧!(小動物拿到茶杯倒說水)。小熊說：是不是哪小動物沒有水呀?怎麼還有一隻茶杯呢?(引導幼兒說出：茶杯比小動物多1，小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)說：請吃水果!(讓幼兒說出：水果和小朋友一樣多)。
4、游戲――小動物找山洞。
我們一起來玩游戲吧。
① 復習鞏固游戲玩法。
② 幼兒合作游戲。(引導幼兒說出：小動物比山洞多(少)，山洞比小動
物少(多)。
三、天黑了小動物告別小熊回家去。
㈡ 小班數學領域圖案與輪廓課後反思
本次活動我制定了兩個目標：1、初步認識三角形、正方形和圓形，並且知道他們的特徵；2、在情景中初步接觸圖形分類，能根據相同的形狀找朋友。
小班小朋友的思維是具體形象的，在准備活動時我想為孩子們提供真實的餅干。可是找了幾家超市都沒有找到三角形的餅干，於是我就用了列印的圖形餅干。
活動開始前，我將餅干放置在幼兒的凳子下，告訴幼兒先讓圖形餅干睡一下，一會再邀請他們。
活動的第一個環節是「找一樣形狀的朋友」。我首先拿出一塊圓形的「餅干」，用圓形的餅乾的口吻說：「我很喜歡小朋友的幼兒園，只是我沒有朋友，我想邀請我的餅干朋友來幼兒園。」然後通過提問，和孩子們一起認識了圓形及其特徵。接著，通過「打電話」的游戲，要求小朋友正確地拿出圓形的「餅干」來接電話。在這個過程中，游戲化的情境激發他們的興趣和注意力，小朋友們互相檢查、糾正，在游戲化的情境中小朋友認識了圓形。
第二個環節是「找不一樣形狀的朋友」。我以圓形「餅干」的口吻邀請三角形「餅干」。要求小朋友正確地拿出三角形的「餅干」來接電話，引導全體幼兒一一檢查接電話的是不是三角形「餅干」，
㈢ 小班數學圓圓餅干在哪裡ppt
可以從閑魚上找有關的課件，非常的齊全，詢問他們是否有，然後下單就可以收到ppt的鏈接，然後下載就可以了。
㈣ 幼兒園小班數學圓形的公開課怎麼講
活動目標 1.認識圓形，了解圓形的外形特徵。 2.培養幼兒對認知圖形的數學活動的興趣。 3.能從許多實物和周圍環境中找到與圓形相似的實物。 活動准備 1.各種圓形的實物（如圓形鏡子、圓盤、圓餅乾等）。 2.課件：各種各樣的形狀 教學具圖片 活動過程 一、導入 情境導入：「小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來，我們一起去看一看好嗎？ 帶領幼兒參觀由於圓形物品組成的圓圓商店，說說這些物品的面是什麼形狀的？ 小結：這些物品的面都是圓形的。那麼究竟什麼樣子的圖形是圓形呢？ 二、展開 1.幼兒每人一張阿圓形卡片，引導幼兒觀察探索圓形的外形特徵。 幼兒每人一個圓形卡片，請幼兒沿著圓形邊緣摸一摸， 問：你有什麼感覺？請幼兒摸一摸圓形的面，問：有什麼感覺？ 感知圓形邊緣是光滑的，圓形的面是平的，初步感知圓形的外形特徵。 小結：圓形的面是平平的，周圍很圓滑，沒有稜角，這樣的圖形就是圓形。 2. 觀察拓展，找找身邊的圓形 請小朋友找一找身邊的圓形：我們教室里有什麼東西是圓形的？ 你還在那裡見過圓形的物體呢？
㈤ 小班教案朋友的照片
小班幼兒園教案：朋友的照片
【活動目標】
1．通過游戲，進一步鞏固對於正方形、三角形、圓形的認知。
2．培養幼兒觀察事物和比較的能力。
3．增強朋友之間應該相互幫助的情感共鳴。
【活動准備】
教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓
學具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動材料《數學》第13頁
【活動過程】
一、引出話題，激發幼兒興趣
1、教師扮演貓媽媽，帶領小貓咪們在教師里睡覺
2、音樂響起，小貓們醒來了，隨著節奏刷牙、洗臉。
二、小貓喂餅干，根據小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干
1、小貓咪們洗完臉覺得好餓啊~他們說肚子好餓，好想吃餅干。可是小貓咪們太小了還不會自己吃，那讓我們能乾的小手來給小貓咪們喂餅干吧。
2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的，長了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~
三、幼兒操作
1、打開《數學》第13頁
2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都塗上一個美麗的相框。可是小貓咪一個人太辛苦了，我們小朋友來幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框塗上顏色吧。
3、幼兒操作，教師巡迴指導
四、再次鞏固對圖形的認知。
1．小貓咪覺得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什麼餅干，可是它又不認識，小朋友告訴小貓咪這個是什麼形狀的餅干？
2．小貓咪還有話說：「那你們給我的好朋友塗的是什麼形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~」幼兒逐一回答。小貓咪：「嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見~。」小朋友說再見。（來源：屈老師教案網）
㈥ 小班數學活動《什麼山洞最安全》
活動目標：
1、 能正確辨認三角形、正方形、圓形，並能說出圖形的名稱。
2、 感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的。
3、 通過情景游戲，提高幼兒參與活動的積極性。
活動准備：
小兔頭飾 三角形、正方形、圓形山洞若干
活動過程：
一、 開始部分：
今天的天氣真好，媽媽帶你們一起去草地上學本領吧。（小白兔，白又白；兩只耳朵豎起來；輕輕跳一跳；吃吃嫩青草。）喲，這里的草地上有好多的圖形，來瞧瞧，都是些什麼圖形？
二、 中間部分：
幼兒觀察。
哦，有正方形、圓形、三角形。
我們先到這個圖形邊上看看(來到正方形前面)這個是什麼圖形啊，幼兒回答（正方形），數數，它有幾條邊？（4條）有幾個角（4個），我們在正方形的邊上踩一踩，做做運動吧。
附：小腳小腳走走，我的小腳走起來；
小腳小腳走走，我的小腳抬起來；
小腳小腳走走，我的小腳點起來；
小腳小腳走走，我的小腳跑起來；
小腳小腳走走，我的小腳跳起來。
寶寶們告訴我，你見過什麼東西是正方形的呢？（幼兒自由發揮）
現在來瞧瞧，這個是什麼圖形（三角形），看看它有幾條邊（3條）有幾個角（3個），說說你見過什麼東西是三角形的呢？（餅干、蛋糕、屋頂、尖尖的帽子）寶寶們真聰明。
這個又是什麼圖形（圓形）。每個人找個圓形站進去吧。
你見過什麼圓圓的東西呢？（車輪、太陽、西瓜、方向盤------）
媽媽告訴你們，這些圖形其實是一個個山洞，遇到危險的時候，躲在山洞裡面就安全了。
我們玩累了，肚子餓了，，現在到媽媽身邊來吃點草吧，可是草地上隨時都可能有大灰狼出現，但媽媽耳朵尖，聽到大灰狼的聲音啊，我會告訴你們，你們要清楚，媽媽說的是什麼山洞，你們就要躲進去，要不然就會有危險的，會被大灰狼吃掉的。
幼兒游戲。
三：結束部分
寶寶們都吃飽了，我們該回家了，明天再出來玩吧！
㈦ 這道題怎麼做！
解答：8元+5*5元+2*2元+1*4元=41元
阿姨一共花了41元。
㈧ 小班數學教案認識愛心形,五角星
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
5、發展目測力、判斷力。
【活動准備】
1、趣味練習—找相同形狀1-17。
2、ppt圖形。
【活動過程】
一、導入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？
二、展開
1、趣味練習——找相同形狀
採用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。（三角鐵）
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。
3、通過動手操作進一步掌握三角形的特徵。
（1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特徵。
（2）引導幼兒觀察並說出三角形像什麼。
4、通過游戲進一步鞏固所學內容。
（1）游戲「猜猜我是誰」？
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸。
教師小結後，請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學反思：
小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬於三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與並觀察，找到了好多的環境中的三角形。 我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
小網路：三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段『首尾』順次連接所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。
㈨ 小班數學活動我找到了什麼教案
小班數學教案《小熊請客》
活動目標：
1.感知5以內的數量，學習手口一致點數到1--5。
2.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
3..感受數學活動的快樂。
活動准備:
1. ppt.
2. 盤子人手一個、圓珠若干。
活動過程:
一、小熊過生日
師:這是誰呀?(小熊)
師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都准備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數)
師：小熊過生日,它會請誰來呢?
二、學習手口一致點數到1—5
1.圖片一：1隻小雞
師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?
師：幾只小雞來做客?
師:今天小熊過生日,所以1隻小雞來做客。
2. 圖片二：出示兩只小貓
師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?
師: 小貓也要來做客.看一看, 幾只小貓來做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.圖片三：出示三隻小猴
師：幾只猴子來做客了?我們一起來數一下。
師，幾只猴子來做客?
4.圖片四：出示四隻小豬
師：來了幾只小豬?我們一起來數一下。
5.圖片四：出示五隻獅子
師：幾只猴子來做客了?我們一起來數一下。
6.圖片五
師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。
三、製作禮物
1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們准備好了禮物,准備5個禮物,我們就可以去了.
師:我幫你們已經准備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)
2.幼兒操作。
四、分享交流
師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
小班數學教案《分餅干》
㈩ 幼兒園小班數學什麼東西是圓的教案
展示自己帶來的圓，讓同學們說說這些圓的特點，畫一畫自己心中的圓